Το νέο διοικητικό συμβούλιο, που προέκυψε από τις αρχαιρεσίες της ΠΑΝ.Ε.Κ.Φ.Ε., που έγιναν στις 27 Ιουνίου 2025 για την τριετία 2025–2028, συγκροτήθηκε σε Σώμα στις 15 Ιουλίου 2025.

ΔΤ-ΠΑΝΕΚΦΕ-Συγκρότηση_ΔΣ_15Ιουλ2025

Ιστοσελίδα ΠΑΝ.Ε.Κ.Φ.Ε https://panekfe.gr/

Συνεχίζοντας την παράδοση του σχολείου μας  με τους Μαθητικούς Διαγωνισμούς και την πεποίθηση για τα οφέλη, τη συνεργατικότητα, τη συνειδητοποίηση κοινωνικών θεμάτων, τη δημιουργικότητα και έκφραση, με επιτυχία συμμετείχαν μαθητές του σχολείου μας-6ο Γυμνάσιο Λάρισας στον Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό Έκφρασης και Δημιουργίας με θέμα: «Νέοι και περιβάλλον: Τα παιδιά μπροστά στην οικολογική κρίση».

Ο Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός υλοποιήθηκε το σχολικό έτος 2024 -2025  από το Προκόπειο Πολυδύναμο Εκκλησιαστικό Κέντρο της Ιεράς Μητροπόλεως Νέας Κρήνης και Καλαμαριάς,  στο πλαίσιο του θεσμού: «Ευγένεια 2025» και τέθηκε υπό την αιγίδα Του Οικουμενικού Πατριάρχου κ.κ. Βαρθολομαίου και του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων & Αθλητισμού. Στόχος του Διαγωνισμού ήταν ο μαθητής να κατανοήσει τον άρρηκτο συνδετικό κρίκο μεταξύ περιβάλλοντος και ανθρώπου και την ευθύνη του ως οικονόμου και φύλακα αυτού.

Στον Διαγωνισμό συμμετείχαν τρεις μαθητές της Γ΄ Τάξης του σχολείου μας με ένα συλλογικό έργο εικονικής δημιουργίας (ψηφιακό βίντεο), τονίζοντας τον ρόλο του ανθρώπου και την ευθύνη του απέναντι στο περιβάλλον: 1. Καλαντζόπουλος Κυριάκος 2. Μανάφας Νικόλαος 3. Μελιγονέρης Νικόλαος. Οι μαθητές με εννοιολογική αφορμή από τον εσώτατο νου της λέξης «οικολογία» αλλά και από τη λέξη «κόσμος», μιλώντας για τον οίκο του ανθρώπου και την προστασία του, που δεν είναι άλλος από το περιβάλλον, απέδωσαν σε ομαδοσυνεργατικό περιβάλλον-με διάδραση και αλληλεπίδραση- εικονογραφικά πώς αυτό «κοσμείται» και σημείωσαν επιτυχία με τη συμμετοχή τους λαμβάνοντας το Γ΄ ΒΡΑΒΕΙΟ στον Διαγωνισμό Ψηφιακού Βίντεο.

Συγχαίρουμε τους μαθητές μας για την επιτυχία τους και τους ευχόμαστε και στο μέλλον οξυδέρκεια και δημιουργικότητα!

Συγχαίρουμε, επίσης, την εκπαιδευτικό κ. Χρυσάφη Γλυκερία – Θεολόγο για την καθοδήγηση των μαθητών και την επιτυχή συμμετοχή τους στον Διαγωνισμό !

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ -Προκόπειο Πολυδύναμο Εκκλησιαστικό Κέντρο της Ιεράς Μητροπόλεως Νέας Κρήνης και Καλαμαριάς

 

Το σχολείο μας υλοποίησε κατά το σχ.έτος 2024-25 έργο eTwinning με τίτλο “Twinverse”. Στο έργο συμμετείχαν 33 σχολεία, 41 εκπαιδευτικοί και εκατοντάδες μαθητές πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Από το Μουσικό Σχολείο Ιωαννίνων συμμετείχαν 2 εκπαιδευτικοί και 27 μαθητές Α’ Γυμνασίου. Στόχος του έργου ήταν οι μαθητές να εξερευνήσουν το σύμπαν και μέσα από αυτό να συνεργαστούν αρμονικά, δημιουργώντας έναν "γαλαξία" από ιστορίες, επιστημονικές αναζητήσεις και δημιουργικές ιδέες.

Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να εξερευνήσουν το κοντινό και μακρινό μας σύμπαν μαζί με τα συναισθήματά τους, δημιουργώντας ένα παράλληλο σύμπαν, το Twinverse. Το πρόγραμμα συνδύασε την  επιστημονική έρευνα (ηλιακό σύστημα, χαρακτηριστικά πλανητών, νανοπλανητών, κ.α) με την εξερεύνηση των συναισθημάτων των παιδιών. Οι μαθητές είχαν τη δυνατότητα να συνδέσουν αστρονομικές έννοιες με συναισθήματα και αξίες (φιλία, ενσυναίσθηση, θάρρος, κ.α) μέσα από τη φαντασία και τη δημιουργικότητα, αναπτύσσοντας σημαντικές δεξιότητες (αναζήτηση πληροφοριών, παρουσίαση, δημιουργία βίντεο και αφίσας, παζλ, ζωγραφική, δημιουργική γραφή, κ.α) ενισχύοντας την ευρηματικότητα, τη συνεργασία και καλλιεργώντας την αγάπη τους για τη μάθηση. Κατά τη διάρκεια του έργου, οι συμμετέχοντες ανέπτυξαν τη δημιουργική τους σκέψη, απέκτησαν επίγνωση της ασφαλούς χρήσης του διαδικτύου, αξιοποίησαν ψηφιακά μέσα και βελτίωσαν την εξοικείωσή τους με την αγγλική γλώσσα.

Το έργο ενσωματώνεται στο πρόγραμμα σπουδών, καθώς συνδυάζονται πολλά γνωστικά αντικείμενα, όπως Φυσική, Αστρονομία, Χημεία, Γεωλογία, Γεωγραφία, Λογοτεχνία, Ξένες Γλώσσες, Πληροφορική, Γλώσσα και Εικαστικά.

Περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το eTwinning έργο μας μπορείτε να δείτε στην επίσημη ιστοσελίδα του έργου: https://school-education.ec.europa.eu/en/etwinning/projects/twinverse/twinspace , καθώς και στην ιστοσελίδα του σχολείου: http://gym-mous-ioann.ioa.sch.gr/wordpress/

Το Γυμνάσιο Κουτσελιού υλοποίησε το σχολικό έτος 2024-2025  ευρωπαϊκό έργο eTwinning με τίτλο «eCastle Explorers». Στο έργο συμμετείχαν 12 σχολεία από ευρωπαϊκές χώρες με 28 εκπαιδευτικούς και 164 μαθητές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Από το Γυμνάσιο Κουτσελιού συμμετείχαν δύο (2) εκπαιδευτικοί και δεκαπέντε (15) μαθητές Β΄και Γ΄ Γυμνασίου. Στόχος του έργου ήταν να εξερευνήσουμε κάστρα της περιοχής μας προσεγγίζοντας την ιστορία, την αρχιτεκτονική, τον πολιτισμό και τους μύθους σε συνεργασία με μαθητές από διαφορετικές χώρες. Οι μαθητές μας ανέλαβαν να εξερευνήσουν και να προβάλουν το Κάστρο στην Ακρόπολη της Καστρίτσας, το οποίο επισκεφθήκαμε αλλά και να εμπλούτισουν τις γνώσεις τους για άλλα κάστρα της Ελλάδας και άλλων ευρωπαϊκών χωρών.

Πέρα από την ανάδειξη των κάστρων της περιοχής μας οι μαθητές μας συνεργάστηκαν μεταξύ τους και με τους μαθητές των άλλων χωρών, προκειμένου να εντοπίσουν γεωγραφικά τα κάστρα της Ευρώπης, παρατήρησαν ομοιότητες και διαφορές και ενίσχυσαν την πολιτισμική ανταλλαγή. Στα πλαίσια του ίδιου προγράμματος έμαθαν κανόνες ασφαλούς διαδικτύου, χρησιμοποίησαν ψηφιακά εργαλεία και βελτίωσαν τη χρήση της αγγλικής γλώσσας. Κατά τη διάρκεια του έργου υλοποιήθηκαν πολλές δραστηριότητες που συνέβαλαν στην ανάπτυξη βασικών δεξιοτήτων, όπως ο γλωσσικός γραμματισμός (π.χ. σύνταξη κειμένων γύρω από τα κάστρα), η κριτική σκέψη (π.χ αρχιτεκτονική και δομή ενός κάστρου), η δημιουργικότητα (π.χ. ψηφιακές ιστορίες), η επικοινωνία (π.χ.webinars), η συνεργασία (π.χ. συνταγές). Να σημειωθεί ότι το Γυμνάσιο Κουτσελιού αναδείχτηκε νικητής στον διαγωνισμό που έγινε στα πλαίσια του προγράμματος με την επιλογή από τους περισσότερους συμμετέχοντες του δικού του λογότυπου για το έργο.

