Το πρόγραμμα είχε τον τίτλο: «Εφαρμογές της τρισδιάστατης εκτύπωσης στην ψιμυθίωση κινηματογράφου – 3d εκτύπωση εκμαγείου για special effects»

Στις 3/3/2024, ξεκίνησε η υλοποίηση του προγράμματος ERASMUS+ με τίτλο «Εφαρμογές της τρισδιάστατης εκτύπωσης στην ψιμυθίωση κινηματογράφου – 3d εκτύπωση εκμαγείου για special effects» και ολοκληρώθηκε στις 16/3/2024.

Οι 16 μαθητές και οι 2 συνοδοί, έζησαν για 14 μέρες μια μοναδική εμπειρία. Κατά την διεξαγωγή του προγράμματος, πραγματοποιήθηκαν εκπαιδευτικά προγράμματα σε ερευνητικά και εκπαιδευτικά κέντρα, σε πανεπιστήμια, σε σχολές μακιγιάζ, σε ινστιτούτα εκπαίδευσης και τεχνικής υποστήριξης βιομηχανιών, αλλά και πολιτιστικές επισκέψεις σε αξιοθέατα της πόλης.

Οι στόχοι που είχαν τεθεί εξ αρχής επιτεύχθηκαν πλήρως. Οι μαθητές απόκτησαν ψηφιακές δεξιότητες σε λογισμικά τρισδιάστατης εκτύπωσης, εξοικειώθηκαν με τα εργαλεία της και γνώρισαν νέες μεθόδους κατασκευής τρισδιάστατων effects, που χρησιμοποιούνται στο μακιγιάζ κινηματογράφου. Οι γνώσεις αυτές θα τους επιτρέψουν να ενταχθούν ευκολότερα στην αγορά εργασίας, και να ανταποκριθούν στις νέες προκλήσεις των κοινωνικοοικονομικών αλλαγών που επέρχονται στην Ευρώπη.

Οι μαθητές με την εμπειρία αυτή, βελτίωσαν τη χρήση της αγγλικής γλώσσας, ανέπτυξαν την προσωπικότητά τους, διεύρυναν τους ορίζοντές τους και υιοθέτησαν τις βασικές αρχές της ΕΕ, όπως είναι η πολυμορφία, η πολυγλωσσία, η δημοκρατία, η συμπερίληψη και η ισότητα.

Το 3ο ΕΚ Αθηνών – 1ο ΕΠΑΛ ΗΛΙΟΥΠΟΛΗΣ δικτυώθηκε με φορείς της ΕΕ, διεθνοποιήθηκε, απέκτησε εμπειρία στον σχεδιασμό και την υλοποίηση προγραμμάτων ERASMUS+ και έγινε πιο ελκυστικό για τους μαθητές του.

Στα πλαίσια ενημέρωσης γύρω από τις δράσεις της ευρωπαϊκής εβδομάδας κώδικας (Eu Code Week) καθώς και την προώθηση ενίσχυσης της αλγοριθμικής σκέψης των μαθητών θα πραγματοποιηθεί μία online σύνδεση( 2 ωρών)στις 10/4/2024, όπου θα απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς και φοιτητές που ενδιαφέρονται να κάνουν τα πρώτα τους βήματα στην ενσωμάτωση του προγραμματισμού και της κωδικοποίησης με απλό τρόπο σε μαθητές του δημοτικού σχολείου αλλά και του νηπιαγωγείου. Στη συνέχεια θα ακολουθήσουν τέσσερις δια ζώσης συναντήσεις, δύο για εκπαιδευτικούς (2 ωρών η καθεμία) στις 15/4/2024 και 17/4/2024 και δύο για μαθητές, στις 16/4/2024 και 18/4/2024, στο 32ο Δημοτικό Σχολείο Πειραιά. Οι εκπαιδευτικοί εντός Αττικής μπορούν να συμμετέχουν σε όλες τις δράσεις συμπληρώνοντας διαφορετική φόρμα. Κατά τη διάρκεια αυτών των μαθημάτων, οι συμμετέχοντες θα ανακαλύψουν εργαλεία, μεθοδολογίες και πόρους για τη διδασκαλία της κωδικοποίησης και θα έχουν την ευκαιρία να συνδεθούν με άλλους δασκάλους καθώς και να δημιουργήσουν τις πρώτες δραστηριότητες στην εβδομάδα κώδικα. Οι συμμετέχοντες θα παραλάβουν πιστοποιητικά συμμετοχής από την Eu Code Week τόσο για το διαδικτυακό όσο και για το δια ζώσης. Η δράση πραγματοποιείται από τις Τριανταφύλλου Ευαγγελία(νηπιαγωγό-διευθύντρια του 2ου Νηπιαγωγείου Παιανίας), Μαργαρίτα Δακορώνια (δασκάλα), και Χρυσούλα Γεωργακοπούλου (δασκάλα Πληροφορικής) από το 32ο Δημοτικό Σχολείο Πειραιά, ως Code Week leading teachers και στηρίζεται από την Eu Code Week και την Google.

