Σοφία Ζαχαράκη: Αναβαθμίζουμε την Ειδική Αγωγή με μόνιμο προσωπικό, νέα εργαλεία και νέα φιλοσοφία

«Η πραγματική διάσταση της Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης δεν είναι η φύλαξη ή η απλή απασχόληση των παιδιών. Είναι η εξατομικευμένη παρέμβαση, η εκπαίδευση, η κοινωνικοποίηση, η ανάδειξη των δυνατοτήτων και των ξεχωριστών ταλέντων κάθε μαθητή και μαθήτριας.

Στόχος είναι να παρέχουμε ισότιμη πρόσβαση στην εκπαίδευση και πραγματικές ευκαιρίες γνώσης. Το παιδί όχι απλώς να βρίσκεται στο σχολείο, αλλά να είναι μέσα στη ζωή, μέσα στην κοινότητα. Αυτές οι αρχές καθοδηγούν τις πολιτικές και τις επιλογές μας στο Υπουργείο Παιδείας».

Αυτό τόνισε η Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη, μιλώντας στην ημερίδα με τίτλο «Παρόν και Μέλλον της Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης», που διοργάνωσαν η Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Πελοποννήσου και το Ε.Ε.Ε.Ε.Κ. Ερμιονίδας.

Κατά την ομιλία της, με συντονιστή τον Αντιπρόεδρο του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής, Κωνσταντίνο Λολίτσα, η Υπουργός υπογράμμισε ότι η πρόοδος στον τομέα της Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης είναι αποτέλεσμα συγκεκριμένων πολιτικών και συστηματικού σχεδιασμού.

Ενίσχυση ανθρώπινου δυναμικού και ΚΕΔΑΣΥ

Η Υπουργός επισήμανε ότι από το 2020 έως σήμερα έχουν πραγματοποιηθεί περίπου 9.000 μόνιμοι διορισμοί εκπαιδευτικών στην Ειδική Αγωγή, καθώς και περίπου 4.000 διορισμοί Ειδικού Εκπαιδευτικού και Βοηθητικού Προσωπικού, με τη ίδια στοχοθεσία να υπάρχει και για τα επόμενα χρόνια.

Αναφερόμενη στα ΚΕΔΑΣΥ, τόνισε ότι προχωρά η αναβάθμιση των υπηρεσιών τους, με:

• ενίσχυση προσωπικού,
• σύγχρονα διαγνωστικά εργαλεία,
• νέο εξοπλισμό, και
• ψηφιοποίηση των αιτήσεων μέσω νέας ηλεκτρονικής πλατφόρμας.

Ιδιαίτερη έμφαση έδωσε η Σοφία Ζαχαράκη  στη συνεργασία με την Τοπική Αυτοδιοίκηση, ειδικά στο ζήτημα των σχολικών υποδομών και της σχολικής στέγης. Όπως σημείωσε, ο κατακερματισμός αρμοδιοτήτων αποτελεί διαχρονική πρόκληση, που απαιτεί συντονισμένες και ρεαλιστικές λύσεις.

Αναφερόμενη στο Ε.Ε.Ε.Ε.Κ. Ερμιονίδας, η Υπουργός χαρακτήρισε τη δημιουργία του παράδειγμα στοχευμένου σχεδιασμού και ταχείας υλοποίησης, τονίζοντας ότι η συνύπαρξη και οι κοινές δράσεις των μαθητών και μαθητριών συμβάλλουν ουσιαστικά στην αλλαγή νοοτροπιών και στην κοινωνική ένταξη.

Κλείνοντας, υπογράμμισε ότι η Ειδική Αγωγή απαιτεί σταθερότητα, συνέχεια και ευελιξία, τόσο στις δομές όσο και στο εκπαιδευτικό περιεχόμενο, με στόχο ένα σχολείο πραγματικά συμπεριληπτικό και λειτουργικό για όλους.

Εγκαίνια Εσπερινού Επαγγελματικού Λυκείου Κρανιδίου

Στο πλαίσιο της επίσκεψής της στην Ερμιονίδα, η Υπουργός παρέστη και στα εγκαίνια του Εσπερινού Επαγγελματικού Λυκείου Κρανιδίου, σηματοδοτώντας την ενίσχυση της επαγγελματικής εκπαίδευσης και της διά βίου μάθησης στην περιοχή.

Το Εσπερινό ΕΠΑ.Λ. Κρανιδίου ιδρύθηκε το 2025 με απόφαση της Υπουργού και λειτουργεί με τρεις κατευθύνσεις. Στη σχολική μονάδα φοιτούν 56 μαθητές, στην πλειονότητά τους ενήλικες, ενώ το εκπαιδευτικό έργο υποστηρίζεται από 12 εκπαιδευτικούς.

Το σχολείο διαθέτει:

• επτά αίθουσες διδασκαλίας,
• εργαστήρια Πληροφορικής,
• εργαστήρια Οικονομίας–Διοίκησης και Ηλεκτρολογίας,
• καθώς και γραφείο Ψυχολόγου και Κοινωνικού Λειτουργού.

Παρά το γεγονός ότι ιδρύθηκε πρόσφατα, αναπτύσσει ήδη δράσεις εξωστρέφειας σε συνεργασία με τοπικούς φορείς, όπως ο Δήμος Ερμιονίδας και το Λαογραφικό Μουσείο, υλοποιεί δύο προγράμματα σχολικών δραστηριοτήτων και προετοιμάζει πρόταση στρατηγικής σύμπραξης Erasmus με σχολεία της Πράγας και του Saint Malo της Γαλλίας.

Η Υπουργός περιηγήθηκε στους χώρους του σχολείου, συνομίλησε με μαθητές και εκπαιδευτικούς και ενημερώθηκε για τη λειτουργία της νέας μονάδας. Οι περισσότερες αίθουσες είναι εξοπλισμένες με διαδραστικούς πίνακες, ενώ ο εργαστηριακός εξοπλισμός καλύπτει πλήρως τους τομείς Οικονομίας–Διοίκησης, Ηλεκτρολογίας–Ηλεκτρονικής–Αυτοματισμού και Γεωπονίας.

Σε δήλωσή της, η Υπουργός τόνισε:

«Το Εσπερινό ΕΠΑ.Λ. Κρανιδίου αποτελεί μια έμπρακτη απόδειξη ότι η εκπαίδευση δεν έχει ηλικία. Τα εσπερινά σχολεία δίνουν μια δεύτερη –και συχνά καθοριστική– ευκαιρία σε ενήλικες μαθητές να αποκτήσουν γνώσεις, δεξιότητες και αυτοπεποίθηση.

Η Πολιτεία οφείλει να στέκεται δίπλα σε αυτές τις προσπάθειες, ενισχύοντας τις υποδομές και το ανθρώπινο δυναμικό, σε συνεργασία με την τοπική κοινωνία»

Το Πανεπιστήμιο Κρήτης (Παιδαγωγικό Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης & Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης) σε συνεργασία με την Ελληνική Επιστημονική Ένωση Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση (ΕΤΠΕ), διοργανώνουν το 9ο Πανελλήνιο Επιστημονικό Συνέδριο με τίτλο: «Ένταξη και Χρήση των ΤΠΕ στην Εκπαιδευτική Διαδικασία».

Το συνέδριο θα πραγματοποιηθεί στο Ρέθυμνο, στις εγκαταστάσεις του Πανεπιστημίου Κρήτης, από τις 6 έως τις 8 Νοεμβρίου 2026.

Σκοπός & Θεματολογία Σκοπός του Συνεδρίου είναι η αλληλεπίδραση της εκπαιδευτικής και ερευνητικής κοινότητας σχετικά με τις σύγχρονες τάσεις των ΤΠΕ, όπως η Τεχνητή Νοημοσύνη, το STEM/STEAM, η Εκπαιδευτική Ρομποτική και οι Εμβυθιστικές Τεχνολογίες (VR/AR).

1η-Ανακοίνωση-Πρόσκληση-Εργασιών-Συνεδρίου-ΕΤΠΕ-2026

Κόστος Συμμετοχής

Με στόχο την ευρεία συμμετοχή της εκπαιδευτικής κοινότητας, το κόστος εγγραφής έχει οριστεί ως εξής:

• Σύνεδροι (παρακολούθηση): 10€
• Συγγραφείς/Εισηγητές: 20€

Πρόσκληση Υποβολής Εργασιών Η Επιστημονική Επιτροπή προσκαλεί τους ενδιαφερόμενους να υποβάλουν εργασίες (Ερευνητικές, Εκπαιδευτικές Παρεμβάσεις, Posters, Panels, Workshops) . Όλες οι εγκεκριμένες εργασίες που θα παρουσιαστούν θα συμπεριληφθούν στα Πρακτικά του Συνεδρίου.

Σημαντικές Ημερομηνίες:

• Υποβολή πλήρους κειμένου: 31 Μαΐου 2026
• Ενημέρωση κρίσης: 31 Ιουλίου 2026
• Διεξαγωγή Συνεδρίου: 6-8 Νοεμβρίου 2026

Περισσότερες Πληροφορίες & Υποβολές:

Ιστοσελίδα: https://etpe2026.edc.uoc.gr

Η ομάδα «ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ» του 2ου Δημοτικού Σχολείου Πεύκης σας προσκαλεί σε μια ξεχωριστή εορταστική εκδήλωση αφιερωμένη στον άνθρωπο, την ειρήνη, τη συμπερίληψη και την αγάπη, που θα παρουσιάσουν οι μαθητές/τριες της ΣΤ΄τάξης.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της ΣΤ΄ τάξης θα αναδείξουν τις ιστορίες: του παιδιού που βιώνει τον πόλεμο, του παιδιού με αναπηρία, του παιδιού που υφίσταται εκφοβισμό και του ζώου που κακοποιείται. Μέσα από τις λέξεις, την κίνηση, τη μουσική και τη φωνή των μαθητών/τριών, το κοινό καλείται να δει τον κόσμο μέσα από τα μάτια των παιδιών. Έναν κόσμο που πονά, αλλά και ελπίζει, που φοβάται, αλλά και ονειρεύεται, που ζητά κατανόηση, σεβασμό και φροντίδα.

Η εκδήλωση θα πραγματοποιηθεί την Παρασκευή 13 Φεβρουαρίου 2026, στις 10:00 π.μ., στον χώρο του γυμναστηρίου του 2ου Δημοτικού Σχολείου Πεύκης.

