Εducation Leader Awards 2024 : Με την απονομή του SILVER βραβείου του Εducation Leader Awards 2024 στην κατηγορία ΔΙΕΘΝΕΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΕΣ ΣΤΗΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ για το παγκόσμιο έργο «Let’s make a better world »μια ακόμη σχολική χρονιά με τον καλύτερο τρόπο για το Νηπιαγωγείο Ριζαριού! Ένα μικρό Νηπιαγωγείο που έγινε διεθνώς γνωστό για τις δράσεις του και τις διακρίσεις του χάρη στην προσεγμένη δουλειά της Προϊσταμένης του κ Μαγκιώση Άννας ,μιας επίσης πολυβραβευμένης εκπαιδευτικού ,τόσο στην Ελλάδα ,όσο και στο εξωτερικό, που έχει εφαρμόσει κάθε είδους καινοτομίας στο σχολείο της . Το νέο βραβείο αφορά σε μια παγκόσμια συνεργασία σχολείων με κύριο στόχο με στόχο να βοηθήσει τα παιδιά να κατανοήσουν τη σχέση μεταξύ φυσικού περιβάλλοντος και ποιότητας ζωής και να τα ευαισθητοποιήσει ώστε να αντιληφθούν ότι η προστασία του περιβάλλοντος είναι θέμα προτεραιότητας όλων και όλοι μαζί θα πρέπει να αναλάβουμε δράση για να φτιάξουμε έναν κόσμο καλύτερο πιο καθαρό, πιο πράσινο ,πιο δίκαιο και πιο ανθρώπινο. Κατά τη διάρκεια του έργου τα παιδιά πρότειναν τρόπους προστασίας του περιβάλλοντος ,μοιράστηκαν τις ιδέες και τη δουλειά τους σχετικά με την ειρήνη ,την φιλία ,τα ανθρώπινα δικαιώματα τις ανισότητες ,την κλιματική αλλαγή και φυτεύτηκαν πάνω από 4000 δέντρα. Η οικολογική βάση ήταν η ευκαιρία να γνωριστούμε καλύτερα, να συγκρίνουμε το παρελθόν μας, να μοιραστούμε τις γνώσεις μας και να οικοδομήσουμε την εμπειρία, τονίζοντας τις πολιτισμικές μας διαφορές και ομοιότητες. Το έργο ένωσε 286 εκπαιδευτικούς και πάνω από 10.000 μαθητές από 62 χώρες του παγκόσμιου γεωγραφικού χάρτη. Μαγκιώση Άννα ( Ιδρύτρια και συντονίστρια του έργου, Ελλάδα ) Δηλώνει υπερήφανη για τη διάκριση αλλά και για την επιβράβευση της δουλειάς της, καθ’ ότι είναι το μοναδικό οργανωμένο παγκόσμιο έργο που απέσπασε πολλές διακρίσεις ( Global SCHOOL ALLIANCE price 2023 ,1o βραβείο στον πανελλήνιο διαγωνισμό Βravo Schools 2023, Certificate of Excellence για την υλοποίησή του έργου ) κι έκανε το Νηπιαγωγείο Ριζαριού, το μοναδικό Νηπιαγωγείο που κατέχει το GLOBAL SILVER LABEL ανά τον κόσμο ,γνωστό σε όλες τις ηπείρους .   Το Νηπιαγωγείο Ριζαριού έχει ξαναβραβευτει στον διαγωνισμό EDUCATION LEADERS AWARDS το 2019 στην κατηγορία ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ (BRONZE )και το 2023 στην κατηγορία ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΕΣ (SILVER) Η Τελετή Απονομής των Education Leaders Awards 2024 πραγματοποιήθηκε την Δευτέρα 01 Ιουλίου, στο Συνεδριακό Κέντρο Εθνικής Ασφαλιστικής. Για 9η συνεχόμενη χρονιά διοργανώθηκαν στην Ελλάδα από την BOUSSIAS events τα Education Leaders Awards 2024, με στόχο να αναδείξουν και να επιβραβεύσουν τις εκπαιδευτικές μονάδες και δραστηριότητες, καθώς και τον Εκπαιδευτικό της Χρονιάς που ξεχώρισαν, με σκοπό την αναβάθμιση της εκπαιδευτικής εμπειρίας, τόσο για τους διδασκόμενους, όσο και για τους διδάσκοντες στη νέα ψηφιακή εποχή.          Περισσότερα από 250 υψηλόβαθμα στελέχη της εκπαίδευσης, εκπρόσωποι Φορέων, Πανεπιστημίων, Επαγγελματίες καθώς και εκπρόσωποι Τύπου, βρέθηκαν στην Τελετή Απονομής, επικροτώντας την καινοτομία και την ποιότητα των βραβευμένων υποψηφιοτήτων των εκπαιδευτικών μονάδων και των ίδιων των εκπαιδευτικών στην χώρα μας.   Συνολικά, διακρίθηκαν 75 εκπαιδευτικές μονάδες και εκπαιδευτικοί στον Δημόσιο Εκπαιδευτικό Φορέα και 63 εκπαιδευτικές μονάδες, εκπαιδευτικοί και εταιρίες-επιχειρήσεις στον Ιδιωτικό Εκπαιδευτικό Φορέα από ένα ευρύ φάσμα υποψηφιοτήτων πάνω σε όλες τις κατηγορίες των βραβείων. Πολλά συγχαρητήρια σε όλους τους βραβευμένους ! Επιμέλεια άρθρου : Mαγκιώση Άννα

Με μεγάλη χαρά και υπερηφάνια, ανακοινώνουμε ότι το Γυμνάσιο-Λύκειο Καλλιάνων έχει εγγραφεί στην Ευρωπαϊκή Πλατφόρμα για τα Σχολεία (ESEP) και συμμετείχε για πρώτη φορά σε eTwinning έργα.

Σε μια προσπάθεια  προσανατολισμού του σχολείου μας σε δράσεις εξωστρέφειας, που θα υπερβαίνουν το αναλυτικό πρόγραμμα, ενώ ταυτόχρονα θα ξεπερνούν τις δυσκολίες που ανακύπτουν εξαιτίας της γεωγραφικής ιδιαιτερότητας του σχολείου μας, είδαμε τον κόσμο του eTwinning  να λειτουργεί ως δίαυλος γνωριμίας με τις κατάλληλες δραστηριότητες και με φορείς κοινών ενδιαφερόντων.

Τα έργα μας:

1. Letters from my heart https://school-education.ec.europa.eu/en/etwinning/projects/letters-my-heart/twinspace
2. Voices for Peace https://school-education.ec.europa.eu/en/etwinning/projects/voices-peace/twinspace/pages?prefLang=el

Τα δύο έργα αποτέλεσαν μια πρωτόγνωρη ευκαιρία για το σχολείο μας, προκειμένου να ενισχύσει τη διεθνή του διάσταση και να προσφέρει σε μαθητές και εκπαιδευτικούς εμπειρίες και οφέλη όπως:

• Ανταλλαγή Κουλτούρας και Γνώσεων με ομότιμους από άλλες χώρες.
• Βελτίωση των επικοινωνιακών δεξιοτήτων κάνοντας χρήση της αγγλικής γλώσσας.
• Ανάπτυξη Ψηφιακών Δεξιοτήτων μέσα από την εξοικείωση με ψηφιακά εργαλεία και πλατφόρμες.
• Ενίσχυση της Συνεργατικότητας μέσω της ενθάρρυνσης του ομαδικού κλίματος
• Εμπλουτισμός του Εκπαιδευτικού Προγράμματος και των διδακτικών πρακτικών μέσω της συνδιαλλαγής και της από κοινού διοργάνωσης των δραστηριοτήτων προσφέροντας ένα δυναμικό και πολυπολιτισμικό χαρακτήρα στις πρακτικές μας.

Η εγγραφή στην πλατφόρμα ESEP και συμμετοχή στα eTwinning έργα αποτελούν μόνο την αρχή για το Γυμνάσιο-Λύκειο Καλλιάνων. Σκοπεύουμε να συνεχίσουμε να εκμεταλλευόμαστε τις ευκαιρίες που μας προσφέρει αυτή η πλατφόρμα συνεργασίας και μάθησης, επεκτείνοντας τις διεθνείς μας επαφές και εμπλουτίζοντας την εκπαιδευτική μας κοινότητα με νέες γνώσεις και εμπειρίες. Με την έναρξη του επόμενου σχολικού έτους οι συμμετέχοντες μαθητές και εκπαιδευτικοί θα μοιραστούν τις εμπειρίες και τα συναισθήματα τους και θα λειτουργήσουν ως οι πολλαπλασιαστές της δράσης για το σχολείο μας αλλά και την ευρύτερη περιοχή!

https://blogs.sch.gr/gymkalia/2024/06/26/programmata-etwinning/#prettyPhoto

 

Το σχολικό έτος 2023-2024 οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε' τάξης του 13ου Δημοτικού Σχολείου Ηλιούπολης προσπάθησαν να διερευνήσουν το ετήσιο θέμα της ευρωπαϊκής δράσης eTwinning, "Πνευματική, Συναισθηματική και Σωματική Ευεξία" μέσα και πέρα από το αναλυτικό πρόγραμμα του Δημοτικού σχολείου. Πιο συγκεκριμένα,  στο πλαίσιο του eTwinning έργου "Wellbeing through STREAM'' και με αφόρμηση τα Φυσικά, τα Μαθηματικά, τα Εικαστικά, την Φιλαναγνωσία αλλά και τη Μηχανική και την Τεχνολογία, τα παιδιά μελέτησαν πειράματα, έλυσαν ασκήσεις, ζωγράφισαν στη φύση, διάβασαν βιβλία, έφτιαξαν πραγματικούς και ψηφιακούς κύβους και "fortune teller'' origami ανακαλύπτοντας ταυτόχρονα τρόπους να βελτιώσουν την πνευματική, συναισθηματική και σωματική ευεξία των μαθητών/τριών στο σχολείο. Πέρα από την ανάπτυξη επιστημονικών, γλωσσικών και ψηφιακών δεξιοτήτων τα παιδιά βίωσαν ικανοποίηση μέσα από την ενασχόλησή τους με τη δική τους ευημερία και ικανοποίηση στο χώρο του σχολείου, μια δραστηριότητα που δεν αποτελεί νόρμα στα σύγχρονα σχολεία. Επιπλέον, ένιωσαν μέλη του eTwinning, μιας μεγάλης κοινότητας σχολείων από ολόκληρη την Ευρώπη, μέσα από την επικοινωνία και την συνεργασία τους με μαθητές και μαθήτριες από τα σχολεία

