Ποιος είπε ότι η ιστορία μαθαίνεται μόνο μέσα από τις σελίδες των βιβλίων; Σήμερα, οι μαθητές μας κατέρριψαν κάθε κλισέ, μετατρέποντας την ψηφιακή μας τάξη σε ένα ηρωικό πεδίο δράσης, όπου η γνώση έγινε βίωμα και η απόσταση εξαφανίστηκε. Όλα ξεκίνησαν από το αριστουργηματικό PowerPoint που σχεδίασε με μεράκι η εκπαιδευτικός μας· μια παρουσίαση που δεν στάθηκε σε απλά γεγονότα, αλλά λειτούργησε ως ένας ψηφιακός χάρτης θησαυρού, γεμάτος κρυπτογραφημένα στοιχεία, μυστικά περάσματα και γρίφους που περίμεναν να λυθούν. Αυτή ήταν η σπίθα που χρειαζόταν για να ανάψει η φλόγα της δημιουργίας!

Μέσα σε ελάχιστα λεπτά, οι μαθητές μας μεταμορφώθηκαν. Ξέχασαν τους τοίχους των δωματίων τους και έγιναν οι ίδιοι πρωταγωνιστές του έπους της ΕΟΚΑ. Με μάτια που σπινθήριζαν πίσω από τις οθόνες, ανέλυσαν κάθε λεπτομέρεια, πήραν αποφάσεις και ανέλαβαν ρόλους ευθύνης: ως Αγωνιστές σχεδίασαν στρατηγικές διαφυγής στα εικονικά βουνά, ως Κατάσκοποι έσπασαν τους κώδικες της αποικιοκρατίας σε χρόνο-ρεκόρ και ως Διανομείς μετέφεραν ψηφιακά τα φυλλάδια της ελευθερίας με απίστευτη ακρίβεια.

Ήταν συγκλονιστικό να βλέπεις τη συνεργασία, την αποφασιστικότητα και το πάθος τους. Στη δική τους «αποστολή» δεν υπήρχε το «δεν μπορώ», παρά μόνο το «θα τα καταφέρουμε μαζί». Κάθε σωστή απάντηση ήταν μια νίκη και κάθε λυμένος γρίφος μια ανάσα ελευθερίας. Γιατί, τελικά, η ιστορία δεν γράφεται μόνο με μελάνι, αλλά με το πάθος αυτών που επιλέγουν να την θυμούνται και να την τιμούν.

Σήμερα, οι μαθητές μας έγραψαν τη δική τους σελίδα, γεμίζοντάς μας περηφάνεια με την ωριμότητα και τον σεβασμό τους. Ένα τεράστιο, χειροκροτητό «ΜΠΡΑΒΟ» σε αυτά τα παιδιά που αποδεικνύουν ότι η φλόγα της πατρίδας μας παραμένει ζωντανή, και φυσικά ένα μεγάλο ευχαριστώ στην εκπαιδευτικό μας που, με έμπνευση και φαντασία, έδωσε το σύνθημα για αυτή την αξέχαστη περιπέτεια!

Σοφία Ζαχαράκη:  Η  γνώση της ιστορίας του Ελληνισμού στο σύνολο του, δεν είναι μια τυπική σχολική υποχρέωση. Είναι ο τρόπος να στεκόμαστε πιο ώριμα, πιο υπεύθυνα και πιο ελεύθερα μέσα στον κόσμο

Η Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη, συνοδευόμενη από τον Πρέσβη της Κύπρου, Σταύρο Αυγουστίδη, βρέθηκε, σήμερα, στο Πολιτιστικό Κέντρο Δήμου Ελληνικού-Αργυρούπολης, στις εκδηλώσεις που οργάνωσε το 1ο ΓΕΛ Αργυρούπολης, για την 71η επέτειο από την έναρξη του Εθνικοαπελευθερωτικού Αγώνα των Κυπρίων Αγωνιστών (1955-1959), που γιορτάζεται από πέρυσι στα σχολεία ολόκληρης της χώρας.

«Τα ονόματα για τα οποία μάθατε σήμερα, Ευαγόρας Παλληκαρίδης, Πέτρος Γιάλλουρος, Μιχαήλ Καραολής και Γρηγόρης Αυξεντίου, δεν είναι απλά ονόματα. Είναι νέοι άνθρωποι ανάμεσά τους και μαθητές, οι οποίοι μπήκαν σε έναν αγώνα, επιλέγοντας ακόμη και να θυσιάσουν τη ζωή τους για την ελευθερία και την ανεξαρτησία», τόνισε, χαρακτηριστικά, η Υπουργός Παιδείας, απευθυνόμενη στους μαθητές και τις μαθήτριες.

«Οι μάχες που δίνετε σήμερα είναι διαφορετικές, αλλά έχουν ένα κοινό: τίποτα δεν χαρίζεται. Όλα κατακτώνται με προσπάθεια, ανθεκτικότητα και πίστη στους στόχους σας. Όπως και πολύ σύντομα οι συμμαθητές και συμμαθήτριες σας στην Γ΄ Λυκείου θα δώσουν τις εξετάσεις για να περάσουν στο Πανεπιστήμιο και τους ευχόμαστε καλή επιτυχία με όλη μας την καρδιά», πρόσθεσε η κυρία Ζαχαράκη, συνδέοντας τα διδάγματα της ιστορίας με τις σύγχρονες προκλήσεις των νέων.

Ιδιαίτερη αναφορά έκανε και στη σημασία της διατήρησης της ιστορικής μνήμης και της σύνδεσης με τον Κυπριακό Ελληνισμό, σημειώνοντας ότι «όταν πέρσι αποφασίσαμε να τιμήσουμε τον αγώνα της ΕΟΚΑ στα σχολεία, δεν φανταζόμουν ότι έναν χρόνο μετά τόσα σχολεία σε όλη την Ελλάδα θα υλοποιούσαν δράσεις μνήμης. Θέλουμε αυτό το μήνυμα να ταξιδέψει στην Κύπρο, να συνεχίσουμε να τιμούμε μαζί και, κυρίως, να μεταφέρουμε το μήνυμα ότι δεν ξεχνώ. Δεν ξεχνώ αυτό που συνέβη και αυτό που συνεχίζει να συμβαίνει στην Κύπρο».

Η καθιέρωση και συστηματική ενίσχυση του εορτασμού της 1ης Απριλίου ήταν από τις πρώτες αποφάσεις της Υπουργού, Σοφία Ζαχαράκη, το 2025, ανταποκρινόμενη σε πάγιο αίτημα της Κυπριακής Κυβέρνησης, προκειμένου να ενισχυθεί η σύνδεση του ελληνικού σχολείου με μια καθοριστική και ηρωική στιγμή του Κυπριακού Ελληνισμού.

Όπως προβλέπεται σε σχετική εγκύκλιο που απεστάλη, για δεύτερη χρονιά φέτος, σε όλες τις σχολικές μονάδες Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, οι εκπαιδευτικοί αφιέρωσαν δύο διδακτικές ώρες του ωρολογίου προγράμματος για την υλοποίηση εκδηλώσεων, προβολών και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων, με στόχο την ενημέρωση και την ευαισθητοποίηση της μαθητικής κοινότητας γύρω από ένα σημαντικό κεφάλαιο της ιστορίας του Μείζονος Ελληνισμού.

Με επίκεντρο τον ψηφιακό εκσυγχρονισμό και την ενίσχυση της φιλαναγνωσίας, ολοκληρώθηκε το σεμινάριο του Βιβλιοδανού στην Ηλιούπολη, την Παρασκευή 27 Μαρτίου 2026. Στην αίθουσα του Μουσείου Εθνικής Αντίστασης, εκπαιδευτικοί και άνθρωποι του Βιβλίου συναντήθηκαν για να ανταλλάξουν απόψεις και να γνωρίσουν εργαλεία που διευκολύνουν την καθημερινότητα στο σχολείο.

Η εκδήλωση πραγματοποιήθηκε υπό την αιγίδα και με την υποστήριξη του Δήμου Ηλιούπολης. Ο δημιουργός της ηλεκτρονική πλατφόρμας «Βιβλιοδανός», Θεόφιλος Παπαδόπουλος, παρουσίασε τις δυνατότητές της, αναδεικνύοντας πώς η αυτοματοποίηση του δανεισμού απαλλάσσει τον εκπαιδευτικό από τη χειρόγραφη γραφειοκρατία, κερδίζοντας πολύτιμο χρόνο για τη δημιουργική επαφή με τους μαθητές.