Δράση της ομάδας «ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ» του 2ου Δημοτικού Σχολείου Πεύκης:

«Μικρές φωνές, μεγάλα συναισθήματα: όταν τα παιδιά διδάσκουν ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ»

Τίτλος δράσης:
«Πώς να κρυφτείς απ’ τα παιδιά;

Είμαστε παιδιά.
Και βλέπουμε τον κόσμο με μάτια ανοιχτά, καρδιές που νιώθουν και φωνές που θέλουν να ακουστούν.
Βλέπουμε τον πόνο εκεί όπου υπάρχει πόλεμος, φόβος, βία και αδικία.
Βλέπουμε τη σιωπή των παιδιών που πληγώνονται, τη διαφορετικότητα που ζητά χώρο, τα ζώα που υποφέρουν χωρίς φωνή.

Αλλά βλέπουμε και κάτι ακόμα πιο δυνατό.
Την ελπίδα.
Την αγάπη.
Τη δύναμη που έχει ένα παιδί όταν νοιάζεται.

Είμαστε παιδιά.
Και μέσα από τις λέξεις, τις κινήσεις, τη μουσική και τη φωνή μας,
σας καλούμε να δείτε τον κόσμο μέσα από τα δικά μας μάτια, την Παρασκευή, 13 Φεβρουαρίου 2026, 10 η ώρα το πρωί, στον χώρο του γυμναστηρίου του σχολείου μας.
Γιατί όταν τα παιδιά μιλούν με την καρδιά,
ο κόσμος μπορεί να αλλάξει.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της ΣΤ΄τάξης

Επιμέλεια δράσης: Τα μέλη της ομάδας "ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ"

Χρύσα Κοκορίκου-Μαρκέλλα Τσατσαρώνη- Στέργιος Καρανάτσιος- Μαίρη Μανδήλα-Εύη Χρήστου

Ο Διευθυντής

Κωνσταντίνος Καβρουματζής

Η διαχείριση ενός ιστολογίου στo blogs.sch.gr γίνεται πλέον ακόμα πιο απλή. Ενεργοποιήσαμε μια νέα δυνατότητα που επιτρέπει την αναζήτηση οδηγιών απευθείας μέσα από το περιβάλλον διαχείρισης ενός ιστολογίου.

Με τη νέα λειτουργία αναζήτησης, το εγχειρίδιο χρήσης είναι προσβάσιμο σε κάθε βήμα διαχείρισης, χωρίς να χρειάζεται να διακόπτετε τη ροή της εργασίας σας για να αναζητήσετε βοήθεια σε εξωτερικούς συνδέσμους.

Στο πάνω μέρος του αριστερού μενού, εντός του διαχειριστικού περιβάλλοντος του ιστολογίου σας, θα βρείτε το πεδίο: «Βοήθεια για...», ακριβώς κάτω από τον σύνδεσμο προς το εγχειρίδιο χρήσης.

Η διαδικασία είναι απλή και έχει σχεδιαστεί για να μην διακόπτει τη ροή της εργασίας σας:

1. Πληκτρολογήστε τη λέξη-κλειδί ή τη φράση που σας ενδιαφέρει στο πεδίο «Βοήθεια για..».
2. Πατήστε Enter.
3. Τα σχετικά άρθρα από το επίσημο εγχειρίδιο θα ανοίξουν αυτόματα σε νέα καρτέλα, ώστε να συνεχίσετε την επεξεργασία στο ιστολόγιό σας χωρίς να χάσετε τη σελίδα σας.

• Ταχύτητα: Καταργείται η ανάγκη αναζήτησης σε εξωτερικά αρχεία ή σελίδες.
• Εγκυρότητα: Τα αποτελέσματα προέρχονται αποκλειστικά από την επίσημη και επικαιροποιημένη τεκμηρίωση του blogs.sch.gr.
• Αμεσότητα: Η βοήθεια παρέχεται τη στιγμή ακριβώς που προκύπτει η απορία.

Οι αναζητήσεις που πραγματοποιούνται μας δίνουν τη δυνατότητα να εντοπίζουμε θέματα που χρήζουν περαιτέρω επεξηγήσεων. Με βάση τα δικά σας ερωτήματα, το εγχειρίδιο θα εμπλουτίζεται διαρκώς, ώστε να καλύπτει κάθε ανάγκη διαχείρισης των ιστολογίων της εκπαιδευτικής κοινότητας.

Η προσθήκη αυτή αποτελεί μέρος της διαρκούς προσπάθειας για την απλοποίηση της διαχείρισης των ιστολογίων του blogs.sch.gr.

Περισσότερες πληροφορίες

• Αρχική σελίδα υπηρεσίας "Εκπαιδευτικές Κοινότητες και Ιστολόγια" https://blogs.sch.gr
• Εγχειρίδιο διαχείρισης ιστολογίου: https://blogs.sch.gr/blogs_manual
• Στατιστικά χρήσης: https://blogs.sch.gr/statistics

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Μνήμης για τα Θύματα του Ολοκαυτώματος, 27 Ιανουαρίου , το 2ο  Γυμνάσιο Φαρσάλων αφιέρωσε δύο διδακτικές ώρες σε δράσεις μνήμης, προβληματισμού και ανθρωπισμού, της ειρήνης και του σεβασμού στη διαφορετικότητα στο πλαίσιο των οδηγιών του Υπουργείου Παιδείας. με στόχο την ιστορική γνώση, την καλλιέργεια της ιστορικής μνήμης και την ευαισθητοποίηση. Η ημέρα αυτή αποτέλεσε μια σημαντική ευκαιρία για προβληματισμό και ουσιαστική παιδαγωγική προσέγγιση ενός από τα πιο σημαντικά κεφάλαια της παγκόσμιας ιστορίας.

Οι δράσεις περιελάμβαναν προβολή ιστορικών ντοκιμαντέρ και μαρτυριών επιζώντων Εβραίων, παρουσίαση εργασιών από μαθητές/-τριες, καθώς και ανάγνωση λογοτεχνικών αποσπασμάτων σχετικών με το Ολοκαύτωμα. Επιπλέον, πραγματοποιήθηκαν συζητήσεις μέσα στις τάξεις, όπου οι μαθητές/-τριες είχαν την ευκαιρία να εκφράσουν σκέψεις και συναισθήματα, να θέσουν ερωτήματα και να κατανοήσουν τις συνέπειες του ρατσισμού, του αντισημιτισμού και της μισαλλοδοξίας.

Η φιλόλογος του σχολείου κ. Ζωή Μουχτή πραγματοποίησε την κύρια δράση, μια παιδαγωγική παρέμβαση, έπειτα από παρότρυνση και καθοδήγηση της διευθύντριας του σχολείου, κ. Βίκυς Τασιοπούλου. Αρχικά, έγινε μια σύντομη αλλά ουσιαστική αναφορά στην ιστορία του Ολοκαυτώματος, προσαρμοσμένη στην ηλικία των μαθητών και μαθητριών μας, με έμφαση στη σημασία της μνήμης και στη σύνδεσή της με το σήμερα. Τονίστηκε ιδιαίτερα η ευθύνη της κοινωνίας να μη σιωπά και να μη δείχνει ανοχή απέναντι σε φαινόμενα ρατσισμού, αποκλεισμού και κακοποίησης. Στη συνέχεια, τα παιδιά παρακολούθησαν στον διαδραστικό πίνακα επιλεγμένες μαρτυρίες επιζώντων του στρατοπέδου συγκέντρωσης του Άουσβιτς, προσεγγίζοντας την ιστορική αλήθεια μέσα από ανθρώπινες φωνές και βιώματα. Η δράση ολοκληρώθηκε με τη βιωματική δραστηριότητα «Τα χέρια της φιλίας». Τα παιδιά ζωγράφισαν τα αποτυπώματα των χεριών τους και έγραψαν πάνω τους μικρές πράξεις καλοσύνης και βοήθειας προς τον συνάνθρωπο. Όλα τα χέρια ενώθηκαν σε ένα μεγάλο «δίχτυ φιλίας», ως σύμβολο αλληλεγγύης, μνήμης και ελπίδας.

Μέσα σε ένα κλίμα σεβασμού και ηρεμίας το Σχολείο μας τίμησε αυτή τη Διεθνή Ημέρα ενώ οι μαθητές/-τριες  κατανόησαν ότι η μνήμη του παρελθόντος αποκτά νόημα όταν μετατρέπεται σε στάση ζωής: με ενσυναίσθηση, ενεργή συμπαράσταση και ανθρωπιά αποτελώντας βασικό βήμα για τη διαμόρφωση υπεύθυνων και ενεργών πολιτών του μέλλοντος.

Στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+ KA122, που υλοποιείται από το 3ο Γενικό Λύκειο Τρικάλων «Οδυσσέας Ελύτης», πραγματοποιήθηκε ομαδική κινητικότητα μαθητών και εκπαιδευτικών στην Πάδοβα της Ιταλίας, κατά το χρονικό διάστημα 11–17 Ιανουαρίου 2026, στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού έργου «A(I) European School for All», το οποίο συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση.

Η κινητικότητα φιλοξενήθηκε στο Istituto di Istruzione Superiore “E. Usuelli – Ruzza” στην Πάδοβα, σχολείο με το οποίο το 3ο ΓΕΛ Τρικάλων διατηρεί μακρόχρονη και σταθερή συνεργασία στο πλαίσιο ευρωπαϊκών εκπαιδευτικών δράσεων.

Οι δραστηριότητες της κινητικότητας επικεντρώθηκαν στην Τεχνητή Νοημοσύνη στην Εκπαίδευση, την Ψηφιακή Μετάβαση, τη Συμπερίληψη και την Ευρωπαϊκή Διαπολιτισμική Συνεργασία, συνδυάζοντας μαθησιακές, συνεργατικές και αναστοχαστικές προσεγγίσεις.

Οι μαθητές εργάστηκαν σε διεθνείς ομάδες, παρουσίασαν το σχολείο και την πόλη τους, δημιούργησαν podcasts με θέμα τον ρόλο της τεχνητής νοημοσύνης στη σχολική εκπαίδευση, συμμετείχαν σε καθημερινό ιστολόγιο αναστοχασμού, ψήφισαν το λογότυπο του έργου και ξεκίνησαν τη δημιουργία ψηφιακού βιβλίου σχετικά με το σχολείο του μέλλοντος. Μέσα από τις δράσεις αυτές καλλιέργησαν δεξιότητες κριτικής σκέψης, δημιουργικότητας και ψηφιακού γραμματισμού.