OS Petra Preradovica school, Κροατία

Ecole Léo Malet, Γαλλία

10th Primary school of Karditsa, Ελλάδα

Fedac Manresa, Ισπανία

Gymnázium, Školská , Σλοβακία

Στα οφέλη του έργου θα πρέπει να συμπεριλάβουμε την επαγγελματική ανάπτυξη των εμπλεκόμενων εκπαιδευτικών αλλά και την πληρότητα που βίωσαν μέσα από τη νέα διάσταση που έδωσαν στη διδασκαλία τους όπουο/η μαθητής/τρια είναι το κέντρο της εκπαιδευτικής διαδικασίας η οποία στοχεύει στο να αποκομίσουν τα παιδιά γνώσεις αλλά, κυρίως, να νιώσουν όμορφα και ευτυχισμένα μέσα στο σχολικό περιβάλλον.

To etwinning έργο "Happy Learning Class" είναι ένα έργο στο οποίο συμμετείχαν 5 χώρες.

Στόχοι του ήταν η αναγνώριση, η ερμηνεία και η διαχείριση των συναισθημάτων, η καλλιέργεια της ενσυναίσθησης, η συνειδητοποίηση της μοναδικότητας, η θετική στάση προς το σχολείο και απέναντι στους άλλους και η ανάπτυξη της δημιουργικότητας και της φαντασίας σε συνδυασμό με την καλλιέργεια δεξιοτήτων.

ΠΡΟΣΔΟΚΩΜΕΝΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ

• Ενσυναίσθηση, δεξιότητες επικοινωνίας και διαχείρισης του άγχους
• Κοινωνική αρμονία και πρόληψη της βίας
• Μείωση προβλημάτων σχολικής προσαρμογής Συναισθηματική ασφάλεια στο σχολείο

• Υποστήριξη των δεξιοτήτων των παιδιών στην αναγνώριση, έκφραση και διαχείριση των συναισθημάτων τους

• Υποστήριξη των παιδιών στο να περνούν ποιοτικό χρόνο με την οικογένεια και τους φίλους

• Συγγραφή ιστορίας σε συνεργασία με όλους τους συνεργάτες

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ

Το 60% των παιδιών δεν είχαν λάβει ποτέ μέρος σε έργο etwinning. Ήταν χαρούμενα που μάθαιναν διασκεδάζοντας και απέκτησαν δεξιότητες φιλίας. Μπορούσαν να εκφράζουν τις σκέψεις τους και τα συναισθήματά τους.

Το πρόγραμμα βελτίωσε τη συμπεριφορά τους απέναντι στους άλλους και την κατανόηση - αναγνώριση συναισθημάτων των άλλων. Αύξησε την προθυμία τους να έρχονται στο σχολείο και αισθάνονταν χαρούμενα που βρίσκονταν σε αυτό.

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ

Η πλειοψηφία των γονέων απάντησε ότι το έργο βοήθησε τα παιδιά να αναγνωρίζουν, να εκφράζουν και να διαχειρίζονται τα συναισθήματά τους. Δήλωσαν ότι τα παιδιά ήταν χαρούμενα που έρχονταν στο σχολείο.

Έδειξαν την ικανοποίησή τους με τις δραστηριότητες που διεξάγονταν στο σχολείο και ανέφεραν ότι τα παιδιά είχαν κατακτήσει το αίσθημα του ανήκειν στην ομάδα.

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ

Διεξήγαγαν το πρόγραμμα με ευχαρίστηση και διαπίστωσαν θετικές επαγγελματικές αλλαγές με τη λήξη του. Ανέπτυξαν νέες δεξιότητες ως προς τη χρήση ψηφιακών εφαρμογών.

Σημείωσαν ότι βελτιώθηκαν οι γλωσσικές, αλλά και οι επικοινωνιακές τους δεξιότητες. Έμαθαν νέους τρόπους διαχείρισης της σχολικής τάξης.

 

 

Απονομή του τίτλου NBS Εxpertise School στο Νηπιαγωγείο Ριζαριού . Αναμεσα στα τρία πρώτα σχολεία της Ευρώπης που πήραν την ετικέτα ΝΒΣ Expertise School! Να μην είμαι υπερήφανη? Να που  κι εδω τα καταφέραμε! Και Βlue και green σχολείο μέσα σε μία χρονιά! #NBS_EDUWORLD , #STEMSCHOOLLABEL ,#NBSSchoolExpertise Thank you for applying for the NBS School Expertise on behalf of your school. We evaluated your application, and we are glad to inform you that Kindergarten of Rizario is one of the first three schools to obtain the Expertise! Congratulations for your efforts to showcase your school’s engagement in NBS. We will disseminate your success by adding your school and School Practice Evidence (SPE) to the interactive map and SPEs gallery of the NBS School Expertise Network on the STEM School Label platform, where it will be showcased as a best practice example for peer educators. More perks will come soon – stay tuned! Congratulations! NBS EduWorld team

Η απόκτηση αυτού του τίτλου αντανακλά τη δέσμευσή μας να παρέχουμε εκπαίδευση υψηλής ποιότητας και να καλλιεργούμε ένα περιβάλλον όπου κάθε μαθητής μπορεί να ευδοκιμήσει ακαδημαϊκά, κοινωνικά και προσωπικά.
Είμαστε απίστευτα περήφανοι για αυτό το επίτευγμα, το οποίο δεν θα ήταν δυνατό χωρίς τις συλλογικές προσπάθειες και τη συνεργασία όλων των εμπλεκομένων. Αυτή η διάκριση μας εμπνέει να συνεχίσουμε να προσπαθούμε για αριστεία και να διατηρήσουμε τα υψηλά μας πρότυπα σε όλες τις πτυχές του εκπαιδευτικού μας προγράμματος.

Σας ευχαριστούμε θερμά για αυτή την τιμή!

     

Καθώς γιορτάζουμε αυτό το ορόσημο, παραμένουμε αφοσιωμένοι στην αποστολή μας να ενδυναμώσουμε τους μαθητές να αξιοποιήσουν πλήρως τις δυνατότητές τους και να τους προετοιμάσουν για ένα λαμπρό και επιτυχημένο μέλλον. Είμαστε ενθουσιασμένοι με τις ευκαιρίες που έχουμε μπροστά μας και δεσμευόμαστε να αξιοποιήσουμε αυτή την επιτυχία για να πετύχουμε ακόμη μεγαλύτερα ύψη.

 

Επιμέλεια άρθρου: Άννα Μαγκιώση

Ένταξη στο δίκτυο “Βlue schools” της Ευρώπης Επίσημα πλέον με πιστοποίηση,το Νηπιαγωγείο Ριζαριού ,αν και στη μέση του Θεσσαλικού κάμπου ανήκει στο Ευρωπαϊκό Δίκτυο European Blue Schools !!!Officially Blue School για την εκπόνηση του έργου “SEA IS LIFE”

H χώρα μας περιβάλλεται από θάλασσα ως επί το πλείστον. Μπορεί η πόλη μας να είναι μακριά απο τη θάλασσα, αυτό όμως δεν σημαίνει ότι δεν πρέπει να αποκτήσουμε θετικές συμπεριφορές απέναντι της αφού το καλοκαίρι κυρίως όλοι λιγο πολύ την επισκεπτόμαστε. Αν θέλουμε να έχουμε καθαρές ακτές και να κολυμπάμε σε καθαρά νερά ,ειναι στο χέρι μας!

Δεδομένου ότι η συστηματική εκπαίδευση ξεκινά από το Νηπιαγωγείο όπου διαμορφώνονται οι χαρακτήρες των παιδιών, είναι σημαντικό να διδάξουμε τη βιωσιμότητα των ωκεανών στα μικρά παιδιά και να καλλιεργήσουμε την περιβαλλοντική τους συνείδηση, ώστε να αλλάξει η συμπεριφορά των μαθητών, της οικογένειας, της τοπικής και ευρύτερης κοινότητας.

Γιατί πρέπει να αλλάξουμε τον τρόπο που ζούμε και λειτουργούμε σε αυτόν τον πλανήτη για να εξασφαλίσουμε τη βιωσιμότητά του για τις μελλοντικές γενιές, ξεκινώντας από τα μικρά παιδιά και επενδύοντας σε αυτά .

Μπορείτε να δείτε ενδεικτικές δραστηριότητες στον παρακάτω σύνδεσμο

https://drive.google.com/file/d/1_ifszRwhQnu0NAc__4rFNIPNXKDeDCMo/view?usp=drive_link

    

Στόχοι του έργου

Πρώτα από όλα τα παιδιά να γνωρίσουν τη σημασία του νερού στη ζωή μας και τρόπους να μην το σπαταλάμε και να το μολύνουμε.
Να μάθουν για τη ρύπανση των ποταμών αφού τα νερά τους καταλήγουν στη θάλασσα.
Να μάθουν το οικοσύστημα της θάλασσας και των θαλάσσιων προϊόντων και να αναγνωρίσουν την αξία τους για τον άνθρωπο.
Να μάθουν τα απειλούμενα θαλάσσια είδη και τη χρησιμότητα των θαλάσσιων εθνικών πάρκων.
Να μάθουν την ιστορική, κοινωνική, οικονομική και πολιτιστική αξία της θάλασσας.