Το σεμινάριο πλαισιώθηκε από τις τοποθετήσεις δύο έμπειρων δημιουργών:

• Η εκπαιδευτικός και συγγραφέας Ελένη Πετροπούλου χαρακτήρισε τη λογοτεχνία ως ένα «αντίδοτο» στον καταιγισμό ασύνδετων πληροφοριών της εποχής μας. Εξήγησε πώς ένα λογοτεχνικό κείμενο μπορεί να αποτελέσει το έναυσμα για να προσεγγίσουν οι μαθητές δύσκολες έννοιες, όπως η αυτοεκτίμηση και ο αυτοσεβασμός, μακριά από τη λογική της στείρας απομνημόνευσης.
• Η παιδαγωγός και συγγραφέας Μυρσίνη Καρναβά ανέπτυξε τη σημασία της φιλαναγνωσίας ως μια αισθητηριακή διαδικασία που ξεκινά από την πρώτη παιδική ηλικία. Υπογράμμισε ότι τα βιβλία πρέπει να επιλέγονται με βάση τις αναπτυξιακές ανάγκες των παιδιών, ενώ η δανειστική βιβλιοθήκη στο σχολείο αποτελεί το ιδανικό πεδίο για την καλλιέργεια της κριτικής σκέψης.

Την εκδήλωση χαιρέτισε ο εκδότης των εκδόσεων «ΗΡΑΚΛΕΙΤΟΣ», κ. Ευάγγελος Βερβερέλης, ο οποίος εστίασε στη σημασία της συνεργασίας όλων των φορέων για την προώθηση του βιβλίου στις νεαρές ηλικίες. Πολύτιμη υπήρξε επίσης η συμβολή των τοπικών βιβλιοπωλείων «ΑΠΡΟΒΛΕΠΤΟ» και «ΑΝΑΛΟΓΙΟ», που ως χορηγοί στήριξαν έμπρακτα τη διοργάνωση.

Στις παρεμβάσεις του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, για την αναβάθμιση των σχολικών κτιρίων, στις πρωτοβουλίες για τη στήριξη μαθητών, εκπαιδευτικών και γονέων και στις νέες αιτήσεις ξένων πανεπιστημίων για την παρουσία τους στην Ελλάδα, αναφέρθηκε η Υπουργός, Σοφία Ζαχαράκη, στη συνέντευξή της στον ΑΝΤΕΝΝΑ και την εκπομπή «Καλημέρα Ελλάδα».
Όπως τόνισε η κυρία Ζαχαράκη ήδη βρίσκονται σε εξέλιξη εκτεταμένοι έλεγχοι και παρεμβάσεις στις σχολικές υποδομές, σε συνεργασία με τους Δήμους και τα συναρμόδια Υπουργεία, με στόχο τη διασφάλιση ασφαλών συνθηκών για μαθητές και εκπαιδευτικούς. Η υπουργός ανακοίνωσε ότι περισσότερα από 220 σχολεία σε ολόκληρη τη χώρα θα ανακαινιστούν το προσεχές καλοκαίρι μέσα από το πρόγραμμα Μαριέττα Γιαννάκου ενώ ήδη το 2025 υλοποιήθηκαν εκτεταμένες παρεμβάσεις σε περισσότερα από 430 σχολεία.
Η Υπουργός, ερωτώμενη για το ζήτημα της βίας στο σχολείο, ανακοίνωσε τη σύσταση ομάδας εργασίας για τη βελτίωση συνολικά της σχολικής ζωής, την ενίσχυση της παρουσίας ψυχολόγων και κοινωνικών λειτουργών και την ανάπτυξη δράσεων που ενδυναμώνουν τη συνεργασία μεταξύ σχολείου και οικογένειας.
« Να προσθέσω επίσης ότι ξεκινάμε και τη συμβουλευτική γονέων, μέσω ενός προγράμματος, το Connected parents για να συνδράμουμε και τους γονείς σε πολύ σύγχρονα θέματα για τα οποία δεν έχουμε όλοι τις απαντήσεις. Τι γίνεται με τους εθισμούς, τι γίνεται με το διαδίκτυο... τι γίνεται με τις αλλαγές στην προεφηβική και εφηβική ηλικία. Όλα αυτά εντάσσονται στο κοινό πλαίσιο προστασίας εκπαιδευτικού, παιδιού, και συνεννόησής με τους γονείς.»
Σχετικά με την ΕΔΕ που διενεργείται για την υπόθεση της καθηγήτριας Σοφίας Χρηστίδου η Υπουργός επανέλαβε ότι οι διαδικασίες προχωρούν τάχιστα, θα ολοκληρωθούν με πλήρη διαφάνεια και θα αποδοθούν ευθύνες για πράξεις και παραλείψεις.
« Παρακολουθώ, από την πρώτη στιγμή προσωπικά την υπόθεση που αφορά τη συνάδελφο η οποία ήταν επίσης καθηγήτρια αγγλικών. Προσωπικά δεδομένα δεν θα μοιραστώ για την υπόθεση. Όμως η Ένορκη Διοικητική Εξέταση όπως έχει δοθεί εντολή θα ολοκληρωθεί εντός του μήνα χωρίς έκπτωση προφανώς ως προς τη διαδικασία των καταθέσεων. Να είστε απόλυτα σίγουρες και σίγουροι ότι οτιδήποτε προκύψει από αυτή την ΕΔΕ ούτε θα το κρύψουμε αλλά ούτε οποιαδήποτε ευθύνη προκύψει δεν θα αποδοθεί. Η ΕΔΕ θα μας αποκαλύψει και τις ενέργειες που έγιναν και όσες μπορεί να μην έγιναν»

Ιδιαίτερη αναφορά, έκανε η Υπουργός, στο Ψηφιακό Φροντιστήριο, το οποίο –όπως σημείωσε– προσφέρει δωρεάν και ποιοτική υποστήριξη στους μαθητές, ιδιαίτερα ενόψει των Πανελλαδικών Εξετάσεων. Όπως ανέφερε η Υπουργός μετά το Πάσχα θα ξεκινήσουν και τα live μαθήματα επαναλήψεων. Οι μαθητές και οι μαθήτριες υποστηρίζονται για 45 πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα για Γενικά, Επαγγελματικά & Ενιαία Ειδικά Επαγγελματικά Λύκεια.
« Παρακινώ τα παιδιά να δώσουν την ευκαιρία στο ψηφιακό φροντιστήριο να το παρακολουθήσουν, θα δουν ποιοτικό υλικό το οποίο ανανεώνεται συνέχεια… Έχω δε λάβει την απόφαση από τη νέα σχολική χρονιά να είναι live και τα μαθήματα για την Πρώτη και στην Δευτέρα Λυκείου, ενώ βεβαίως ήδη υπάρχει ασύγχρονο υλικό από την Πέμπτη Δημοτικού ως την Β Λυκείου»

Ερωτηθείσα για τις νέες αιτήσεις που έχουν υποβληθεί από ξένα πανεπιστήμια η κυρία Ζαχαράκη σημείωσε ότι είναι ιδιαίτερα αυξημένο το ενδιαφέρον διεθνών πανεπιστημίων καθώς τέσσερα σημαντικά εκπαιδευτικά ιδρύματα, το European University, το Georgetown University, το Iowa State University και το Roger Williams University επιδιώκουν να έχουν παρουσία στη χώρα μας
« Τώρα περιμένουμε το επόμενο κρίσιμο στάδιο. Η ΕΘΑΕ, η ανεξάρτητη αρχή, θα ελέγξει και θα πιστοποιήσει ποια από αυτά θα πάρουν την άδεια λειτουργίας και ποια προγράμματα εξ’ αυτών θα λειτουργήσουν. Ήδη θυμίζω ότι τέσσερα μη κρατικά μη Κερδοσκοπικά, λειτουργούν στην Ελλάδα. Άρα παιδιά τα οποία πιθανότητα να ταξίδευαν μακριά από την Ελλάδα για να σπουδάσουν, μένουν εδώ… Άρα βλέπετε ότι χρονιά με τη χρονιά το ενδιαφέρον αυξάνεται. Πιστεύω και πιστεύουμε πολύ ότι η Ελλάδα μας, μπορεί α αναδειχθεί σε έναν σημαντικό κόμβο για την εκπαίδευση. Ειδικά σε αυτή την ταραχώδη περίοδο για την περιοχή μας. Η Ελλάδα είναι ένας σταθερός πόλος και για τις επενδύσεις, αλλά και για την εκπαιδευτική επένδυση».
Τέλος η κυρία Ζαχαράκη αναφέρθηκε στη ρύθμιση που ψηφίστηκε την περασμένη εβδομάδα στη Βουλή με την οποία παρατείνεται έως και το 2028 η δυνατότητα ειδικής εισαγωγής σε Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα (Α.Ε.Ι.) και Ανώτατες Εκκλησιαστικές Ακαδημίες για τους δικαιούχους που συνδέονται με το σιδηροδρομικό δυστύχημα των Τεμπών.

Λάρισα, 31 Μαρτίου 2026 – Σε κλίμα ενθουσιασμού και με τη συμμετοχή πλήθους μαθητών και εκπαιδευτικών, πραγματοποιήθηκε χτες η επίσημη έναρξη του 6ου Πανελληνίου Μαθητικού Μαθηματικού Φεστιβάλ στο Αμφιθέατρο του 6ου Γενικού Λυκείου Λάρισας. Η εκδήλωση σήμανε την αρχή μιας διοργάνωσης που αναδεικνύει τα Μαθηματικά ως αναπόσπαστο κομμάτι της ζωής και του πολιτισμού μας.