Παράλληλα με τις μαθητικές δραστηριότητες, υλοποιήθηκαν και δράσεις επαγγελματικής ανάπτυξης εκπαιδευτικών. Η εκπαιδευτικός Ιταλικής Γλώσσας Βασιλική Καλαντζή πραγματοποίησε επιτόπια παρακολούθηση (job shadowing) σε μαθήματα ιταλικής γλώσσας για μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, με έμφαση στη διαφοροποιημένη διδασκαλία, τη συμπεριληπτική εκπαίδευση και τη χρήση ψηφιακών εργαλείων και εφαρμογών τεχνητής νοημοσύνης. Επιπλέον, συμμετείχε σε συναντήσεις με συντονιστές ειδικής αγωγής, σε εργαστήρια επαγγελματικής ανάπτυξης και ανέπτυξε, σε συνεργασία με Ιταλούς εκπαιδευτικούς, σχέδια μαθήματος για διαφοροποιημένες τάξεις.

Οι πολιτιστικού χαρακτήρα επισκέψεις στην Πάδοβα, τη Βερόνα και τη Βενετία συνέβαλαν στην ενίσχυση της διαπολιτισμικής κατανόησης και της ευρωπαϊκής συνείδησης των συμμετεχόντων.

Την παιδαγωγική και οργανωτική ευθύνη της κινητικότητας είχαν οι εκπαιδευτικοί Ευθυμία Σαμαρά (Αγγλικής Γλώσσας), Αλέξανδρος Βαναργιώτης (Φιλόλογος) και Βασιλική Καλαντζή (Ιταλικής Γλώσσας).

Στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+ KA122, που υλοποιείται από το 3ο Γενικό Λύκειο Τρικάλων «Οδυσσέας Ελύτης», πραγματοποιήθηκε ομαδική κινητικότητα μαθητών και εκπαιδευτικών στην Πάδοβα της Ιταλίας, κατά το χρονικό διάστημα 11–17 Ιανουαρίου 2026, στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού έργου «A(I) European School for All», το οποίο συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση.

Η κινητικότητα φιλοξενήθηκε στο Istituto di Istruzione Superiore “E. Usuelli – Ruzza” στην Πάδοβα, σχολείο με το οποίο το 3ο ΓΕΛ Τρικάλων διατηρεί μακρόχρονη και σταθερή συνεργασία στο πλαίσιο ευρωπαϊκών εκπαιδευτικών δράσεων.

Οι δραστηριότητες της κινητικότητας επικεντρώθηκαν στην Τεχνητή Νοημοσύνη στην Εκπαίδευση, την Ψηφιακή Μετάβαση, τη Συμπερίληψη και την Ευρωπαϊκή Διαπολιτισμική Συνεργασία, συνδυάζοντας μαθησιακές, συνεργατικές και αναστοχαστικές προσεγγίσεις.

Οι μαθητές εργάστηκαν σε διεθνείς ομάδες, παρουσίασαν το σχολείο και την πόλη τους, δημιούργησαν podcasts με θέμα τον ρόλο της τεχνητής νοημοσύνης στη σχολική εκπαίδευση, συμμετείχαν σε καθημερινό ιστολόγιο αναστοχασμού, ψήφισαν το λογότυπο του έργου και ξεκίνησαν τη δημιουργία ψηφιακού βιβλίου σχετικά με το σχολείο του μέλλοντος. Μέσα από τις δράσεις αυτές καλλιέργησαν δεξιότητες κριτικής σκέψης, δημιουργικότητας και ψηφιακού γραμματισμού.

Παράλληλα με τις μαθητικές δραστηριότητες, υλοποιήθηκαν και δράσεις επαγγελματικής ανάπτυξης εκπαιδευτικών. Η εκπαιδευτικός Ιταλικής Γλώσσας Βασιλική Καλαντζή πραγματοποίησε επιτόπια παρακολούθηση (job shadowing) σε μαθήματα ιταλικής γλώσσας για μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, με έμφαση στη διαφοροποιημένη διδασκαλία, τη συμπεριληπτική εκπαίδευση και τη χρήση ψηφιακών εργαλείων και εφαρμογών τεχνητής νοημοσύνης. Επιπλέον, συμμετείχε σε συναντήσεις με συντονιστές ειδικής αγωγής, σε εργαστήρια επαγγελματικής ανάπτυξης και ανέπτυξε, σε συνεργασία με Ιταλούς εκπαιδευτικούς, σχέδια μαθήματος για διαφοροποιημένες τάξεις.

Οι πολιτιστικού χαρακτήρα επισκέψεις στην Πάδοβα, τη Βερόνα και τη Βενετία συνέβαλαν στην ενίσχυση της διαπολιτισμικής κατανόησης και της ευρωπαϊκής συνείδησης των συμμετεχόντων.

Την παιδαγωγική και οργανωτική ευθύνη της κινητικότητας είχαν οι εκπαιδευτικοί Ευθυμία Σαμαρά (Αγγλικής Γλώσσας), Αλέξανδρος Βαναργιώτης (Φιλόλογος) και Βασιλική Καλαντζή (Ιταλικής Γλώσσας).

Εορτασμός των 3 Ιεραρχών - Παρασκευή 30 Ιανουαρίου-4ο Δ.Σ.ΠΕΥΚΗΣ

Με ιδιαίτερη λαμπρότητα και σε κλίμα σεβασμού και συγκίνησης, το σχολείο μας τίμησε την επέτειο των Τριών Ιεραρχών, αναδεικνύοντας τη διαχρονική αξία του έργου και των λόγων τους, που παραμένουν βαθιά επίκαιροι στη σύγχρονη σχολική πραγματικότητα.

Την εκδήλωσή μας τίμησαν με την παρουσία τους ο Δήμαρχος Λυκόβρυσης-Πεύκης κ. Ψυχάλης Μ.  ο αντιδήμαρχος κ. Καλαμπαλίκης ,  η πρόεδρος  της Κινηματογραφικής Λέσχης Πεύκης κα Μήτση El.καθώς και μέλη του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων του σχολείου μας, τους οποίους ευχαριστούμε θερμά για τη στήριξη και τη συμμετοχή τους.

Αρχικά, οι μαθητές και οι μαθήτριες  της Β, Γ, και Δ τάξης παρουσίασαν τον βίο των Τριών Ιεραρχών, τον ρόλο τους ως φωτεινές πνευματικές μορφές και τον λόγο για τον οποίο καθιερώθηκαν ως προστάτες της Παιδείας και των Γραμμάτων με κοινή εορτή. Μέσα από απλό και ουσιαστικό λόγο, αναδείχθηκαν  τα ιδιαίτερα χαρίσματα του Μεγάλου Βασιλείου, του Αγίου Ιωάννη του Χρυσοστόμου και του  Αγίου Γρηγορίου του Θεολόγου, όπως η αγάπη και η καλοσύνη  για τον άνθρωπο, η δικαιοσύνη, η ενσυναίσθηση και η ευθύνη απέναντι στον αδύναμο άνθρωπο. Με ιδιαίτερη ευαισθησία, οι μαθητές/τριες προχώρησαν σε  ένα πιο ουσιαστικό βήμα, αναγνωρίζοντας  τα χαρίσματα των συμμαθητών/τριών τους, καλλιεργώντας έτσι τον σεβασμό, την αποδοχή και τα θετικά στοιχεία του χαρακτήρα τους.

Aκολούθως ,στο πλαίσιο της εκδήλωσης, επιλέχθηκαν χαρακτηριστικά αποφθέγματα των Τριών Ιεραρχών, τα οποία οι μαθητές αποτύπωσαν εικαστικά σε ένα μεγάλο χαρτόνι, ζωγραφίζοντας τις φράσεις όπως τις ένιωθαν και τις κατανοούσαν. Μέσα από τις δημιουργίες τους, αναδείχθηκε με τρόπο βιωματικό το μήνυμα της αποφυγής του σχολικού εκφοβισμού, της δύναμης των λόγων, της σημασίας της στήριξης του/της συμμαθητή/τριας και της ευθύνης που φέρει ο καθένας/καθεμιά μας απέναντι στην αδικία. Οι φλογεροί λόγοι και τα κηρύγματα των Τριών Ιεραρχών μας υπενθυμίζουν ότι ο άνθρωπος δεν μπορεί να είναι αδιάφορος απέναντι στον πόνο του άλλου. Σήμερα, περισσότερο από ποτέ, μας καλούν να δημιουργήσουμε ένα σχολείο όπου κυριαρχούν η κατανόηση, η αλληλεγγύη και ο σεβασμός, ένα σχολείο στο οποίο κανένα παιδί δεν νιώθει μόνο ή αόρατο.

Η εκδήλωση ολοκληρώθηκε με τη συγκινητική απόδοση του Απολυτικίου των Τριών Ιεραρχών από τους/τις μαθητές/τριες, επισφραγίζοντας το μήνυμα ότι η Παιδεία δεν είναι μόνο γνώση, αλλά στάση ζωής. Τα λόγια των Τριών Ιεραρχών συνεχίζουν να μας εμπνέουν και να μας καθοδηγούν, υπενθυμίζοντάς μας ότι η αγάπη και ο σεβασμός προς τον Θεό και τους ανθρώπους που βρίσκονται γύρω μας  είναι το ισχυρότερο αντίδοτο σε κάθε μορφή βίας και εκφοβισμού.

Θερμά συγχαρητήρια αξίζουν σε όλους/ες τους μαθητές/τριες του σχολείου μας καθώς και στις εκπαιδευτικούς: Μαρκέλλα Χρυσικού, Δανάη Τσώλη,  Γεωργία Τερζοπούλου, Αριάδνη Τερδήμου, Ειρήνη Ζουγλάκη και Σταύρο Τσαντέ για την άρτια οργάνωση του εορτασμού  των 3 Ιεραρχών. Αξίζει να αναφερθεί ότι  όλοι/ες  μαθητές/τριες της σχολικής κοινότητας κατασκεύασαν και πήραν  έναν σελιδοδείκτη αφιερωμένο στους 3 Ιεράρχες. Ευχόμαστε οι αρετές των 3 Ιεραρχών να καρποφορούν στη ζωή των μαθητών/τριών μας και  σταθερά να τους εμπνέουν .