Να μάθουμε τις επιπτώσεις της κλιματικής αλλαγής στο περιβάλλον και τους ωκεανούς μας.
Να αναπτύξουν θετικές στάσεις, πρακτικές και συνήθειες απέναντι στο περιβάλλον.
Να αναλάβουν δράση και να γίνουν ενεργοί πολίτες και να συνεργαστούν με γαλάζιες οργανώσεις.
Να προτείνουν τρόπους για να διατηρήσουμε καθαρές τις παραλίες και τους ωκεανούς.
Να εισαγάγει τους μαθητές σε πιθανές ευκαιρίες σταδιοδρομίας στην υδατοκαλλιέργεια και σε συναφείς τομείς.

Επιμέλεια άρθρου: ‘Αννα Μαγκιώση

Ένα εξαιρετικό e Twinning έργο που υλοποιήθηκε από το Νηπιαγωγείο μας ως ιδρυτικό σχολείο, τη σχολική χρονιά 2023-2024 έφτασε στο τέλος του .Ένα έργο που το λατρέψαμε όλοι όσοι συμμετείχαμε και που διήρκησε από τον Φεβρουάριο του 2023 έως τον Ιούνιο του 2024 και το θέμα του ήταν περιβαλλοντικό, βασισμένο στους 17 παγκόσμιους στόχους βιώσιμης ανάπτυξης.

Ο δρόμος προς τη βιωσιμότητα είναι προτεραιότητα όλων μας αν θέλουμε να ζούμε σε έναν πράσινο και υγιή πλανήτη και να έχουμε καλύτερη ποιότητα ζωής.

Το έργο έχει προγραμματιστεί για μαθητές 3 έως 8 ετών και όλοι μαζί εργαστήκαμε με απλές δραστηριότητες, μεγάλης όμως σημασίας όπως δενδροφυτεία, κλιματική αλλαγή, 3R, λιγότερα σκουπίδια, βιωσιμότητα τροφίμων και υγιεινά τρόφιμα, δημιουργία σχολικού κήπου, ελαχιστοποίηση του αποτυπώματος άνθρακα, πράσινη μεταφορά και πρόταση τρόπων για να διατηρήσουμε το περιβάλλον μας πιο καθαρό και πράσινο.

Ο κύριος στόχος αυτού του έργου ήταν να βοηθήσει τα παιδιά να κατανοήσουν τη σχέση μεταξύ φυσικού περιβάλλοντος και ποιότητας ζωής και να τα ευαισθητοποιήσουν ώστε να κατανοήσουν ότι η προστασία του περιβάλλοντος είναι υπόθεση όλων μας, μέσω των σχετικών επιλεγμένων δραστηριοτήτων που ταιριάζουν στους μικρούς μαθητές.

 

Η οικολογική βάση ήταν η ευκαιρία να γνωριστούμε καλύτερα, να συγκρίνουμε το παρελθόν μας, να μοιραστούμε τις γνώσεις μας και να οικοδομήσουμε την εμπειρία. Με αυτό το έργο θέλαμε να αλλάξουμε τη συμπεριφορά των μαθητών, της οικογένειας και ορισμένων φορέων της τοπικής κοινότητας. Και προσπαθήσαμε όλοι μαζί ! Γιατί πρέπει να αλλάξουμε τον τρόπο με τον οποίο ενεργούμε αν θέλουμε να εξασφαλίσουμε τη βιωσιμότητα του πλανήτη μας όσο είναι ακόμη καιρός.
Ο δρόμος προς τη βιωσιμότητα είναι προτεραιότητα όλων μας αν θέλουμε να ζούμε σε έναν πράσινο και υγιή πλανήτη και να έχουμε καλύτερη ποιότητα ζωής.

 

To έργο υλοποιήθηκε μεταξύ των χωρών Ελλάδας( ιδρυτικό σχολείο ,Λιθουανίας(συνιδρυτής) , Τυνησίας, Τουρκίας, Πορτογαλίας και Λετονίας.
Δείτε εδώ ένα δείγμα δραστηριοτήτων στο σχολείο μας στα πλαίσια του έργου!

Το έργο αναπτύχθηκε σύμφωνα με τους στόχους του προγράμματος σπουδών του νηπιαγωγείου, βοηθώντας στην επίτευξη του κύριου στόχου του, που είναι η ολόπλευρη ανάπτυξη των παιδιών. Τα συνεργαζόμενα σχολεία μετά από συνεργασία μεταξύ τους επέλεξαν τα κύρια θέματα που ήταν η προστασία του περιβάλλοντος, εύρεση λύσεων, σωματική και ψυχική υγεία των παιδιών, δημοκρατική συμμετοχή, κοινωνική ευαισθητοποίηση και ευθύνη, καινοτομία, δημιουργική σκέψη, πρωτοβουλία, ψηφιακός γραμματισμός και παιδεία στα μέσα. Δώσαμε έμφαση στην ανάπτυξη του διαλόγου, στην καλλιέργεια δεξιοτήτων και στην ευκαιρία για πρωτοβουλία. Οι δραστηριότητες ενσωματώθηκαν σε όλους τους τομείς του προγράμματος σπουδών του Νηπιαγωγείου, διασφαλίζοντας τη συνάφεια αυτής της συνεργασίας με το παιδί, ως κύριο πρόσωπο του έργου.

Κατά τη διάρκεια του έργου τα παιδιά πρότειναν τρόπους προστασίας του περιβάλλοντος και καλύτερης ποιότητας ζωής, μοιράστηκαν τις ιδέες και την εργασία τους για  την κλιματική αλλαγή με παιδιά από άλλες ευρωπαϊκές χώρες, φύτεψαν δέντρα και λουλούδια, δημιούργησαν σχολικούς κήπους, πρότειναν τρόπους εξοικονόμησης ενέργειας   και ένιωσαν τη χαρά της δημιουργίας.

Χρησιμοποιήσαμε το παιχνίδι ως μέσο για να μπορέσουν τα παιδιά να εξερευνήσουν το περιβάλλον και να αξιοποιήσουν την περιέργεια και τη δημιουργικότητά τους, με τον δικό τους ρυθμό. Επιδιώξαμε επίσης, με την ενεργό συμμετοχή τους στις διάφορες δραστηριότητες του έργου, την καλλιέργεια της περιβαλλοντικής τους συνείδησης, τη βελτίωση της κοινωνικοποίησης και των δεξιοτήτων τους μέσα από τη συμμετοχή τους σε ομαδικές εργασίες. Τα παιδιά έφτιαξαν όμορφες δημιουργίες και αύξησαν την καλλιτεχνική τους ευαισθησία. Ήρθαν σε επαφή με το φυσικό περιβάλλον. Συνεργάστηκαν μεταξύ τους στα πλαίσια της τάξης αλλά και εκτός αυτής, προωθώντας την εξωστρέφεια και έκαναν δράσεις σύμφωνα με τις πανανθρώπινες αξίες του 21ου αιώνα. Μέσα από το παιχνίδι και τη δημιουργικότητα, συνεργάστηκαν επίσης με παιδιά από άλλες χώρες και ενίσχυσαν την αυτοπεποίθησή τους. Εξέφρασαν ιδέες και συναισθήματα και ανέλαβαν πρωτοβουλίες για την ανάπτυξη της κοινωνικής ενσυναίσθησης. Τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά και με μεγάλη προθυμία σε όλο το έργο. Τι περισσότερο; Ήρθαν σε επαφή με γλώσσες άλλων ευρωπαϊκών χωρών και πήραν μια μικρή γεύση από πολιτισμούς άλλων ευρωπαϊκών εθνών.

Το έργο θεωρούμε ότι συνέβαλε στη διαμόρφωση ενός θετικού κλίματος μεταξύ των μαθητών, των δασκάλων και των γονέων, που συμμετέχοντας ενεργά, συνειδητοποίησαν τη σημασία της συνεργασίας και της ανάπτυξης σχέσεων έξω από τα στενά όρια της σχολικής τάξης. Η μεγάλη παιδαγωγική αξία του έργου ήταν οι σχέσεις που αναπτύχθηκαν στο πλαίσιο του έργου μεταξύ των παιδιών! Μέσα από αυτό το έργο τα παιδιά ενίσχυσαν την αυτοπεποίθησή τους και έμαθαν να συνεργάζονται με παιδιά άλλων σχολείων, ανεξαρτήτως ηλικίας, αφού προστατεύουμε το περιβάλλον μας σε κλίμα απόλυτα φιλικό, συνεργατικό και πάνω απ’ όλα δημοκρατικό.

Όλα τα τελικά προϊόντα του έργου, που προέκυψαν μετά από συνεργασία όλων των εταίρων έχουν αναρτηθεί στη σελίδα του έργου στην νέα πλατφόρμα ESSEP όπως επίσης και μέσω των ιστολογίων των σχολείων και στα μέσα μαζικής ενημέρωσης .

Επιμέλεια άρθρου : Άννα Μαγκιώση

Ομάδα μαθητών του Αριστοτελείου Κολλεγίου, ως Senior & Junior Ambassadors του προγράμματος European Parliament Ambassador School (EPAS)  επισκέφτηκαν το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο στο Στρασβούργο. Αυτή η επίσκεψη ήταν μία πραγματική «κατάδυση» στην καρδιά της Ευρωπαϊκής Δημοκρατίας, ως επίσημοι "Πρεσβευτές του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου".

Η μέρα ξεκίνησε νωρίς το πρωί, με τους μαθητές/τριες να έχουν ως προορισμό ένα από τα πιο εμβληματικά κτήρια της Ευρώπης, εκεί όπου λαμβάνονται καθημερινά οι αποφάσεις που επηρεάζουν εκατομμύρια ανθρώπους. Για τους μαθητές/τριές μας, ήταν μια μοναδική ευκαιρία να δουν από κοντά πώς λειτουργεί η Δημοκρατία σε ευρωπαϊκό επίπεδο.