Την εκδήλωση άνοιξε με χαιρετισμό ο Πρόεδρος του Ελληνικού Κέντρου Επιστημών και Τεχνών (Ε.Κ.Ε.ΤΕ.), ενώ η Διευθύντρια του 6ου ΓΕΛ Λάρισας καλωσόρισε τους παρευρισκόμενους, ευχόμενη καλή επιτυχία στις δράσεις του Φεστιβάλ. Την εκδήλωση τίμησαν με χαιρετισμούς:

• Ο Γενικός Γραμματέας του Υπουργείου Παιδείας, κ. Γιάννης Παπαδομαρκάκης.
• Η Περιφερειακή Διευθύντρια Εκπαίδευσης Θεσσαλίας, κυρία Βασιλική Ζιάκα.
• Η Περιφερειακή Επόπτρια Ποιότητας Εκπαίδευσης, κυρία Άρτεμις Παπαδημητρίου.

Ένα «Εργαστήρι Γνώσης» με Κορυφαίους Επιστήμονες Κεντρικό σημείο της ημέρας αποτέλεσε η συνομιλία του κ. Κωνσταντίνου Μπουραζάνα με τους διακεκριμένους επιστήμονες, τον Ακαδημαϊκό κ. Αθανάσιο Φωκά και τον Ομότιμο Καθηγητή κ. Χρήστο Κίττα. Η συζήτηση εξελίχθηκε σε ένα αληθινό εργαστήρι γνώσης, όπου οι καίριες ερωτήσεις και η τεράστια εμπειρία των ομιλητών προσέφεραν στους μαθητές ένα νέο όραμα για την επιστήμη και την αριστεία.

Πολιτισμός και Βραβεύσεις Η γιορτή συνεχίστηκε με εξαιρετικά θεατρικά και μουσικά δρώμενα, τα οποία προετοίμασαν με μεράκι οι μαθητές του 6ου και του 11ου Γενικού Λυκείου Λάρισας. Στη συνέχεια, ακολούθησαν οι βραβεύσεις των μαθητών που διακρίθηκαν στην επίλυση γρίφων.

Παράλληλα, το Ε.Κ.Ε.ΤΕ. βράβευσε εκπαιδευτικούς με πολυετή προσφορά, οι οποίοι συνέβαλαν αποφασιστικά στην υλοποίηση του Φεστιβάλ:

• Τον κ. Ιωάννη Παπαγεωργίου (Μαθηματικό 6ου ΓΕΛ Λάρισας).
• Την κυρία Αικατερίνη Παρλάντζα (Μαθηματικό 11ου ΓΕΛ Λάρισας).
• Τον κ. Γεώργιο Δοξαριώτη (Διευθυντή 2ου Γυμνασίου Λάρισας).
• Τον κ. Βασίλειο Γκέκα (Διευθυντή 9ου Λυκείου Λάρισας).

Ευχαριστίες

Το Ελληνικό Κέντρο Επιστημών και Τεχνών εκφράζει τις θερμές του ευχαριστίες σε όλους όσοι συνέβαλαν στην επιτυχία της διοργάνωσης. Ιδιαίτερη μνεία γίνεται στην Ένωση Ελλήνων Εφοπλιστών για την καθοριστική υποστήριξη στις δράσεις του συλλόγου

Το ταξίδι του 6ου Π.Μ.Μ.Φ. συνεχίζεται σήμερα, 1η Απριλίου, στην Καρδίτσα.

Στους παρακάτω συνδέσμους μπορείτε να δείτε αναλυτικά ρεπορτάζ

Σύνδεσμος 1

Σύνδεσμος 2

Υπεύθυνοι Επικοινωνίας:

• Κωνσταντίνος Μπουραζάνας: 6937754165
• Δημήτριος Θεοχάρης: 6973551759

Πληροφορίες: ekete.gr & omathimatikos.gr

Με ιδιαίτερη χαρά και αίσθημα ευθύνης, το 3ο Γενικό Λύκειο Τρικάλων «Οδυσσέας Ελύτης» φιλοξένησε, από τις 16 έως τις 20 Μαρτίου 2026, εκπαιδευτικούς και μαθητές από την Ιταλία, στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+ με τίτλο «A(I) European School for All» (Κωδικός: 2025-1-EL01-KA122-SCH-000334476).

Κατά τη διάρκεια της εβδομάδας, η πόλη των Τρικάλων αποτέλεσε σημείο συνάντησης διαφορετικών πολιτισμών, ιδεών και εκπαιδευτικών προσεγγίσεων, επιβεβαιώνοντας τον ουσιαστικό ρόλο των ευρωπαϊκών συνεργασιών στη σύγχρονη εκπαίδευση.

Η δράση ξεκίνησε με την επίσημη τελετή υποδοχής στο σχολείο, κατά την οποία παρουσιάστηκαν οι στόχοι του προγράμματος και δόθηκε η ευκαιρία στους συμμετέχοντες να γνωριστούν μέσα από δραστηριότητες γνωριμίας και ομαδικής συνεργασίας. Κεντρικός άξονας του σχεδίου είναι η προώθηση της συμπερίληψης, της αποδοχής της διαφορετικότητας και της υπεύθυνης αξιοποίησης της τεχνολογίας και της τεχνητής νοημοσύνης στο σχολικό περιβάλλον.

Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσίασαν οι δραστηριότητες ψηφιακής αφήγησης (digital storytelling), μέσα από τις οποίες οι μαθητές εργάστηκαν σε διεθνείς ομάδες και δημιούργησαν ιστορίες με πρωταγωνίστρια την «Έλενα», ταξιδεύοντας συμβολικά στο παρελθόν και το μέλλον της εκπαίδευσης. Παράλληλα, στο πλαίσιο της δράσης «Οι μαθητές ως δημοσιογράφοι», παρουσίασαν τα αποτελέσματα συνεντεύξεων που πραγματοποίησαν με άτομα μεγαλύτερης ηλικίας, συγκρίνοντας το σχολείο του παρελθόντος με το σημερινό και αναδεικνύοντας ομοιότητες και διαφορές σε ζητήματα όπως η τεχνολογία, οι ανθρώπινες σχέσεις και η εκπαιδευτική διαδικασία.

Ξεχωριστή θέση στο πρόγραμμα κατείχαν τα μαθητικά εργαστήρια, τα οποία σχεδιάστηκαν και υλοποιήθηκαν από μικτές ομάδες Ελλήνων και Ιταλών μαθητών. Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, παιχνίδια ρόλων και δημιουργικό διάλογο, οι μαθητές διερεύνησαν έννοιες όπως η αποδοχή, η ανεκτικότητα, η συνεργασία και η ενεργός συμμετοχή στη σχολική και κοινωνική ζωή.

Ιδιαίτερης σημασίας υπήρξε η επίσκεψη της διακρατικής ομάδας στο ΚΔΑΠ ΑμεΑ «Αγία Άννα», όπου οι αξίες της συμπερίληψης και της αλληλεγγύης απέκτησαν ουσιαστικό περιεχόμενο. Η εμπειρία αυτή πραγματοποιήθηκε με την πολύτιμη καθοδήγηση της κας Καρκανιά Εύης, Λογοθεραπεύτριας και Επιστημονικά Υπεύθυνης της δομής, καθώς και πρώην μαθήτριας του σχολείου. Θερμές ευχαριστίες απευθύνονται επίσης στην κα Νταμάτη Εύη, Υπεύθυνη της δομής, και σε όλο το προσωπικό για τη θερμή φιλοξενία και την αμέριστη υποστήριξη.

Η εκπαιδευτική εμπειρία εμπλουτίστηκε με την επίσκεψη στα Μετέωρα, έναν τόπο μοναδικής φυσικής ομορφιάς και πολιτιστικής σημασίας. Ιδιαίτερες ευχαριστίες εκφράζονται στις μοναχές της Ιεράς Μονής Αγίου Στεφάνου για τη θερμή υποδοχή και τη φιλοξενία που προσέφεραν στους συμμετέχοντες.

Στο πρόγραμμα συμμετείχε το ιταλικό σχολείο Istituto Istruzione Superiore E. Usuelli Ruzza από την Πάδοβα, με το οποίο το σχολείο διατηρεί σταθερή και δημιουργική συνεργασία. Ιδιαίτερη αναφορά αξίζει στη συντονίστρια της ιταλικής ομάδας, Maria Cristina Zoletto, με την οποία υπάρχει μακρόχρονη συνεργασία από το 2013, βασισμένη στην αμοιβαία εμπιστοσύνη, την εκτίμηση και τους κοινούς εκπαιδευτικούς στόχους.

Η εβδομάδα ολοκληρώθηκε με δραστηριότητες αναστοχασμού και αξιολόγησης, καθώς και με την απονομή βεβαιώσεων συμμετοχής, μέσα σε ένα ιδιαίτερα συγκινητικό κλίμα. Οι μαθητές μοιράστηκαν εμπειρίες και συναισθήματα, αναδεικνύοντας τη σημασία της συνεργασίας, της επικοινωνίας και της διαπολιτισμικής κατανόησης.

