Στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+ ΚΑ1, με χρηματοδότηση από το Ίδρυμα Κρατικών Υποτροφιών (ΙΚΥ), οι εκπαιδευτικοί του 6ου Νηπιαγωγείου Τυρνάβου, Αργυρώ Τσιτσιρίγγου και Ουρανία Γκότση, συμμετείχαν σε ένα εξειδικευμένο πρόγραμμα επαγγελματικής ανάπτυξης στο Βέλγιο, με τίτλο:
«STEM & DIGITAL LEARNING: Teaching STEM through robotics – a hands-on approach».

Η επιμόρφωση στόχευε στην αναβάθμιση της εκπαιδευτικής πράξης μέσα από την εισαγωγή σύγχρονων, καινοτόμων διδακτικών μεθόδων, στην προσχολική εκπαίδευση.

Κεντρικοί άξονες του προγράμματος:

• Βαθύτερη κατανόηση της εκπαιδευτικής προσέγγισης STEM (Φυσικές Επιστήμες, Τεχνολογία, Μηχανική, Μαθηματικά), σε συνδυασμό με την εκπαιδευτική ρομποτική, μέσα από βιωματικές δραστηριότητες με εργαλεία όπως τα LEGO Mindstorms.
• Ανάπτυξη δεξιοτήτων ενσωμάτωσης της τεχνολογίας στην καθημερινή διδακτική πράξη, με χρήση ψηφιακών εφαρμογών όπως το Actionbound και εργαλεία ψηφιακής αφήγησης.
• Αξιοποίηση της πολιτιστικής κληρονομιάς ως μέσου μάθησης, μέσω εκπαιδευτικών επισκέψεων σε ιστορικά μνημεία, μουσεία και πόλεις και αφηγηματικών τεχνικών που συνδέουν το παρελθόν με το παρόν.
• Ενίσχυση της δημιουργικότητας και της φαντασίας των παιδιών, μέσα από διαθεματικές και παιγνιώδεις δραστηριότητες που συνδυάζουν τέχνη, τεχνολογία και πολιτισμό.
• Καλλιέργεια κοινωνικών και συνεργατικών δεξιοτήτων, προωθώντας ένα μαθησιακό περιβάλλον χωρίς αποκλεισμούς, στο οποίο όλα τα παιδιά (ρομά, αλλοδαπά)  συμμετέχουν ενεργά.

Οφέλη για την εκπαιδευτική κοινότητα:

Η συμμετοχή στο πρόγραμμα προσέφερε ουσιαστική αναβάθμιση των διδακτικών και ψηφιακών ικανοτήτων των εκπαιδευτικών, συμβάλλοντας στην καθιέρωση ενός σύγχρονου, δημιουργικού και συμπεριληπτικού μοντέλου μάθησης. Παράλληλα, το σχολείο ισχυροποίησε τον ευρωπαϊκό του χαρακτήρα, διεύρυνε το δίκτυο συνεργασιών του και άνοιξε νέες προοπτικές για συμμετοχή σε ευρωπαϊκές δράσεις και ανταλλαγή καλών πρακτικών.

Το σχολείο μας, το 32ο Δημοτικό Σχολείο Πειραιά, συμμετείχε με ιδιαίτερο ενθουσιασμό στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα Erasmus+ «4 Steps 4 Changing Our Lifestyle», ένα καινοτόμο εκπαιδευτικό σχέδιο που επικεντρώθηκε στην ανάπτυξη ψηφιακών δεξιοτήτων και την ενίσχυση της περιβαλλοντικής συνείδησης μέσα από βιωματικές δραστηριότητες εκτός σχολείου.

Η συνεργασία μας με σχολεία από την Ιταλία, τη Χίο-3ο Δημοτικό Σχολείο Χίου- και τη Φιλανδία έδωσε την ευκαιρία σε μαθητές και εκπαιδευτικούς να ανταλλάξουν καλές πρακτικές και να συνδημιουργήσουν δράσεις με κοινό στόχο έναν πιο βιώσιμο τρόπο ζωής.