• Ο σύνδεσμος για να δηλώσετε συμμετοχή στην online σύνδεση, https://docs.google.com/…/1FAIpQLScWltTe0tn…/viewform…

• Ο σύνδεσμος για να δηλώσετε συμμετοχή στις δια ζώσης συναντήσεις για τους εκπαιδευτικούς, https://docs.google.com/…/1FAIpQLSfks_U…/viewform…

• Ο σύνδεσμος για να δηλώσετε συμμετοχή στις δια ζώσης συναντήσεις για τους μαθητές, https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeer958jPNZnsrHrqrNtl0pBPxDneEc4gajUZmC3G3ani-t3A/viewform?usp=sf_link

Συνεχίζονται την ερχόμενη Tρίτη, 26 Μαρτίου 2024, οι εργασίες του διαδικτυακού “Θεολογικού Εργαστήριου” που συνδιοργανώνουν οι Σύμβουλοι Εκπαίδευσης κλ. ΠΕ01 Θεολόγων Δρ. Χαράλαμπος Ανδρεόπουλος (με έδρα στη ΔΔΕ Φθιώτιδας), Δρ. Νικόλαος Παύλου (ΔΔΕ Λάρισας) και Δρ. Νικόλαος Ματθαίου (ΔΔΕ Κοζάνης) και Όλγα Γκούμα (ΔΔΕ Ξάνθης) για τις επιμορφωτικές τους δράσεις με τους θεολόγους εκπαιδευτικούς των περιοχών ευθύνης τους.

Το “Θεολογικό Εργαστήριο” (το οποίο λειτουργεί σε μηνιαία βάση και ανεξάρτητα από τις άλλες επιμορφωτικές δράσεις και πρακτικές των Συμβούλων) απευθύνεται στους θεολόγους εκπ/κούς (μονίμους και αναπληρωτές) των Νομών: Φθιώτιδας, Καρδίτσας, Ανατ. Αττικής (αρμοδιότητας του Σ.Ε. Χαρ. Ανδρεόπουλου), Λάρισας, Τρικάλων, Μαγνησίας (Σ.Ε. Νικ. Παύλου) και Κοζάνης, Γρεβενών, Καστοριάς, Φλώρινας, Πιερίας και Ιωαννίνων (Σ.Ε. Νικ. Ματθαίου), Ξάνθης, Έβρου, Ροδόπης, Δράμας και Καβάλας (Σ.Ε. Όλγας Γκούμα).

Οι διαδικτυακές συναντήσεις  διεξάγονται εκτός ωραρίου λειτουργίας των σχολείων και η συμμετοχή των εκπ/κών σ΄ αυτές είναι προαιρετική. Η θεματολογία των συναντήσεων περιλαμβάνει θέματα Διδακτικής των Θρησκευτικών, δειγματικές διδασκαλίες, ζητήματα Διοίκησης της Εκπαίδευσης, εφαρμογές των Τ.Π.Ε. στα Θρησκευτικά, διαχείρισης της σχολικής τάξης, πληροφόρηση για νέες τάσεις και ρεύματα της θεολογικής επιστήμης, κ.α.

Η 5η για τη φετινή σχολική χρονιά διαδικτυακή συνάντηση θα πραγματοποιηθεί τη Τρίτη, 26 Μαρτίου 2024 και ώρα 17.00 στο σύνδεσμο (link) της ψηφιακής πλατφόρμας Cisco Webex:

https://minedu-secondary2.webex.com/meet/olgagkouma

με θέμα: «Εκπαιδευτικά Προγράμματα και Δράσεις του Πατριαρχικού Ιδρύματος Πατερικών Μελετών - Παράθυρο στον Πολιτισμό, στο Περιβάλλον, στον Άνθρωπο».

* Εισηγήτρια θα είναι η υπεύθυνη των Προγραμμάτων συνάδελφος θεολόγος εκπαιδευτικός κ. Ιωάννα Κλιάρη, ενώ σύντομο χαιρετισμό θα απευθύνει ο Πρόεδρος του Ιδρύματος Θεοφιλέστατος Επίσκοπος Αμορίου κ. Νικηφόρος, Δρ. Θεολογίας, Ηγούμενος της Ιεράς Πατριαρχικής και Σταυροπηγιακής Μονής Βλατάδων (όπου και εδρεύει το Πατριαρχικό Ιδρυμα Πατερικών Μελετών, στην περιοχή της Άνω Πόλης, στη Θεσσαλονίκη).

* Στη διαδικτυακή συνάντηση  καλούνται να συμμετάσχουν (και να λάβουν μέρος στο διάλογο/συζήτηση) και οι εκπαιδευτικοί Α/θμιας Εκπ/σης (κλ. ΠΕ60 και ΠΕ70).

 

Το 2ο Γενικό Λύκειο Καλαμαριάς πραγματοποίησε ομαδική κινητικότητα 4 μαθητών με 2 συνοδούς εκπαιδευτικούς, στο πλαίσιο του διαπιστευμένου σχεδίου ΚΑ121 2023-2024, στην πόλη Funchal, Μαδέιρα της Πορτογαλίας, με σχολείο υποδοχής το Escola Básica e Secundária Dr. Ângelo Augusto da Silva. Η μετακίνηση πραγματοποιήθηκε στο διάστημα 18 - 24 Φεβρουαρίου 2024, με τη συμμετοχή 4 συνολικά αποστολών από σχολεία της Ισπανίας, Σλοβενίας, Πορτογαλίας και Ελλάδας,  με θέματα εργασίας που αναδεικνύουν τις αξίες που σχετίζονται με τη διαφορετικότητα, το περιβάλλον και την τεχνολογία στην εκπαίδευση.