Το πρόγραμμα Erasmus+ «A(I) European School for All»  αποτελεί ένα ζωντανό παράδειγμα του τρόπου με τον οποίο η εκπαίδευση μπορεί να υπερβαίνει τα σύνορα, να ενώνει ανθρώπους και να καλλιεργεί δεξιότητες απαραίτητες για τον ενεργό Ευρωπαίο πολίτη του 21ου αιώνα.

Το 3ο ΓΕΛ Τρικάλων «Οδυσσέας Ελύτης» συνεχίζει δυναμικά την ευρωπαϊκή του πορεία, προσφέροντας στους μαθητές του πολύτιμες εμπειρίες μάθησης και συνεργασίας.

Στο πλαίσιο των δράσεων πρόληψης και ευαισθητοποίησης της σχολικής κοινότητας, πραγματοποιήθηκε ενημερωτική και βιωματική δράση με θέμα τον σχολικό εκφοβισμό σε τμήματα του σχολείου. Η δράση υλοποιήθηκε από την ψυχολόγο (κα Οικονόμου Βαλεντίνα) και την κοινωνική λειτουργό (κα Τουρτούνη Δάφνη) της Ε.Δ.Υ. του σχολείου.

Στόχος της παρέμβασης ήταν η ενημέρωση των μαθητών σχετικά με το φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού, η αναγνώριση των μορφών με τις οποίες εκδηλώνεται, καθώς και η ενίσχυση της ενσυναίσθησης και της υπευθυνότητας των μαθητών απέναντι σε περιστατικά βίας στο σχολικό περιβάλλον.

Κατά τη διάρκεια της δράσης παρουσιάστηκαν η έννοια και τα χαρακτηριστικά του σχολικού εκφοβισμού, οι διαφορετικές μορφές του (λεκτικός, σωματικός, κοινωνικός αποκλεισμός και διαδικτυακός εκφοβισμός), καθώς και οι επιπτώσεις που μπορεί να έχει στην ψυχοσυναισθηματική ανάπτυξη των μαθητών.

Παράλληλα, μέσω της προβολής βίντεο και συζήτησης με τους μαθητές, δόθηκε η δυνατότητα να εκφράσουν σκέψεις, προβληματισμούς και εμπειρίες σχετικά με το θέμα. Μέσα από τη συζήτηση αναδείχθηκε η σημασία της ενεργής στάσης των μαθητών, της υποστήριξης των συμμαθητών τους και της αναζήτησης βοήθειας από ενήλικες του σχολικού περιβάλλοντος σε περιπτώσεις εκφοβισμού.

Τέλος, η δράση είχε ως βασικό στόχο την καλλιέργεια ενός σχολικού κλίματος σεβασμού, συνεργασίας και αποδοχής της διαφορετικότητας, ώστε το σχολείο να αποτελεί έναν ασφαλή χώρο για όλους τους μαθητές.

Με ιδιαίτερη επιτυχία υλοποιήθηκε η συμμετοχή του 5ου Λυκείου Ιωαννίνων σε δράση ομαδικής κινητικότητας μαθητών και εκπαιδευτικών στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+ KA121 (2025-1-EL01-KA121-SCH-000318233), αναδεικνύοντας για ακόμη μία φορά τον σύγχρονο και εξωστρεφή προσανατολισμό του σχολείου.

Στο πρόγραμμα έλαβαν μέρος δέκα μαθητές, οι οποίοι ταξίδεψαν στη Ρίγα της Λετονίας από τις 23 έως τις 27 Μαρτίου 2026, συνοδευόμενοι από τις εκπαιδευτικούς κα Μαρίνα Πεταλά και κα Λαμπρινή Θεοδωράκη. Παράλληλα, ο εκπαιδευτικός του σχολείου κ. Ζώης Γκλίναβος συμμετείχε στην ίδια δράση μέσω παρακολούθησης εργασίας (job shadowing), ενισχύοντας τη διάσταση της επαγγελματικής ανάπτυξης.

Η φιλοξενία πραγματοποιήθηκε στο Riga Center Secondary School of Humanities, όπου οι συμμετέχοντες είχαν την ευκαιρία να ενταχθούν στην καθημερινότητα ενός ευρωπαϊκού σχολείου, να αλληλεπιδράσουν με μαθητές και εκπαιδευτικούς και να αποκτήσουν πολύτιμες εμπειρίες σε ένα εκπαιδευτικό περιβάλλον.

Οι δραστηριότητες της κινητικότητας επικεντρώθηκαν σε καίριους άξονες της σύγχρονης εκπαίδευσης. Συγκεκριμένα στην ενίσχυση της ιδιότητας του ενεργού πολίτη, στην ευαισθητοποίηση σε ζητήματα περιβάλλοντος, στην προώθηση της συμπερίληψης και στην ισότιμη συμμετοχή όλων των μαθητών, καθώς και στην εξοικείωση με την αξιοποίηση της τεχνητής νοημοσύνης στην εκπαιδευτική διαδικασία. Μέσα από συνεργατικές δράσεις και βιωματικές εμπειρίες, οι μαθητές διεύρυναν τους ορίζοντές τους και ανέπτυξαν σημαντικές δεξιότητες.

Παράλληλα, η συμμετοχή στο job shadowing έδωσε τη δυνατότητα ανταλλαγής διδακτικών πρακτικών και ιδεών, ενισχύοντας τον διάλογο μεταξύ εκπαιδευτικών και συμβάλλοντας στην αναβάθμιση της ποιότητας της διδασκαλίας.

Η συγκεκριμένη δράση εντάσσεται στη συνολική στρατηγική του σχολείου για ενεργή συμμετοχή σε ευρωπαϊκά προγράμματα, αξιοποιώντας τη Διαπίστευση Erasmus+ ως εργαλείο για τη δημιουργία διεθνών συνεργασιών και την υιοθέτηση καινοτόμων πρακτικών.

Τα οφέλη της κινητικότητας αναμένεται να μεταφερθούν άμεσα στη σχολική κοινότητα, μέσω της διάχυσης των εμπειριών και της εφαρμογής νέων προσεγγίσεων στη μαθησιακή διαδικασία.

Το 5ο Λύκειο Ιωαννίνων συνεχίζει να επενδύει σταθερά στην εξωστρέφεια, την καινοτομία και την ποιότητα της εκπαίδευσης, διαμορφώνοντας ένα σχολείο ανοιχτό στην Ευρώπη και τις προκλήσεις του μέλλοντος.

«Με την επιχορήγηση της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Ωστόσο, οι απόψεις και οι γνώμες που διατυπώνονται εκφράζουν αποκλειστικά τις απόψεις των συντακτών και δεν αντιπροσωπεύουν κατ’ ανάγκη τις απόψεις της Ευρωπαϊκής Ένωσης ή του Ιδρύματος Κρατικών Υποτροφιών (ΙΚΥ). Ούτε η Ευρωπαϊκή Ένωση ούτε η χορηγούσα αρχή μπορούν να θεωρηθούν υπεύθυνες γι’ αυτές».

Δελτίο Τύπου

Ηράκλειο Αττικής, 30 Μαρτίου 2026

Το 10ο Δημοτικό Σχολείο Ηρακλείου Αττικής ολοκλήρωσε με επιτυχία το εγκεκριμένο σχέδιο Erasmus+ 2024-1-EL01-KA122-SCH-000234864 με τίτλο «Ενδυναμώνοντας τους Εκπαιδευτικούς, Εμπνέοντας τους Μαθητές: Ένα Ταξίδι στη STEM και τη Ρομποτική». Το πρόγραμμα υλοποιήθηκε σε διάστημα 18 μηνών, από την 1η Οκτωβρίου 2023 έως τις 30 Μαρτίου 2026.

Η συμμετοχή στο πρόγραμμα αποτέλεσε σημαντική ευκαιρία επαγγελματικής ανάπτυξης για τους εκπαιδευτικούς του σχολείου, οι οποίοι επιμορφώθηκαν, μέσα από τις κινητικότητες, σε σύγχρονες διδακτικές προσεγγίσεις στη STEM εκπαίδευση, την εκπαιδευτική ρομποτική, τα ψηφιακά εργαλεία και την τεχνητή νοημοσύνη.Οι γνώσεις και οι δεξιότητες που αποκτήθηκαν αξιοποιήθηκαν στην εκπαιδευτική πράξη μέσω της ανάπτυξης διαθεματικών και διεπιστημονικών σχεδίων διδασκαλίας και της αξιοποίησης της υλικοτεχνικής υποδομής του σχολείου. Οι μαθητές και οι μαθήτριες συμμετείχαν σε δράσεις STEM και ρομποτικής που καλλιέργησαν τις δεξιότητες του 21ου αιώνα: κριτική σκέψη, δημιουργικότητα, συνεργασία και επικοινωνία.

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη διάχυση των αποτελεσμάτων μέσα από επιμορφωτικές δράσεις, παρουσιάσεις σε άλλες σχολικές μονάδες και ενημερωτικές συναντήσεις και συνεργασίες με γονείς. Επίσης ενισχύθηκε η διάχυση του προγράμματος μέσα από παρουσιάσεις σε συνέδριο και σε ημερίδα, αναδεικνύοντας την ερευνητική και επιστημονική διάσταση του έργου.