Φτάνοντας στο Στρασβούργο, η ομάδα ένιωσε αμέσως τη μεγαλοπρέπεια του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου. Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να βρεθούν στο χώρο όπου πραγματοποιείται η  συνεδρίαση της ολομέλειας. Η ατμόσφαιρα στην αίθουσα της ολομέλειας ενέπνευσε τους μαθητές/τριές μας να σκεφτούν για τη σημασία της Δημοκρατίας και της ελευθερίας του Λόγου.

Η επίσκεψη ολοκληρώθηκε με μια ξενάγηση στους χώρους του Κοινοβουλίου, όπου οι μαθητές/τριες θαύμασαν την αρχιτεκτονική και την ιστορία του κτηρίου. Οι μαθητές/τριες δεν επέστρεψαν μόνο με γνώσεις και εμπειρίες, αλλά και με την αίσθηση ότι είναι πλέον μέρος κάτι μεγαλύτερου – μια πραγματική δύναμη αλλαγής στην Ευρώπη. Ως Πρεσβευτές του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου, έφυγαν με την υπόσχεση να μεταδώσουν το μήνυμα της Δημοκρατίας και της συμμετοχής στους συμμαθητές τους, δείχνοντας ότι η φωνή τους μπορεί να κάνει τη διαφορά.

Συντονιστής του εκπαιδευτικού προγράμματος

για το Αριστοτέλειο Κολλέγιο Θεσσαλονίκης

Ιακωβίδης Γιώργος

Φυσικός, M.Sc.

Senior Ambassador - EPAS

Ομάδα μαθητών/τριών του Αριστοτελείου Κολλεγίου Θεσσαλονίκης, έχοντας ως οδηγό από την μία την αγάπη τους για την Φυσική και από την άλλη την ατέλειωτη περιέργεια τους «κατέκτησαν» το CERN,  τον Ευρωπαϊκό Οργανισμό Πυρηνικών Ερευνών. Αυτή είναι η ιστορία τους – ένα ταξίδι στην καρδιά της Φυσικής, που μοιάζει με μια….. διαστημική περιπέτεια!

Η κα. Χατζηφωτιάδου Δέσποινα, Πειραματική Φυσικός Στοιχειωδών Σωματιδίων  και επικεφαλής του πειράματος ALICE υποδέχτηκε την ομάδα του  Αριστοτελείου Κολλεγίου Θεσσαλονίκης στις 4/7/2024.  Πραγματοποιήθηκε ειδικό  εκπαιδευτικό πρόγραμμα που παρακολούθησαν οι μαθητές/μαθήτριες. Και κάπου εδώ ξεκίνησε η πραγματική μαγεία: η διάλεξη για το πείραμα ALICE! Το ALICE (A Large Ion Collider Experiment) είναι ένα από τα τέσσερα μεγάλα πειράματα στον Μεγάλο Επιταχυντή Αδρονίων (LHC). Οι μαθητές/μαθήτριες παρακολουθούσαν με κομμένη την ανάσα εντυπωσιακές εικόνες από τις συγκρούσεις σωματιδίων και τις απίθανες εξηγήσεις της κας. Χατζηφωτιάδου. Το καλύτερο μέρος; Οι ερωτήσεις και οι συζήτησεις  που ακολούθησαν!

Η μέρα στο CERN δεν ήταν απλά μια «επίσκεψη», αλλά μια πραγματική περιπέτεια στον κόσμο της Επιστήμης. Οι μαθητές/τριες έφυγαν με γεμάτες «βαλίτσες» από γνώσεις, και εντυπώσεις. Και, το πιο σημαντικό: έφυγαν με την έμπνευση να κοιτάξουν πέρα από τα σύνορα της καθημερινής τους Γνώσης, σε έναν κόσμο όπου τα πάντα είναι δυνατά.

Συντονιστής του εκπαιδευτικού προγράμματος

για το Αριστοτέλειο Κολλέγιο Θεσσαλονίκης

Ιακωβίδης Γιώργος

Φυσικός, M.Sc.

Μέλος του Δ.Σ της Ένωσης Ελλήνων Φυσικών

Μοναδικής εμπειρίας και απόκτησης γνώσεων θα μείνει το επιμορφωτικό ταξίδι της εκπαιδευτικού Παπακωνσταντίνου Κατερίνας, ΠΕ(86) Πληροφορικής, του  6ου  Γυμνασίου Λάρισας, στην Φλωρεντία της Ιταλίας. Η επιμόρφωση έγινε  στον οργανισμό Europass Teacher Academy,  στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού Προγράμματος Erasmus+ του σχολείου με Κωδικό 2023-1-EL01-KA121-SCH-000129483 ως διαπιστευμένο σχολείο με Κωδικό διαπίστευσης 2020-1-EL01-KA120-SCH-000094713 βελτιώνοντας τις ψηφιακές γνώσεις και δεξιότητες των εκπαιδευτικών στη δημιουργία συνεργατικών εγγράφων και στη διαμόρφωση  συνεργατικών τάξεων με ενεργή συμμετοχή των μαθητών και των υπολοίπων συναδέλφων για τη διάχυση, τη μετάδοση και τη βελτιστοποίηση της γνώσης με σύγχρονα εργαλεία και με κύριο άξονα την Τεχνητή Νοημοσύνη.

Στην επιμόρφωση με τίτλο " ICT Tools for a Creative and Collaborative Classroom " -"Εργαλεία Τ.Π.Ε. για μια δημιουργική και συνεργατική τάξη" συμμετείχαν 15 εκπαιδευτικοί από Ελλάδα, Πολωνία και Λιθουανία,  διήρκεσε 1 εβδομάδα από 24 έως 29 Ιουνίου 2024 με γλώσσα επικοινωνίας την Αγγλική. Ενημερώθηκαν με τα πιο σύγχρονα ως τώρα συνεργατικά εργαλεία και με μια πολύ καλά καταρτισμένη και  χαρισματική εκπαιδεύτρια, για τον τρόπο διεξαγωγής ενός μαθήματος διαδικτυακά. Χρησιμοποίησαν εργαλεία που ενθαρρύνουν την ενεργό εμπλοκή των μαθητών στη διεξαγωγή και εξέλιξη του μαθήματος με συνεργατικό και πρωτότυπο τρόπο και στο τέλος κάθε ενότητας- project παρουσιάζονταν το δικό τους διδακτικό τους περιεχόμενο.   Διδάχθηκαν ψηφιακά εργαλεία με την ενσωμάτωση όλων σχεδόν των ως τώρα τεχνολογικών επιτευγμάτων που βοηθούν και εξελίσσουν με βέλτιστο και πρωτότυπο τρόπο τη διεξαγωγή της διδακτικής διαδικασίας, με απώτερο σκοπό να εμπλουτίσουν τον ψηφιακό εγγραμματισμό των μαθητών και των συναδέλφων.

   Στη διάρκεια της όμορφης παραμονής τους είχαν την ευκαιρία  να εξερευνήσουν την υπέροχη, μαγευτική, μεσαιωνική πόλη,  με τα δαιδαλώδη δρομάκια, τα ατελείωτα πλακόστρωτα και να θαυμάσουν την αρχιτεκτονική με όλους τους θυσαυρούς τέχνης και πολιτισμού,  τα αμέτρητα μουσεία και τις  εκκλησίες  όπως: Uffizi   Palacio  Pitti, Galileo,  Metikoi, Saint Marcos, Saint Lavrentios, τον Καθεδρικό Ναό  με το επιβλητικό καμπαναριό,  το Porto Vechio. Στην προγραμματισμένη εκδρομή του οργανισμού στην περιοχή Chianti Classico γεύτηκαν φημισμένα κρασιά και απόλαυσαν τις ομορφιές της περιοχής.

Με την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς 2024-25 θα μοιραστούν με τους συναδέλφους  όλες τις πολύτιμες πληροφορίες που αποκόμισαν από αυτό το υπέροχο ταξίδι γνώσης και εμπειρίας.

 

Από την online ανάρτηση της  εφημερίδας Pella News:

Παγκόσμια πρωτιά του Δημοτικού Σχολείου Πενταπλατάνου

Η κα Χατζηκαλλινικιδου Σοφία βραβεύτηκε με τον τίτλο του εξαιρετικού δασκάλου, στον διαγωνισμό του προγράμματος ΧΟΠΑ Ήρωες

28 Ιουνίου 2024 - 13:17

Μια παγκόσμια βράβευση για σχολείο της Πέλλας είναι γεγονός και αφορά το Δημοτικό Σχολείο Πενταπλατάνου και τη δασκάλα κα Χατζηκαλλινικίδου.

Πρόκειται για παγκόσμια πρωτιά του Δημοτικού Σχολείου Πενταπλατάνου με εκπροσώπους τους μαθητές της Ε τάξης και τη δασκάλα τους κα Χατζηκαλλινικιδου Σοφία, η οποία βραβεύτηκε με τον τίτλο του εξαιρετικού δασκάλου, στον διαγωνισμό του προγράμματος ΧΟΠΑ Ήρωες. Ένα πρόγραμμα ζωής που με το μότο : "Μπορείς να σώσεις έναν παππού, μια γιαγιά τη φορά" έμαθε στα παιδιά για τα συμπτώματα του εγκεφαλικού και την παροχή πρώτων βοηθειών σε μια τέτοια περίπτωση.