Το έργο εντάσσεται στο πρόγραμμα σπουδών διαφόρων γνωστικών αντικειμένων, όπως η Γεωγραφία, η Νεοελληνική Λογοτεχνία, οι Ξένες Γλώσσες, η Πληροφορική, τα Εικαστικά.

Με το κλείσιμο της σχολικής χρονιάς, ολοκληρώθηκαν και τα εκπαιδευτικά ταξίδια, προγράμματα eTwinning με δράσεις και συνεργασίες και  με στιγμές μαθησιακής χαράς,  αφήνοντας το θετικό τους αποτύπωμά τους στις καρδιές μας. Μία εξαιρετική συνεργασία ,για 9 μήνες, ανάμεσα σε μαθητές και εκπαιδευτικούς από την Ελλάδα, Ιταλία, Τουρκία ,Πολωνία, Ισπανία ,Κροατία ,Πορτογαλία, Βοσνία -Ερζεγοβίνη, Λιθουανία .

Rise and Shine

Το πρόγραμμα αυτό λειτούργησε ως βάση για την ενίσχυση της αυτογνωσίας και της εμπιστοσύνης, δημιουργώντας τις προϋποθέσεις για μια ισορροπημένη και δυναμική προσωπικότητα.  Μέσα από αυτό το πρόγραμμα προσπαθήσαμε να προωθήσουμε την ψυχική ανθεκτικότητα των μαθητών μας, ώστε να είναι ικανοί να ανταπεξέλθουν στις υποχρεώσεις τους στο σχολείο αρχικά αλλά και ως μέλη της κοινωνίας αργότερα. Οι ειδικότεροι στόχοι μας ήταν: Καλλιεργηθεί η ικανότητα του παιδιού να διαχειρίζεται το άγχος του και να αντιμετωπίζει στρατηγικές αντιμετώπισης διαφόρων προβλημάτων. Να βοηθήσει στη δημιουργία σχέσεων, δηλαδή στην ικανότητα του παιδιού να δημιουργεί υγιείς διαπροσωπικές σχέσεις. Να αναπτύξουν δεξιότητες που οδηγούν στην εξεύρεση λύσεων. Να κατανοήσουν την αυτάρκεια, δηλαδή την ικανότητα του παιδιού να γνωρίζει τα δυνατά του σημεία και να τα χρησιμοποιεί στην καθημερινή του ζωή. Να αναπτύξει αυτοφροντίδα που θα ενισχύσει την ευεξία και την καλή σωματική και ψυχική κατάσταση.

The Artistic Power of Mathematics

Το έργο μας κατάφερε να γεφυρώσει τον κόσμο της τέχνης με την επιστήμη των μαθηματικών, προσφέροντας στους μαθητές μια εμπειρία μάθησης βιωματική και ευφάνταστη. Μέσα από δραστηριότητες που ενσωμάτωναν περιεχόμενο από τους γνωστικούς τομείς του Α.Π, τα παιδιά εξερεύνησαν μαθηματικές έννοιες μέσα από καλλιτεχνικές πρακτικές, καλλιεργώντας τη φαντασία, την αισθητική και τη δημιουργικότητά τους. Οι μαθητές πειραματίστηκαν με σχήματα, συμμετρίες, φράκταλ και γεωμετρικά σχέδια, εμπνεόμενοι από το έργο του Escher. Ήταν ένα έργο όπου η γνώση έγινε εμπειρία και η μαθηματική σκέψη άνθισε μέσα από τα χρώματα της δημιουργίας.

Το ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. Αιτωλοακαρνανίας συμμετέχει από τον Μάϊο του 2025 στο εθνικό οικοσύστημα καινοτομίας της Ψηφιακής Διακυβέρνησης και έχει ξεκινήσει εβδομαδιαίες συναντήσεις εργασίας (που διοργανώνει ο Ευρωπαϊκός Κόμβος Καινοτομίας για την Ψηφιακή Διακυβέρνηση του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης) ανταλλαγής τεχνογνωσίας και δικτύωσης μεταξύ όλων των παραγόντων που συμβάλλουν στη διαμόρφωση του ψηφιακού μετασχηματισμού στην Ελλάδα.

Ήδη από τις 19 Ιουνίου 2025 στην Εκπαιδευτική Ημερίδα με θέμα: «Εκπαιδευτικές Πρακτικές στην Ειδική Αγωγή» που συνδιοργανώθηκε από τον Σύμβουλο Ε.Α. & Ε.Ε. Αιτωλ/νίας, Λευκάδας & Ευρυτανίας Δρ. Ρισβά Κ. Αθανάσιο και την Υπηρεσία μας στην Ιερά Πόλη Μεσολογγίου καθώς και στην «Εκδήλωση Ανάδειξης Εκπαιδευτικού Έργου της Περιφερειακής Δ/νσης Α’/θμιας και Β’/θμιας Εκπ/σης Δυτικής Ελλάδας» την 25/06/2025 στην Πάτρα όπου παραβρέθηκε η Αν, Προϊσταμένη της Υπηρεσίας μας κ. Αγοραστού Β. Ευαγγελία, έγινε διάχυση μετατροπής του e-ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. (για τον ψηφιακό μετασχηματισμό της δημόσιας διοίκησης, τη συνεχή βελτίωση του διοικητικού περιβάλλοντος, την υλοποίηση εκπ/κών δράσεων μεγάλης κλίμακας με Ε.Δ.Υ.-Σ.Δ.Ε.Υ. και σχολικές μονάδες, την διαρκή ανάπτυξη ψηφιακών δεξιοτήτων με επίκεντρο τον άνθρωπο κα. – περισσότερα στην ψηφιακή πύλη του https://blogs.e-me.edu.gr/hive-kesyait/) που σε μεγάλο βαθμό αξιοποιεί με καινοτόμο τρόπο και την εκπ/κή πλατφόρμα e-me του Ι.Τ.Υ.Ε./Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. από νέα ιδέα (πειραματική λειτουργία) σε εφαρμοσμένη ιδέα (δοκιμαστική λειτουργία) για το επόμενο σχολικό έτος.

Παράλληλα στις 28/05/2025 ανακοινώθηκε από το Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. η δημιουργία και μιας νέας ψηφιακής πλατφόρμας (έως το 2028) με διαφορετικό αντικείμενο που θα αφορά τον κύκλο των διαδικασιών για την έγκριση παροχής ειδικής βοήθειας σε Μαθητές/τριες με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες (για την υποβολή των σχετικών αιτήσεων των υποψηφίων ατόμων με την δυνατότητα της ηλεκτρονικής υποβολής των σχετικών εγγράφων και την συλλογή δεδομένων και πιστοποιητικών που βρίσκονται διαθέσιμα σε ηλεκτρονική μορφή σε διαφορετικά πληροφοριακά συστήματα που επιταχύνει την διαδικασία αξιολόγησης από διεπιστημονική ομάδα ενός ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ.) με δικαιούχο την Κοινωνία της Πληροφορίας Μ.Α.Ε. ως επιτελικό φορέα του Υπ. Ψηφιακής Διακυβέρνησης (https://www.minedu.gov.gr/news/61625-28-05-25-sofia-zaxaraki-kanoume-to-epomeno-vima-gia-tin-anavathmisi-leitourgias-tou-kedasy-kai-ton-ypiresion-pros-kathe-oikogeneia-nea-psifiaki-platforma-gia-aplopoiisi-kai-epitaxynsi-ton-diadikasion) συνδράμοντας καταλυτικά στην υλοποίηση της Βίβλου Ψηφιακού Μετασχηματισμού στην Ελλάδα και του προγράμματος της Ε.Ε. «Ψηφιακή Δεκαετία» ( https://digital-strategy.ec.europa.eu/el/policies/europes-digital-decade )

 