Τέλος, το πρόγραμμα συνέβαλε στην ενίσχυση θεμελιωδών αξιών της Ευρωπαϊκής Ένωσης — συνεργασία, συμπερίληψη, ισότητα και δημοκρατική συμμετοχή — καλλιεργώντας την ευρωπαϊκή ταυτότητα ολόκληρης της σχολικής κοινότητας και την εξωστρέφεια της.

Το 10ο Δημοτικό Σχολείο Ηρακλείου Αττικής εκφράζει θερμές ευχαριστίες στην Εθνική Μονάδα Συντονισμού Erasmus+ / ΙΚΥ για τη συνεχή στήριξη, καθώς και σε όλους όσοι συνέβαλαν στην επιτυχή υλοποίηση του προγράμματος. Η εμπειρία αυτή αποτελεί αφετηρίας για νέες ευρωπαϊκές συνεργασίες και την περαιτέρω ανάπτυξη καινοτόμων εκπαιδευτικών πρακτικών στο σχολείο μας. Ήταν μια υπέροχη επιμορφωτική, επαγγελματική και ευρωπαϊκή εμπειρία!

Το Κέντρο Καινοτομίας Κεντρικής Μακεδονίας στην Πέλλα εγκαινίασε χθες, η Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη, υπογραμμίζοντας ότι «ο εμπλουτισμός της εμπειρίας της γνώσης και η ισότητα ευκαιριών για τα παιδιά σε κάθε γωνιά της Ελλάδας αποτελούν βασική προτεραιότητα της εκπαιδευτικής πολιτικής».

Το Κέντρο, που στεγάζεται στο πρώην Δημαρχείο Πέλλας, αποτελεί ένα σύγχρονο οικοσύστημα γνώσης, εξοπλισμένο με προηγμένες τεχνολογίες όπως Εκτεταμένη Πραγματικότητα (XR), Διαδίκτυο των Πραγμάτων (IoT), ρομποτική, εργαστήρια κατασκευών και διαδραστικά μαθησιακά περιβάλλοντα. Στόχος του είναι η καλλιέργεια δεξιοτήτων, η ενίσχυση της δημιουργικότητας και η προώθηση της συνεργατικής και βιωματικής μάθησης, μέσα από τη διασύνδεση σχολείων, τοπικής κοινωνίας, πανεπιστημίων, ερευνητικών φορέων και επιχειρήσεων.

«Το Κέντρο Καινοτομίας αποτελεί έναν κρίκο σε μια διαρκή προσπάθεια για τα παιδιά, για την ισότητα ευκαιριών και για τη σύνδεση του παρελθόντος με το παρόν και το μέλλον», δήλωσε η Υπουργός, επισημαίνοντας ότι η επαφή των μαθητών με τεχνολογίες αιχμής ενισχύει τη βιωματική διάσταση της μάθησης.

Η δημιουργία των 13 Κέντρων Καινοτομίας, σε κάθε Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης της χώρας, εντάσσεται σε μια ευρύτερη στρατηγική αναβάθμισης της δημόσιας εκπαίδευσης.

Όπως δήλωσε η Υπουργός, «το Κέντρο Καινοτομίας Κεντρικής Μακεδονίας, εδώ στην Πέλλα, αποτελεί ζωντανό παράδειγμα του σχολείου που χτίζουμε: ένα σχολείο ανοιχτό στις ιδέες, στη δημιουργικότητα και στις προκλήσεις της εποχής μας. Έναν κόμβο όπου μαθητές, εκπαιδευτικοί, ερευνητές και η τοπική κοινωνία συναντώνται για να πειραματιστούν, να συνεργαστούν και να μετατρέψουν τη γνώση σε πράξη. Είναι η επιλογή να δώσουμε σε κάθε παιδί ισότιμη πρόσβαση στις νέες τεχνολογίες, σε πρακτικές καινοτομίας και σε εμπειρίες που καλλιεργούν ουσιαστικές δεξιότητες ζωής. Η εκπαίδευση του αύριο δεν μπορεί να περιμένει. Και μια χώρα που θέλει να προχωρήσει μπροστά, οφείλει να επενδύει στη γνώση και στις δυνατότητες της νέας γενιάς. Θέλω να ευχαριστήσω θερμά όλους όσοι συνέβαλαν ώστε αυτό το έργο να γίνει πραγματικότητα, ιδιαίτερα το ΙΤΥΕ ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ, τα στελέχη και τους επιστημονικούς συνεργάτες του, τους εκπαιδευτικούς που στηρίζουν καθημερινά την καινοτομία, καθώς και όλους τους τοπικούς φορείς που συνεργάστηκαν γόνιμα και αποτελεσματικά.»

Ιδιαίτερη αναφορά έγινε στο γεγονός ότι το Κέντρο Καινοτομίας της Πέλλας θα αποτελέσει σημείο αναφοράς για την εκπαιδευτική κοινότητα της Κεντρικής Μακεδονίας, καθώς θα είναι προσβάσιμο σε περίπου 230.000 μαθητές και 32.000 εκπαιδευτικούς από 2.300 σχολικές μονάδες.

Η Υπουργός υπογράμμισε τη σημασία της επιλογής της Πέλλας, ενός τόπου με ισχυρό ιστορικό και πολιτιστικό αποτύπωμα, τονίζοντας ότι «η σύνδεση της πολιτιστικής κληρονομιάς με τις σύγχρονες τεχνολογίες δημιουργεί νέες δυνατότητες μάθησης και εξωστρέφειας, επιτρέποντας στα παιδιά να μετατρέπουν τη γνώση σε δημιουργία και να τη μοιράζονται σε παγκόσμιο επίπεδο».

Παράλληλα, κάλεσε τους εκπαιδευτικούς να αξιοποιήσουν ενεργά τις δυνατότητες του Κέντρου, εντάσσοντάς το στην καθημερινή εκπαιδευτική διαδικασία και αναπτύσσοντας καινοτόμα, διαθεματικά εκπαιδευτικά σενάρια.

Η Υπουργός δεσμεύτηκε ότι το Υπουργείο Παιδείας θα διασφαλίσει τη συνέχιση της λειτουργίας και της χρηματοδότησής τους και μετά την ολοκλήρωση του προγράμματος.

Όπως ανέφερε η Σοφία Ζαχαράκη, στο πλαίσιο αναβάθμισης και εξοπλισμού των σχολείων μας, έχουν διατεθεί χιλιάδες διαδραστικοί πίνακες και διανεμηθεί χιλιάδες σετ ρομποτικής, ενώ δρομολογείται η περαιτέρω ενίσχυση των εργαστηρίων φυσικών επιστημών, νέα μουσικά όργανα σε μουσικά σχολεία, ανανέωση εξοπλισμού και υποδομών στα καλλιτεχνικά σχολεία, ανανέωση του αθλητικού εξοπλισμού αλλά και  η τοποθέτηση απινιδωτών στις σχολικές μονάδες.

Τον αγιασμό του Κέντρου Καινοτομίας τέλεσε ο Μητροπολίτης Εδέσσης, Πέλλης και Αλμωπίας κ. Ιωήλ, ενώ στην εκδήλωση απηύθυναν χαιρετισμό ο Αντιπεριφερειάρχης ΠΕ Πέλλας, Τζαμτζής Ιορδάνης, οι βουλευτές Πέλλας, Λάκης Βασιλειάδης, Διονύσης Σταμενίτης και Γιώργος Καρασμάνης, ο Περιφερειακός Διευθυντής Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας, Αλέξανδρος Κόπτσης και ο Δήμαρχος Πέλλας, Στάθης Φουντουκίδης, αναδεικνύοντας τη σημασία της πρωτοβουλίας για την τοπική ανάπτυξη και την εκπαιδευτική καινοτομία.

Το πρόγραμμα και τους στόχους του έργου παρουσίασε η Υπεύθυνη Έργου και Αντιπρόεδρος του Ι.Τ.Υ.Ε. «ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ», καθηγήτρια Ζαχαρούλα Σμυρναίου.

Πριν από την τελετή εγκαινίων η Σοφία Ζαχαράκη ξεναγήθηκε στον Μουσειακό χώρο στο ισόγειο του Κέντρου Καινοτομίας. Επίσης μαθητές/μαθήτριες ξενάγησαν την Υπουργό στον αρχαιολογικό χώρο στο πλαίσιο της πρωτοβουλίας τους «Μικροί Ξεναγοί».

Μετά την τελετή, μαθητές και εκπαιδευτικοί είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά τις δυνατότητες του Κέντρου, μέσα από επιδείξεις ρομποτικής, τεχνολογιών διεπαφής εγκεφάλου-υπολογιστή (BCI), εφαρμογών εικονικής πραγματικότητας και δραστηριοτήτων ψηφιακής σχεδίασης και κατασκευής.

Στην  τελετή εγκαινίων του Κέντρου Καινοτομίας, ειδική συνεισφορά είχε το Μουσικό Σχολείο Γιαννιτσών. Η Υπουργός Παιδείας μετά το Κέντρο Καινοτομίας επισκέφθηκε το εργοτάξιο όπου κατασκευάζεται το νέο  Μουσικό Σχολείο Γιαννιτσών  το οποίο χρηματοδοτείται με 9 εκατ. ευρώ από το πρόγραμμα «Αντώνης Τριτσης» και 1 εκατ. ευρώ από τον Δήμο. Εκτιμάται ότι το κτίριο θα είναι έτοιμο σε 2,5 χρόνια.