Οι βασικοί άξονες του προγράμματος ήταν: η ενίσχυση ψηφιακών δεξιοτήτων μέσα από εργαλεία ΤΠΕ, παρουσιάσεις, δημιουργία αφισών, βίντεο, και ψηφιακών προϊόντων, η δημιουργία περιβαλλοντικών δράσεων εκτός σχολείου, όπως καθαρισμοί παραλιών, ανακύκλωση, μελέτη τοπικού οικοσυστήματος, δενδροφυτεύσεις, και καταγραφή ανθρώπινου αποτυπώματος και η ευαισθητοποίηση των μαθητών για τις αλλαγές στον τρόπο ζωής μας που μπορούν να οδηγήσουν σε ένα πιο πράσινο μέλλον.

Μαθητές από όλες τις συμμετέχουσες χώρες συνεργάστηκαν για τη δημιουργία κοινών ψηφιακών έργων, όπως: ψηφιακές αφίσες και παρουσιάσεις για την κλιματική αλλαγή, εκστρατείες ενημέρωσης για την αλλαγή συνηθειών καθημερινής ζωής και υπαίθριες δράσεις και μελέτες στην τοπική κοινότητα με τη χρήση ψηφιακών εφαρμογών.

Οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας συμμετείχαν σε συναντήσεις κινητικότητας σε συνεργαζόμενες χώρες, αποκτώντας νέες παιδαγωγικές μεθόδους και εκπαιδευτικά εργαλεία που ενισχύουν την ψηφιακή και περιβαλλοντική εκπαίδευση.

Το πρόγραμμα "4 Steps 4 Changing Our Lifestyle" αποτέλεσε για εμάς μια πολύτιμη εμπειρία μάθησης και συνεργασίας, φέρνοντας πιο κοντά την ψηφιακή εκπαίδευση με τη βιωματική περιβαλλοντική δράση και ενισχύοντας την υπευθυνότητα των μαθητών μας απέναντι στο μέλλον του πλανήτη.

Συνεχίζουμε με περισσότερες πράσινες και καινοτόμες δράσεις!

As the 2024–2025 academic year drew to a close, our school proudly completed three meaningful eTwinning projects that enriched student learning, promoted emotional well-being, and fostered global collaboration. These experiences went beyond the classroom, touching the hearts and minds of students through shared traditions, history, and innovation.

Christmas Exchange – Spreading Holiday Cheer Across Borders

As part of the “Be a Tough European Cookie: Well-Being and Mental Health at Our Schools” project, our class embraced the spirit of giving by launching a Christmas ornament exchange with partner schools in Spain and Italy. Students crafted personalized wooden ornaments and added small chocolate treats, combining creativity with kindness.

This initiative was warmly received. Spanish peers sent back traditional handmade decorations, and our Italian partners showcased our work on their blog. The project highlighted how even the smallest gestures can build lasting cultural connections and promote emotional well-being during the holidays.

Educational Excursion – Connecting History, Mental Health, and Local Heritage

On March 13, 2025, our second-grade students embarked on a powerful educational journey, supported by a TOLI grant. The excursion merged three major projects:

• “Echoes of the Holocaust – Exploring Herstories,”
• “Be a Tough European Cookie,” and
• The national initiative “Planting and Knowing My Town.”

Students visited the Royal Tombs and museum at Aigai, delved into Apostle Paul’s and Veria’s Jewish heritage, and explored the oldest synagogue in the Balkans. They reflected on resilience, history, and identity while also experiencing moments of calm and connection to nature—reinforcing mental well-being. This rich experience blended emotional growth with historical awareness in a memorable, hands-on format.

A Year of Holistic Learning: Etwinning Project Overview & Impact 1. Be a Tough European Cookie

Focused on self-care, emotional intelligence, and resilience, this project empowered students to openly discuss mental health. Families participated in activities promoting healthy habits and kindness, building a strong school community rooted in empathy.