Συγκεκριμένα, κατά τη διάρκεια της κινητικότητας οργανώθηκαν τα παρακάτω:

Στο πλαίσιο της γνωριμίας των μελών των αποστολών οι μαθητές κάθε αποστολής παρουσίασαν το σχολείο τους, μοιράστηκαν γεύσεις από τη χώρα τους, και ξεναγηθήκαν στο σχολείο υποδοχής. Στο πλαίσιο της διαφορετικότητας στην εκπαίδευση οι αποστολές είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν τη λειτουργία ενός τμήματος με μαθητές στο φάσμα του αυτισμού, που περιλάμβανε 7 μαθητές-2 καθηγητές - 4 βοηθοί. Ανάμεσα σε άλλα ενημερώθηκαν για τις μεθόδους και την εκπαίδευση για αυτονόμηση των μαθητών, την προετοιμασία για φαγητό και ύπνο, καθώς και τη δημιουργία χώρου πρασίνου με φυτά και δένδρα για την εκτόνωση της αδυναμίας επικοινωνίας των μαθητών αυτών.

Στο πλαίσιο της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης, πραγματοποιήθηκε επίσκεψη στο περιβαλλοντικό κέντρο Campo de educaçao ambiental do santo da Serra: Natureza com Ternura. Οι αποστολές ξεναγήθηκαν από τον  καθηγητή και συγγραφέα Raimundo Quintal, και ενημερώθηκαν για τη διατήρηση του φυσικού τοπίου του δάσους με εγχώρια και διεθνή φυτά & δένδρα, και συμμετείχαν στη φύτευση για την ανανέωση του φυσικού περιβάλλοντος. Στη συνέχεια, στο πλαίσιο της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης,  πραγματοποιήθηκε επίσκεψη στο σχολείο-κέντρο τεχνολογικής εκπαίδευσης Eacuola Galeano. Οι αποστολές ενημερώθηκαν για τη χρήση νεών τεχνολογικών εργαλείων στην εκπαίδευση (tablet, e-manual, 3D printerς, κ.α.), σε ειδικά διαμορφωμένες αίθουσες με αυτόνομα θρανία με  ενσωματωμένη καρέκλα, συνδυαζόμενα ώστε να διευκολύνουν την ομαδική εργασία.

Τέλος, οι μαθητές και συνοδοί είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν την τελετή παράδοσης της σημαίας Eco-Escolas στο σχολείο υποδοχής, για την καλύτερη εργασία στο πλαίσιο συμμετοχής σε  εθνικό πρόγραμμα για την ενσωμάτωση και συμπεριφορά. Επίσης οργανώθηκαν εξωσχολικές δραστηριότητες με επισκέψεις στο παλιό εργοστάσιο της αγγλικής οικογένειας Inton, όπου παράγονταν ζάχαρη & ρούμι από το ντόπιο ζαχαροκάλαμο, στην πιο μεγάλη βιβλιοθήκη της Ευρώπης, από πλευράς εξαντλημένων εκδόσεων στα πορτογαλικά βιβλία, και στην εκκλησία Ιησουιτών μοναχών.

Το πρόγραμμα έκλεισε με την αποχαιρετιστήρια τελετή που περιλάμβανε τοπικούς χορούς αλλά και χορούς που χόρεψαν οι μαθητές κάθε χώρας και απονομή των διπλωμάτων παρακολούθησης.

Πριν απο 2500 χιλιάδες χρόνια, η παρατηρητικότητα και το ανήσυχο πνεύμα του Ερατοσθένη σε συνδυασμό με την αμφισβήτηση της επικρατούσας τότε άποψης για την “επίπεδη γη”, οδήγησαν στον πρώτο υπολογισμό της ακτίνας της εφαρμόζοντας μία απλή μαθηματική μέθοδο.

Η ΠΑΝ.Ε.Κ.Φ.Ε. εδώ και μερικά χρόνια, διοργανώνει και συντονίζει την πανελλήνια δράση για σχολεία όλων των βαθμίδων όπου τα παιδιά εφαρμόζουν την ίδια μέθοδο και υπολογίζουν την ακτίνα της γήινης σφαίρας, παίρνοντας μετρήσεις στην αυλή του σχολείου τους. Για φέτος, η δράση υλοποιείται την Τετάρτη 20 Μαρτίου 2024 (εαρινή ισημερία).

Περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να βρείτε στην ιστοσελίδα panekfe.gr

• Ερατοσθένης 2024 - ΔΤ1

Σειρά μαθημάτων Πρώτων Βοηθειών πραγματοποιήθηκαν με επιτυχία, για 11η συνεχή χρονιά, στο 6ο γυμνάσιο Λάρισας με τη συμμετοχή μαθητών της Γ΄ τάξης, που παρέμειναν εθελοντικά στον χώρο του σχολείου μετά το τέλος των μαθημάτων τους για να τα παρακολουθήσουν. Τα μαθήματα είχαν ως στόχο την ενίσχυση των δεξιοτήτων Πρώτων Βοηθειών και την προαγωγή της υγείας, της ασφάλειας και της ευεξίας των μαθητών/μαθητριών μας.

Οι συμμετέχοντες/συμμετέχουσες μαθητές/μαθήτριες είχαν την ευκαιρία να εκπαιδευτούν σε βασικές δεξιότητες πρώτων βοηθειών μέσα από δραστηριότητες που περιλάμβαναν την αντιμετώπιση τραυματισμών, την παροχή βοήθειας σε περιπτώσεις κρίσεων υγείας και την εφαρμογή βασικών μεθόδων αναζωογόνησης. Με την καθοδήγηση και την εμπειρογνωμοσύνη καταρτισμένων εκπαιδευτών του Εθνικού Κέντρου Άμεσης Βοήθειας (Ε.Κ.Α.Β.) Λάρισας και του παραρτήματος Λάρισας του  Ελληνικού Ερυθρού Σταυρού (Ε.Ε.Σ.), οι μαθητές και οι μαθήτριες απέκτησαν πολύτιμες γνώσεις και δεξιότητες που μπορούν να τους βοηθήσουν σε κάθε κατάσταση έκτακτης ανάγκης.