Η Υπουργός νωρίτερα το πρωί της Παρασκευής επισκέφθηκε το ΓΕΛ Χαλκηδόνας, καθώς και το Δημοτικό και το Γυμνάσιο Πέλλας. Αργά το απόγευμα επισκέφτηκε και το Κοινωνικό Φροντιστήριο Άγιος Παΐσιος , στον Ι.Ν. Αγίου Γεωργίου Γιαννιτσών το οποίο προσέφερε σημαντική βοήθεια σε παιδιά και οικογένειες. Η ανακατασκευή του κτιρίου που στεγάζεται το Κοινωνικό Φροντιστήριο, συνολικού κόστους 150.000 ευρώ αποτελεί χορηγία του Ιδρύματος «Σταύρος Νιάρχος», ενώ το Ιδρυμα «Αθηνάς Ι.Μαρτίνου» προσέφερε 35.000 ευρώ για την ενεργειακή αυτονομία του κτηρίου.

Με επιτυχία ολοκληρώθηκε το πρώτο μέρος της κινητικότητας του 2ου Δημοτικού Σχολείου Ηρακλείου Αττικής, στη Ρώμη της Ιταλίας, η οποία πραγματοποιήθηκε από 1 Μαρτίου 2026 έως 8 Μαρτίου 2026.

Η δράση εντάσσεται στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+ (Project code: 2025-1-EL01-KA122-SCH-000309553) με τίτλο 1. Βασικά εργαλεία ΤΠΕ για δημιουργία εκπαιδευτικών παιχνιδιών και σύγχρονες δεξιότητες (Ρώμη) 2. Μηδενική Σπατάλη σε σχολικά περιβάλλοντα (Βιέννη) 3. Εκπαιδευτική στρατηγική για την αντιμετώπιση των διαφορετικών αναγκών όλων των μαθητών (Δουβλίνο) .

Κατά τη διάρκεια της παραμονής τους, οι 3 συμμετέχουσες εκπαιδευτικοί Ευανθία Γιώτη ΠΕ 70, Αικατερίνη Ρουμπέκα ΠΕ 08 και Ανθούλα Μουντζούρη ΠΕ 91.01 παρακολούθησαν το σεμινάριο «Βασικά εργαλεία ΤΠΕ για δημιουργία εκπαιδευτικών παιχνιδιών και σύγχρονες δεξιότητες ».

Κεντρικός στόχος της επιμόρφωσης υπήρξε η ενίσχυση των ψηφιακών δεξιοτήτων των εκπαιδευτικών μέσα από τη χρήση βασικών εργαλείων ΤΠΕ για τη δημιουργία διαδραστικών και παιγνιωδών μαθησιακών δραστηριοτήτων. Κατά τη διάρκεια της κινητικότητας δόθηκε ιδιαίτερη έμφαση:

• στη σχεδίαση και ανάπτυξη εκπαιδευτικών παιχνιδιών
• στη δημιουργική αξιοποίηση ψηφιακών εφαρμογών στη μαθησιακή διαδικασία
• στην καλλιέργεια δεξιοτήτων του 21ου αιώνα, όπως η κριτική σκέψη, η συνεργασία και η επίλυση προβλημάτων
• στη σύνδεση της τεχνολογίας με σύγχρονες παιδαγωγικές προσεγγίσεις

Η κινητικότητα προσέφερε την ευκαιρία να μοιραστούν καλές πρακτικές με ευρωπαίους συναδέλφους, να εξελίξουν τις ψηφιακές τους δεξιότητες και να ενισχύσουν τη διδασκαλία τους με καινοτόμες μεθόδους, δημιουργώντας δυναμικά και μαθητοκεντρικά μαθησιακά περιβάλλοντα.

Η εμπειρία θα ενσωματωθεί στην καθημερινή σχολική πρακτική του σχολείου, συμβάλλοντας στον εκσυγχρονισμό της εκπαίδευσης, ενισχύοντας τη διεθνή διάσταση των μαθημάτων.

Το 2ο Δημοτικό Σχολείο Ηρακλείου Αττικής συνεχίζει δυναμικά τη συμμετοχή του σε ευρωπαϊκές δράσεις που προάγουν καινοτομία, συνεργασία και εξωστρέφεια στην εκπαίδευση.

Λάρισα, 26 Μαρτίου 2026

Η Διεύθυνση του 6ου Γενικού Λυκείου Λάρισας, σε συνεργασία με το Ελληνικό Κέντρο Επιστημών και Τεχνών (Ε.Κ.Ε.ΤΕ.) και την Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Θεσσαλίας, ενημερώνουν την εκπαιδευτική κοινότητα για την κεντρική εκδήλωση του 6ου Πανελλήνιου Μαθητικού Μαθηματικού Φεστιβάλ (Π.Μ.Μ.Φ.).

Η εκδήλωση θα πραγματοποιηθεί την Τρίτη 31 Μαρτίου 2026 και ώρα 10:45 π.μ., στο Αμφιθέατρο του 6ου Γενικού Λυκείου Λάρισας.

Μια μοναδική υβριδική εμπειρία γνώσης

Με κεντρικό σύνθημα «Τα Μαθηματικά Είναι Παντού», το Φεστιβάλ αναδεικνύει τη σύνδεση της επιστήμης με την καθημερινότητα, την τεχνολογία και τον πολιτισμό. Οι μαθητές /τριες της Λάρισας θα έχουν τη σπάνια ευκαιρία να θέσουν ζωντανά ερωτήματα και να συνομιλήσουν μέσω διαδικτυακής σύνδεσης με δύο διεθνούς φήμης ακαδημαϊκούς:

• 11: 00: Τον κ. Αθανάσιο Φωκά, Καθηγητή του Πανεπιστημίου Cambridge και μέλος της Ακαδημίας Αθηνών.
• 11:25: Τον κ. Χρήστο Κίττα, Ομότιμο Καθηγητή και πρ. Πρύτανη του Πανεπιστημίου Αθηνών (ΕΚΠΑ).

Μεγάλη επιτυχία για το «Κυνήγι του Θησαυρού» & Βραβεύσεις Το Φεστιβάλ σημειώνει ήδη εξαιρετική επιτυχία με τη βιωματική δράση «Το Κυνήγι του Χαμένου Θησαυρού». Κατά τη διάρκεια της εκδήλωσης θα πραγματοποιηθεί η τελετή βράβευσης των μαθητών/τριών που διακρίθηκαν στη δράση αυτή, καθώς και στον διαδικτυακό διαγωνισμό επίλυσης γρίφων.

Ανάμεσα στους βραβευθέντες θα βρίσκονται μαθητές και μαθήτριες από το 6ο ΓΕΛ Λάρισας, το 9ο ΓΕΛ Λάρισας, το 11ο ΓΕΛ Λάρισας,, το 2ο Γυμνάσιο Λάρισας και το Πρότυπο Γυμνάσιο Λάρισας.

Πολιτισμός και Επιστήμη

Το πρόγραμμα θα πλαισιωθεί από πρωτότυπα δρώμενα μαθητών. Στο πολιτιστικό μέρος της εκδήλωσης συμμετέχουν ενεργά με δικές τους δημιουργίες οι μαθητές/τριες από το:

• 6ο Γενικό Λύκειο Λάρισας
• 9ο Γενικό Λύκειο Λάρισας
• 11ο Γενικό Λύκειο Λάρισας
• 2ο Γυμνάσιο Λάρισας
• Πρότυπο Γυμνάσιο Λάρισας

Ολοκληρώθηκε με επιτυχία η συμμετοχή των εκπαιδευτικών του σχολείου μας, της κ. Χαριτίνης Λιναρδάτου και της κ. Βασιλικής Λαζαρίδου, σε πρόγραμμα κινητικότητας Erasmus+ KA122. Το πρόγραμμα Erasmus+ KA122 ADU αφορά δράσεις βραχυχρόνιας κινητικότητας προσωπικού στον τομέα της εκπαίδευσης ενηλίκων και χρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση, με στόχο την ενίσχυση της ποιότητας και της ευρωπαϊκής διάστασης της εκπαίδευσης.

Η επιμόρφωση πραγματοποιήθηκε στη Βαρκελώνη από 16 έως 20 Μαρτίου, στο επιμορφωτικό κέντρο EUROMENTOR SL, και επικεντρώθηκε στη χρήση ψηφιακών εργαλείων για την περιβαλλοντική εκπαίδευση και τη βιωσιμότητα, σύμφωνα με τους στόχους του σχεδίου του ΣΔΕ Αθήνας με τίτλο: «Sustainability in Action: Harnessing STEAM to enhance Social and Environmental Well-being» (Project code: 2025-1-EL01-KA122-ADU-000316413).