2. A New Dimension in Education with Digital Tools

Students collaborated with peers from seven countries, using Web 2.0 tools to enhance learning. They gained digital skills, navigated online platforms, and engaged in creative online tasks—preparing them for the future of learning.

3. Echoes of the Holocaust: Exploring HerStories

This project challenged students to explore Holocaust narratives through personal stories, emphasizing memory, human rights, and historical empathy. The excursion to Veria powerfully tied classroom learning to lived historical experiences.

Final Reflections

These completed projects:

• Nurtured empathy, well-being, and critical thinking,
• Built digital and collaborative skills, and
• Strengthened cultural awareness through meaningful international exchanges.

Our students didn’t just participate—they grew, learning that education is not confined to textbooks but lives in acts of kindness, shared stories, and global friendships. We look forward to building on these foundations in the years to come.

Κατά τη διάρκεια της φετινής σχολικής χρονιάς (Δεκέμβριος 2024-Ιούνιος 2025) το τμήμα του Γ1 στο 105ο Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης συμμετείχε σε ένα εξαιρετικά ενδιαφέρον Ευρωπαϊκό πρόγραμμα e-twinning με τίτλο  'Let's Play the Board Games Together' με σχολεία από Τουρκία και ένα σχολείο της Πολωνίας.
Σε ένα κόσμο που κατακλύζεται από διαδικτυακά παιχνίδια αποφασίσαμε να δημιουργήσουμε ένα πρόγραμμα διαφορετικό, ένα πρόγραμμα που θα έφερνε τους μικρούς μαθητές και τις μικρές μαθήτριες σε επαφή με παραδοσιακά επιτραπέζια παιχνίδια.
Κατά τη διάρκεια του προγράμματος εστιάσαμε στην προώθηση της διεθνούς συνεργασίας μεταξύ των σχολείων δημιουργώντας από κοινού επιτραπέζια παιχνίδια. Εργαστήκαμε για την ενίσχυση της ομαδικότητας, της επικοινωνίας, της επίλυσης προβλημάτων και των δεξιοτήτων διαχείρισης χρόνου κατά την υλοποίηση του έργου. Επίσης, καταφέραμε να αυξήσουμε το ενδιαφέρον για τον πολιτισμό και τις παραδόσεις των χωρών-εταίρων επιτυχάνοντας έναν από τους στόχους μας.
Όλοι οι μαθητές/τριες και οι εκπαιδευτικοί διασκέδασαν πολύ και ήταν ένα από τα πιο ανταποδοτικά έργα στα οποία έχουμε συμμετάσχει μέχρι στιγμής, δίνοντας έμφαση όχι μόνο στη γνώση αλλά και στην ευημερία των μαθητών. Ανυπομονούσαν να έρθει η ώρα του μαθήματος ώστε να παίξουν τα επιτραπέζια παιχνίδια που επιλέχτηκαν από τους μαθητές των συμμετοχόντων σχολείων μέσω ψηφοφορίας η οποία διεξήχθη στην τάξη απαντώντας σε ψηφιακά ερωτηματολόγια. Μάλιστα προετοίμασαν μερικά από αυτά τα παιχνίδια μόνοι τους.
Περίμεναν με ανυπομονησία να εργαστούν στους υπολογιστές α) γράφοντας αναρτήσεις στην πλατφόρμα του etwinning Erasmus+, β) διαβάζοντας τις αναρτήσεις των άλλων, γ) μαθαίνοντας για την ασφάλεια στο διαδίκτυο, δ) απαντώντας σε ψηφιακά ερωτηματολόγια και σε κουίζ γνώσεων, ε) μαθαίνοντας web 2.0 εργαλεία αναπτύσσοντας κατ' αυτόν τον τρόπο τον ψηφιακό τους εγγραμματισμό και τις ψηφιακές τους ικανότητες. Ανυπομονούσαν, όμως, και για τις διαδικτυακές συναντήσεις με τους εταίρους μας όπου γνώρισαν εκπαιδευτικούς και μαθητές/μαθήτριες των άλλων χωρών. Αν και αρχάριοι, κατάφεραν να επικοινωνήσουν εξαιρετικά καλά με τους εταίρους μας χρησιμοποιώντας την αγγλική γλώσσα.
Στις 10/06/2025 το έργο παρουσιάστηκε από τη κα Μαρία Λούβαρη σε γονείς και μαθητές του σχολείου μας στο Πολιτιστικό Κέντρο Άνω Τούμπας στη Θεσσαλονίκη. Παρευρέθηκαν επίσης εκπρόσωποι του Δήμου Θεσσαλονίκης που μας τίμησαν με την παρουσία τους.