Αξίζουν συγχαρητήρια σε όλους τους συμμετέχοντες! Ακολουθεί  ο σύνδεσμος της ανάρτησης  του Pella News, ο οποίος περιλαμβάνει και τον επίσημο σύνδεσμο του φορέα , όπου ανακοινώθηκαν τα βραβεία: https://www.pellanews.gr/pagkosmia-protia-toy-dimotikoy-scholeioy-pentaplatanoy-152450?fbclid=IwZXh0bgNhZW0CMTEAAR0PkTkha52cyI_vrl9zlV1tAP5bWEDQ9WOBdR_TCmRyN7YsCdIkk09MOb8_aem_U2Lgq4HIhhfvis_yTa_lAw&sfnsn=mo Ας διαβάσουμε τι έγραψε η κυρια Χατζηκαλλινικίδου για την επιτυχία τους: " Συγκίνηση, χαρά, ικανοποίηση! Από ένα πρόγραμμα ζωής που μπήκε στα σχολεία μας, στα σπίτια μας, στις ζωές μας. Ευχαριστώ την κριτική επιτροπή, η οποία περιλαμβάνει εκπροσώπους από την ιατρική και ακαδημαϊκή κοινότητα για αυτή την παγκόσμια διάκριση, αλλά κυρίως ευχαριστώ τους μαθητές μου, διότι το έργο τους στο συγκεκριμένο πρόγραμμα βρίσκεται πίσω από αυτή τη βράβευση! Συγχαρητήρια στην άπαικτη ομάδα της Ε΄ ταξης του Δημοτικού Σχολείου Πενταπλατάνου! Στους μαθητές μου που ήταν οι κύριοι αποδέκτες και η ψυχή του προγράμματος!"

Ηλεκτρονική Σχολική Τάξη (η-τάξη)

Αξιότιμες κυρίες, αξιότιμοι κύριοι, φίλοι εκπαιδευτικοί-χρήστες της Ηλεκτρονικής Σχολικής Τάξης,

Όπως κάθε χρόνο, από τις 21 έως 23 Αυγούστου, στο πλαίσιο προετοιμασίας όλων των μαθημάτων για τη νέα σχολική χρονιά, θα πραγματοποιηθούν εργασίες ανανέωσης του περιεχομένου και των ρυθμίσεων των ηλεκτρονικών μαθημάτων. Τούτο είναι αναγκαίο, καθώς ένας εκπαιδευτικός μπορεί να αλλάξει σχολείο, να έχει διαφορετικές αναθέσεις μαθημάτων και διαφορετικούς μαθητές.

Αναλυτικά θα γίνουν σε όλα τα μαθήματα οι παρακάτω ενέργειες:

• Θα απεγγραφούν όλοι οι χρήστες (μαθητές/τριες) καθώς αυτοί αλλάζουν τάξη και περνούν σε επόμενη.
• Θα διαγραφούν οι υποβολές των μαθητών στις "Εργασίες" (όχι οι εκφωνήσεις των εργασιών).
• Θα διαγραφούν οι υποβολές των μαθητών στις "Ασκήσεις" (όχι οι εκφωνήσεις των ερωτήσεων - ασκήσεων ούτε η τράπεζα ερωτήσεων).
• Θα διαγραφούν οι βαθμοί των μαθητών στο "Βαθμολόγιο"
• Θα διαγραφούν οι παρουσίες των μαθητών στο "Παρουσιολόγιο"
• Θα γίνουν 'ανενεργές' οι εγγραφές στις "Ανακοινώσεις".
• Θα γίνουν 'ανενεργές' οι εγγραφές στο "Ημερολόγιο".
• Όλα τα μαθήματα θα γίνουν ανενεργά (προσβάσιμα μόνο από τον υπεύθυνο εκπαιδευτικό).

Όλα τα μαθήματα θα παραμείνουν αποθηκευμένα στην πλατφόρμα ως ανενεργά, μαζί με όλο το εκπαιδευτικό υλικό και την οργάνωση που έχετε δημιουργήσει σε αυτά. Σημειώστε ότι όσο το μάθημα είναι ανενεργό δεν εμφανίζεται στον κατάλογο των μαθημάτων του σχολείου σας. Πρόσβαση έχει μόνο ο υπεύθυνος εκπαιδευτικός καθε μαθήματος ως διαχειριστής.

Σας ευχαριστούμε για την κατανόηση και τη συνεργασία.
Ευχόμαστε σε όλους Καλό Καλοκαίρι!

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΔΙΚΤΥΟ
---------------------------------------------------
Ηλεκτρονική Σχολική Τάξη (η-Τάξη)

Συνάντηση -Ώσμωση των Σ.Μ. της 3ης εκπ.περ. Μεσσηνίας για τον εορτασμό της Παγκόσμιας Ημέρα Ποίησης 2024 .

Άνοιξη στα σχολεία μ' έμπνευση και φαντασία (padlet.com)

 

Καλύβα Αικατερίνη

Σύμβουλος Εκπαίδευσης

49 δάσκαλοι, 94 μαθητές, 8χώρες (Ελλάδα,Τουρκία,Γεωργία,Αλβανία,Βουλγαρία,Ρουμανία,Κροατία,Ιταλία) και από το σχολείο μας η Στ΄τάξη με τις εκπαιδευτικούς Νάσια Κανατούλα, Αγγελική Καραγεωργοπούλου και Ελένη Γούλιου συνεργάστηκαν αρμονικά το σχολικό έτος 2023-2024 και πραγματοποίησαν το eTwinning πρόγραμμα "Recycle with STEAM". Στόχοι μας ο ψηφιακός εγγραμματισμός, το STEAM, η ανακύκλωση και η περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση, οι δεξιότητες του 21ου αιώνα και η συνεργατικότητα μεταξύ των χωρών. Για μια ακόμη φορά το ταξίδι μας ήταν υπέροχο και τα αποτελέσματα του έργου ποικίλα και ευρηματικά !! Απολαύστε μας!!! 49 teachers, 94 students, 8 countries (Greece, Turkey, Georgia, Albania, Bulgaria, Romania, Croatia, Italy) and from our school the 6th grade with teachers Nasia Kanatoula, Angeliki Karageorgopoulou and Eleni Gouliou worked together harmoniously in the school year 2023 -2024 and carried out the eTwinning project "Recycle with STEAM". Our goals are digital literacy, STEAM, recycling and environmental awareness, 21st century skills and cooperation between countries. Once again our trip was wonderful and the results of the project varied and inventive !!Enjoy us!!! https://www.youtube.com/watch?v=cTwjX_igN7M

«ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ ΤΗΣ ΦΑΝΤΑΣΙΑΣ ΣΕ STEM/STEAM ΔΙΑΣΤΑΣΗ»: Ο ΣΗΜΑΝΤΙΚΟΣ ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΙΣΤΟΡΙΚΗΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ ΑΝΔΡΙΤΣΑΙΝΑΣ ΣΤΟΝ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΩΝ ΠΟΥ ΕΠΕΝΔΥΟΥΝ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΟΥ ΜΕΛΛΟΝΤΟΣ

 

Με εξαιρετική επιτυχία ολοκληρώθηκε το διήμερο δράσεων με τίτλο «Το ταξίδι της φαντασίας σε STEM/STEAM Διάσταση» στη Δημόσια Ιστορική Βιβλιοθήκη Ανδρίτσαινας, το Σάββατο 29 και την Κυριακή 30 Ιουνίου 2024. Ένα διήμερο γεμάτο φαντασία, έμπνευση, δημιουργικότητα και καινοτομία, που διοργάνωσε η Δημόσια Ιστορική Βιβλιοθήκη Ανδρίτσαινας σε συνεργασία με τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Γ΄ Αθήνας με αφορμή την ολοκλήρωση του επιμορφωτικού σεμιναρίου εκπαιδευτικών με θέμα: «STEM/STEAM/STREAM Εκπαίδευση – Εφαρμογές Ρομποτικής και 3D εκτύπωσης» και τη λειτουργία της Παιδικής Λέσχης Ανάγνωσης της Δημόσιας Ιστορικής Βιβλιοθήκης Ανδρίτσαινας «Οι μικροί ταξιδευτές».

Τις εκδηλώσεις τίμησαν με την παρουσία τους η Διευθύντρια Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Γ’ Αθήνας Δρ Δήμητρα Μακρή, ο Διευθυντής του Εσπερινού Γυμνασίου με Λ.Τ. Αμαλιάδας κ. Ιωάννης Χριστόπουλος, η Διευθύντρια του Δημοτικού Σχολείου Δημητσάνας κ. Ρ. Λαγού, ο Υποδιευθυντής του 3ου Γενικού Λυκείου Αιγάλεω κ. Νικόλαος Γεράρδης, ο Εκπρόσωπος του Συλλόγου Νέων Ανδρίτσαινας «Οι Παρράσιοι» κ. Ανδρέας Ρουμελιώτης, φίλες και φίλοι της Λέσχης Ανάγνωσης, εκπαιδευτικοί, γονείς και παιδιά από την Αθήνα και την ευρύτερη περιοχή της Ανδρίτσαινας.

Το Σάββατο 29 Ιουνίου στην αίθουσα εκδηλώσεων της Βιβλιοθήκης η παιδική λέσχη ανάγνωσης, με αφορμή ένα ή περισσότερα βιβλία, «Αναζητώντας τη γύρη της γονιμοποίησης» παρουσίασε δράσεις φιλαναγνωσίας συνδυάζοντας καινοτόμες διαδρομές ψηφιακής αφήγησης, επαυξημένης πραγματικότητας, ρομποτικής, τεχνητής νοημοσύνης, εικαστικής και οικολογικής περιπλάνησης, επιβεβαιώνοντας το μήνυμα του James Russell Lowell ότι «τα βιβλία είναι οι μέλισσες που μεταφέρουν τη γύρη της γονιμοποίησης από το ένα μυαλό στο άλλο».

Τέλος, οι μικροί ταξιδευτές σχεδίασαν ένα STEM διδακτικό σενάριο αναζητώντας λύση στο πρόβλημα: «Πώς μπορούν να κάνουν πειράματα με πύραυλο νερού, όπως κάνει η ΝΑSΑ, για να βελτιώσουν τις συνθήκες αποστολής και να εξασφαλίσουν ότι ο πύραυλός τους θα πετάξει πολύ ψηλά για να στείλουν στο διάστημα μήνυμα για την προστασία του περιβάλλοντος από τη ραδιενέργεια». Το σενάριο προέκυψε από την ιδέα τους να στείλουν τη δική τους ιστορία σε τροχιά γύρω από τη γη. Η ιστορία  σχετίζεται με την απολογία της Μαρίας Κιουρί, όταν την έβαλαν στην ανακριτική καρέκλα και την κατηγορούσαν για τις αρνητικές επιπτώσεις της ραδιενέργειας στον άνθρωπο και το περιβάλλον. Η ιδέα προέκυψε από την πραγματική αποστολή της Θείας Κωμωδίας του Δάντη στο διάστημα από ερευνητές διαστημικών αποστολών. Υπεύθυνες λέσχης: Δρ Σταματία Κοτρέτσου και Χριστίνα Πρίνου.