Κατά τη διάρκεια του προγράμματος, οι συμμετέχουσες ανέπτυξαν δεξιότητες σε σύγχρονα ψηφιακά εκπαιδευτικά εργαλεία, εξοικειώθηκαν με την ψηφιακή αφήγηση και την οπτικοποίηση δεδομένων και σχεδίασαν εκπαιδευτικές δράσεις που προάγουν τη βιώσιμη ανάπτυξη και την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση. Παράλληλα, συνεργάστηκαν με εκπαιδευτικούς από διαφορετικές ευρωπαϊκές χώρες (Λιθουανία, Ρουμανία, Ιταλία), ανταλλάσσοντας καλές πρακτικές, εμπειρίες και ιδέες για την ουσιαστική ενσωμάτωση των νέων δεξιοτήτων στη διδακτική πράξη, ενισχύοντας τη διαπολιτισμική συνεργασία και την ευρωπαϊκή προοπτική του σχολείου.

Το σημαντικότερο αποτέλεσμα της εμπειρίας είναι ότι η γνώση και οι καινοτόμες πρακτικές που αποκτήθηκαν θα μεταφερθούν άμεσα τόσο στους εκπαιδευτικούς του σχολείου μας όσο και στην εκπαιδευτική διαδικασία, μέσω επιμορφωτικών συναντήσεων, εργαστηρίων και αξιοποίησης ψηφιακών εργαλείων μέσα στην τάξη, ενισχύοντας την ποιότητα του εκπαιδευτικού έργου. Στόχος είναι η ενεργή συμμετοχή των εκπαιδευομένων μας σε σύγχρονες μαθησιακές εμπειρίες που καλλιεργούν την περιβαλλοντική συνείδηση, ενδυναμώνουν την έννοια της βιωσιμότητας στην καθημερινότητα και προάγουν μια στάση ζωής βασισμένη στην υπευθυνότητα και την ενεργό στάση ζωής ως υπεύθυνοι πολίτες.

Μαθαίνουμε, εξελισσόμαστε, μοιραζόμαστε!

Σας ενημερώνουμε ότι το Τμήμα Εκπαίδευσης του CERN σε συνεργασία με την Οργανωτική Επιτροπή των σεμιναρίων για την Ελλάδα, αποτελούμενη από τους: Εμμανουήλ Τσεσμελή, Καθηγητή, Senior Physicist CERN και Υπεύθυνο του Γραφείου Διεθνών Σχέσεων του CERN, Δρ. Ραχήλ - Μαρία Αβραμίδου, φυσικό, ερευνήτρια στο CERN και την Ευγενία Τσιτοπούλου – Χριστοδουλίδη, φυσικό Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, οργανώνουν, για 16η χρονιά:

α) ένα επιμορφωτικό σεμινάριο για 36 καθηγητές Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης όλης της χώρας, κλάδων ΠΕ04 και ΠΕ03, που την σχολική χρονιά 2025-2026 διδάσκουν Φυσική. Το σεμινάριο θα πραγματοποιηθεί από τις 23 Αυγούστου 2026 – 26 Αυγούστου 2026, στις εγκαταστάσεις του CERN στη Γενεύη, στην Ελληνική γλώσσα.

Οι αιτήσεις για την παρακολούθηση του σεμιναρίου πρέπει να υποβληθούν ηλεκτρονικά έως τις 20 Απριλίου 2026, ώρα: 15.00, στην διεύθυνση: https://forms.gle/SFwk92L7hLdS6Ksh7

β) ένα επιμορφωτικό σεμινάριο για 36 καθηγητές Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης όλης της χώρας, κλάδων ΠΕ82, ΠΕ83, ΠΕ84, ΠΕ85 και ΠΕ86, που την σχολική χρονιά 2025-2026 διδάσκουν στην Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.  Το σεμινάριο θα πραγματοποιηθεί από τις

26 Αυγούστου 2026 – 29 Αυγούστου 2026, στις εγκαταστάσεις του CERN στη Γενεύη, στην Ελληνική γλώσσα.

Οι αιτήσεις για την παρακολούθηση του σεμιναρίου πρέπει να υποβληθούν ηλεκτρονικά έως τις 20 Απριλίου 2026, ώρα: 15.00, στην διεύθυνση: https://forms.gle/QxEw5HjNhJdaLbAA8

Οι συμμετέχοντες (και στα δύο σεμινάρια) επιβαρύνονται με όλα τα έξοδα μετάβασης και επιστροφής στην Γενεύη, διαμονής και διατροφής.

Τα λινκς για διαμονή: https://sce-dep.web.cern.ch/cern-hostel-building-38 και διατροφή: https://sce-dep.web.cern.ch/home/restaurant-1 (για τη διατροφή υπολογίζουμε 30-50 ελβετικά φράγκα την ημέρα).

Περισσότερες πληροφορίες για τα σεμινάρια στη διεύθυνση: : http://etsito.mysch.gr/?q=cern2026  και από την κα. Ευγενία Τσιτοπούλου – Χριστοδουλίδη στο e-mail: etsitop@otenet.gr

Τζένη Τσιτοπούλου – Χριστοδουλίδη

Φυσικός, Υπεύθυνη Science on Stage - Greece
e-mail: etsitop@otenet.gr

Ιστοσελίδες: http://etsito.mysch.gr, https://www.science-on-stage.eu/ και

https://teacher-programmes.web.cern.ch/greek-teacher-programme

Facebook:  sonsgreece και https://www.youtube.com/@sonsgreece

Θεσσαλονίκη, 24 Μαρτίου 2026

Αξιότιμες κυρίες, Αξιότιμοι κύριοι

Ήταν ιδιαίτερη τιμή και χαρά η συνάντησή μας μαζί σας στο Ανατόλια στις 22 και στις 23 Μαρτίου 2026 για το Horizon Europe πρόγραμμα PULSE-ART. Η επιστολή αυτή αποστέλλεται σε συνέχεια των ενημερώσεων που είχατε από εμάς σχετικά με τις δράσεις του προγράμματος και τις δυνατότητες συμβολής σας.

1. Πιλοτική δράση για την εκπαιδευτική εργαλειοθήκη PULSE-ART για εκπαιδευτικούς.
   H δράση αυτή αφορά μια διαδικτυακή συνεδρία 90-120 λεπτών κατά την οποία θα παρουσιαστεί η εργαλειοθήκη για την ένταξη των τεχνών στην εκπαίδευση με στόχο την πολιτιστική συνειδητοποίηση και έκφραση που έχει συνολικά έξι κεφάλαια ενώ οι συμμετέχοντες/ουσες θα εργαστούν πάνω σε ένα μόνο από τα κεφάλαια της, ειδικά στην Ελλάδα σε αυτό για την τεχνολογία και την τέχνη.
   Πριν την συνεδρία οι εκπαιδευτικοί θα κληθούν να κάνουν το ερωτηματολόγιο αυτοαξιολόγησης και μετά τη συνεδρία θα κληθούν να εφαρμόσουν στις τάξεις τους κάποια δραστηριότητα από αυτές που θα παρουσιαστούν κατά τη συνεδρία.
   Μετά τη δραστηριότητα, θα κληθούν να ξανακάνουν το ερωτηματολόγιο αυτοαξιολόγησης για να παρατηρηθεί αν υπάρχουν πιθανές αλλαγές.
   Αυτή η συνεδρία θα πρέπει να γίνει μέχρι τον Ιούνιο 2026.

Διαβάστε την επιστολή εδώ : Επιστολή για PULSE-ART

Αξιοποιώντας τη Διαπίστευση Erasmus+ που κατέχει το 2ο Πρότυπο ΓΕΛ Αθηνών και επενδύοντας στη διαρκή επαγγελματική ενδυνάμωση του διδακτικού προσωπικού, οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας, Μαρία Δαγιακίδου (ΠΕ87) και Κωνσταντίνα Μακρή (ΠΕ06), συμμετείχαν στο επιμορφωτικό πρόγραμμα με τίτλο «ChatGPT and Basic AI Tools», το οποίο διοργανώθηκε από τον φορέα Europass SRL. Το πρόγραμμα πραγματοποιήθηκε από τις 9 έως τις 14 Μαρτίου 2026 στη Φλωρεντία, και επικεντρώθηκε στη διερεύνηση της αξιοποίησης της Τεχνητής Νοημοσύνης στην εκπαιδευτική διαδικασία, με έμφαση στην καινοτομία, τον ψηφιακό γραμματισμό και τη συμπερίληψη.

Κατά τη διάρκεια της επιμόρφωσης, οι συμμετέχουσες εκπαιδευτικοί εξοικειώθηκαν με βασικές αρχές και εφαρμογές της Τεχνητής Νοημοσύνης για τον σχεδιασμό μαθημάτων και τη δημιουργία διδακτικού υλικού. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στο prompting και στη χρήση ψηφιακών εργαλείων που υποστηρίζουν τη διαφοροποιημένη διδασκαλία για την ανταπόκριση στις διαφορετικές μαθησιακές ανάγκες των μαθητών. Παράλληλα, εξετάστηκαν ζητήματα που αφορούν την ηθική χρήση της τεχνολογίας, την αξιοπιστία των πληροφοριών και σύγχρονες προκλήσεις, όπως η παραπληροφόρηση και τα deepfakes. Το πρόγραμμα περιλάμβανε βιωματικές και συνεργατικές δραστηριότητες, οι οποίες ανέδειξαν τη σημασία της ενεργούς συμμετοχής των μαθητών και της δημιουργικής αξιοποίησης της τεχνολογίας στη μαθησιακή διαδικασία.