Σύγχρονες Προσεγγίσεις στην Ενταξιακή Εκπαίδευση

Στο πλαίσιο της Παγκόσμιας Ημέρας Ατόμων με Αναπηρία, το σχολείο μας υλοποίησε μια ολοκληρωμένη βιωματική δράση με στόχο την ευαισθητοποίηση της σχολικής κοινότητας σε ζητήματα αναπηρίας, ένταξης και ίσων ευκαιριών στη μάθηση. Κεντρικός άξονας της δράσης αποτέλεσε η προβολή βραβευμένης ταινίας μικρού μήκους, η οποία αναφέρεται στη ζωή ενός κωφού κοριτσιού και αναδεικνύει με ιδιαίτερα συγκινητικό τρόπο τις προκλήσεις, τα συναισθήματα και τη δύναμη των ατόμων με αναπηρία.

Η δράση πραγματοποιήθηκε στο αμφιθέατρο του σχολείου, με τη συμμετοχή όλων των τάξεων (Α΄, Β΄ και Γ΄), οι οποίες προσήλθαν διαδοχικά ανά δίωρο. Μετά την προβολή της ταινίας https://www.youtube.com/watch?v=2GbxFIVQv8c, οι μαθητές χωρίστηκαν σε ομάδες και κλήθηκαν να απαντήσουν σε ειδικά διαμορφωμένο ερωτηματολόγιο, ενισχύοντας τον αναστοχασμό, την ενσυναίσθηση και τον διάλογο γύρω από την έννοια της διαφορετικότητας και της αποδοχής.

Στη δράση συμμετείχαν ενεργά και οι εκπαιδευτικοί, οι οποίοι απάντησαν επίσης στο ερωτηματολόγιο και ανέλαβαν τον συντονισμό συζητήσεων με τους μαθητές, δημιουργώντας ένα ανοιχτό και ασφαλές πλαίσιο ανταλλαγής σκέψεων και εμπειριών. Με αυτόν τον τρόπο, η δράση συνδέθηκε ουσιαστικά με τη φετινή σχολική δράση ενημέρωσης των εκπαιδευτικών για θέματα μαθητών με μαθησιακές δυσκολίες, λειτουργώντας ως βιωματική προεργασία για το επιμορφωτικό σεμινάριο που θα πραγματοποιηθεί στις 15 Ιανουαρίου 2026 από τη Σύμβουλο Ειδικής Αγωγής.

Παράλληλα, η δράση πλαισιώθηκε από το τραγούδι που έχουν προετοιμάσει οι μαθητές στη Ελληνική Νοηματική Γλώσσα, αναδεικνύοντας τη σημασία της ΕΝΓ ως γλώσσας επικοινωνίας, πολιτισμού και ισότιμης συμμετοχής στην εκπαιδευτική διαδικασία. Η συνολική προσέγγιση ανέδειξε σύγχρονες πρακτικές ενταξιακής εκπαίδευσης, όπου η γνώση, η τέχνη, η εμπειρία και η συναισθηματική κατανόηση συνυπάρχουν, συμβάλλοντας στη διαμόρφωση ενός σχολείου ανοιχτού, συμπεριληπτικού και ανθρώπινου.https://docs.google.com/presentation/d/1UOYvKe-nQz-04iZjtelD6d-7uD4JLMGW/edit?usp=sharing&ouid=111249331174983958044&rtpof=true&sd=true

Σήμερα, Τρίτη 27 Ιανουαρίου, με ιδιαίτερο ενδιαφέρον και έντονο προβληματισμό παρακολούθησαν μαθητές και μαθήτριες όλων των τάξεων του Σχολείου μας -2ο Γυμνάσιο Φαρσάλων την ιστορική ταινία «Καποδίστριας», στο πλαίσιο εκπαιδευτικής δράσης που στόχο είχε να φέρει τα παιδιά πιο κοντά σε κρίσιμες στιγμές της νεότερης ελληνικής ιστορίας. Η προβολή αποτέλεσε μια ουσιαστική παιδαγωγική εμπειρία, συνδυάζοντας τη γνώση με τη δύναμη της κινηματογραφικής αφήγησης.

Η ταινία φωτίζει τη ζωή και το έργο του Ιωάννη Καποδίστρια, του πρώτου Κυβερνήτη του νεοσύστατου ελληνικού κράτους, αναδεικνύοντας το όραμά του για ένα οργανωμένο, ανεξάρτητο και σύγχρονο κράτος, αλλά και τις δυσκολίες, τις αντιπαραθέσεις και τις θυσίες που σημάδεψαν την πορεία του. Μέσα από προσεγμένη σκηνοθεσία και έντονες ερμηνείες, οι μαθητές/-τριες είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν μια ιστορική προσωπικότητα πέρα από τις σχολικές σελίδες.

Κατά τη διάρκεια της προβολής, η προσοχή των μαθητών/-τριών παρέμεινε αμείωτη, ενώ δεν έλειψαν οι στιγμές συγκίνησης και προβληματισμού. Ιδιαίτερη εντύπωση προκάλεσαν τα ζητήματα πολιτικής σύγκρουσης, κοινωνικής δικαιοσύνης και προσωπικής ευθύνης, τα οποία παραμένουν επίκαιρα και στη σύγχρονη εποχή. Μετά την ταινία ακολούθησε συζήτηση, όπου οι μαθητές και οι μαθήτριες εξέφρασαν απορίες, σκέψεις και προσωπικές απόψεις, αποδεικνύοντας ότι η Ιστορία μπορεί να αποτελέσει αφορμή για γόνιμο διάλογο.

Οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας στηρίζοντας πάντα τις καινοτόμες δράσεις του σχολείου μας τόνισαν τη σημασία τέτοιων πρωτοβουλιών, καθώς συμβάλλουν στην καλλιέργεια ιστορικής συνείδησης, κριτικής σκέψης και πολιτιστικής παιδείας. Η αξιοποίηση του κινηματογράφου ως εκπαιδευτικού εργαλείου βοηθά τα παιδιά να προσεγγίσουν το παρελθόν με μεγαλύτερη κατανόηση και ενδιαφέρον.

Ενδεικτικές οι σκέψεις τους κατά την επιστροφή:

«Μου έκανε εντύπωση πόσο δύσκολο ήταν να κυβερνήσει μια χώρα που μόλις είχε βγει από την Επανάσταση.»

«Κατάλαβα ότι δεν συμφωνούσαν όλοι μαζί του και ότι υπήρχαν πολλά συμφέροντα.»

 «Μου φάνηκε άδικο που δολοφονήθηκε ενώ προσπαθούσε να βάλει τάξη στο κράτος.»

«Η ταινία με βοήθησε να καταλάβω καλύτερα πώς ξεκίνησε το ελληνικό κράτος.»

 «Η δολοφονία του ήταν λυπηρή.»

 «Η ταινία έδειξε πόσο δύσκολη ήταν εκείνη η εποχή.»

 «Ήθελε να υπάρχουν σχολεία και μόρφωση.»

«Αναρωτήθηκα πώς θα ήταν η Ελλάδα αν δεν είχε σκοτωθεί.»

«Η ταινία έδειξε ότι η ιστορία δεν είναι μόνο ημερομηνίες, αλλά άνθρωποι και επιλογές.»

Η παρακολούθηση της ταινίας «Καποδίστριας» επιβεβαίωσε ότι η εκπαίδευση μπορεί να γίνει πιο ζωντανή και ουσιαστική όταν συνδέεται με τον πολιτισμό και την τέχνη, προσφέροντας στους νέους όχι μόνο γνώση, αλλά και έμπνευση.

ΙΩΑΝΝΗΣ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΣ

«Κλικ με σκέψη»: Εσπερίδα αφιερωμένη στην ασφαλή πλοήγηση στο διαδίκτυο

Με μεγάλη προσέλευση παιδιών και γονέων και σε ιδιαίτερα θετικό κλίμα πραγματοποιήθηκε στις 26 Ιανουαρίου, στην αίθουσα εκδηλώσεων του Πνευματικού Κέντρου Γιαννιτσών, η 1η σχολική εσπερίδα «Κλικ με σκέψη – Προκλήσεις και σωστοί χειρισμοί στην εποχή της Τεχνητής Νοημοσύνης», η οποία ολοκληρώθηκε με επιτυχία, αφήνοντας πίσω της προβληματισμό, γνώση αλλά και ελπίδα για μια πιο ασφαλή ψηφιακή καθημερινότητα. Την εκδήλωση, την οποία διοργάνωσαν πέντε σχολεία των Γιαννιτσών (1ο, 4ο, 5ο, 11ο και Πενταπλατάνου), με υπεύθυνη διοργάνωσης την εκπαιδευτικό του Δημοτικού Σχολείου Πενταπλατάνου, κα Χατζηκαλλινικίδου Σοφία, τίμησαν με την παρουσία τους ο Διευθυντής Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Πέλλας κ. Σάββας Ταϊλαχίδης, η Σύμβουλος Εκπαίδευσης κα Μαρία Ρέλλου, οι Αντιδήμαρχοι κ. Αθανάσιος Αδαμάκης και κ. Ιωάννης Κουτούδης, η κα Χριστίνα Βυρσωκινού, Προϊσταμένη ΚΕΔΑΣΥ, εκπρόσωποι φορέων καθώς και πλήθος παιδιών και γονέων.

Οι μαθητές είχαν πρωταγωνιστικό ρόλο στην εκδήλωση, παρουσιάζοντας  δημιουργικές δράσεις. Τραγούδησαν τραγούδια για την ασφαλή πλοήγηση, παρουσίασαν αφίσες με μηνύματα προστασίας των προσωπικών δεδομένων, έπαιξαν μικρά θεατρικά δρώμενα δημιούργησαν και διάβασαν παραμύθια αναδεικνύοντας τις συνέπειες της αρνητικής χρήσης της τεχνολογίας, χόρεψαν σε μουσική και στίχους δικούς τους, αφιερωμένους στους διαδικτυακούς κινδύνους, διάβασαν συνθήματα με «κλικ και σκέψη», εικονογράφησαν ιστορίες παρουσιάζοντας τα θετικά και τα αρνητικά του διαδικτύου, έγραψαν και εκτύπωσαν χρήσιμες συμβουλές για παιδιά και γονείς, ώστε να πλοηγούνται με ασφάλεια.