Η εκπαιδευτική αυτή δράση στέφθηκε με απόλυτη επιτυχία και είμαστε υπερήφανοι για τη συμμετοχή και τον ενθουσιασμό των μαθητών μας. Τα μαθήματα Πρώτων Βοηθειών αποτελούν σημαντικό μέρος της παιδαγωγικής μας διαδικασίας και εκφράζουν τη δέσμευσή μας για την υγεία και την ασφάλεια των μαθητών/μαθητριών  μας.

Αυτή η πρωτοβουλία εντάσσεται στο πλαίσιο υλοποίησης προγράμματος Αγωγής Υγείας με συντονίστρια την κ. Σιμογιάννη Σταματία, καθηγήτρια Αγγλικής Γλώσσας του σχολείου μας, και συμμετέχουσες εκπαιδευτικούς την κ. Εξάρχου Ασημίνα, φιλόλογο, και την κ. Ντάμτσιου Κωνσταντία, πληροφορικό.

Το 6ο Γυμνάσιο Λάρισας εκφράζει τις ευχαριστίες του σε όλους τους εκπαιδευτές και τους συνεργάτες που βοήθησαν στην πραγματοποίηση αυτής της σημαντικής εκπαιδευτικής δράσης και τους εύχεται καλή συνέχεια στο πολύτιμο έργο τους.

Στην  ψηφιακή βιβλιοθήκη μπορείτε να ακούσετε την αφήγηση βιβλίων – Audio Books-Βιβλία που ακούγονται-πατώντας επάνω σε κάθε εικόνα - τίτλο.

https://view.genial.ly/65eef9b6201d6d0014d55d89/interactive-content-pshfiakh-biblio8hkh

4ο Δ.Σ. Χολαργού

Η Διεθνής Ημέρα των Μαθηματικών στο 8ο ΓΕΛ Τρικάλων

Η ημέρα του πι (στα αγγλικά Pi Day) είναι ένας ετήσιος εορτασμός για τη μαθηματική σταθερά π, δηλαδή τον σταθερό λόγο της περιφέρειας προς τη διάμετρο κάθε κύκλου και θεσπίστηκε το 2009 μετά από απόφαση της Βουλή των Αντιπροσώπων των ΗΠΑ.

Η ημέρα του πι εορτάζεται κάθε χρόνο στις 14 Μαρτίου (3/14 με τον αμερικανικό τρόπο γραφής των ημερομηνιών), επειδή τα 3, 1 και 4 είναι τα πρώτα τρία ψηφία του αριθμού πι (π = 3,14159...) στο δεκαδικό σύστημα αριθμήσεως.

Αν παρατηρήσουμε προσεκτικότερα την παρακάτω αφίσα που είναι αφιερωμένη στην φετινή Διεθνή Ημέρα των Μαθηματικών θα δούμε μεταξύ άλλων και έξι γρίφους που μας καλούν να τους λύσουμε.

Στο πλαίσιο του εορτασμού της Διεθνούς Ημέρας των Μαθηματικών, εκπαιδευτικοί σε όλο τον κόσμο διοργανώνουν διάφορες δράσεις που αφορούν τα μαθηματικά.

Στο σχολείο μας, την Πέμπτη 14/3/2024 τιμήσαμε την ημέρα αυτή μέσω μιας δραστηριότητας του 18ου αιώνα που είναι πιο γνωστή ως «οι βελόνες του Buffon»  και πήρε το όνομά της από τον Γάλλο μαθηματικό Georges-Louis Leclerc, κόμη του Buffon. Στη δραστηριότητα αυτή ρίχνουμε μικρά ξυλάκια με τυχαίο τρόπο πάνω σε μια επιφάνεια στην οποία υπάρχουν σχεδιασμένες παράλληλες γραμμές και στη συνέχεια καταγράφουμε πόσα από τα μικρά αυτά ξυλάκια τέμνουν κάποια γραμμή. Αν διαιρέσουμε το αρχικό πλήθος από τα ξυλάκια με το πλήθος αυτών που τέμνουν κάποια γραμμή, τότε ο αριθμός που θα προκύψει, όπως μας βεβαιώνει η θεωρητική μελέτη της δραστηριότητας αυτής, προσεγγίζει τον αριθμό «π».

Στο πείραμα που κάναμε στο σχολείο μας, οι μαθητές-τριες έριχναν κάθε φορά από 100 οδοντογλυφίδες και κατόπιν μετρούσαν το πλήθος αυτών που έτεμναν κάποια από τις παράλληλες γραμμές. Μετά από αρκετές επαναλήψεις του πειράματος αυτού βρέθηκε ότι ο μέσος όρος των οδοντογλυφίδων που τέμνουν κάποια γραμμή ήταν 32,2. Η διαίρεση 100:32,2 δίνει πηλίκο 3,105 αριθμός αρκετά κοντά στο 3,14 που αναμένουμε θεωρητικά αν εκτελέσουμε άπειρες φορές το πείραμα αυτό.

Επίσης οι μαθητές-τριες του σχολείου μας, μέσω κατάλληλου λογισμικού, παρακολούθησαν και μια προσομοίωση του πειράματος, που τους έδωσε τη δυνατότητα να παρατηρήσουν πως σε αρκετές χιλιάδες επαναλήψεις του πειράματος, το πηλίκο πράγματι προσεγγίζει τον αριθμό «π».