Συντονίστρια του προγράμματος στο σχολείο ήταν η καθηγήτρια Αγγλικής κα Λούβαρη Μαρία. Συμμετείχαν, επίσης, οι εκπαιδευτικοί: η καθηγήτρια Εικαστικών κα Βασιλική Δαμιανίδου, η δασκάλα της τάξης κα Μαρία Καραπουλουτίδου και η κα Ειρήνη Μαργαριτίδη δασκάλα Ειδικής Αγωγής, τις οποίες και ευχαριστώ για την πολύτιμη βοήθειά τους.

Περισσότερες πληροφορίες για τις δράσεις κατά τη διάρκεια του προγράμματος μπορείτε να δείτε εδώ:

https://letsplaytheboardgamestogether.blogspot.com/

Μαρία Λούβαρη

 

Η Ελληνογερμανική Αγωγή, σε συνεργασία με το Ερευνητικό Κέντρο «Αθηνά», το Ερευνητικό Πανεπιστημιακό Ινστιτούτο Συστημάτων Επικοινωνιών και Υπολογιστών (ΕΠΙΣΕΥ), το «Institute of Communication and Computer Systems (ICCS)», τον Εθνικό Οργανισμό Υποστήριξης της δράσης eTwinning και τον Οργανισμό Ανοιχτών Τεχνολογιών (ΕΕΛΛΑΚ), ανακοινώνει τη συνδιοργάνωση του διεθνούς συνεδρίου με τίτλο: «Empowering Educators and Learners for the Age of AI»  7–8 Νοεμβρίου 2025  Ελληνογερμανική Αγωγή Στόχος του συνεδρίου είναι να αναδείξει τον ρόλο της τεχνητής νοημοσύνης στην εκπαίδευση και να ενδυναμώσει εκπαιδευτικούς και μαθητές, ώστε να ανταποκριθούν αποτελεσματικά στις απαιτήσεις της σύγχρονης εποχής. Μέσα από διαλέξεις, εργαστήρια και συζητήσεις, οι συμμετέχοντες θα έχουν την ευκαιρία να ενημερωθούν για τις τελευταίες εξελίξεις, να ανταλλάξουν καλές πρακτικές και να διερευνήσουν τις προοπτικές που ανοίγονται για τη διδασκαλία και τη μάθηση με τη χρήση της τεχνητής νοημοσύνης. Η ιστοσελίδα του συνεδρίου είναι ήδη διαθέσιμη και παρέχει αναλυτικές πληροφορίες σχετικά με το πρόγραμμα, τους ομιλητές και τη διαδικασία συμμετοχής: https://empowerai.rdea.gr/ 