Τις μαθητικές δράσεις συμπλήρωσαν οι εισηγήσεις των ομιλητών, οι οποίες παρουσίασαν ιδιαίτερο ενδιαφέρον. Ο κ. Γιώργος Παπαπροδρόμου, Αντιστράτηγος ε.α., πρώην Διευθυντής της Διεύθυνσης Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος του Αρχηγείου της Ελληνικής Αστυνομίας, αναφέρθηκε στα «Προσωπικά Δεδομένα στην εποχή της Τεχνητής Νοημοσύνης». Ο κ. Παρασκευάς Αποστόλος, ΠΕ70, Σύμβουλος Εκπαίδευσης, παρουσίασε το θέμα «Τεχνολογία και Προστασία» στο πλαίσιο του Διαπεριφερειακού Θεματικού Δικτύου «Ασφάλεια στο Διαδίκτυο». Η κα Τόττη Καλυψώ, Σχολική Ψυχολόγος, ανέπτυξε τα «Ψυχολογικά κίνητρα της χρήσης των social media – Ψηφιακό άγχος και εξάρτηση από το διαδίκτυο», αναδεικνύοντας παράλληλα τον καθοριστικό ρόλο του γονέα. . Η κα Όλγα Καραφυλλιά, Υπαστυνόμος Β΄, παρουσίασε τις συχνότερες μορφές διαδικτυακής απειλής και τον ρόλο της αστυνομίας στην πρόληψη και αντιμετώπιση των διαδικτυακών κινδύνων, ενώ ο κ. Θανάσης Κοσμόπουλος, Υπεύθυνος Προστασίας Δεδομένων του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης, συνέβαλε με σημαντικές επισημάνσεις γύρω από την ασφάλεια των προσωπικών πληροφοριών. Ιδιαίτερα σημαντική υπήρξε και η παρέμβαση των γονέων, οι οποίοι εξέφρασαν τις ανησυχίες τους για τη σχέση των παιδιών τους με το διαδίκτυο και τον προβληματισμό τους σχετικά με το πώς μπορούν να τα προστατεύσουν. Μετά από επιθυμία των παρευρισκόμενων, τα μέτρα προστασίας που αναδείχθηκαν από τις εισηγήσεις των ομιλητών θα αναρτηθούν στις ιστοσελίδες των σχολείων, ώστε να είναι προσβάσιμα σε όλους.

Ήταν μια ξεχωριστή βραδιά «με κλικ και σκέψη», όπου οι μαθητές δεν υπήρξαν απλοί θεατές, αλλά πρωταγωνιστές των όσων επιθυμούμε να γνωρίζουν. Μια βραδιά που ανέδειξε τη σημασία της συνεργασίας σε ένα τόσο επίκαιρο θέμα όπως η ασφαλής πλοήγηση των παιδιών μας στο διαδίκτυο.

Δημοτικό Σχολείο Πενταπλατάνου: Η πρώτη κοινή δράση σχολικών μονάδων υψηλής αξίας

Με μεγάλη επιτυχία πραγματοποιήθηκε η κοινή εσπερίδα σχολείων στον Δήμο Πέλλας (φωτο)

Το ΙΤΥΕ «Διόφαντος» ανακοινώνει την έναρξη λειτουργίας της ανανεωμένου ενημερωτικού κόμβου Internet Safety του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου. Ο ενημερωτικός κόμβος αποτελεί έναν φιλικό ψηφιακό χώρο που θέτει στο επίκεντρο την ασφαλή και δημιουργική χρήση του διαδικτύου για όλη την εκπαιδευτική κοινότητα: τους εκπαιδευτικούς, τους μαθητές και τους γονείς.

Έχοντας ως γνώμονα την ασφαλή και υπεύθυνη χρήση του διαδικτύου, το Internet Safety ανασχεδιάστηκε προκειμένου να προσφέρει έγκυρη πληροφόρηση, πρακτικές συμβουλές καθώς και χρήσιμο υλικό για τους μικρότερους, αλλά και για τους μεγαλύτερους.

Οι εκπαιδευτικοί έχουν άμεση πρόσβαση σε υλικό κατάλληλο για αξιοποίηση στη σχολική τάξη, σε προτεινόμενες δραστηριότητες και σε παραδείγματα καλών πρακτικών που ενισχύουν τις ψηφιακές δεξιότητες των μαθητών/τριών. Μέσα από αυτά μπορούν να καλλιεργήσουν υπεύθυνες διαδικτυακές στάσεις ώστε να διαμορφωθεί μια υπεύθυνη και ώριμη ψηφιακή ταυτότητα στους μαθητές/τριες.

Οι μαθητές/τριες θα βρουν περιεχόμενο - διαβαθμισμένο ανάλογα με την ηλικία τους - συμβουλές και εργαλεία που αποσκοπούν στην ανάπτυξη υπεύθυνων συμπεριφορών στον ψηφιακό κόσμο και στην προστασία των προσωπικών τους δεδομένων.

Οι γονείς έχουν τη δυνατότητα να ενημερώνονται για τις εξελίξεις στο διαδίκτυο, για τον τρόπο λειτουργίας των μέσων κοινωνικής δικτύωσης, να εξοικειώνονται με την αναγνώριση πιθανών κινδύνων για τα παιδιά τους και να κατανοούν νέες έννοιες που συνεχώς ανακύπτουν στον ψηφιακό κόσμο.

Ο ανανεωμένος ενημερωτικός κόμβος Internet Safety φιλοδοξεί να αποτελέσει έναν υποστηρικτικό φάρο για όλη τη σχολική κοινότητα, σε έναν ψηφιακό κόσμο που συχνά είναι απρόβλεπτος και στα πλαίσια αυτού κάποιες φορές είναι δύσκολο να ξεχωρίσεις το αληθές από το ψευδές.

Σας προτείνουμε να επισκεφθείτε τον ενημερωτικό κόμβο Internet Safety και να εξερευνήσετε τις θεματικές περιοχές του, αξιοποιώντας το περιεχόμενο που υπάρχει για την τόνωση της ασφάλειας στη ψηφιακή σας ζωή.

Ένα ασφαλές διαδίκτυο ξεκινά από τη γνώση, πάμε να το ανακαλύψουμε μαζί !

Σύνδεσμος ενημερωτικού κόμβου: https://internet-safety.sch.gr/

«Η Ελλάδα εισέρχεται σε έναν νέο κύκλο μεταρρυθμίσεων, μέσα από τις αλλαγές που φέρνει η τεχνητή νοημοσύνη, οι δημογραφικές εξελίξεις και η αυξανόμενη κοινωνική πολυπλοκότητα. Οι μεταρρυθμίσεις αυτές εντάσσονται στο Στρατηγικό Σχέδιο Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης 2025–2027, το οποίο θέτει σαφείς προτεραιότητες και στόχους για την αντιμετώπιση των νέων προκλήσεων, την ορθολογική αλληλουχία των μεταρρυθμίσεων και τη συνεχή βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων, της ισότητας και της ανθεκτικότητας του συστήματος. Αυτό προϋποθέτει θεσμική συνέχεια, πολιτικές βασισμένες σε δεδομένα, διάλογο και συναίνεση» σημειώνει η Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη  με αφορμή την παρουσίαση των αποτελεσμάτων της έκθεσης του ΟΟΣΑ για τη Βελτίωση των Μαθησιακών Αποτελεσμάτων στην Ελλάδα, από κλιμάκιο του ΟΟΣΑ με επικεφαλής τον Andrea Schleicher.

Η Σοφία Ζαχαράκη υπογραμμίζει ότι η σχετική έκθεση επιβεβαιώνει ότι η χώρα κινείται σε θετικό έδαφος, με ουσιαστικές μεταρρυθμίσεις ώστε το εκπαιδευτικό σύστημα να διασφαλίζει ποιότητα και ισότητα, ενώ ταυτόχρονα υποδεικνύει με σαφήνεια πού απαιτείται περαιτέρω προσπάθεια.

«Αναγνωρίζονται οι σημαντικές μεταρρυθμίσεις των τελευταίων ετών: τα νέα προγράμματα σπουδών, η αξιολόγηση των σχολικών μονάδων, οι αλλαγές στη διακυβέρνηση, ο ψηφιακός μετασχηματισμός της εκπαίδευσης, αλλά και οι παρεμβάσεις που στοχεύουν στην ενίσχυση της συνοχής του εκπαιδευτικού συστήματος, παράλληλα με την έμφαση στην ποιότητα και τη λογοδοσία» τονίζει η Υπουργός Παιδείας τονίζοντας ότι η μεγάλη πρόκληση είναι η γεφύρωση του χάσματος μεταξύ σχεδιασμού πολιτικής και πραγματικού αντίκτυπου στη μάθηση.

«Εκτιμούμε αυτή τη συνεργασία με τον ΟΟΣΑ όχι απλώς ως εξωτερική αξιολόγηση, αλλά ως μια κοινή προσπάθεια για τη βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων» τονίζει η Υπουργός Παιδείας επισημαίνοντας ότι ο εθνικός διάλογος που επίκειται – ευρύς και πολύμηνος- στοχεύει στην προώθηση μεταρρυθμίσεων που αποσκοπούν σε πραγματικά μαθησιακά οφέλη, μείωση των ανισοτήτων δημιουργία ενός ανθεκτικού και σύγχρονου εκπαιδευτικού συστήματος.

Ήδη προς την κατεύθυνση αυτή λειτουργούν παρεμβάσεις που στηρίζουν την εκπαιδευτική μεταρρύθμιση στην πράξη όπως το, eParents, EduPlan, EduQuality και EduContact.

«Δεν αποτελούν απλώς ψηφιακά εργαλεία. Είναι κρίσιμοι μηχανισμοί του εκπαιδευτικού συστήματος: ενισχύουν την ουσιαστική επικοινωνία με τις οικογένειες, υποστηρίζουν τον προγραμματισμό και τη λήψη αποφάσεων σε επίπεδο σχολικής μονάδας, ενδυναμώνουν τη διασφάλιση ποιότητας και ενισχύουν τη διαφάνεια και τη λογοδοσία σε ολόκληρο το σύστημα» αναφέρει η Σοφία Ζαχαράκη που αναδεικνύει τη δημογραφική αλλαγή, τον ανασχεδιασμό του εκπαιδευτικού χάρτη και τη μεταρρύθμιση της σχολικής διακυβέρνησης με περισσότερη αυτονομία και λογοδοσία ως τις μέγιστες προκλήσεις.

Η επιμόρφωση, αξιολόγηση και ενδυνάμωση των εκπαιδευτικών είναι σύμφωνα με την Υπουργό Παιδείας όρος διασφάλισης της ποιότητας του εκπαιδευτικού μας συστήματος.