Τέλος με αφορμή την ημέρα του «π» αναφέρθηκαν και κάποια ιστορικά στοιχεία που αφορούσαν τον αριθμό «π».

Περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τις «βελόνες του Buffon» μπορείτε να βρείτε στις παρακάτω διευθύνσεις:

• https://www.youtube.com/watch?v=sJVivjuMfWA
• https://www.youtube.com/watch?v=szUH1rzwbAw
• https://en.wikipedia.org/wiki/Buffon%27s_needle_problem

Πολλές ακόμη δράσεις σχετικές με τα μαθηματικά μπορεί κάποιος να βρει και στον ιστότοπο  https://www.idm314.org/organize#classroom-activities

 

Η Δ/ντρια

Μαριάννα Αποστόλου

Το Εσπερινό Γενικό Λύκειο Αιγάλεω, σταθερά προσηλωμένο στους στόχους του για την ενίσχυση της εξωστρέφειας αλλά και την καλλιέργεια ενός κλίματος συμπερίληψης μέσα στην τάξη, υλοποιεί την τρέχουσα σχολική χρονιά το  Ευρωπαϊκό πρόγραμμα Erasmus + 2023-1-EL01-KA122-SCH-000121445 με τίτλο «Διδάσκοντας σε ένα Εσπερινό Λύκειο».

Στα πλαίσια του προγράμματος αυτού και σε συνεργασία με τον εκπαιδευτικό οργανισμό European Training and Research Association for a Cooperation Key to Business  (EU-TRACK) μετακινήθηκαν, στην πόλη Terracina της Ιταλίας, από τις 3 έως τις 10 Μαρτίου 2024 οι εκπαιδευτικοί :  Βαρβιτσιώτη Ανδριανή ΠΕ02, Ευαγγέλου Χαρίλαος ΠΕ86 και Κουνδουράκη Ευτυχία ΠΕ85.

Στόχος της μετακίνησης ήταν η παρακολούθηση δομημένου κύκλου μαθημάτων με τίτλο «Promoting social inclusion and integration through an education based on learner-centered approaches to learning and Educational coaching tools».

Κατά τη διάρκεια της εβδομάδας, οι συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί είχαν την δυνατότητα να εμβαθύνουν σε θέματα που σχετίζονται τόσο με την κοινωνιολογία της εκπαίδευσης και την συμπεριληπτική προσέγγιση της τάξης όσο και με την προώθηση της κοινωνικής ένταξης και ενσωμάτωσης αλλά και να βελτιώσουν τις γνώσεις και τις δεξιότητες τους σχετικά με την εκπαίδευση ενηλίκων, τη διαχείριση της τάξης, την οργάνωση και προετοιμασία σχεδίων μαθήματος.

Οι συμμετέχοντες αξιοποίησαν την ευκαιρία που τους δόθηκε, μέσω της Ευρωπαϊκής χρηματοδότησης, για να έρθουν σε επαφή με συναδέλφους από άλλα σχολεία της Ευρώπης και με επαγγελματίες από την χώρα υποδοχής, να γνωρίσουν μεθοδολογίες και τεχνικές πάνω σε θέματα συμπεριληπτικής εκπαίδευσης αλλά και να επισκεφτούν δημόσια σχολεία της περιοχής  όπου ενημερώθηκαν τόσο για τον τρόπο λειτουργίας τους  όσο και για τις πρακτικές που ακολουθούν σε θέματα ένταξης και ενσωμάτωσης.

Η μετακίνηση αυτή αποτέλεσε αφ’ ενός μεν πολύτιμη εμπειρία για όλους μας αφ’ ετέρου δε σημαντική ώθηση τόσο για να μοιραστούμε και να συζητήσουμε τις νεοαποκτηθείσες γνώσεις και πρακτικές με τους συναδέλφους μας όσο και για να προχωρήσουμε στην εφαρμογή τους μέσα στην τάξη.

Στο σχολείο μας πραγματοποιείται η δράση «ΕΛΛΗΝΕΣ , ΠΛΕΟΥΜΕΝΑ ΚΑΙ ΝΑΥΤΟΣΥΝΗ» από  τους εκπαιδευτικούς κα Ευκαρπίδου Μαρία φιλόλογο και κο Ρεντίφη  Γεράσιμο φιλόλογο  που στόχο έχει να αναδείξει στους μαθητές του  8ου Γυμνασίου Αχαρνών της αξίας και της σημασίας για τους Έλληνες της θάλασσας και των συναφών επαγγελμάτων.

Έλληνας και ναυτοσύνη είναι σχεδόν ταυτόσημες , μιας και το υγρό στοιχείο ήταν συνυφασμένο με την χώρα και τους κατοίκους της. Για την Ελλάδα , λοιπόν , μια χώρα με δύσβατα βουνά , η θάλασσα υπήρξε πάντα ο δρόμος που ανοιγόταν διάπλατος στην αναζήτηση και την επικοινωνία. Εφευρετικός ο νους του Έλληνα πολύ γρήγορα κατάφερε να ανοιχτεί στην θάλασσα και να νιώσει την γοητεία και το φόβο της. Εκείνο που έκανε την θάλασσα μονοπάτι , ανοιχτό δρόμο και πηγή πλούτου ήταν κατασκευή αρχικά ξύλινων σκαριών  , που με το χρόνο οδήγησε στην ναυπήγηση μεγαλύτερων πλοίων .