Στη συνέχεια, οι εκπαιδευτικοί της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Γ΄ Αθήνας, που επιμορφώθηκαν στο σεμινάριο με θέμα: «STEM/STEAM/STREAM Εκπαίδευση – Εφαρμογές Ρομποτικής και 3D εκτύπωσης», οι οποίοι είναι πλέον Επιστημονικοί Συνεργάτες της Βιβλιοθήκης, λειτουργώντας ως πολλαπλασιαστές, αλλά και οι μαθητές της λέσχης Ρομποτικής του 3ου Γενικού Λυκείου Αιγάλεω, παρουσίασαν «STEM/STEAM Διδακτικά σενάρια»,  έπαιξαν  με μικρούς και μεγάλους πίσω από τη μισάνοιχτη πόρτα και πρότειναν λύσεις σε σύγχρονα προβλήματα, μέσα από εφαρμογές ρομποτικής και τρισδιάστατης εκτύπωσης, επιβεβαιώνοντας το μήνυμα του Richard Feynman ότι «Αν θέλουμε να λύσουμε ένα πρόβλημα που δεν έχει λυθεί ποτέ πριν, πρέπει να αφήσουμε την πόρτα για το Άγνωστο μισάνοιχτη».  Στην αυλή της Βιβλιοθήκης παρουσιάστηκαν στο κοινό εφαρμογές Ρομποτικής με χρήση Arduino:

1. «Άσπρα, κόκκινα, κίτρινα, μπλε αυτοκίνητα στη σειρά». Ένα έξυπνο σύστημα διαχείρισης θέσεων στάθμευσης. Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί: Γαλανού Κατερίνα, Καθηγήτρια ΠΕ86 Πληροφορικής – 13ο Γυμνάσιο Περιστερίου και Γεωργίου Σπύρος, Καθηγητής ΠΕ86 Πληροφορικής – 5ο ΓΕΛ Περιστερίου.
2. «Βοήθεια παρκάρω, αλλά πώς;». Ένα βοηθητικό σύστημα παρκαρίσματος, που απευθύνεται σε διαφορετικές αισθήσεις. Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί: Κοντογούρη Ευανθία, Καθηγήτρια ΠΕ03 Μαθηματικός –  Διευθύντρια 3ου Γενικού Λυκείου Αιγάλεω, Πέππα Ελένη, Καθηγήτρια Αγγλικής Φιλολογίας και οι μαθητές  Λισγάρας Απόστολος και Προζυμάς Άγγελος.
3. «Η Θεία Κωμωδία στο διάστημα».  Η Θεία Κωμωδία του Δάντη ταξιδεύει στο διάστημα με έναν πύραυλο νερού από ανακυκλωμένα υλικά. Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί: Καραχάλιου Ιωάννα, Καθηγήτρια ΠΕ03 Μαθηματικός –  6ο Γενικό Λύκειο Αιγάλεω και Σανδάλης Ιωάννης, Καθηγητής ΠΕ82 Μηχανολόγος –  3ο Εσπερινό Επαγγελματικό Λύκειο Αγίων Αναργύρων

Επίσης, στην αυλή της Βιβλιοθήκης παρουσιάστηκαν εφαρμογές τρισδιάστατης εκτύπωσης:

4. «Παίζω με ψηφίδες». Κάλυψη χώρου, επισκευή πλακοστρώσεων και ψηφιδωτών. Υπεύθυνες εκπαιδευτικοί: Θεοδωρίδου Πολυτίμη, Καθηγήτρια ΠΕ81 Τεχνολογίας –   3ο Γυμνάσιο Περιστερίου και Κολλινιάτη Γεωργία, Καθηγήτρια ΠΕ03 Μαθηματικός –  Καλλιτεχνικό Γυμνάσιο Λ.Τ. Περιστερίου

Την Κυριακή 30 Ιουνίου στο STEM Εργαστήριο «Ντίνα Αιλιανού –Τσίγκου» της Δημόσιας Ιστορικής Βιβλιοθήκης Ανδρίτσαινας, παιδιά και εκπαιδευτικοί συμμετείχαν στα εργαστήρια Ρομποτικής:

1. «Άναψε ένα φως, διώξε το σκοτάδι», επιλύοντας με επιτυχία το πρόβλημα: «Πώς μπορεί να ανάβει αυτόματα μια λάμπα στην είσοδο του σπιτιού ή της πολυκατοικίας, όταν ο φωτισμός είναι χαμηλός (σκοτάδι ή συννεφιά) και όταν κάποιος πλησιάζει σε μια απόσταση δύο μέτρων». Συντονιστές: Γεωργίου Σπύρος, Γαλανού Κατερίνα. Εμψυχωτές – Επιμορφωτές: Αλεξανδρόπουλος Χρήστος, Γεράρδης Σταύρος, Καραχάλιου Ιωάννα, Κολλινιάτη Γεωργία, Κοντογούρη Ευανθία, Λισγάρας Απόστολος, Προζυμάς Άγγελος, Σανδάλης Ιωάννης.
2. «Παίζοντας με τα χρώματα». Συντονιστές: Καραχάλιου Ιωάννα, Σανδάλης Ιωάννης. Εμψυχωτές – Επιμορφωτές: Αλεξανδρόπουλος Χρήστος, Γεωργίου Σπύρος, Γαλανού Κατερίνα, Γεράρδης Σταύρος, Καραχάλιου Ιωάννα, Κολλινιάτη Γεωργία, Κοντογούρη Ευανθία, Λισγάρας Απόστολος, Προζυμάς Άγγελος.

Ευχαριστούμε

1. Τους εκπαιδευτικούς διαφόρων ειδικοτήτων της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Γ’ Αθήνας, που συμμετέχουν εθελοντικά στις παραπάνω δράσεις, για τις ιδέες τους, οι οποίες προέκυψαν από τα STEM/STEAM διδακτικά σενάρια, που εκπόνησαν κατά τη διάρκεια της συμμετοχής τους στο επιμορφωτικό σεμινάριο, που υλοποιήθηκε από τη Δημόσια Ιστορική Βιβλιοθήκη Ανδρίτσαινας και τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Γ’ Αθήνας με θέμα: «STEM/STEAM/STREAM Εκπαίδευση – Εφαρμογές Ρομποτικής και 3D Εκτύπωσης». Την επιστημονική,  παιδαγωγική ευθύνη του σεμιναρίου καθώς και την παιδαγωγική υποστήριξη δημιουργίας STEM/STEAM/STREAM διδακτικών σεναρίων είχε η Δρ Σταματία Κοτρέτσου, Υπεύθυνη των Εκπαιδευτικών προγραμμάτων της Δημόσιας Ιστορικής Βιβλιοθήκης Ανδρίτσαινας και Υπεύθυνη του STEM Εργαστηρίου της Βιβλιοθήκης «Ντίνα Αιλιανού-Τσίγκου», ενώ τον συντονισμό του Εργαστηρίου Ρομποτικής είχε η Επιστημονική Συνεργάτης της Βιβλιοθήκης κ. Ευανθία Κοντογούρη, MΕd, Διευθύντρια του 3ου Γενικού Λυκείου Αιγάλεω.
2. Την ομάδα έργου, που πλαισίωσε επιστημονικά και παιδαγωγικά το σεμινάριο, αποτελούμενη από τους Συμβούλους Εκπαίδευσης, τους/τις κ.κ. Χρήστο Δ. Φανίδη, PhD, Σ.Ε. ΠΕ04, Κωνσταντίνο Γιατρά, PhD, MEd, Σ.Ε. ΠΕ03 και Αθηνά Κοκκόρη, PhD, MSc, Σ.Ε ΠΕ86.
3. Τους Επιμορφωτές του σεμιναρίου - Εθελοντές-Επιστημονικούς Συνεργάτες της Βιβλιοθήκης: κ. Ευανθία Κοντογούρη, Μαθηματικό MΕd, Διευθύντρια του 3ου Γενικού Λυκείου Αιγάλεω, κ. Χρήστο Αλεξανδρόπουλο – Ηλεκτρονικό, Τεχνικό Η/Υ, κ. Αλέξανδρο Μπριζόλη MSc – Απόφοιτο του Τμήματος Ηλεκτρολόγων Μηχανικών κα Τεχνολογίας Υπολογιστών του Πανεπιστημίου Πατρών, κ. Μιχαήλ Τερεζάκη – Υποψήφιο Διδάκτορα του Τμήματος Μηχανικών Η/Υ και Πληροφορικής του Πανεπιστημίου Πατρών και Υπεύθυνο της Λέσχης Ρομποτικής του Πανεπιστημίου και τον κ. Σταύρο Γεράρδη, μαθητή Γενικού Λυκείου.
4. Την ομάδα τεχνικής υποστήριξης του σεμιναρίου, αποτελούμενη από τον κ. Χρήστο Αλεξανδρόπουλο και τον κ. Νικόλαο Γεράρδη, Καθηγητή Πληροφορικής - Υποδιευθυντή του 3ου Γενικού Λυκείου Αιγάλεω.
5. Την ομάδα γραμματειακής υποστήριξης του σεμιναρίου, αποτελούμενη από την κ. Μαρία Γκογκούδη Μαρία, διοικητική υπάλληλο της Δ.Δ.Ε. Γ’ Αθήνας και την κ. Γεωργία Κρέτση, Χημικό – Υποδιευθύντρια του 3ου Γενικού Λυκείου Αιγάλεω.
6. Την κ. Χριστίνα Πρίνου, Νηπιαγωγό, που στήριξε εθελοντικά την Παιδική Λέσχη Ανάγνωσης της Βιβλιοθήκης.
7. Την κ. Γεωργία Νικολακοπούλου MSc Διαιτολόγο-Διατροφολόγο.
8. Τους γονείς και τους κηδεμόνες των μαθητών της Λέσχης Ρομποτικής του 3ου Γενικού Λυκείου Αιγάλεω Λισγάρα Απόστολου και Προζυμά Άγγελου.
9. Τους γονείς και τους κηδεμόνες των παιδιών της Παιδικής Λέσχης Ανάγνωσης της Βιβλιοθήκης «Οι μικροί ταξιδευτές».
10. Τους συνεργαζόμενους φορείς: Ίδρυμα Ωνάση, Κ.Ε.ΠΕ.Α Κρεστένων, Υπαίθριο Μουσείο Υδροκίνησης Δημητσάνας, Μουσείο Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης, Μουσείο Αρχαίας Ελληνικής Τεχνολογίας «Κοτσανά» και Λέσχη Ρομποτικής του Πανεπιστημίου Πατρών.
11. Τον κ. Βασίλη Θεοδωρόπουλο, ιδιοκτήτη Super Market.
12. Το ξενοδοχείο Theoxenia.