«Αναπτύσσουμε ένα συνεκτικό εθνικό πλαίσιο επιμόρφωσης, με στόχο να αποκτήσουν οι εκπαιδευτικοί μας, σύγχρονη γνώση και εργαλεία, αλλά και επαγγελματική αυτοπεποίθηση. Είναι οι βασικοί πρωταγωνιστές της εκπαίδευσης, οι φορείς της ουσιαστικής και ποιοτικής αλλαγής.  Η προσπάθεια αυτή υποστηρίζεται από εργαλεία βασισμένα σε τεκμήρια, όπως το εργαλείο αυτοαξιολόγησης για τη χρήση ψηφιακών τεχνολογιών στα σχολεία, το SELFIE, στο οποίο οι Έλληνες εκπαιδευτικοί συγκαταλέγονται στους πιο ενεργούς συμμετέχοντες στην Ευρώπη»

Το Υπουργείο Παιδείας προχωρά η ανάπτυξη του Μητρώου Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών του ΙΕΠ, ώστε οι εκπαιδευτικοί να έχουν ένα ενιαίο σημείο για εγγραφές, portfolio και συμμετοχή σε δράσεις, με κοινά ποιοτικά κριτήρια.

Από το ΓΕ.Λ. της Αμερικανικής Γεωργικής Σχολής (Θεσσαλονίκη) και του Προτύπου ΓΕ.Λ. Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης (Αθήνα), οι μαθητικές ομάδες που διακρίθηκαν στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό και θα εκπροσωπήσουν την Ελλάδα

Η Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα Πειραμάτων Φυσικών Επιστημών (European Olympiad of Experimental Science - EOES), είναι διαγωνισμός πειραμάτων στον οποίο συμμετέχουν τριμελείς ομάδες μαθητών/τριών 16 έως 17 ετών από 28 χώρες (η Ουκρανία συμμετέχει ως επίσημη προσκεκλημένη) με ιδιαίτερες ικανότητες στα μαθήματα Φυσικής, Χημείας, ή Βιολογίας. Οι δύο ομάδες που θα εκπροσωπήσουν την Ελλάδα στην Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα Πειραμάτων Φυσικών Επιστημών 2026, που θα διεξαχθεί στο Λουντ της Σουηδίας (2 Μαΐου - 9 Μαΐου 2026), είναι οι μαθητικές ομάδες του ΓΕ.Λ. της Αμερικανικής Γεωργικής Σχολής (Θεσσαλονίκη) και του Προτύπου ΓΕ.Λ. Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης (Αθήνα), οι οποίες πέτυχαν την καλύτερη τελική επίδοση στον Τελικό Πανελλήνιο Διαγωνισμό, που διεξήχθη το Σάββατο 24 Ιανουαρίου 2026.

Σκοπός του διαγωνισμού είναι οι συμμετέχοντες/χουσες να  αισθανθούν "πραγματικοί" ερευνητές/τριες εφαρμόζοντας εργαστηριακές πρακτικές, καθώς και να αξιολογήσουν οι ίδιοι/ίδιες τις επιστημονικές τους δεξιότητες.

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΥ EOES 2026 -ΠΑΝΕΚΦΕ

Επίσκεψη Σοφίας Ζαχαράκη  και Παύλου Μαρινάκη στο 2ο ΓΕΛ Γέρακα για το πρωτοποριακό πιλοτικό πρόγραμμα «Καλλιεργώντας Κριτικούς Αναγνώστες»

Σοφία Ζαχαράκη: Θέλουμε οι μαθητές να θωρακίζονται απέναντι στην παραπληροφόρηση και να αναπτύσσουν κρίση, αυτονομία και υπευθυνότητα στον τρόπο με τον οποίο ενημερώνονται           

Παύλος Μαρινάκης: Μια ομάδα, πολιτεία, καθηγητές, μαθητές, δημοσιογράφοι, περνάμε όλα τα «όπλα» σε εσάς, να μάθετε να κρίνετε, να διαβάζετε, να αξιολογείτε

Επίσκεψη στο 2ο Γενικό Λύκειο Γέρακα, πραγματοποίησαν σήμερα, η Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη, και ο Υφυπουργός παρά τω Πρωθυπουργώ και Κυβερνητικός Εκπρόσωπος, Παύλος Μαρινάκης, στο πλαίσιο της εφαρμογής του πιλοτικού και πρωτοποριακού προγράμματος ειδησεογραφικού και πληροφοριακού γραμματισμού «Καλλιεργώντας Κριτικούς Αναγνώστες».

Το πρόγραμμα αναπτύχθηκε και υλοποιείται από το Εργαστήριο Ειρηνευτικής Δημοσιογραφίας (Peace Journalism Lab) του Τμήματος Δημοσιογραφίας και Μέσων Μαζικής Επικοινωνίας του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης και υποστηρίζεται από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού και τη Γενική Γραμματεία Επικοινωνίας και Ενημέρωσης.

Αξίζει μάλιστα να σημειωθεί ότι το πρόγραμμα αυτό είχε ανακοινωθεί τον Σεπτέμβριο από τους δύο συναρμόδιους Υπουργούς στο πλαίσιο της Διεθνούς Έκθεσης Θεσσαλονίκης και ξεκίνησε να εφαρμόζεται με μεγάλη ταχύτητα ήδη από τον Νοέμβριο.

Πρόκειται για μία καινοτόμο εκπαιδευτική παρέμβαση σε εθνικό επίπεδο, καθώς η Ελλάδα εφαρμόζει οργανωμένα, για πρώτη φορά, ένα συστηματικό, πανελλαδικό και επιστημονικά τεκμηριωμένο μοντέλο ειδησεογραφικού και πληροφοριακού γραμματισμού, με στόχο την καλλιέργεια της κριτικής σκέψης απέναντι στην πληροφορία, τις ειδήσεις και το σύγχρονο ψηφιακό περιβάλλον ήδη από το σχολείο. Το πρόγραμμα ανταποκρίνεται σε μια ουσιαστική εκπαιδευτική ανάγκη: την ενίσχυση των γνώσεων και των δεξιοτήτων μαθητών και εκπαιδευτικών για την κριτική αξιολόγηση της πληροφορίας και την υπεύθυνη συμμετοχή στον δημόσιο διάλογο.

Η Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη δήλωσε: "Ζούμε σε μια εποχή όπου η πληροφορία παράγεται και διαδίδεται με πρωτοφανή ταχύτητα και πολυπλοκότητα. Μέσα σε αυτό το περιβάλλον, η ικανότητα να προσεγγίζουμε κριτικά όσα ακούμε και διαβάζουμε δεν είναι πολυτέλεια· είναι βασική δεξιότητα ζωής. Να μπορούμε να ξεχωρίζουμε το αξιόπιστο από το ψευδές, το τεκμηριωμένο από το κατασκευασμένο.

Με το πρόγραμμα «Καλλιεργώντας Κριτικούς Αναγνώστες», το οποίο υλοποιούμε πιλοτικά σε σχολεία σε ολόκληρη τη χώρα, κάνουμε ένα ουσιαστικό βήμα για την ενίσχυση της κριτικής σκέψης των παιδιών μας. Θέλουμε οι μαθητές να θωρακίζονται απέναντι στην παραπληροφόρηση και να αναπτύσσουν κρίση, αυτονομία και υπευθυνότητα στον τρόπο με τον οποίο ενημερώνονται.

Η Ελλάδα, με ένα οργανωμένο, πανελλαδικό και επιστημονικά τεκμηριωμένο πρόγραμμα ειδησεογραφικού και πληροφοριακού γραμματισμού ήδη από το σχολείο, τοποθετείται στην πρωτοπορία των ευρωπαϊκών εκπαιδευτικών πολιτικών σε έναν κρίσιμο τομέα για τη δημοκρατία. Επενδύουμε συνειδητά στον γραμματισμό στα μέσα και στην πληροφορία ως θεμέλιο της ελευθερίας της έκφρασης, της δημοκρατικής συμμετοχής και του δημόσιου διαλόγου.

Θέλω να ευχαριστήσω θερμά το Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης και την επιστημονική ομάδα, τους εκπαιδευτικούς που συμμετέχουν στην επιμόρφωση, καθώς και τους δημοσιογράφους που μεταφέρουν στα σχολεία μας πολύτιμη γνώση και εμπειρία. Μαζί με τον συνάδελφό μου, Υφυπουργό παρά τω Πρωθυπουργώ Παύλο Μαρινάκη, θα στηρίξουμε σε όλα τα επίπεδα αυτό το πρόγραμμα, στο οποίο πιστεύει βαθιά και ο Πρωθυπουργός ".

Ο Υφυπουργός παρά τω Πρωθυπουργώ και Κυβερνητικός Εκπρόσωπος, Παύλος Μαρινάκης ευχαρίστησε τους εκπαιδευτικούς που συμμετέχουν στο πρόγραμμα, τα παιδιά για τη θερμή υποδοχή, τον καθηγητή κ. Παναγιώτου και δήλωσε: "Σήμερα εδώ είμαι, όχι τόσο ως υφυπουργός αρμόδιος για τα Μέσα, μαζί με την υπουργό Παιδείας την Σοφία Ζαχαράκη. Σήμερα είμαι εδώ ως Παύλος, με την Σοφία δίπλα μου και ανθρώπους οι οποίοι έχουμε μία αυτονόητη υποχρέωση να στηρίξουμε όλο το εκπαιδευτικό σύστημα και τα παιδιά αυτά, που είναι ο λόγος που κάνουμε ό,τι κάνουμε. Είμαστε εδώ ως απόφοιτοι δημόσιου σχολείου, είμαι εδώ ως ένας πατέρας ενός μικρού παιδιού που από αυτή την ηλικία «ψάχνει» να βρει την οθόνη. Και όχι, δεν είμαστε εδώ για να σας πούμε ότι είναι κακό πράγμα οι οθόνες ή το tik- tok ή ότι πρέπει ξαφνικά να γυρίσουμε 30, 40 και 50 χρόνια πίσω, αλλά πρέπει πάντοτε να βάζουμε όρια και κανόνες.

Η παραπληροφόρηση δεν είναι μια απειλή που θα έρθει. Είναι μια κρίση που έχει έρθει και η παραπληροφόρηση βρίσκεται παντού. Το ψέμα είναι επικίνδυνο πολλές φορές για κρίσιμες υποδομές, για την εθνική ασφάλεια, είναι κρίσιμο για τη ζωή μας, μπορεί  να απειλήσει ακόμα και εμάς τους ίδιους, μπορεί να εξαπατήσει δικούς μας ανθρώπους. Η ψεύτικη πληροφορία είναι εδώ, παρούσα και εμείς οφείλουμε να την αντιμετωπίσουμε με τα εργαλεία τα οποία διαθέτουμε.