Την Παρασκευή 8-03-2024 το 8ο Γυμνάσιο Αχαρνών συμμετείχε με 6 μαθητές της Γ' Γυμνασίου  για τέταρτη χρονιά  στον πανελλήνιο διαγωνισμό Φυσικής " Αριστοτέλης " 2024 . Οι μαθητές  έγραψαν θέματα θεωρητικά και πειραματικά στο εργαστήριο Φυσικών επιστημών του σχολείου μας ταυτόχρονα με άλλους μαθητές γυμνασίων πανελληνίως  σε κοινά θέματα που στάλθηκαν ηλεκτρονικά. Τα παιδιά προετοίμασαν  οι εκπαιδευτικοί Βλαχάκης Γιάννης φυσικός και Αντίοχος Διονύσης μαθηματικός. Συγχαρητήρια στα παιδιά μας που με πνεύμα άμιλλας διαγωνίστηκαν, ευχόμαστε σε συμμετοχή και σε επόμενες χρονιές.

Κατά τη διάρκεια της φετινής σχολικής χρονιάς  οι μαθητές του Παιδικού Σταθμού και του Νηπιαγωγείου των Προτύπων Εκπαιδευτήριων Θεσσαλονίκης  «έζησαν περιπέτειες στον κόσμο των Καλών Τεχνών» και θέλουν να τις μοιραστούν με τα όλα τα συνομήλικα παιδιά της πόλης μας …

… την Κυριακή 31 Μαρτίου, στο κτίριο Μ2 του Μεγάρου Μουσικής Θεσσαλονίκης και ώρες 10:00-15:00 και 17:30-19:30.

Θα  παρουσιαστούν τα έργα που δημιούργησαν οι μαθητές μας στο πλαίσιο της θεματικής ενότητας  « Μικροί καλλιτέχνες, μεγάλα έργα», θα λειτουργήσουν workshops για κάθε τέχνη ξεχωριστά και όλοι μαζί, μικροί και μεγάλοι, θα πάρουν μέρος σε διαδραστικά παιχνίδια, σε wallpainting, εργαστήρι κατασκευής κούκλας, STEAM-ρομποτική,  χορό, θεατρικό παιχνίδι, κουκλοθέατρο με μεγααάλες κούκλες, μουσική.

Την εκδήλωση θα πλαισιώσουν οι μαθητές των Τμημάτων Δημιουργικής Απασχόλησης (clubs) του Δημοτικού μας: Ρομποτικής, Ωδείου, Χορού, Θεατρικής Αγωγής και Εικαστικών.

Οι μαθητές μας  του Εργαστηρίου Εικαστικών και του Πρότυπου Ωδείου Θεσσαλονίκης θα αλληλεπιδράσουν μεταξύ τους, θα ταξιδέψουν σε πολύχρωμους μουσικούς κόσμους με έναν κοινό κώδικα επικοινωνίας.

Κοντά μας θα είναι αξιόλογοι καλλιτέχνες και εκπρόσωποι καλλιτεχνικών φορέων της πόλης μας, ως αρωγοί στην όλη προσπάθεια.

Τα παιδιά μέσω της βιωματικής προσέγγισης μπαίνουν στον μαγικό κόσμο της τέχνης, έρχονται σε επαφή με υλικά, τεχνικές, χρώματα και φόρμες, εκφράζονται και δημιουργούν τα δικά τους αριστουργήματα.

Σημείωση: Η εκδήλωση απευθύνεται σε όλα τα παιδιά της πόλης μας και η συμμετοχή είναι δωρεάν.

 Σας περιμένουμε όλους με χαρά!

Χορηγοί επικοινωνίας: Plus radio, Radio more, makthess.gr

Στο πλαίσιο των δράσεων για την 11η ΣΧΟΛΙΚΗ ΕΚΣΤΡΑΤΕΙΑ ENAΝΤΙΑ ΣΤΗΝ ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟ, οι μαθητές φιλοτεχνούν τα μηνύματά τους και δημιουργούν βίντεο εκφράζοντας την αντίθεσή τους στη βία και τον εκφοβισμό.