Το Κέντρο ∆ιεπιστημονικής Αξιολόγησης, Συμβουλευτικής και Υποστήριξης (ΚΕ.∆.Α.Σ.Υ.) Αιτωλοακαρνανίας συμμετείχε κατόπιν πρόσκλησης στις εργασίες του φόρουμ διαλόγου της εμβληματικής δράσης JustReDI (για περισσότερες πληροφορίες-εργαλεία του έργου : https://www.justredi.gr), με θέμα «Ψηφιακός Μετασχηματισμός και Ανταγωνιστικότητα της Οικονομίας: Προκλήσεις και Ευκαιρίες για την Περιφέρεια Αττικής».  Η ιδιαίτερη σημασία που απέδωσε η Πολιτεία στην εμβληματική δράση JustReDI (Ανθεκτικότητα, συμπερίληψη, και ανάπτυξη: Προς μια δίκαιη πράσινη και ψηφιακή μετάβαση των ελληνικών Περιφερειών), η οποία υλοποιείται από μια κοινοπραξία ερευνητικών κέντρων (ΕΚΚΕ, ΕΑΑ, ΑΘΗΝΑ, ΕΛΚΕΘΕ) και πανεπιστημίων (ΠΑΔΑ, ΔΙΠΑΕ), αποτυπώθηκε ξεκάθαρα μέσα από την ενεργό παρουσία κορυφαίων θεσμικών εκπροσώπων της όπως ο Υπ. Ψηφιακής Διακυβέρνησης Δ, Παπαστεργίου κα., επιβεβαιώνοντας ότι η δίκαιη ψηφιακή μετάβαση αποτελεί στρατηγική εθνική προτεραιότητα, με πολυεπίπεδες κοινωνικές και οικονομικές προεκτάσεις.

Το ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. Αιτωλοακαρνανίας (1ο Βραβείο Ψηφιακής Διακυβέρνησης / Digital Government Award 2023, για το 2022, από το Υπουργείο Ψηφιακής Διακυβέρνησης στον Τομέα Πολιτικής ‘’Παιδεία-Πολιτισμός’’ και Συμμετοχή μαζί με άλλες εκπροσωπήσεις της χώρας στα Ευρωπαϊκά Βραβεία Ψηφιακών Δεξιοτήτων 2024 όπου η Ελλάδα αναδείχθηκε 3η Εξέχων Συμμετέχων ανάμεσα στις χώρες της Ε.Ε.)  εκπροσωπήθηκε από τον κ. Χαμπεσή Κων/νο μέντορα στον Ευρωπαϊκό Κόμβο Ψηφιακής Καινοτομίας για την Ψηφιακή Διακυβέρνηση του Υπ. Ψηφιακής Διακυβέρνησης- εκπ/κό  κλ. ΠΕ83 Ηλεκτρολόγων  (που ως Συντονιστής εκπ/κής ομάδας είχε αναδειχθεί Νικητής Βραβείων Ψηφιακής Διακυβέρνησης 2023 μαζί με τον Δρ. Ρισβά Αθανάσιο εκπ/κό κλ. ΠΕ70 Δασκάλων, πρώην Προϊστάμενο Υπηρεσίας-νυν Σύμβουλο Ε.Α. & Ε.Ε. Αιτωλ/νίας, Ευρυτανίας & Λευκάδας) και συμμετείχε εκεί στο 5ο event δικτύωσης (συνάντηση εργασίας/διάχυσης τεχνογνωσίας) για το οικοσύστημα καινοτομίας της Ψηφιακής Διακυβέρνησης μέσα από το περίπτερο για υπηρεσίες  Αποτίμησης Ψηφιακής Ωριμότητας (DMA), στο πλαίσιο των υπηρεσιών του Κόμβου GR digiGOV innoHUB.

Συγχαίρουμε το Υπουργείο Ψηφιακής Διακυβέρνησης καθώς στο πλαίσιο της στρατηγικής του για τον ψηφιακό μετασχηματισμό του κράτους, η Γενική Γραμματεία Πληροφοριακών Συστημάτων και Ψηφιακής Διακυβέρνησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης προκήρυξε για 3η φορά τα Βραβεία Ψηφιακής Διακυβέρνησης 2025 (η υποβολή προτάσεων από δημόσιους φορείς έγινε από 16/06/2025 έως 07/07/2025 και η διοργάνωση της τελετής απονομής όπως ανακοινώθηκε θα γνωστοποιηθεί μετά την ολοκλήρωση της διαδικασίας αξιολόγησης). Ο θεσμός αυτός ενισχύει τη μετάβαση σε μια πιο σύγχρονη, ανοιχτή και αποτελεσματική Δημόσια Διοίκηση, που ανταποκρίνεται ουσιαστικά στις ανάγκες των πολιτών.

Ευχαριστούμε θερμά τόσο τους Διοργανωτές, τους/ις Εισηγητές/τριες όσο και την Υπ. Κοινωνικής Συνοχής και Οικογένειας Δ, Μιχαηλίδου - στο πλαίσιο μιας σύντομης αλλά ιδιαίτερα εποικοδομητικής συνάντησής μας μετά την παρουσίαση ενός νέου βιβλίου την ίδια ημέρα στην Αθήνα - για τη στήριξη στη συνεχή αναβάθμιση ψηφιακών υπηρεσιών προς κάθε οικογένεια. Η παρουσία του ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. Αιτωλ/νίας σε τέτοια φόρουμ διαλόγου, με θεματικά πάνελ / διαδραστικά εργαστήρια και παρεμβάσεις για τον πυλώνα του ψηφιακού μετασχηματισμού, μεταξύ φορέων της Πολιτείας, των Περιφεριών, του Ακαδημαϊκού Κόσμου κα. με σκοπό τη διερεύνηση της σημασίας της ψηφιακής μετάβασης για την ανάπτυξη, τη βιωσιμότητα και τη μείωση των κοινωνικών ανισοτήτων ανέδειξε τις πρωτοβουλίες που αναλαμβάνει στη διαμόρφωση στοχευμένων πολιτικών ψηφιακού μετασχηματισμού. για την εκπλήρωση της αποστολής του και την υποστήριξη της κοινότητας.

 

Μπορείτε να δείτε παρακάτω:

Η Ενίσχυση της Ψηφιακής Ωριμότητας του ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. Αιτωλοακαρνανίας, μέσα από υποστηρικτικές πρωτοβουλίες για την κοινότητα, κατά τη διάρκεια της τρέχουσας ψηφιακής δεκαετίας και μετά το πέρας του ευρωπαϊκού έτους ψηφιακών δεξιοτήτων. Νέες δράσεις για την αρχή του σχολ. έτους 2024-2025.

https://www.sch.gr/enischysi-tis-psifiakis-orimotitas-tou-ke-d-a-s-y-aitoloakarnanias-mesa-apo-ypostiriktikes-protovoulies-gia-tin-koinotita-kata-ti-diarkeia-tis-trechousas-psifiakis-dekaetias-kai-meta-to-peras-tou-e/

Το ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. Αιτωλοακαρνανίας συμμετείχε στο κεντρικό συνέδριο 2025 του Digital World Summit (DWS) Greece

https://www.sch.gr/to-ke-d-a-s-y-aitoloakarnanias-symmeteiche-sto-kentriko-synedrio-2025-tou-digital-world-summit-dws-greece/

Ξεκινά η υποβολή των προτάσεων για τα Βραβεία Ψηφιακής Διακυβέρνησης 2025

https://digitalawards.gov.gr/news/xekina-i-ypoboli-ton-protaseon-gia-ta-brabeia-psifiakis-diakybernisis-0

Απονεμήθηκαν τα Βραβεία Ψηφιακής Διακυβέρνησης 2023 σε καινοτόμες διαδικασίες απλούστευσης διοικητικών λειτουργιών

https://www.ekt.gr/el/news/29631

 

 

                                                                     ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Με το βλέμμα στο Μέλλον: Η Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Φθιώτιδας στο Όσλο – Μια εκπαιδευτική εμπειρία με ευρωπαϊκό αποτύπωμα.

Η Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Φθιώτιδας πραγματοποίησε, από τις 23 έως τις 31 Μαρτίου 2025, την πρώτη από τις τρεις προγραμματισμένες κινητικότητες του εγκεκριμένου σχεδίου Erasmus+ με τίτλο «Με το βλέμμα στο Μέλλον: Μαθαίνουμε, Μοιραζόμαστε, Καινοτομούμε!» (Κωδ. Σχεδίου: 2024-1-EL01-KA122-SCH-000232999). Προορισμός της αποστολής ήταν η πρωτεύουσα της Νορβηγίας, το Όσλο, όπου εκπαιδευτικοί και στελέχη της Δ.Δ.Ε. Φθιώτιδας είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν εκ του σύνεγγυς ένα εκπαιδευτικό σύστημα που συνδυάζει την καινοτομία με την παιδαγωγική ευαισθησία.