Η Πρόεδρος της Οργανωτικής Επιτροπής

Δρ Σταματία Κοτρέτσου

Στο διάστημα 1 με 6 Ιουλίου πραγματοποιήθηκε στη Φλωρεντία της Ιταλίας από μια ομάδα τεσσάρων καθηγητριών στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού Προγράμματος Erasmus+ του σχολείου με Κωδικό 2023-1-EL01-KA121-SCH-000129483 ως διαπιστευμένο σχολείο με Κωδικό διαπίστευσης 2020-1-EL01-KA120-SCH-000094713 ένα ταξίδι στην εκπαιδευτική τεχνολογία, την ανάπτυξη καλών στρατηγικών για την υλοποίηση ψηφιακών σχεδίων στο σχολείο και, επίσης, ένα ταξίδι  σε διαφορετικές εκπαιδευτικές εφαρμογές και στην Τεχνητή Νοημοσύνη με τις δυνατότητές της στην εκπαίδευση. Ειδικότερα, πραγματοποιήθηκε  επιμορφωτικό σεμινάριο του εκπαιδευτικού φορέα Europass Teacher Academy με θέμα: «Εργαλεία Τ.Π.Ε. για μια δημιουργική και συνεργατική τάξη» το οποίο παρακολούθησε η κ. Μπουραζάνα Δήμητρα, Υποδιευθύντρια – Μαθηματικός, η κ. Τασιοπούλου Παρασκευή –Υποδιευθύντρια, Φιλόλογος, η κ. Ζαχαράκη Ευθυμία, Φιλόλογος και η κ. Μπρασινίκα Ιωάννα, Καθηγήτρια της Ιταλικής Γλώσσας και φιλολογίας. Στο σεμινάριο συμμετείχαν και εκπαιδευτικοί από τη Μάλτα, την Πολωνία, την Αυστρία, την Ουγγαρία και την Ισπανία

Το ταξίδι του επιμορφωτικού προγράμματος ξεκίνησε με Europass useful information, Schedule of the cource, Location και τα Must see (χρήσιμες πληροφορίες για την πόλη και  για το μάθημα) στη Φλωρεντία, την έδρα της επιμόρφωσης. Εν συνεχεία, έγινε ενημέρωση για τα Europass websites και η παρουσίαση των σχολείων που συμμετείχαν στο επιμορφωτικό πρόγραμμα.

Οι εκπαιδευτικοί στη διάρκεια της επιμόρφωσης είχαν τη δυνατότητα να μάθουν για διαδικτυακές εφαρμογές και διαδικτυακά περιβάλλοντα που ενισχύουν τη συνεργατική εργασία και τη δημιουργικότητα. Κατά την παρακολούθηση αυτού του μαθήματος, οι συμμετέχουσες απέκτησαν πρακτική εμπειρία χρήσης και δημιουργίας περιεχομένου σε κάθε εφαρμογή, με αρκετό χρόνο για προβληματισμό και συζήτηση, καλλιεργώντας και την αγγλική γλώσσα, σχετικά με τα δυνατά και αδύνατα σημεία τους και την πιθανή εφαρμογή τους στο πλαίσιο της διδασκαλίας τους. Η διεξαγωγή συζήτησης στην τάξη για τα ηθικά διλήμματα της εφαρμογής της Τ.Ν. (Τεχνητής Νοημοσύνης) σε εκπαιδευτικά περιβάλλοντα και τις ηθικές προβληματικές που συνδέονται με τη χρήση της ΤΝ στην εκπαίδευση υπήρξε γόνιμη και εποικοδομητική.

Με τη συμμετοχή σε αυτό το επιμορφωτικό σεμινάριο οι εκπαιδευτικοί απέκτησαν δεξιότητες οι οποίες θα  βοηθήσουν να κάνουν τις τάξεις τους πιο ελκυστικές, εμπλέκοντας τους μαθητές και τις μαθήτριές τους σε συναρπαστικά συνεργατικά έργα, ή δημιουργικές διαδικτυακές δραστηριότητες, διευκολύνοντάς τους στον σχεδιασμό και την εκτέλεση διαδικτυακών έργων, με καινοτόμες παρουσιάσεις, ενισχύοντας τη δημιουργικότητα στη συγγραφή και την αφήγηση ιστοριών και βοηθώντας τους να δημιουργήσουν ελκυστικό διαδικτυακό οπτικό περιεχόμενο.

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε  σε διαδικτυακές λύσεις και εφαρμογές που προάγουν τη συμμετοχικότητα (επιτρέπουν στους μαθητές/μαθήτριες με διαφορετικές μαθησιακές ανάγκες και ικανότητες να συμμετέχουν πλήρως στο πλαίσιο της Συμπεριληπτικής Εκπαίδευσης) και τη βιωσιμότητα (καθώς προωθούν την απαλλαγή από το χαρτί και την αποτελεσματική χρήση των σχολικών πόρων).

Ο ελεύθερος χρόνος των εκπαιδευτικών αξιοποιήθηκε για τη γνωριμία της πόλης της Φλωρεντίας με τους θησαυρούς της Αναγέννησης και την επίσκεψή τους σε εμβληματικά αξιοθέατα. Είδαν από κοντά τη Basilica of Santa Croce – του Τιμίου Σταυρού, τη μεγαλύτερη Φραγκισκανική εκκλησία στον κόσμο, το Palazzo Vecchio, το σύμβολο της πολιτικής εξουσίας στη Φλωρεντία για αιώνες, δηλαδή τη μεγαλειώδη Αίθουσα του Μεγάλου Συμβουλίου των 500, το Δημαρχείο της Δημοκρατίας της Φλωρεντίας  ρωμαϊκού ρυθμού παλάτι-φρούριο, το   Duomo – Καθεδρικός ναός Σάντα Μαρία ντελ Φιόρ και τον εντυπωσιακό θόλο του Brunelleschi ο οποίος απεικονίζει ζωντανές σκηνές από τη Θεία Κωμωδία του Δάντη. Είδαν, ακόμη, το Museo Galileo το οποίο αναδεικνύει τη βαθιά κληρονομιά του Galileo Galilei στη δυτική σκέψη, επιτρέποντας να γνωρίσει κανείς τη φαντασία και τις εφευρέσεις του Galileo μέσω διαδραστικών εκθεμάτων και πρωτότυπα επιστημονικά όργανα ! Είδαν, επιπλέον, τη Santa Maria Novella, τη πρώτη μεγάλη βασιλική Δομινικανή εκκλησία στη Φλωρεντία μετά τη μεγαλειώδη θρησκευτική αρχιτεκτονική του Duomo-  με τοιχογραφίες του 15ου αιώνα και έργα τέχνης του Μεσαίωνα. Θαύμασαν, ακόμη, το Ponte Vecchio (Παλαιό Γεφύρι)  ένα μεσαιωνικό πέτρινο κλειστό τρίτοξο γεφύρι πάνω από τον Ποταμό Άρνο της Φλωρεντίας.

Το ταξίδι αυτό στην πόλη της τέχνης και του πολιτισμού ήταν συναρπαστικό, οι εκπαιδευτικοί έμαθαν να αναγνωρίζουν τα πλεονεκτήματα και τις αδυναμίες κάθε εργαλείου Τ.Π.Ε. και να γνωρίζουν πώς να τα ενσωματώσουν στην τάξη τους ενώ θα ακολουθήσει και διάχυση των γνώσεων με παρουσίαση των δραστηριοτήτων και εργασιών που παρακολούθησαν.

Eco Team #ecoteametwinning2023-2024 Γενική περιγραφή

Σκοπός αυτού του περιβαλλοντικού προγράμματος eTwinning υπήρξε οι μαθητές να συνειδητοποιήσουν τη σχέση του ανθρώπου με το φυσικό και κοινωνικό του περιβάλλον, να συνειδητοποιήσουν τα περιβαλλοντικά προβλήματα και να δραστηριοποιηθούν προκειμένου να συμβάλουν στη γενική προσπάθεια αντιμετώπισής τους.