Πατήστε ΕΔΩ για να δείτε τις δράσεις μας

Είμαστε #ενθουσιασμένοι και θέλουμε μοιραστούμε μαζί σας την αξέχαστη εμπειρία που ζήσαμε στα πλαίσια του προγράμματος #Erasmus με τον τίτλο "Manga United". Μια εμπειρία που δεν μας ενέπνευσε μόνο, αλλά και μας προετοίμασε για ένα ταξίδι στον μαγικό #κόσμο του Manga. Στη διάρκεια της επίσκεψής μας στο κατάστημα eFantasy.gr eFantasy.gr Boutique στο κέντρο της πόλης της #Θεσσαλονίκης, ξεναγηθήκαμε στον συναρπαστικό κόσμο των #Manga. Είχαμε την ευκαιρία όχι μόνο να εξερευνήσουμε την ποικιλία των Manga, αλλά και να μάθουμε περισσότερα για την #ιστορία του είδους και τον τρόπο με τον οποίο εξαπλώθηκε σε ολόκληρη την #Ευρώπη. Μέσα από την επισκόπηση των #Manga αποκτήσαμε πολύτιμες γνώσεις και ιδέες που θα μας βοηθήσουν στη δημιουργία του δικού μας Manga στο πρόγραμμα #Erasmus ΚΑ210 "Manga United" όπου συμμετέχει το Αριστοτέλειο Κολλέγιο Θεσσαλονίκης / Aristotelio College of Thessaloniki. Είχαμε την ευκαιρία να διαβάσουμε και να εξερευνήσουμε από κοντά διάφορα βιβλία #Manga, που μας έδωσαν έμπνευση και οδήγησαν την φαντασία μας σε νέες δημιουργικές διαδρομές. Η επίσκεψή μας στο eFantasy.gr eFantasy.gr Boutique δεν ήταν μόνο μια ευκαιρία να εμβαθύνουμε στον κόσμο του Manga, αλλά και να απαντήσουμε σε όλες τις απορίες μας και να μάθουμε περισσότερα για αυτό το συναρπαστικό είδος #κόμικ. Με αυτές τις νέες γνώσεις και εμπειρίες στις αποσκευές μας, επιστρέφουμε στο #σχολείο μας πλούσιοι σε έμπνευση και έτοιμοι να ξεκινήσουμε τη δημιουργία του δικού μας Manga. Η εμπειρία αυτή αποτελεί ένα σημαντικό κεφάλαιο στο πρόγραμμα #Erasmus "Manga United", καθώς μας εμπνέει και μας προετοιμάζει για το ταξίδι μας στον κόσμο της δημιουργικότητας και της #φαντασίας. Την επίσκεψη των συμμετεχόντων μαθητών στο Erasmus οργάνωσε η κα Anna Zourna(Υποδιευθύντρια, μαθηματικός) συντονίστρια του προγράμματος για το Αριστοτέλειο Κολλέγιο Θεσσαλονίκης / Aristotelio College of Thessaloniki την Τρίτη 12/03/2024 και ώρα 11:00-12:30. Βέτου Δάφνη & Χατζηγεωργίου Ελένη, μαθήτριες – μέλη του προγράμματος.

Παιχνίδια λέξεων.... αλλιώτικα!

Στις 9 Φεβρουαρίου, Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας,  το Γυμνάσιο Μετσόβου διοργάνωσε πρωτάθλημα γλωσσικών  γνώσεων με παιχνίδια λέξεων, αναγραμματισμούς, "κρεμάλες" και κουίζ γλωσσικών γνώσεων. Η συμμετοχή των μαθητών και των μαθητριών  ήταν ενθουσιώδης και η διασκέδαση κορυφώθηκε με την απονομή του κυπέλλου στον μεγάλο νικητή του σχολείου, το Γ1 τμήμα! Μπράβο σε όλους τους συμμετέχοντες μαθητές μας, στους εκπαιδευτικούς του σχολείου και στην Διευθύντριά μας για την όλη διοργάνωση!

Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας

Το Γυμνάσιο Μετσόβου γιορτάζει την 9η Φεβρουαρίου, Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας, με έναν πρωτότυπο τρόπο: κρυπτόλεξα, "κρεμάλες", κουίζ γλωσσικών γνώσεων σε έναν γεμάτο ενθουσιασμό διαγωνισμό γνώσεων, κρίσης, παρατηρητικότητας αλλά και .... τύχης!  Οι μαθητές αγωνίστηκαν ανά τμήματα και ο μεγάλος νικητής ήταν το Γ1. Η διευθύντρια της σχολικής μονάδας, κ. Νάκου Χριστίνα απένειμε το κύπελλο γνώσεων στο τμήμα - πρωταθλητή και συνεχάρη όλα τα παιδιά που αγκάλιασαν αυτή την πρωτότυπη διαδικασία.

Στις 11 Φεβρουαρίου 2024 πραγματοποιήθηκε στο 32ο Δημοτικό Σχολείο Πειραιά, εκδήλωση με θέμα ''Γυναίκες φάροι- οδηγοί στην ιστορία της ανθρωπότητας''.

Η εκδήλωση αυτή έγινε στα πλαίσια του Erasmus ka220 προγράμματος που συμμετέχει το σχολείο μας, Leonardo 4 Children Academy, θέλοντας να προβάλλουμε γυναίκες που συνέβαλαν στην εξέλιξη των επιστημών αλλά και γυναίκες που αγωνίστηκαν στο να γίνει καλύτερος ο κόσμος μας, να παρακινήσουμε περισσότερα κορίτσια στις θετικές επιστήμες, να αναδείξουμε την ισότητα των φίλων στην διεκδίκηση μιας εργασιακής θέσης, αλλά και την κατάλυση των στερεοτύπων που υπάρχουν γύρω από την άποψη ότι οι γυναίκες είναι περισσότερο ικανές στις ανθρωπιστικές σπουδές και τις τέχνες.

Τα παιδιά λοιπόν συμμετείχαν σε θεατρικό που επιδείκνυε το έργο της Υπατίας, της Αγνοδίκης, της Μαντάμ Κιουρί και της Έρχαρτ, τραγούδησαν τραγούδια με την ανάλογη θεματική, ένα από αυτά στη νοηματική γλώσσα, δημιούργησαν και παρουσίασαν με την βοήθεια της τεχνικής green screen video για τη ζωή και το έργο γυναικών που συνέβαλαν στην αντιμετώπιση περιβαλλοντικών προβλημάτων.

Οι γονείς των μαθητών μας παρακολούθησαν με μεγάλη συγκίνηση την εκδήλωση τονίζοντας την ενδιαφέρουσα θεματική της.