Στο επίκεντρο της κινητικότητας βρέθηκε η κατανόηση του νορβηγικού εκπαιδευτικού μοντέλου, το οποίο βασίζεται στην εμπιστοσύνη, τη συμμετοχή, τη συναισθηματική ασφάλεια και τη βιωματική μάθηση. Μέσα από επισκέψεις σε σχολεία διαφορετικού τύπου –όπως το Etterstad videregående skole (επαγγελματικό λύκειο με έμφαση στη συμπερίληψη), το Kuben videregående skole (το μεγαλύτερο και πιο καινοτόμο επαγγελματικό λύκειο της χώρας) και το Ris ungdomsskole (πρότυπο γυμνάσιο με μαθητοκεντρική φιλοσοφία)– η ελληνική ομάδα απέκτησε πολύτιμα ερεθίσματα για τη βελτίωση της εκπαιδευτικής πρακτικής στην Ελλάδα.

Ιδιαίτερα σημαντική ήταν η γνωριμία με το Εθνικό Αναλυτικό Πρόγραμμα (LK20) της Νορβηγίας, που προωθεί την ανάπτυξη δεξιοτήτων ζωής, τη δημοκρατική συνείδηση, τη βιωσιμότητα και την ψυχική ανθεκτικότητα, ενσωματώνοντας αξίες σε όλα τα επίπεδα της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

Παράλληλα, η ομάδα συμμετείχε σε βιωματικές δράσεις εντός και εκτός σχολικού περιβάλλοντος, με αποκορύφωμα την επίσκεψη στη Βιβλιοθήκη του Όσλο (Deichman Bjørvika), ένα υπόδειγμα δημόσιου χώρου μάθησης, και το Μουσείο Μουνκ, όπου η τέχνη λειτούργησε ως αφορμή παιδαγωγικού αναστοχασμού.

Η εμπειρία αυτή δεν αποτέλεσε μόνο μια επαγγελματική ευκαιρία επιμόρφωσης, αλλά και μια βαθιά ανθρώπινη εμπειρία συνάντησης με ένα διαφορετικό πολιτισμικό και παιδαγωγικό παράδειγμα.

Το σχέδιο συνεχίζεται με τις επόμενες κινητικότητες, επιβεβαιώνοντας τη διαρκή επιδίωξη της εξωστρέφειας και της καινοτομίας.

Για όσους επιθυμούν να γνωρίσουν περισσότερα για την εκπαιδευτική αυτή εμπειρία, παρατίθεται το συνοδευτικό υλικό που δημιουργήθηκε στο πλαίσιο του προγράμματος:

• Παρουσίαση του προγράμματος
• Αφηγηματικό Παιδαγωγικό Ημερολόγιο : Μαθαίνοντας από τη Σιωπή: Ένα Παιδαγωγικό Ταξίδι στη Νορβηγία
• Εκπαιδευτικό Βίντεο - Αφηγηματικό Οδοιπορικό
• Ψηφιακή Αφήγηση _Εκπαιδευτικής Εμπειρίας με Τεχνητή Νοημοσύνη
• Εκπαιδευτικό Εγχειρίδιο: Μαθαίνοντας από τη Νορβηγία : Ανάλυση του Εκπαιδευτικού Συστήματος
• Μεταφρασμένος οδηγός : Ο πυρήνας του Αναλυτικού Προγράμματος από το Υπουργείο Παιδείας Της Νορβηγίας

 

Λαμία, Ιούλιος 2025
   Η Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Φθιώτιδας

Mε ιδιαίτερη χαρά ανακοινώνουμε τη δημοσίευση του πέμπτου τεύχους του ψηφιακού περιοδικού eTwinning! https://welcome.etwinning.gr/archives/series/5th Και σε αυτή την έκδοση, οι μαθητές από όλη την Ελλάδα αποτελούν την καρδιά του περιοδικού, με τις ευφάνταστες προσεγγίσεις, τις ευαίσθητες θεματικές και τις εμπνευσμένες εργασίες τους. Μέσα από την ποικιλία των άρθρων, αναδεικνύεται η σημασία της συνεργασίας, της έκφρασης και της ανταλλαγής γνώσεων. Οι εκπαιδευτικοί, με τη σειρά τους, προσθέτουν βάθος και παιδαγωγική καθοδήγηση, εμπλουτίζοντας την έκδοση με τη δική τους εμπειρία, είτε μέσα από σχέδια διδασκαλίας είτε με αναστοχασμούς για την καινοτομία στην τάξη. Η διαδικασία επιλογής των άρθρων ακολούθησε, όπως πάντα, σαφή κριτήρια ποιότητας και παιδαγωγικής αξίας, δίνοντας έμφαση στην πρωτοτυπία, τη συνεργατικότητα και τη μαθητοκεντρική προσέγγιση. Σας προσκαλούμε να περιηγηθείτε στο τεύχος, να εμπνευστείτε από τα έργα που φιλοξενούνται και να συμμετάσχετε ενεργά με δικές σας προτάσεις. Σας καλούμε όλες και όλους να μας στείλετε τα άρθρα σας για το επόμενο 6o τεύχος μέχρι τις 31 Δεκεμβρίου 2025! Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το περιοδικό του eTwinning τους στόχους και τις προσδοκίες, επισκεφθείτε την ιστοσελίδα μας: www.welcome.etwinning.gr Email: etwinning-magazine@sch.gr Εθνικός Οργανισμός Υποστήριξης eTwinning

Για 10η συνεχόμενη χρονιά διοργανώθηκαν στην Ελλάδα από την BOUSSIAS events τα Education Leaders Awards 2025, με στόχο να αναδείξουν και να επιβραβεύσουν τις εκπαιδευτικές μονάδες και δραστηριότητες που ξεχώρισαν, με σκοπό την αναβάθμιση της εκπαιδευτικής εμπειρίας, τόσο για τους διδασκόμενους, όσο και για τους διδάσκοντες στη νέα ψηφιακή εποχή. Όπως αναδείχθηκε από τα έργα που διακρίθηκαν και τα πρόσωπα που ξεχώρισαν, η εκπαιδευτική καινοτομία δεν είναι απλώς η εφαρμογή νέων εργαλείων και τεχνολογιών, αλλά η αναθεώρηση του τρόπου που μαθαίνουμε, του τρόπου που σκεφτόμαστε και του τρόπου που συνδέουμε τις νέες γενιές με τον κόσμο γύρω τους.

Στην 10η επετειακή τελετή απονομής των EDUCATION LEADERS AWARDS (https://educationleadersawards.boussiasevents.gr/#winners), την Πέμπτη 3/07/2025 ,

 

Το Διαπεριφερειακό Θεματικό Δίκτυο “Ασφάλεια στο Διαδίκτυο” (https://www.youtube.com/watch?v=68vx4Qe4WX4) έλαβε στην κατηγορία 2.9.4.,  «Καλύτερη Εκπαιδευτική Ομάδα / Εκπαιδευτικός Όμιλος στη Δημόσια Δια βίου Εκπαίδευση το χρυσό  βραβείο

Το Διαπεριφερειακό Θεματικό Δίκτυο «Ασφάλεια στο Διαδίκτυο» προάγει τη δημιουργική και ασφαλή χρήση του Διαδικτύου-Κυβερνοχώρου από το 2014 έως και σήμερα. Με συμμετοχή περισσότερων από 1000 σχολείων, Πανελλαδικά, συνδυάζει διεπιστημονική προσέγγιση, βιωματική μάθηση και συνεργασίες με ειδικούς.