Όλοι θέλουμε να προασπίσουμε την αλήθεια και έχουμε υποχρέωση σε εσάς και τα επόμενα παιδιά που θα έρθουν να σας δώσουμε όλα τα εργαλεία. Ξεκινάμε από 35 σχολεία, μεταξύ αυτών και το δικό σας, σε όλη την Ελλάδα και ο στόχος είναι να μπορέσουμε να έχουμε τους πόρους ώστε να πάει σε όλα τα σχολεία, σε όλη την Ελλάδα. Μια ομάδα, πολιτεία, καθηγητές, μαθητές, δημοσιογράφοι και εφημερίδες, περνάμε όλα τα «όπλα» σε εσάς, να μάθετε να κρίνετε, να διαβάζετε, να αξιολογείτε. Για μένα αυτή η πρωτοβουλία της Κυβέρνησης μαζί με το Αριστοτέλειο είναι ίσως η πιο σημαντική που έχω την τιμή να συμμετέχω."

Ο Επιστημονικός Υπεύθυνος του Προγράμματος καθηγητής κ. Παναγιώτου ευχαριστώντας τους υπουργούς για την αμεσότητα και την συνεργασία, τόνισε πώς είναι ιδιαίτερα σημαντικό να αναδεικνύονται οι θετικές πρωτοβουλίες όπως αυτή και δήλωσε: «Πρόκειται  για ένα πρότυπο , πανελλαδικό και επιστημονικά σχεδιασμένο πρόγραμμα, που συνδέει το σχολείο με τη δημοσιογραφία και την ακαδημαϊκή γνώση. Η συμμετοχή σχολείων, στη διεθνή διάσταση του προγράμματος, μέσω της συνεργασίας με το Economist Foundation και της εμπλοκής των μαθητών σε διεθνή διαγωνισμό, αναδεικνύει ότι η Ελλάδα δεν ακολουθεί απλώς καλές πρακτικές· διαμορφώνει πρότυπα που μπορούν να αξιοποιηθούν θεσμικά, τόσο σε εθνικό όσο και σε ευρωπαϊκό επίπεδο».

Το πρόγραμμα «Καλλιεργώντας Κριτικούς Αναγνώστες»

• υλοποιείται πιλοτικά σε 35 σχολικές μονάδες σε όλη τη χώρα,
• εμπλέκει περισσότερους από 1.200 συμμετέχοντες (90 εκπαιδευτικούς, 1.100 μαθητές, 50 δημοσιογράφους και 25 ακαδημαϊκούς),
• διασυνδέει τη σχολική τάξη με τη δημοσιογραφική πρακτική και την πανεπιστημιακή γνώση,
• έχει ήδη προσελκύσει το έντονο ενδιαφέρον διεθνών φορέων, όπως το Economist Foundation.

Η εφαρμογή του προγράμματος τοποθετεί τη χώρα μας στην πρωτοπορία των ευρωπαϊκών και διεθνών πολιτικών για τον ειδησεογραφικό και πληροφοριακό γραμματισμό, ενισχύοντας την ικανότητα των νέων να λειτουργούν ως ενεργοί, ενημερωμένοι και υπεύθυνοι πολίτες.

Το 2ο ΓΕΛ Γέρακα, όπως και τα υπόλοιπα σχολεία που συμμετέχουν στο πρόγραμμα, μετέχει ενεργά στη διεθνή διάσταση της πρωτοβουλίας, η οποία υλοποιείται σε συνεργασία με το Economist Foundation. Στο πλαίσιο αυτό, μαθητές των συμμετεχόντων σχολείων λαμβάνουν μέρος σε διεθνή διαγωνισμό, ενταγμένο στο πρόγραμμα, που προάγει την κριτική σκέψη, τον τεκμηριωμένο διάλογο και τη δημοκρατική συμμετοχή των νέων σε διεθνές περιβάλλον.

Στην επίσκεψη παρευρέθηκαν, η Πρόεδρος της Ένωσης Συντακτών Ημερησίων Εφημερίδων Αθηνών (ΕΣΗΕΑ), Μαρία Αντωνιάδου, εκπρόσωποι της τοπικής αυτοδιοίκησης, καθώς και στελέχη της εκπαίδευσης, επιβεβαιώνοντας τον ευρύτερο θεσμικό και κοινωνικό χαρακτήρα της δράσης.

Η σημερινή επίσκεψη αναδεικνύει τη σημασία της επένδυσης στην παιδεία της πληροφορίας και επιβεβαιώνει τη σταθερή στήριξη της Πολιτείας σε καινοτόμες εκπαιδευτικές παρεμβάσεις που ενισχύουν τη δημοκρατία, την παιδεία και την κοινωνική ανθεκτικότητα.

Φωτογραφικό υλικό από την επίσκεψη

https://www.dropbox.com/scl/fo/ukn10616t9l0jkn5vc2bc/AHZ2EC2YuRDU3FYxSNj-cQc?rlkey=hb43xgzskkvs9qq3v712x8u89&st=byutzuta&dl=0

Εορτασμός Ημέρας Ασφαλούς Πλοήγησης
στο Διαδίκτυο (2026)

Στο πλαίσιο εορτασμού της Ημέρας Ασφαλούς Πλοήγησης στο Διαδίκτυο (2026), η Διεύθυνση Δίωξης Κυβερνοεγκλήματος της Ελληνικής Αστυνομίας και το Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο (ΠΣΔ) του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, συνδιοργανώνουν διαδικτυακές ενημερώσεις μαθητών/τριών, εκπαιδευτικών και γονέων, με αντικείμενο την ασφαλή πλοήγηση των ανήλικων στο διαδίκτυο και με ειδικότερη θεματολογία:

• Την πρόληψη και την αντιμετώπιση των κινδύνων που σχετίζονται με τις νέες τεχνολογίες,
• Τις παγίδες που ελλοχεύουν στις ιστοσελίδες κοινωνικής δικτύωσης,
• Τον διαδικτυακό σεξουαλικό εξαναγκασμό και εκβιασμό,
• Το φαινόμενο του διαδικτυακού εκφοβισμού,
• Τα διαδικτυακά παιχνίδια και τον εθισμό σε αυτά,
• Την προστασία από διαδικτυακά ψεύδη (fake news και deep fake news),
• Τον σεβασμό των πνευματικών δικαιωμάτων στο διαδίκτυο.

1. Διαδικτυακές Ενημερώσεις Μαθητών και Μαθητριών

Θα πραγματοποιηθούν την Παρασκευή 06/02/2026:

1. ώρα 10:00 - 11:30 για Δημοτικά Σχολεία (τάξεις Ε’, ΣΤ’)
2. ώρα 12:00 - 13:30 για σχολεία Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (Γυμνάσια, Λύκεια, ΕΠΑΛ).

Δήλωση συμμετοχής & Παρακολούθηση

Τα σχολεία που επιθυμούν να συμμετέχουν στις διαδικτυακές ενημερώσεις μέσω τηλεδιάσκεψης, παρακαλούνται να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:

1. Στον σύνδεσμο https://eduspace.sch.gr/SID2026 να επιλέξουν «Σύνδεση με το λογαριασμό σας στο ΠΣΔ» (δηλ. με τον επίσημο λογαριασμό ΠΣΔ του σχολείου) και κατόπιν να επιλέξουν «Εγγραφή στην εκδήλωση» (θα τηρηθεί σειρά προτεραιότητας για 1.000 διαθέσιμες θέσεις ανά τηλεδιάσκεψη).
2. Τα σχολεία που θα εγγραφούν, θα λάβουν στο επίσημο email του σχολείου τον σύνδεσμο της τηλεδιάσκεψης, την Πέμπτη 05/02/2026.
3. Τα σχολεία πρέπει να φροντίσουν για τη συγκέντρωση των μαθητών σε κοινό χώρο κατά τη διάρκεια της εκδήλωσης, τον διαμοιρασμό της οθόνης τηλεδιάσκεψης σε μεγάλη επιφάνεια προβολής και τον διαμοιρασμό του ήχου της τηλεδιάσκεψης σε ηχητικό σύστημα.
4. Μετά την ολοκλήρωση των παρουσιάσεων θα δοθεί η δυνατότητα υποβολής ερωτήσεων από τα σχολεία προς τους ομιλητές
5. Το εκπαιδευτικό υλικό που θα χρησιμοποιηθεί από τους ομιλητές θα διατεθεί στα σχολεία μέσω του συστήματος εγγραφής.

2. Διαδικτυακή Ενημέρωση Εκπαιδευτικών και Γονέων

Τη Δευτέρα 02/02/2026 και ώρα 18:00-20:00 θα πραγματοποιηθεί διαδικτυακή ενημερωτική εκδήλωση προς εκπαιδευτικούς και γονείς για την Ασφαλή Πλοήγηση των παιδιών στο Διαδίκτυο. Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να την παρακολουθήσουν είτε συμμετέχοντας σε τηλεδιάσκεψη είτε μέσω ζωντανής μετάδοσης, ενώ οι γονείς μόνο μέσω ζωντανής μετάδοσης στο διαδίκτυο.

Δήλωση συμμετοχής & Παρακολούθηση

Οι εκπαιδευτικοί που επιθυμούν να συμμετέχουν μέσω τηλεδιάσκεψης, παρακαλούνται να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:

1. Στον σύνδεσμο https://eduspace.sch.gr/SID2026/ να επιλέξουν «Σύνδεση με το λογαριασμό σας στο ΠΣΔ» και κατόπιν να επιλέξουν «Εγγραφή στην εκδήλωση» (θα τηρηθεί σειρά προτεραιότητας για 1.000 διαθέσιμες θέσεις ανά τηλεδιάσκεψη).
2. Οι εκπαιδευτικοί που θα εγγραφούν θα λάβουν στο email τους στο ΠΣΔ τον σύνδεσμο της τηλεδιάσκεψης, το μεσημέρι της Δευτέρας 02/02/2026.
3. Στους εκπαιδευτικούς που θα συμμετέχουν με τηλεδιάσκεψη θα δοθεί βεβαίωση συμμετοχής.
4. Μετά την ολοκλήρωση των παρουσιάσεων θα δοθεί η δυνατότητα υποβολής ερωτήσεων προς τους ομιλητές.
5. Το εκπαιδευτικό υλικό που θα χρησιμοποιηθεί από τους ομιλητές θα διατεθεί στους εκπαιδευτικούς μέσω του συστήματος εγγραφής.