Στόχοι μας:

Η διεπιστημονική προσέγγιση του θέματος/προβλήματος.
Η έμφαση στην ενεργό συμμετοχή των μαθητών και η χρήση ενεργών μεθόδων: συζήτηση – αντιπαράθεση απόψεων, έρευνα, κριτική επεξεργασία και δράση.
Ο προσανατολισμός στην πρόληψη ή επίλυση περιβαλλοντικών θεμάτων ή προβλημάτων.
Η εστίαση στη βιώσιμη διαχείριση και ανάπτυξη του περιβάλλοντος.
Η εστίαση της προσοχής στην παρούσα και μελλοντική κατάσταση του περιβάλλοντος.
Άμεση δράση σε τοπικό επίπεδο με μακροπρόθεσμα αποτελέσματα σε εθνικό και παγκόσμιο επίπεδο.
Ευαισθητοποίηση για την ορθολογική χρήση των φυσικών πόρων και τη «σωστή χρήση» της Τεχνολογίας.
Παροχή ίσων ευκαιριών για την απόκτηση γνώσεων, δεξιοτήτων, αξιών και στάσεων που απαιτούνται για την Προστασία του Περιβάλλοντος.
Η προώθηση της συνεργασίας, η καλλιέργεια αξιών και η δημιουργία νέων προτύπων, στάσεων και συμπεριφορών ατόμων, ομάδων και κοινωνίας απέναντι στο περιβάλλον.
Το άνοιγμα του σχολείου στην κοινωνία και τη ζωή.

https://blogs.sch.gr/32nipth/programmata/etwinning/eco-team-ecoteametwinning2023-2024/

https://school-education.ec.europa.eu/en/etwinning/projects/eco-team/twinspace

https://youtu.be/SYa-h66mU68

Το σχολείο μας, το 16ο ΠΕΙΣ. Λαμίας, συμμετείχε σε έργο Etwinning με τίτλο "Stream AI" κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους 2023-24 (Οκτώβριος 2023-Μάιος 2024). Στο έργο συμμετείχαν μαθητές/τριες της Δ΄ τάξης του σχολείου μας. Οι μαθητές/τριες ήρθαν σε επαφή με παιδιά από άλλες χώρες (Κροατία, Τουρκία, Ρουμανία, Πορτογαλία, Λετονία, Ελλάδα, Γεωργία, Ιταλία. Αλβανία) συνεργάστηκαν, εμπνεύστηκαν και δημιούργησαν έργα με τη βοήθεια της τεχνητής νοημοσύνης, του arduino, tinkercard κά.. Ήταν μια μοναδική εμπειρία και ανυπομονούμε για μελλοντικές συνεργασίες, εξίσου ενδιαφέρουσες και συναρπαστικές.

Με μεγάλη επιτυχία ολοκληρώθηκε η εκπαιδευτική μετακίνηση πέντε καθηγητών από το 6ο Γυμνάσιο Λάρισας στο Δουβλίνο της Ιρλανδίας, στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού Προγράμματος Erasmus+ του σχολείου με Kωδικό 2023-1-EL01-KA121-SCH-000129483 ως διαπιστευμένο σχολείο με Kωδικό διαπίστευσης 2020-1-EL01-KA120-SCH-000094713. Συγκεκριμένα, οι κ. Εξάρχου Ασημίνα, Φιλόλογος, Λίταινα Ιωάννα, καθηγήτρια Οικιακής οικονομίας, Σιμογιάννη Σταματία, καθηγήτρια Αγγλικής γλώσσας και φιλολογίας, Χρυσάφη Γλυκερία, Θεολόγος, και ο κ. Κακαράντζας Γεώργιος, καθηγητής Φυσικής Αγωγής, συμμετείχαν σε επιμορφωτικό σεμινάριο του εκπαιδευτικού φορέα Europass Teacher Academy με θέμα ''Tablets and Smartphones: Using Mobile Devices as Educational Tools". Το σεμινάριο πραγματοποιήθηκε από τις 24 έως τις 29 Ιουνίου 2024 και στόχο είχε την ενσωμάτωση των κινητών συσκευών στην εκπαιδευτική διαδικασία. Στο σεμινάριο συμμετείχαν επίσης εκπαιδευτικοί από τη Γερμανία και από ειδικό σχολείο της Βουλγαρίας.

Κατά τη διάρκεια του προγράμματος, οι συμμετέχοντες είχαν την ευκαιρία να ανακαλύψουν πώς οι φορητοί υπολογιστές, τα tablets και τα smartphones μπορούν να γίνουν αναπόσπαστο μέρος της εργαλειοθήκης ενός εκπαιδευτικού. Μέσα από πρακτικές ασκήσεις και εργασίες σε μικρές ομάδες, οι εκπαιδευτικοί πήραν νέες ιδέες για την ενσωμάτωση της τεχνολογίας στα μαθήματά τους. Έμαθαν πώς να χρησιμοποιούν λογισμικό, πλατφόρμες και εφαρμογές για να επικοινωνούν, να διαχειρίζονται ομάδες και να προωθούν τη συνεργασία. Επιπλέον, είχαν την ευκαιρία να βιώσουν πώς μπορεί να ενισχυθεί η μάθηση με τη χρήση τεχνολογικών παιχνιδιών και κουίζ. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη συμπεριληπτική εκπαίδευση και στη στήριξη μαθητών με μαθησιακές δυσκολίες. Οι συμμετέχοντες έμαθαν πώς οι κινητές συσκευές μπορούν να χρησιμοποιηθούν για να προσφέρουν εξατομικευμένη διδασκαλία και υποστήριξη σε αυτούς τους μαθητές, βοηθώντας τους να ξεπεράσουν εμπόδια στη μάθηση και να επιτύχουν τους εκπαιδευτικούς τους στόχους. Οι τεχνολογίες αυτές μπορούν να προσφέρουν προσαρμόσιμες εκπαιδευτικές εμπειρίες, ενισχύοντας την ενεργό συμμετοχή και τη συνεργασία όλων των μαθητών, ανεξαρτήτως των μαθησιακών τους αναγκών.

Η παρακολούθηση του σεμιναρίου ενίσχυσε τις γνώσεις των καθηγητών στη χρήση τεχνολογικών εργαλείων για τη βελτίωση της διδασκαλίας, προωθώντας την αλληλεπίδραση και τη συνεργασία μέσω της τεχνολογίας. Οι εκπαιδευτικοί πλέον μπορούν να δομούν καλύτερα τις πληροφορίες, να αναλύουν, να κατανοούν, να συνθέτουν και να παράγουν νέες ιδέες χρησιμοποιώντας τεχνολογικά εργαλεία. Επιπλέον, υιοθέτησαν τη διαδραστική μάθηση μέσω της χρήσης κουίζ, παιχνιδιών και καρτών μνήμης, ενώ, παράλληλα, ευαισθητοποιήθηκαν σχετικά με τα ηθικά ζητήματα που σχετίζονται με τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης και τις διαδικτυακές πλατφόρμες.

Εκτός από τις εκπαιδευτικές δραστηριότητες, οι εκπαιδευτικοί αξιοποίησαν τον ελεύθερο χρόνο τους με επισκέψεις σε αξιοθέατα του Δουβλίνου, εμπλουτίζοντας την εμπειρία τους με πολιτιστικά στοιχεία. Επισκέφτηκαν τον Καθεδρικό Ναό του Αγίου Πατρικίου, το μεγαλύτερο εκκλησιαστικό κτήριο της Ιρλανδίας αφιερωμένο στον Άγιο Πατρίκιο, τον προστάτη άγιο της Ιρλανδίας, με το μοναδικό χαρακτηριστικό της ταφής ανθρώπων μέσα στους τοίχους του. Περιηγήθηκαν στο Trinity College, το παλαιότερο πανεπιστήμιο της Ιρλανδίας με διάσημους απόφοιτους (Oscar Wilde, Jonathan Swift, Samuel Beckett κ.α. ) όπου είχαν τη δυνατότητα να θαυμάσουν τη διάσημη βιβλιοθήκη του στην οποία εκτίθεται το Βιβλίο του Kells,  χειρόγραφο του 800 μ.Χ.  που περιέχει τα τέσσερα ευαγγέλια της Βίβλου με όμορφες εικόνες.  Επισκέφτηκαν επίσης το Κάστρο του Δουβλίνου, το οποίο ιδρύθηκε στις αρχές του 13ου αιώνα και υπήρξε η έδρα της βρετανικής διοίκησης στην Ιρλανδία μέχρι το 1922, την Εθνική Πινακοθήκη με έργα διάσημων ζωγράφων, το Εθνικό Μουσείο με σημαντικότατα εκθέματα, ανάμεσα στα οποία εντόπισαν και θησαυρούς από την Κύπρο, το μνημείο του Oscar Wilde στο Merrion Park, το μνημείο λιμού στις όχθες του ποταμού Liffey που διαρρέει το Δουβλίνο και πολλά άλλα αξιοθέατα αποκτώντας μια πλήρη εικόνα της ιρλανδικής πολιτιστικής κληρονομιάς.

Η συμμετοχή στο πρόγραμμα Erasmus+ και η εκπαιδευτική μετακίνηση στο Δουβλίνο ανέδειξε τη σημασία της διαπολιτισμικής συνεργασίας και της συνεχούς επιμόρφωσης για την παροχή ποιοτικής εκπαίδευσης. Οι καθηγητές επέστρεψαν εμπλουτισμένοι με νέες γνώσεις και έμπνευση, έτοιμοι να ενσωματώσουν τις νέες τεχνολογικές πρακτικές στην εκπαιδευτική διαδικασία, συμβάλλοντας στη βελτίωση της διδασκαλίας στο σχολείο τους.

Ολοκληρώθηκαν με επιτυχία οι δραστηριότητες και οι δράσεις του Ευρωπαϊκού  Έργου  eTwinning : “Folklore makes people alive!” ιδρυτής του οποίου είναι το 12ο Δημοτικό Σχολείο-Εκπαιδευτήρια Δράμας.  Δόθηκε η δυνατότητα της συμμετοχής στους μαθητές όλων των τάξεων του σχολείου. Κατά τη διάρκεια του έργου οι μαθητές έπαιξαν, χόρεψαν, πήραν συνεντεύξεις , ερεύνησαν, δημιούργησαν, επικοινώνησαν,  συνεργάστηκαν  με μαθητές από Λιθουανία, Τουρκία, Σερβία, Ισπανία. Πραγματοποιήθηκε εκδήλωση σε συνεργασία με το Γυναικείο Αγροτικό Συνεταιρισμό Καλού Αγρού και διαδικτυακή επιμορφωτική εκδήλωση σε συνεργασία με την Ιερά Μητρόπολη Δράμας.

 

The Custom of boats in Drama

 

March 25th-National Day in Greece (dancing)

 

Preparation for the winτer