Στοχεύει στην ευαισθητοποίηση μαθητών/τριών μέσω εκπαιδευτικών και γονέων σχετικά με τους κινδύνους του Διαδικτύου, την προστασία των προσωπικών δεδομένων και την πρόληψη φαινομένων όπως ο κυβερνοεκφοβισμός. Ενισχύει την επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών και προάγει τη συνεργασία σε διαπεριφερειακό επίπεδο, δημιουργώντας μια κοινότητα μάθησης και πρακτικής ασφαλούς ψηφιακής συμπεριφοράς. Οι δράσεις του έχουν επηρεάσει θετικά περισσότερους από 10.000 μαθητές/τριες, γονείς και εκπαιδευτικούς, αναδεικνύοντας το ως πρότυπο για τη διαδικτυακή ασφάλεια στην εκπαίδευση. https://isecurenet.sch.gr/portal/

Οι μαθητές & οι μαθήτριες, με την βοήθεια των εκπαιδευτικών τους, στα Νηπιαγωγεία, τα Δημοτικά Σχολεία, τα Γυμνάσια και τα Λύκεια της χώρας, με την υποστήριξη των 150 πρεσβευτών του Διαπεριφερειακού Δικτύου και τον γενικό συντονισμό από τους Δρ. Σ. Παπαδάκη Σύμβουλο Εκπαίδευσης Πληροφορικής και Δρ. Α. Παρασκευά Σύμβουλο Εκπαίδευσης Δασκάλων:

1. Υλοποιούν βιωματικές δράσεις όλη τη διάρκεια του σχολικού έτους σχετικά με τους κινδύνους του Διαδικτύου-Κυβερνοχώρου μέσα από τα εργαστήρια δεξιοτήτων, δράσεις ενεργού πολίτη και διαθεματικά μέσα στο ωρολόγιο πρόγραμμα
2. Παρακολουθούν Πανελλαδικές επιμορφωτικές σχετικές με το πεδίο
3. Δημιουργούν εκπαιδευτικό υλικό, συνεργάζονται με άλλα σχολεία του Δικτύου και υλοποιούν δράσεις
4. Οι γονείς τους συμμετέχουν παρακολουθώντας επιμορφωτικές δράσεις από ειδικούς

Το Διαπεριφερειακό Θεματικό Δίκτυο «Ασφάλεια στο Διαδίκτυο» οραματίζεται https://www.youtube.com/watch?v=1pngBEZ4p_0 ένα σχολείο ανοιχτό στη δικτύωση, την κριτική σκέψη και τη βιωματική μάθηση, όπου η ασφάλεια στο Διαδίκτυο-Κυβερνοχώρο γίνεται θεμέλιο μιας δημοκρατικής, τεχνολογικά ενήμερης κοινωνίας.

Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε από καρδιάς όλους τους συμμετέχοντες στο Διαπεριφερειακό Θεματικό Δίκτυο Ασφάλεια στο Διαδίκτυο:

1. Περιφερειακούς Διευθυντές Α/θμιας κ Β/θμιας Εκπαίδευσης (Κεντρικής Μακεδονίας, Δ. Ελλάδας, Κρήτης, Α. Μακεδονίας κ Θράκης, Θεσσαλίας, Αττικής, Βορείου Αιγαίου, Νοτίου Αιγαίου, Ηπείρου, Ιονίων Νήσων)
2. Διευθυντές/τριες, Α/θμιας κ Β/θμιας Εκπαίδευσης των ανωτέρω Περιφερειακών Διευθύνσεων
3. π. Σχολικούς Συμβούλους, π. Συντονιστές Εκπαιδευτικού Έργου και Συμβούλους Εκπαίδευσης
4. Διευθυντές/τριες Σχολικών Μονάδων
5. αλλά κυρίως τους μάχιμους Εκπαιδευτικούς και μαθητές/τριες των Νηπιαγωγείων, Δημοτικών, Γυμνασίων & Λυκείων της χώρας, που είναι ο πυρήνας του Δικτύου μας
6. τους ειδικούς Επιστήμονες που συνδράμουν το έργο του Δικτύου

για τη συμβολή τους τα έντεκα (11) χρόνια (2014-2025) στην πραγμάτωση του οράματος του Διαπεριφερειακού Δικτύου.

Την Πέμπτη 03 Ιουλίου, στο Συνεδριακό Κέντρο Εθνικής Ασφαλιστικής, πραγματοποιήθηκε η Τελετή Απονομής των Education Leaders Awards 2025.

Για 10η συνεχόμενη χρονιά διοργανώθηκαν στην Ελλάδα από την BOUSSIAS events τα Education Leaders Awards 2025, με στόχο να αναδείξουν και να επιβραβεύσουν τις εκπαιδευτικές μονάδες και δραστηριότητες, καθώς και τον Εκπαιδευτικό της Χρονιάς που ξεχώρισαν,

με σκοπό την αναβάθμιση της εκπαιδευτικής εμπειρίας, τόσο για τους διδασκόμενους, όσο και για τους διδάσκοντες στη νέα ψηφιακή εποχή.

Το 32ο Νηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης συμμετείχε με το Συνεργατικό έργο

“Ας SOSουμε τα ζώα” Έργο Εκπαιδευτικής Ρομποτικής και Νέων Τεχνολογιών

και αποσπάσαμε το Χρυσό Βραβείο στην κατηγορία

Ψηφιακή Εκπαίδευση, Ρομποτική & ΑΙ στη Δημόσια Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση.

Το Νηπιαγωγείο μας συμμετέχει και βραβεύεται για 6η συνεχόμενη χρονιά στον εν λόγω διαγωνισμό με σταθερά ποιοτικά και ουσιώδη για τους μαθητές και τις μαθήτριες έργα.

https://blogs.sch.gr/32nipth/diagonismoi/education-leaders-awards/

https://blogs.sch.gr/32nipth/2025/07/05/education-leaders-awards-2025/

Ευχαριστούμε τα Νηπιαγωγεία Λίμνη Ευβοίας και 2ο Νηπιαγωγείο Γαργαλιάνων, τις αξιόλογες συναδέλφους και τα καταπληκτικά παιδιά για την συνεργασία!

Με μεγάλη χαρά ενημερωθήκαμε για τη δημοσίευση των δραστηριοτήτων του σχολείου μας για το εκπαιδευτικό πρόγραμμα με τίτλο " SOS-TE ΤΗ ΓΗ", στο Esero-Greece. Το σχέδιο δράσης μας αφορούσε το κλίμα και τις επιπτώσεις του στη ζωή του πλανήτη. Οι μαθητές και μαθήτριες δημιούργησαν ένα κόμικ για να ευαισθητοποιήσουν το κοινό για την προσοχή που πρέπει να δείχνουν όλοι με τη στάση τους προς το περιβάλλον, τα ζώα και τη ζωή μας. Ένα βίντεο δημιουργήσαμε με τα συμπεράσματά τους από την έρευνα που έκαναν ως δημοσιογράφοι - ντετέκτιβ του κλίματος.

Ένα υπέροχο e Twinning έργο που μας ταξίδεψε σε θέματα αειφορίας και SΤΕΜ, έφτασε στο τέλος του. Mια εξαιρετική συνεργασία ανάμεσα σε 9 χώρες που  άφησε τις καλύτερες εντυπώσεις σε παιδιά, εκπαιδευτικούς και γονείς , αφού όλοι συμμετείχαμε στην υλοποίηση του έργου, που είχε διάρκεια 9 μήνες! Και το καταχαρήκαμε .

Εξαιρετικά και τα κοινά μας προϊόντα που ξεπερνούν τα 40 και περιλαμβάνουν e books, padlets, wakelets και παρουσιάσεις, που εστιάζουν στην αειφορία και σε λύσεις βασισμένες στη φύση σε συνδυασμό  με το STEM .

Ο δρόμος προς τη βιωσιμότητα είναι προτεραιότητα όλων μας αν θέλουμε να ζούμε σε έναν πράσινο και υγιή πλανήτη και να έχουμε καλύτερη ποιότητα ζωής.

Το έργο έχει προγραμματιστεί για μαθητές 3 έως 8 ετών και όλοι μαζί εργαστήκαμε με απλές δραστηριότητες, μεγάλης όμως σημασίας όπως δενδροφυτεία, κλιματική αλλαγή, 3R, λιγότερα σκουπίδια, βιωσιμότητα τροφίμων και υγιεινά τρόφιμα, δημιουργία σχολικού κήπου, ελαχιστοποίηση του αποτυπώματος άνθρακα, πράσινη μεταφορά και πρόταση τρόπων για να διατηρήσουμε το περιβάλλον μας πιο καθαρό και πράσινο.

Ο κύριος στόχος αυτού του έργου ήταν να βοηθήσει τα παιδιά να κατανοήσουν τη σχέση μεταξύ φυσικού περιβάλλοντος και ποιότητας ζωής και να τα ευαισθητοποιήσουν ώστε να κατανοήσουν ότι η προστασία του περιβάλλοντος είναι υπόθεση όλων μας, μέσω των σχετικών επιλεγμένων δραστηριοτήτων που ταιριάζουν στους μικρούς μαθητές.

 

Η βιωσιμότητα του πλανήτη μας είναι θέμα όλων μας. Με αυτό το έργο και μέσω ενός συνδυασμού λύσεων STEM, βιωσιμότητας και βασισμένες στη φύση θέλαμε να προετοιμάσουμε τους μαθητές να γίνουν οι επόμενοι καινοτόμοι ηγέτες ικανοί να δημιουργήσουν έναν πιο ισορροπημένο και ανθρώπινο κόσμο και έναν πιο πράσινο και ανθεκτικό πλανήτη.  Η εκπαίδευση STEM παρέχει τις γνώσεις και τις δεξιότητες που απαιτούνται για την κατανόηση σύνθετων οικοσυστημάτων, το σχεδιασμό βιώσιμων τεχνολογιών και την επίλυση περιβαλλοντικών προβλημάτων και δίνει τη δυνατότητα στους μαθητές να αντιμετωπίσουν τις πραγματικές προκλήσεις. Όταν συνδυάζεται με λύσεις βιωσιμότητας και βασισμένες στη φύση, η εκπαίδευση STEM γίνεται ένα ισχυρό εργαλείο για την προώθηση της περιβαλλοντικής διαχείρισης και της καινοτομίας.