Στα παρακάτω links μπορείτε να δείτε τις παρουσιάσεις του προγράμματος,

• Γυναίκες φάροι-οδηγοί στην ιστορία της ανθρωπότητας
• Γυναίκες συμβάλλουν στα περιβαλλοντικά προβλήματα των ωκεανών

 

Ολοκληρώθηκε με επιτυχία, η προπαρασκευαστική επίσκεψη των διευθυντών της διαπίστευσης κοινοπραξίας με κωδικό 000137218, στο σχολικό συγκρότημα Skoleleder Ny Hollænderskolen στην Κοπεγχαγη της Δανίας από 29 Φεβρουαρίου ως 3 Μαρτίου.

Στόχο αποτέλεσε η προετοιμασία και η σχεδίαση ενός προγράμματος φιλοξενίας 6 εκπαιδευτικών από το 1ο και 7ο Δημοτικό σχολείο Αλεξάνδρειας για παρακολούθηση μαθημάτων job shadowing σε σχολικές αίθουσες της Κοπεγχάγης.

Ήταν μια εκπληκτική εμπειρία να ξεναγηθούμε σε ένα προηγμένο ευρωπαϊκό σχολείο και εκπαιδευτικό σύστημα!

Οι μαθητές των τμημάτων Β3 και Β4 του 3ου Γυμνασίου Χαριλάου, μαζί με την κυρία Αγγελική Ιγνατιάδου τη φιλόλογό μας αποφασίσαμε να μελετήσουμε την ιστορία της Χαριλάου, της περιοχής μας, στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Γλώσσας.

Γι' αυτό το σκοπό πήραμε συνέντευξη από την κυρία Ευγενία Μακρίδου (το γένος Ζενκώφ) απόγονο Ρώσων προσφύγων του 1920. Η οικογένειά της ήταν από τις πρώτες που εγκαταστάθηκαν στην περιοχή της Χαριλάου. Η κυρία Μακρίδου απάντησε στις ερωτήσεις μας και μας διηγήθηκε τις αναμνήσεις της τόσο από τα δικά της βιώματα όσο και από τις αφηγήσεις που άκουσε από τους παππούδες της.

Με την ευκαιρία μάθαμε τα μυστικά ενός νέου για εμάς κειμενικού είδους, του Podcast. Αφού μελετήσαμε  λοιπόν μερικά podcast, δημιουργήσαμε το δικό μας με τη βοήθεια της εφαρμογής Audacity και το δημοσιεύσαμε στην πλατφόρμα Spotify.

Ακούστε το... https://open.spotify.com/show/5zu7olAsR5WEBl7bXhjt8h

 

Κατά το χρονικό διάστημα 9-13 Οκτωβρίου 2023, πραγματοποιήθηκε η Μαθησιακή κινητικότητα προσωπικού Erasmus+ ΚΑ1 « Little citizens take action about environmental issues » , ΑΡΙΘΜΟ ΣΥΜΒΑΣΗΣ –2022-1-EL01-KA122-SCH-000079153. με τη συμμετοχή 2 εκπαιδευτικών του 3ου Νηπιαγωγείου Τριλόφου Θεσσαλονίκης, που οργανώθηκε από τον οργανισμό υποδοχής Cultivating Futures στη Λισσαβόνα της Πορτογαλίας. Κατά την διάρκεια των μαθημάτων οι εκπαιδευτικοί είχαν την ευκαιρία να επιμορφωθούν, ώστε να μπορέσουν να λειτουργήσουν  ως βοηθητικός παράγοντας για τους μαθητές τους, και να  εμπνεύσουν  τη συμμετοχή της εκπαιδευτικής κοινότητας στην επίλυση περιβαλλοντικών προβλημάτων όπως:

– Εννοιών της περιβαλλοντικής βιωσιμότητας.

– Σημασία της αποτελεσματικής χρήσης των φυσικών και βιομηχανικών πόρων και της ελαχιστοποίησης της ρύπανσης και της παραγωγής αποβλήτων.

– Δύο τύπων οικονομίας: γραμμική και κυκλική οικονομία και κατανόηση του κύκλου ζωής των καταναλωτικών αγαθών.

– Τα 6 R του περιβάλλοντος (Rethink, Refuse, Reduce, Reuse, Recycle, Rot) ως εργαλείο για την απλοποίηση της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης.

– Εκπαιδευτικών εργαλείων  και πόρων, συμπεριλαμβανομένων πληροφοριών που βασίζονται σε τεκμήρια, στατιστικών στοιχείων, βίντεο και πρακτικών ασκήσεων στον τομέα της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης που οι εκπαιδευτικοί μπορούν να προσαρμόσουν στο περιβάλλον τους

– Δημιουργίας δραστηριοτήτων περιβαλλοντικής εκπαίδευσης και χρήση τους σε εκπαιδευτικά πλαίσια εντός και εκτός της τάξης.

– Προβληματισμού σε μεγάλες ομάδες και υποομάδες, ανάλογα με τις θεματικές τους περιοχές και το μορφωτικό επίπεδο, σχετικά με τις καλύτερες στρατηγικές για να βιώσουν και να αποκτήσουν τα παιδιά και οι νέοι δεξιότητες περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης.

– Ενδυνάμωση των εκπαιδευτικών να κάνουν «πρακτικά» δραστηριότητες ανακύκλωσης (δημιουργική επαναχρησιμοποίηση) χαμηλού προϋπολογισμού. Αυτές οι δραστηριότητες που χρησιμοποιούν ανακυκλωμένα υλικά θα λειτουργήσουν ως αφετηρία για συνεχείς εργασίες για την ευαισθητοποίηση των παιδιών και των νέων σχετικά με περιβαλλοντικά ζητήματα.