Στο πρόγραμμα συμμετείχαν συνολικά έντεκα (11) εκπαιδευτικοί από τη Δανία, την Ισπανία, τη Γερμανία, τη Γαλλία και την Ελλάδα. Η πολυπολιτισμική αυτή συνάντηση προσέφερε ουσιαστικές ευκαιρίες για ανταλλαγή εμπειριών, ιδεών και καλών πρακτικών μεταξύ εκπαιδευτικών από διαφορετικά εκπαιδευτικά συστήματα. Παράλληλα, ενίσχυσε τη συνεργασία και συνέβαλε στην ανάπτυξη της διαπολιτισμικής κατανόησης, καθώς οι συμμετέχουσες ήρθαν σε επαφή με διαφορετικές παιδαγωγικές προσεγγίσεις, αντιλήψεις και εκπαιδευτικές κουλτούρες.

Η συμμετοχή στο πρόγραμμα αποτέλεσε μια ιδιαίτερα σημαντική εμπειρία καθώς ενίσχυσε τις ψηφιακές δεξιότητες των εκπαιδευτικών και εμπλούτισε τη διδακτική τους προσέγγιση. Οι γνώσεις και οι δεξιότητες που αποκτήθηκαν αναμένεται να αξιοποιηθούν στην καθημερινή σχολική πρακτική και να συμβάλουν στη διαμόρφωση ενός σύγχρονου, συμπεριληπτικού και δημιουργικού μαθησιακού περιβάλλοντος.

Είμαστε στην ευχάριστη θέση να σας ανακοινώσουμε ότι το σχολείο μας, 4ο Γυμνάσιο Θήβας, τιμήθηκε με ΕΠΑΙΝΟ για την διακεκριμένη εργασία των μαθητών και των μαθητριών μας στο 10ο Επετειακό Ευρωπαϊκό Μαθητικό Συνέδριο που διεξήχθη στη Βιέννη, από 24/11/2025 έως 2/12/2025 με θέμα "Από την Ευρώπη του παρελθόντος στην Ευρώπη του μέλλοντός μας". Η σχολική ομάδα που ταξίδεψε στη Βιέννη ήταν υποψήφια για το βραβείο "Ελένη Αρβελέρ" καθώς συνεκτιμήθηκε η πρωτοτυπία της εργασίας των παιδιών, η σοβαρότητα, η πειθαρχία και η συστηματική προσπάθεια και προετοιμασία για την παρουσίαση. Ευχόμαστε σε όλους τους μαθητές, στις μαθήτριες μας και στο εκπαιδευτικό προσωπικό της ομάδας θερμά συγχαρητήρια!

ΔΕΥΤΕΡΑ 30  ΜΑΡΤΙΟΥ 2026  και ΩΡΑ 18:00΄ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ...

Ένα θέμα που μας απασχολεί καθημερινά όλο και πιο συχνά , μιας και τα ποσοστά των μαθητών που παρουσιάζουν συναισθηματικές δυσκολίες και προβλήματα διαχείρισης συμπεριφοράς αυξάνονται.

Τι σχέση έχουν οι φοβίες των παιδιών με αυτές των γονέων;

Τι σχέση έχει η συμπεριφορά των παιδιών με αυτή των γονέων;

Πώς μπορούμε να τα βοηθήσουμε;

Πώς μπορούμε να δημιουργήσουμε ένα ασφαλές οικογενειακό περιβάλλον που θα έχει αντίκτυπο και στην σχολική τους ζωή;

Πώς θα βάλουμε ΟΡΙΑ ΜΕ ΑΓΑΠΗ ,  χωρίς να έχουμε ενοχές;

Αυτά και άλλα παρόμοια ερωτήματα θα συζητήσουμε.

Σας περιμένουμε  για να ανταλλάξουμε τις σκέψεις μας...

Με εκτίμηση!

Η Δ/ντρια

 Παγκόσμια Ημέρα Ανακύκλωσης (18 Μαρτίου) - Αναλαμβάνουμε Δράση

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ανακύκλωσης, στις 18 Μαρτίου, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α΄ τάξης του 4ου Δημοτικού Σχολείου Πεύκης συμμετείχαν σε μια δημιουργική και βιωματική δράση με στόχο την ευαισθητοποίησή τους γύρω από την προστασία του περιβάλλοντος.

Μέσα από οργανωμένες δραστηριότητες, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν τη σημασία της ανακύκλωσης, να μάθουν να ξεχωρίζουν τα υλικά και να τα τοποθετούν στον σωστό κάδο. Με τη βοήθεια των εκπαιδευτικών τους, κατανόησαν ότι οι  καθημερινές απλές πράξεις μπορούν να συμβάλλουν ουσιαστικά στη μείωση των απορριμμάτων και στην προστασία του πλανήτη.

Η βιωματική δράση ενίσχυσε τη συνεργασία μεταξύ των μαθητών/τριών και περιλάμβανε:

• παρουσίαση και συζήτηση για την έννοια της ανακύκλωσης,
• πρακτική εξάσκηση στη σωστή διαλογή υλικών,
• ανακύκλωση των υλικών,
• εικαστικές δημιουργίες που καλλιεργούν την οικολογική συνείδηση

Οι μαθητές/τριες  συμμετείχαν με ενθουσιασμό, εξέφρασαν απορίες, συνεργάστηκαν μεταξύ τους και απέδειξαν πως από μικρή ηλικία μπορούν να γίνουν ενεργοί και υπεύθυνοι πολίτες. Η χαρά και η ικανοποίησή  αποτυπώθηκε σε κάθε στάδιο της δράσης. Η συγκεκριμένη πρωτοβουλία εντάσσεται στο πλαίσιο της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης του σχολείου και αναδεικνύει τη σημασία της καλλιέργειας οικολογικής συνείδησης από τα πρώτα σχολικά χρόνια.Το 4ο Δημοτικό Σχολείο Πεύκης συνεχίζει να στηρίζει δράσεις που προάγουν τον σεβασμό προς το περιβάλλον και ενθαρρύνουν τους μαθητές και τις μαθήτριες να γίνουν φορείς θετικής αλλαγής στην καθημερινότητά τους.

Γιατί η ανακύκλωση είναι υπόθεση όλων μας!

Ο Μορφωτικός και Εκπολιτιστικός Σύλλογος Κύμης, σε συνεργασία με τους μαθητές του Γυμνασίου και του Λυκείου Κύμης, διοργανώνουν το 1ο Μαθητικό Φεστιβάλ Πολιτισμού και Κυκλικής Οικονομίας, το οποίο θα πραγματοποιηθεί το Σάββατο 25 και την Κυριακή 26 Απριλίου 2026 στο Λαογραφικό Μουσείο Κύμης.

Το φεστιβάλ θα διεξαχθεί:

• 10:30 – 14:00 (πρωί)
• 18:30 – 21:00 (απόγευμα)

και θα περιλαμβάνει ανοιχτές δράσεις για το κοινό.

Στόχος της διοργάνωσης είναι η ανάδειξη της δημιουργικότητας των μαθητών και η γνωριμία του κοινού με τις αρχές της κυκλικής οικονομίας και της βιωσιμότητας.

Οι επισκέπτες θα έχουν την ευκαιρία να συμμετάσχουν σε:

• μαθητικές ξεναγήσεις στο μουσείο
• DIY εργαστήρια δημιουργίας
• εκπαιδευτικά παιχνίδια
• bazaar ανταλλαγής ρούχων και αντικειμένων

Παράλληλα, στον «Σταθμό της Τύχης», οι επισκέπτες θα μπορούν να δοκιμάσουν την τύχη τους σε κλήρωση με δώρα που προσφέρουν τοπικές επιχειρήσεις.

Η διοργάνωση θα ολοκληρωθεί με ανοιχτή εκδήλωση, όπου θα παρουσιαστούν προηγούμενα έργα του Λαογραφικού Μουσείου Κύμης που υλοποιήθηκαν σε συνεργασία με τα τοπικά σχολεία.

Σας περιμένουμε όλους για να γνωρίσουμε μαζί τον πολιτισμό, τη σημασία της βιώσιμης ανάπτυξης και τη δημιουργικότητα των μαθητών!

Περισσότερες πληροφορίες

Φορέας: Οργανωτική επιτροπή μαθητών Κύμης

Email: studentsfest.kymi@gmail.com

Instagram: @mathitiko_festival_kymis

Το Μαθητικό Φεστιβάλ Πολιτισμού και Κυκλικής Οικονομίας πραγματοποιείται στο πλαίσιο του έργου «Τοπική Παράδοση και Βιωσιμότητα», το οποίο χρηματοδοτείται και τελεί υπό την αιγίδα του Υπουργείου Πολιτισμού - Διεύθυνση Νεότερης Πολιτιστικής Κληρονομιάς.