Οφέλη για τους μαθητές μέσα από τη συμμετοχή τους  σ αυτό το eTwinning έργο

Η συμμετοχή των μαθητών σε ένα eTwinning έργο με επίκεντρο το STEM (Επιστήμη, Τεχνολογία, Μηχανική, Μαθηματικά), την Οικολογία, τις Φυσικές Λύσεις (Nature-Based Solutions – NBS) και τη Βιωσιμότητα προσφέρει μια πληθώρα εκπαιδευτικών, κοινωνικών και περιβαλλοντικών οφελών.

 

Κατά τη διάρκεια του έργου τα παιδιά πρότειναν τρόπους προστασίας του περιβάλλοντος και καλύτερης ποιότητας ζωής, μοιράστηκαν τις ιδέες και την εργασία τους για  την κλιματική αλλαγή με παιδιά από άλλες ευρωπαϊκές χώρες,φύτεψαν δέντρα και λουλούδια ,δημιούργησαν σχολικούς κήπους, πρότειναν τρόπους εξοικονόμησης ενέργειας   και ένιωσαν τη χαρά της δημιουργίας.Χρησιμοποιήσαμε το παιχνίδι ως μέσο για να μπορέσουν τα παιδιά να εξερευνήσουν το περιβάλλον και να αξιοποιήσουν την περιέργεια και τη δημιουργικότητά τους, με τον δικό τους ρυθμό και ρυθμό. Επιδιώξαμε επίσης, με την ενεργό συμμετοχή τους στις διάφορες δραστηριότητες του έργου, την καλλιέργεια της περιβαλλοντικής τους συνείδησης, τη βελτίωση της κοινωνικοποίησης και των δεξιοτήτων τους μέσα από τη συμμετοχή τους σε ομαδικές εργασίες. Τα παιδιά έφτιαξαν όμορφες δημιουργίες και αύξησαν την καλλιτεχνική τους ευαισθησία. Ήρθαν σε επαφή με το φυσικό περιβάλλον. Συνεργάστηκαν μεταξύ τους στα πλαίσια της τάξης αλλά και εκτός αυτής, προωθώντας την εξωστρέφεια και έκαναν δράσεις σύμφωνα με τις πανανθρώπινες αξίες του 21ου αιώνα. Μέσα από το παιχνίδι και τη δημιουργικότητα, συνεργάστηκαν επίσης με παιδιά από άλλες χώρες και ενίσχυσαν την αυτοπεποίθησή τους. Εξέφρασαν ιδέες και συναισθήματα και ανέλαβαν πρωτοβουλίες για την ανάπτυξη της κοινωνικής ενσυναίσθησης. Τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά και με μεγάλη προθυμία σε όλο το έργο. Τι περισσότερο; Ήρθαν σε επαφή με γλώσσες άλλων ευρωπαϊκών χωρών και πήραν μια μικρή γεύση από πολιτισμούς άλλων ευρωπαϊκών εθνών.

 

Το έργο θεωρούμε ότι συνέβαλε στη διαμόρφωση ενός θετικού κλίματος μεταξύ των μαθητών, των δασκάλων και των γονέων που, συμμετέχοντας ενεργά, συνειδητοποίησαν τη σημασία της συνεργασίας και της ανάπτυξης σχέσεων έξω από τα στενά όρια της σχολικής τάξης. Η μεγάλη παιδαγωγική αξία του έργου ήταν οι σχέσεις που αναπτύχθηκαν στο πλαίσιο του έργου μεταξύ των παιδιών !Μέσα από αυτό το έργο τα παιδιά ενίσχυσαν την αυτοπεποίθησή τους και έμαθαν να συνεργάζονται με παιδιά άλλων σχολείων, ανεξαρτήτως ηλικίας, αφού προστατεύουμε το περιβάλλον μας σε κλίμα απόλυτα φιλικό, συνεργατικό και πάνω απ’ όλα δημοκρατικό.

Όλα τα τελικά προϊόντα του έργου, που προέκυψαν μετά από συνεργασία όλων των εταίρων έχουν αναρτηθεί στη σελίδα του έργου στην νέα πλατφόρμα ESSEP όπως επίσης και μέσω των ιστολογίων των σχολείων και στα μέσα μαζικής ενημέρωσης .Η συνεργασία δημιούργησε πρόσφορο έδαφος για νέες συνεργασίες στο μέλλον .

Επιμέλεια άρθρου: Μαγκιώση Άννα

Το Εσπερινό Γενικό Λύκειο Αιγάλεω ολοκλήρωσε με μεγάλη επιτυχία την υλοποίηση του σχεδίου με τίτλο «Διδάσκοντας σε ένα Εσπερινό Λύκειο» στα πλαίσια της Δράσης ΚΑ1 /  Μαθησιακή Κινητικότητα Ατόμων στον τομέα Σχολικής Εκπαίδευσης, του Ευρωπαϊκού Προγράμματος Erasmus+ , με αριθμό σχεδίου 2023-1-EL01-KA122-SCH-000121445.

Το σχέδιο αξιολογήθηκε από την Εθνική Μονάδα Συντονισμού (ΙΚΥ) ως «ιδιαίτερα εποικοδομητικό και έχει αποφέρει τα μέγιστα οφέλη όχι μόνο στο έμψυχο δυναμικό του φορέα αλλά και σε κοινωνικό επίπεδο εμπλεκόμενα ή μη άτομα πέριξ αυτού» και συγκέντρωσε βαθμολογία 94/100.

Στόχοι του σχεδίου ήταν:

- η συμπερίληψη μαθητών με εντελώς διαφορετικά μαθησιακά χαρακτηριστικά και ανάγκες

- ο σχεδιασμός και η υλοποίηση νέων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων για βελτιστοποίηση και επιτάχυνση του μαθησιακού αποτελέσματος

Αξιολογώντας την επίτευξή τους εκτιμούμε ότι οι συμμετέχοντες:

-απέκτησαν θεωρητικές γνώσεις πάνω σε θέματα κοινωνιολογίας της εκπαίδευσης, μοντέλων κοινωνικοποίησης, συμπεριληπτικής διδασκαλίας και διαχείρισης της ανομοιογένειας μέσα σε μια τάξη αλλά και πάνω στις σύγχρονες επιστημονικές έρευνες σχετικά με τον τρόπο με τον οποίο μαθαίνει ο εγκέφαλος και το πότε και πως συντελείται η μάθηση

-εμβάθυναν τις γνώσεις τους σχετικά με τις μαθησιακές διαφορές μεταξύ εφήβων και ενηλίκων και είναι πλέον σε θέση να προσαρμόζουν κατάλληλα τις διδακτικές πρακτικές που χρησιμοποιούν μέσα στην τάξη

-βελτίωσαν την ικανότητα τους να σχεδιάζουν μαθησιακές δραστηριότητες με στόχο την κινητοποίηση και την ενεργή συμμετοχή όλων ανεξαιρέτως των μαθητών αλλά και να αναζητούν και να εφαρμόζουν τεχνικές απομνημόνευσης, να δημιουργούν κίνητρα και να υλοποιούν σχέδια μαθήματος που στηρίζονται σε πιο διασκεδαστικές τεχνικές μάθησης

-ασκήθηκαν στην ανάπτυξη νέων πρακτικών και διαδραστικών μεθόδων διδασκαλίας έτσι ώστε να προάγεται η παραγωγική μάθηση και να εξοικονομείται πολύτιμος χρόνος

Το σχέδιο περιελάβανε δύο κινητικότητες εκπαιδευτικών για την παρακολούθηση δομημένων κύκλων μαθημάτων

-η 1η στην πόλη Terracina της Ιταλίας, όπου σε συνεργασία με τον εκπαιδευτικό οργανισμό European Training and Research Association for a Cooperation Key to Business (EU-TRACK) τρείς (3) εκπαιδευτικοί του σχολείου μας παρακολούθησαν τον κύκλο με θέμα «Promoting social inclusion and integration through an education based on learner-centered approaches to learning and Educational coaching tools»

-η 2η στην Βουδαπέστη της Ουγγαρίας, όπου σε συνεργασία με τον εκπαιδευτικό οργανισμό Europass Teachers Academy, τρείς (3) εκπαιδευτικοί του σχολείου μας παρακολούθησαν τον κύκλο με θέμα «Brain-Based Learning: understand how students really learn».