3. Δια-ζώσης εκδήλωση προς εκπαιδευτικούς

Την Τρίτη 10/02/2026 ώρα 10:00 - 13:00 στην Εθνική Πινακοθήκη - Μουσείο Αλεξάνδρου Σούτσου (150 θέσεις). Στους εκπαιδευτικούς που θα συμμετέχουν θα δοθεί βεβαίωση συμμετοχής.

Όλες οι ενημερωτικές εκδηλώσεις θα μεταδίδονται ζωντανά στο Διαδίκτυο από την Υπηρεσία Μεταδόσεων ΠΣΔ και από το YouTube (κανάλι της Διεύθυνσης Δίωξης Κυβερνοεγκλήματος της Ελληνικής Αστυνομίας) προσφέροντας τη δυνατότητα παρακολούθησης σε κάθε ενδιαφερόμενο.

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

1η ΜΑΘΗΤΙΚΗ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

Με αφορμή τον παγκόσμιο εορτασμό για την Ελληνική Γλώσσα στις 9 Φεβρουαρίου, υπό την αιγίδα του ΥΠΑΙΘΑ, η Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Νοτίου Αιγαίου, μέσω της Περιφερειακής Επόπτριας Ποιότητας, Καφαλούκου Κωνσταντίνας και της Επόπτριας Ποιότητας Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δωδεκανήσου, Μουλά Ευαγγελίας, σε συνεργασία με τις/τους Συμβούλους Εκπαίδευσης Φιλολόγων, Καλαούζη Κωνσταντίνα, Παλάσκα Σωτήρη, Κιούση Δήμητρα και Βασιλείου Δημήτριο, συνδιοργανώνει με την Ελληνική Ένωση για την Προώθηση της Ρητορικής στην Εκπαίδευση και με τη συνεργασία του Δικτύου Σχολείων «ASPnet UNESCO» και του Συνδέσμου Φιλολόγων Δωδεκανήσου, καθώς και με την επιστημονική υποστήριξη του Διιδρυματικού Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών «Ρητορική, Επικοινωνία και Δημιουργική Γραφή στην Εκπαίδευση»-Ε.Κ.Π.Α.-Παν. Δυτ. Μακεδονίας, την 1η ΜΑΘΗΤΙΚΗ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ, στις 8 και 9 Φεβρουαρίου 2026 με υβριδική μορφή.

Στις 8 Φεβρουαρίου θα πραγματοποιηθούν, με δυνατότητα παρακολούθησης:

α) Διαδικτυακοί Μαθητικοί Ρητορικοί Αγώνες (εκφραστική ανάγνωση και αντιλογίες) με θέματα εμπνευσμένα από κείμενα και ποιήματα σχετικά με την ελληνική γλώσσα (ώρα: 10.30-14.30).

β) Διαδικτυακή Στρογγυλή τράπεζα για την ελληνική γλώσσα με συμμετοχή πανεπιστημιακών, συμβούλων εκπαίδευσης και εκπαιδευτικών και με θέμα: «Συζητάμε για τις σύγχρονες προκλήσεις που αντιμετωπίζει η Ελληνική» (ώρα: 19.00-21.00).

Σύνδεσμος και για τις δύο εκδηλώσεις: https://uoa.webex.com/meet/valialoutr

Τo πρόγραμμα για την Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας στις 9 Φεβρουαρίου, περιλαμβάνει διά ζώσης παρουσιάσεις εισηγήσεων και δημιουργικών εργασιών σχολικών ομάδων από τη Ρόδο, στο 4ο ΓΕΛ Ρόδου και εξ αποστάσεως, από τα υπόλοιπα Δωδεκάνησα, τις Κυκλάδες και άλλα σημεία της Ελλάδας και της Ομογένειας.

Οι εξ αποστάσεως παρουσιάσεις θα γίνουν:

Για τα γυμνάσια:  https://minedu-secondary2.webex.com/meet/dimikiousi

Για τα λύκεια: https://minedu-secondary2.webex.com/meet/moula

Στον σύνδεσμο Πρόγραμμα - 1η Μαθητική Συνάντηση για την Ελληνική Γλώσσα περιέχονται τα σχολεία, η σειρά παρουσίασης και ο σύνδεσμος της κάθε αίθουσας για τις εξ αποστάσεως συμμετοχές, καθώς και κατάλογος των σχολείων που θα συμμετάσχουν στους ρητορικούς αγώνες και οι συμμετέχοντες/-ουσες στη Στρογγυλή τράπεζα.

Τα εγκαίνια της Βιβλιοθήκης μας θα πραγματοποιηθούν την Ημέρα των Τριών Ιεραρχών, 30 Ιανουαρίου και ώρα 11.30-14.00, προκειμένου να τιμήσουμε τους ευεργέτες μας που χρηματοδότησαν εξ ολοκλήρου  τη δημιουργία της, τον εκδότη της Αμαρυσίας, κ.Χρήστο Ζαγκλή, και τον αδελφό του, Κώστα Ζαγκλή, απόφοιτους του σχολείου μας.

Στο πλαίσιο του δημόσιου απολογισμού του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Κρήτης  για το 2025, ενημερώνουμε ότι το σύνολο της εκπαιδευτικής κοινότητας έχει τη δυνατότητα ανοιχτής και ελεύθερης πρόσβασης σε:

- 505 διδακτικά σενάρια για όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης τα οποία σχεδιάστηκαν από τους ίδιους τους εκπαιδευτικούς και εφαρμόστηκαν στις τάξεις τους: www.edivea.org/2025_senaria_artificial-intelligence_.html

- 18 Διαλέξεις από διακεκριμένους επιστήμονες και μέλη της ακαδημαϊκής κοινότητας: www.edivea.org/ai_lectures.html

Για ενημέρωση μπορείτε:

- να ακολουθήσετε την σελίδα του Ε.ΔΙ.Β.Ε.Α στο Facebook: www.facebook.com/PTDElab

- να επισκεφτείτε την ιστοσελίδα: www.edivea.org

Τα Εκπαιδευτήρια «Η Ελληνική Παιδεία» και ο Τομέας Επιστημόνων του Συλλόγου Ορθοδόξου Ιεραποστολικής Δράσεως «Ο Μέγας Βασίλειος» συνδιοργανώνουν Παιδαγωγικό Συνέδριο, με θέμα: «Ελληνική Γλώσσα και Τεχνητή Νοημοσύνη».

Το συνέδριο θα διεξαχθεί στα Εκπαιδευτήρια «Η Ελληνική Παιδεία» και συγκεκριμένα στο αμφιθέατρο «Ιωάννης Οικονομίδης» στο σχολικό συγκρότημα Αμαρουσίου στις εξής ημέρες και ώρες ως εξής:

• Σάββατο 31 Ιανουαρίου 2026, έναρξη 17:30 (Α’ συνεδρία)
• Κυριακή 1 Φεβρουαρίου 2026, έναρξη 18:00 (Β’ συνεδρία)

Κεντρικός στόχος του συνεδρίου είναι η ανάδειξη της σημασίας καθώς και τρόπων ποιοτικής διδασκαλίας της ελληνικής γλώσσας στην ψυχοκοινωνική ανάπτυξη παιδιών και εφήβων, μέσω των ιδιαίτερων γλωσσολογικών χαρακτηριστικών της καθώς και της πνευματικής και πολιτιστικής παρακαταθήκης που αυτή φέρει. Η καλλιέργεια της χρήσης της ελληνικής γλώσσας στους σύγχρονους μαθητές  αναδεικνύεται ιδιαίτερα επιτακτική, καθώς στο αναδυόμενο σύγχρονο εκπαιδευτικό τοπίο η συνομιλία και η συνεκπαίδευση ανθρώπου-μηχανής, μέσω της τεχνητής νοημοσύνης, αναμένεται να επιδράσει καταλυτικά στην καλλιέργεια γλωσσικών δεξιοτήτων και ηθικών αξιών στους μαθητές του σήμερα και του αύριο.

Οι έγκριτοι ομιλητές του συνεδρίου, μέσα από εμπεριστατωμένες εισηγήσεις θα θέσουν προβληματισμούς γύρω από καίρια, επίκαιρα και επιτακτικά ερωτήματα όπως:

• Πώς το λεξιλόγιο επηρεάζει την αυτοπεποίθηση και τις παρέες των παιδιών;
• Πώς η χρήση οθόνης επηρεάζει τις γλωσσικές δεξιότητες των παιδιών;
• Πώς η διδασκαλία της λόγιας ελληνικής μπορεί να συμβάλει στη γεφύρωση του «χάσματος των γενεών», στην αμφίδρομη μετάγγιση γνώσεων και εμπειριών καθώς και σε μία αγωγή σεβασμού και διαχρονικών αξιών;
• Πώς επηρεάζεται η εξέλιξη της ελληνικής γλώσσας από την επικοινωνία παιδιών και μηχανών;
• Ποιες οι επιπτώσεις στη γλωσσική ανάπτυξη των μαθητών από τη χρήση της τεχνητής νοημοσύνης;
• Πώς η επαρκής γνώση της ελληνικής γλώσσας τους δίνει πρόσβαση στον ανεκτίμητο θησαυρό του ορθοδόξου πατερικού λόγου;
• Πώς τα παιδιά μας θα μπορέσουν να κρατήσουν τα θετικά του σύγχρονου τεχνολογικού πολιτισμού και να αναδείξουν δρόμους πραγματικής προόδου στην παρατεταμένη πνευματική κρίση των σύγχρονων προηγμένων τεχνολογικά κοινωνιών;

Σε κάθε συνεδρία θα υπάρχει δυνατότητα υποβολής ερωτήσεων και συζήτησης με τους εισηγητές.

Έντυπο Προγράμματος 66ου Παιδαγωγικού Συνεδρίου

Είσοδος ελεύθερη.

Στους ενδιαφερόμενους παρέχεται βεβαίωση συμμετοχής στο Συνέδριο.

Για περισσότερες πληροφορίες: Γιώτα Σαράντη

Υπεύθυνη Προβολής & Επικοινωνίας

Εκπαιδευτήρια «Η Ελληνική Παιδεία»

Τηλ: 6951-653557 | elp.gr