Το Εσπερινό Γενικό Λύκειο Αιγάλεω ευχαριστεί θερμά την Εθνική Μονάδα Συντονισμού ΙΚΥ για την στήριξη που μας παρείχε σε όλες τις φάσεις υλοποίησης του σχεδίου αλλά και όλους τους συμμετέχοντες για την αφοσίωση και τον ενθουσιασμό τους.

 

Η παιδαγωγική ομάδα καθηγητών του Εσπερινού ΓΕΛ Αιγάλεω

Το Στ1 του 33ου Δημοτικού Σχολείου Τρικάλων υλοποίησε το eTwinning έργο "Unite Against Bullying".Με τη συμμετοχή τους οι μαθητές συνειδητοποίησαν ότι ο εκφοβισμός επιφέρει προβλήματα όχι μόνο στο σχολείο αλλά και στην κοινωνία. Οι δραστηριότητες τους βοήθησαν να αναπτύξουν στρατηγικές πρόληψης και να προωθήσουν την ενσυναίσθηση και τον αμοιβαίο σεβασμό .Καθώς οι δραστηριότητες υλοποιήθηκαν με διάφορα ψηφιακά εργαλεία οι μαθητές εμπλούτισαν τις ψηφιακές αλλά και τις γλωσσικές τους δεξιότητες. Στον παρακάτω σύνδεσμο μπορείτε να δείτε τις δραστηριότητές μας.

https://www.canva.com/design/DAGsfbXZP50/gyBNpWNXOEu2PjNPfwhxeA/view?utm_content=DAGsfbXZP50&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=uniquelinks&utlId=hc75100e5b3

Το 3ο Νηπιαγωγείο Γέρακα συμμετείχε φέτος στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα Erasmus+ “FIRST STEPS STEAM”, σε συνεργασία με σχολεία προσχολικής εκπαίδευσης από την Τουρκία, την Εσθονία, την Πορτογαλία και την Βουλγαρία. Μέσα από αυτή τη διεθνή σύμπραξη, είχαμε την ευκαιρία να ανταλλάξουμε καλές πρακτικές, ιδέες και εκπαιδευτικές εμπειρίες, χτίζοντας γέφυρες επικοινωνίας και δημιουργικής μάθησης πέρα από τα σύνορα.

Στόχος του προγράμματος ήταν η ενίσχυση της εκπαιδευτικής διαδικασίας στην προσχολική ηλικία μέσα από την προσέγγιση STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics).

Τα οφέλη για τα παιδιά υπήρξαν πολλαπλά καθώς μέσα από τη βιωματική μάθηση, την παρατήρηση, το πείραμα και την αξιοποίηση της τεχνολογίας, ανέπτυξαν σημαντικές δεξιότητες όπως η συνεργασία, η επικοινωνία, η δημιουργικότητα, η κριτική σκέψη και η επίλυση προβλημάτων. Παράλληλα, οι εκπαιδευτικοί εμπλουτίσαμε τη διδακτική μας πρακτική με νέες μεθόδους, προσεγγίσεις και υλικό, μέσα από τη συνεργασία και την ανταλλαγή εμπειριών με συναδέλφους από άλλες χώρες.

Στο πλαίσιο του έργου, υλοποιήσαμε δέκα θεματικά STEAM projects, αξιοποιώντας τα ενδιαφέροντα και τις ανάγκες των παιδιών και συνδέοντας τη μάθηση με τη χαρά της ανακάλυψης και της δημιουργίας.

Η εμπειρία του Erasmus+ αποτέλεσε μια πολύτιμη παρακαταθήκη για το μέλλον του σχολείου μας, όχι μόνο ως προς την εκπαιδευτική διαδικασία, αλλά και ως προς την καλλιέργεια μιας ευρύτερης ευρωπαϊκής παιδαγωγικής κουλτούρας με επίκεντρο το παιδί.

Με ιδιαίτερη χαρά και υπερηφάνεια ανακοινώνουμε ότι το 9ο Γυμνάσιο Αθηνών απέσπασε δύο σημαντικά βραβεία στα φετινά Education Leaders Awards (https://educationleadersawards.boussiasevents.gr/#winners), προσθέτοντας ακόμα μία διάκριση στην επιτυχημένη πορεία του σχολείου μας.

Συγκεκριμένα, το σχολείο μας τιμήθηκε με το Χρυσό βραβείο (Gold) στην κατηγορία "Εκδήλωση, Experiential Event στη Δημόσια Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση". Η βράβευση αυτή αφορά τη συνδιοργάνωση, μαζί με το 1ο Πρότυπο ΓΕΛ Αθηνών - Γεννάδιο και το 1ο Γυμνάσιο Αγίου Δημητρίου, του Διεθνούς Μαθητικού Συνεδρίου Μοντέλου Ηνωμένων Εθνών (IRCMUN). Η επιτυχία αυτή αναδεικνύει την προσήλωσή μας στην παροχή βιωματικών και καινοτόμων εκπαιδευτικών εμπειριών που ενθαρρύνουν τη συμμετοχή, την κριτική σκέψη και την ανάπτυξη δεξιοτήτων στους μαθητές μας.

Επιπλέον, λάβαμε το Αργυρό βραβείο (Silver) στην κατηγορία "Δεσμός με την Κοινωνία στη Δημόσια Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση" για το πρόγραμμα "Αγγίζοντας τους δρόμους και την ιστορία τους". Το συγκεκριμένο πρόγραμμα αποτελεί ένα δείγμα της δέσμευσής μας να συνδέουμε τη σχολική κοινότητα με το ευρύτερο κοινωνικό σύνολο, προσφέροντας στους μαθητές μας την ευκαιρία να εξερευνήσουν, να κατανοήσουν και να αναπτύξουν ενεργό ρόλο στην τοπική κοινωνία.

Οι δύο αυτές διακρίσεις ανεβάζουν τον συνολικό αριθμό των βραβείων που έχει λάβει το 9ο Γυμνάσιο Αθηνών σε τρία, σε ισάριθμες υποψηφιότητες, μέσα σε μόλις δύο χρόνια.  Αυτή η αναγνώριση αποτελεί επιστέγασμα της συλλογικής προσπάθειας και του αφοσιωμένου έργου όλων των εκπαιδευτικών, των μαθητών και των γονέων που συνθέτουν την κοινότητα του σχολείου μας. Συνεχίζουμε με τον ίδιο ζήλο και αφοσίωση να προσφέρουμε ποιοτική εκπαίδευση και να εμπνέουμε τους μαθητές μας να ξεπερνούν τα όριά τους.

Ολοκληρώθηκε το έργο eTwinning “The water princess meets the little water quardians”, που σχεδιάσαμε και υλοποιήσαμε το σχολικό έτος 2024-2025. Στο έργο συμμετείχαν 20 εκπαιδευτικοί με τους μαθητές τους από την Ελλάδα, την Πολωνία, την Ιταλία και τη Τουρκία. Αφορμή για την ίδρυση του στάθηκε το βιβλίο “The water princess” της  Susan Verde και στόχο είχε να ευαισθητοποιήσει τους μαθητές ως προς την αξία και τη σπουδαιότητα του νερού ως αγαθού, αλλά και να τους προβληματίσει, ώστε να αναλάβουν ενεργό δράση για την προστασία και εξοικονόμηση του. Ευχαριστούμε όλες τις εκπαιδευτικούς και τους συμμετέχοντες μαθητές για την όμορφη και δημιουργική συνεργασία! Μπορείτε να δείτε κάποιες από τις δράσεις μας στον ακόλουθο σύνδεσμο.

https://www.canva.com/design/DAGrvwK5tes/IpDnCJwgT9JnhQkV6PNhZg/view?utm_content=DAGrvwK5tes&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=uniquelinks&utlId=h16a17e7a16

 

Στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+ με θέμα «Πρόληψη και Διαχείριση του Σχολικού Εκφοβισμού», το σχολείο μας, το 7ο Δημοτικό Σχολείο Ασπροπύργου, πραγματοποίησε μια σειρά δράσεων με στόχο τη διάχυση των γνώσεων και των στρατηγικών που αποκομίστηκαν μέσα από τις εμπειρίες κινητικότητας.

Μία από τις πιο ξεχωριστές και δημιουργικές δράσεις του προγράμματος ήταν η δημιουργία ενός πρωτότυπου τραγουδιού και του αντίστοιχου βιντεοκλίπ, με τη συμμετοχή μαθητών και εκπαιδευτικών των ΣΤ' και Δ' τάξεων.

🎵 Το τραγούδι με τίτλο «Ήρθε η ώρα να μιλήσω δυνατά», είναι μια καλλιτεχνική έκφραση των παιδιών απέναντι στο φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού. Με λόγια απλά, αλλά ουσιαστικά, περνά ένα ισχυρό μήνυμα:

Μίλα. Ζήτησε βοήθεια. Πες ΟΧΙ στη βία.

Μέσα από τη μουσική και τους στίχους, τα παιδιά εκφράζουν συναισθήματα, εμπειρίες και αξίες που καλλιεργούνται μέσα από την εκπαιδευτική διαδικασία:
🤝 Σεβασμός – Αποδοχή – Συμπερίληψη – Αλληλεγγύη

Η δράση αυτή δεν ήταν απλώς μια καλλιτεχνική δημιουργία, αλλά ένας τρόπος ενεργού συμμετοχής των μαθητών στην πρόληψη της βίας και στην προώθηση ενός ασφαλούς και συμπεριληπτικού σχολείου.

📽️ Το βίντεο δημιουργήθηκε αποκλειστικά για εκπαιδευτικούς σκοπούς και φιλοδοξεί να αποτελέσει αφορμή για διάλογο και προβληματισμό σε σχολικές κοινότητες, ενισχύοντας τη φωνή των παιδιών που θέλουν να ζήσουν σε ένα σχολείο χωρίς φόβο και με σεβασμό στη διαφορετικότητα.

🔗 Μπορείτε να παρακολουθήσετε το τραγούδι και το βιντεοκλίπ στον ακόλουθο σύνδεσμο:
👉 [Ήρθε η ώρα να μιλήσω δυνατά – Βίντεο στο YouTube] (https://www.youtube.com/watch?v=H6mlVBZQjA4&ab_channel=7%CE%BF%CE%94%CE%B7%CE%BC%CE%BF%CF%84%CE%B9%CE%BA%CF%8C%CE%A3%CF%87%CE%BF%CE%BB%CE%B5%CE%AF%CE%BF%CE%91%CF%83%CF%80%CF%81%CE%BF%CF%80%CF%8D%CF%81%CE%B3%CE%BF%CF%85)

📢 Είναι ώρα να μιλήσουμε όλοι δυνατά.
Για ένα σχολείο με ασφάλεια, ισότητα και συμμετοχή για όλους.

Στο πλαίσιο της συμμετοχής του σχολείου μας στο πρόγραμμα Erasmus+ KA1, πραγματοποιήθηκαν με απόλυτη επιτυχία τέσσερις ημερίδες διάχυσης μαθησιακών αποτελεσμάτων, σε συνεργασία με τον αρμόδιο Σχολικό Σύμβουλο. Οι ημερίδες διοργανώθηκαν με πρωτοβουλία του Σχολικού Συμβούλου, ο οποίος προσκάλεσε τις τέσσερις ομάδες εκπαιδευτικών που συμμετείχαν στις κινητικότητες του προγράμματος Erasmus+ να παρουσιάσουν τα μαθησιακά αποτελέσματα και τις εμπειρίες τους από τα επιμορφωτικά σεμινάρια που παρακολούθησαν στο εξωτερικό.

Οι ημερίδες ήταν ανοικτές σε όλη την εκπαιδευτική κοινότητα και στόχευαν στη διάδοση των γνώσεων, των δεξιοτήτων και των καλών πρακτικών που αποκτήθηκαν από τους συμμετέχοντες, με έμφαση στη βελτίωση της καθημερινής σχολικής πρακτικής και στη δημιουργία ενός σχολείου συμπεριληπτικού, ασφαλούς και σύγχρονου. Κατά τη διάρκεια των παρουσιάσεων, οι εκπαιδευτικοί ανέδειξαν τα οφέλη της συμμετοχής σε προγράμματα Erasmus, όπως η ανάπτυξη επαγγελματικών δεξιοτήτων, η εξοικείωση με καινοτόμες παιδαγωγικές προσεγγίσεις και η ενίσχυση της διαπολιτισμικής συνείδησης.

Οι παρουσιάσεις των ομάδων αφορούσαν τις θεματικές ενότητες:

• Building Inclusive Communities: Strategies for Promoting Well-being and Preventing Bullying in Schools.
• Bullying and cyber bullying: Let's "act" against it.
• Conflict Management, Emotional Intelligence and Bullying Prevention
• Peer Bullying

Στις ημερίδες παρουσιάστηκαν, μεταξύ άλλων:

• Οι θεωρητικές βάσεις και οι σύγχρονες στρατηγικές για την πρόληψη και διαχείριση του σχολικού εκφοβισμού.
• Πρακτικές καλλιέργειας της ενσυναίσθησης και της συμπερίληψης μέσα από βιωματικές δραστηριότητες.
• Εφαρμογές και ιστότοποι που ενισχύουν την ασφαλή περιήγηση στο διαδίκτυο και παρέχουν πλούσιο υλικό για θέματα κυβερνοασφάλειας,
• Μέθοδοι δημιουργικής αξιοποίησης ψηφιακών εργαλείων και τεχνολογιών στη διδασκαλία, προσαρμοσμένων στις ανάγκες των μαθητών μας.
• Καινοτόμες παιδαγωγικές τεχνικές, όπως το Θέατρο Forum και οι Συμβουλευτικές Τάξης, που ενισχύουν τη φωνή των μαθητών και βελτιώνουν το κλίμα της σχολικής κοινότητας.

Η διάχυση της γνώσης πραγματοποιήθηκε μέσα από στοχευμένες παρουσιάσεις σε συνδυασμό με βιωματικά εργαστήρια που υλοποιήθηκαν επι τόπου με τους ίδιους τους εκπαιδευτικούς ως συμμετέχοντες ώστε να κατανοήσουν πλήρως την πρακτική εφαρμογή των προτεινόμενων στρατηγικών. Επιπλέον, οι ημερίδες αποτέλεσαν τον χώρο για να υπάρξει ουσιαστικός διάλογος μεταξύ των εκπαιδευτικών και να ανταλλάξουν απόψεις και καλές πρακτικές, ενισχύοντας τη συνεργασία και την αλληλοϋποστήριξη μεταξύ των σχολικών μονάδων.

Οι δράσεις αυτές αποτέλεσαν μέρος της στρατηγικής του σχολείου μας για την ενίσχυση του επαγγελματισμού των εκπαιδευτικών και την καλλιέργεια κουλτούρας συνεχούς επιμόρφωσης, σύμφωνα με τις προτεραιότητες που είχαν τεθεί στο εγκεκριμένο Σχέδιο Erasmus. Ταυτόχρονα, ενδυνάμωσαν τη σχολική κοινότητα, προσφέροντας εφόδια για την πρόληψη και διαχείριση του σχολικού εκφοβισμού και την καλλιέργεια αξιών αλληλεγγύης και σεβασμού.

Τέλος, μέσα από τη συνεργασία με τον Σχολικό Σύμβουλο, διασφαλίστηκε η επιστημονική εγκυρότητα και η παιδαγωγική αρτιότητα των παρουσιάσεων, ενώ ενθαρρύνθηκε η συμμετοχή και άλλων σχολείων στην αξιοποίηση των ευκαιριών που προσφέρει το Erasmus+, προς όφελος της εκπαίδευσης και της κοινωνίας.

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Tα τμήματα Β2, Ε1 και Στ2 του 7ου Δημοτικού Σχολείου Αμαρουσίου με σύνολο 45 μαθητών/τριών, αποφάσισαν να «υιοθετήσουν»: α) το «Θέατρο Διονύσου Ελευθερέως» («υιοθετήθηκε» από το Β2) λόγω του πολιτιστικού του φορτίου, καθώς σε αυτό γεννήθηκε το Θέατρο και το Δράμα), β)  το «Ηρώδειο» («υιοθετήθηκε» από το Ε1) και  το «Καλλιμάρμαρο Παναθηναϊκό Στάδιο» («υιοθετήθηκε» από το ΣΤ2), καθώς το Ηρώδειο και το Καλλιμάρμαρο συνδέονται με το πολιτιστικό αποτύπωμα που άφησε στην πόλη των Αθηνών μια μεγάλη προσωπικότητα του αρχαίου κόσμου, ο Ηρώδης του Αττικού. Οι δράσεις που πραγματοποιήθηκαν ολοκληρώθηκαν  στις 15 Μαΐου με την επίσκεψη και ξενάγηση από τους μαθητές/τριες  – ξεναγούς στους παραπάνω αρχαιολογικούς χώρους. https://diazoma.gr/generationd/#/post/-OTx8v_PCxVYTW9RdKNg