Στις 6 Ιουλίου 2025, φτάσαμε στο τέλος μιας μοναδικής εκπαιδευτικής δράσης που ξεκίνησε στις 30 Ιουνίου: ένα ταξίδι στην "καρδιά" της Επιστήμης, του Πολιτισμού και της ευρωπαϊκής Ιστορίας. Από το επιβλητικό CERN, όπου το αόρατο της ύλης παίρνει σχήμα, μέχρι το Στρασβούργο, το κοινοβούλιο των λαών· από τη ζωντάνια του Μιλάνου και τη γαλήνη της Γενεύης, ως τη διαχρονική μαγεία της Βενετίας, οι μαθητές/τριες δεν έκαναν απλώς ένα ταξίδι. Συμμετείχαν σε ένα βίωμα. Ένα μάθημα έξω από τις αίθουσες εκεί όπου η Φυσική συναντά τη Φιλοσοφία, η Τέχνη αγγίζει την Τεχνολογία και η Ιστορία συνομιλεί με το παρόν. ▪︎Ο εκπαιδευτικός στόχος ήταν ξεκάθαρος: να καλλιεργήσουμε την επιστημονική σκέψη, την ευρωπαϊκή συνείδηση και τη βαθύτερη κατανόηση του ρόλου του σύγχρονου ανθρώπου σε έναν ταχύτατα εξελισσόμενο κόσμο. Μα πάνω απ’ όλα, στόχος μας ήταν να αποδείξουμε ότι η μάθηση έχει σύνορα που διασχίζονται και ερωτήματα που γεννιούνται. Γυρίζουμε πίσω γεμάτοι εικόνες, ιδέες και μια νέα πίστη στις δυνατότητες των παιδιών μας. Γιατί η εκπαίδευση δεν είναι προορισμός – είναι συνεχές ταξίδι. Και εμείς συνεχίζουμε να ταξιδεύουμε… Συντονιστής: Ιακωβίδης Γιώργος, Φυσικός και μέλος του ΔΣ της ΕΕΦ. Συνοδοιπόροι: Παπαχρήστου Μαίρη (Φιλόλογος), Πουρσανίδης Κων/νος (Μαθηματικός)

Το ιδιωτικό Λύκειο Αριστοτέλειο Κολλέγιο την 2η μέρα του ευρωπαϊκού ταξιδιού του και στο πλαίσιο της γνωριμίας των μαθητών/τριών με τους θεσμούς της Ευρωπαϊκής Ένωσης, επισκέφτηκε το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο στο Στρασβούργο. Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης: - Οι μαθητές/ τριες ξεναγήθηκαν στην εντυπωσιακή Αίθουσα Συνεδριάσεων, όπου λαμβάνονται κρίσιμες αποφάσεις για εκατομμύρια Ευρωπαίους πολίτες, - Έμαθαν για την ιστορία, τη λειτουργία και τις αξίες της ΕΕ μέσα από διαδραστικά εκθέματα στο Parlamentarium Simone Veil, -Έθεσαν ερωτήματα και αντάλλαξαν απόψεις για θέματα που απασχολούν την ΕΕ και τη νέα γενιά. ● Μια εμπειρία που ενέπνευσε, προβλημάτισε και ενδυνάμωσε την πολιτική σκέψη των μαθητών/τριών μας. Την επίσκεψη οργάνωσαν ο κος. Ιακωβίδης Γιώργος (Φυσικός) και η κα. Παπαχρήστου Μαίρη (Φιλόλογος) εκπαιδευτικοί - συντονιστές   του προγράμματος Σχολείο -Πρεσβευτής του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου για το Αριστοτέλειο Κολλέγιο Θεσσαλονίκης.

"Εκεί που η Φυσική αγγίζει το Σύμπαν" Μια μοναδική εμπειρία γνώσης και έμπνευσης έζησαν οι μαθητές / τριες του Αριστοτελείου Κολλεγίου κατά την επίσκεψή τους στο CERN — το μεγαλύτερο ερευνητικό κέντρο σωματιδιακής φυσικής στον κόσμο. Σε έναν τόπο όπου το αόρατο γίνεται ορατό και οι νόμοι του σύμπαντος αποκαλύπτονται, οι μαθητές/ τριες ήρθαν σε επαφή με τις πιο σύγχρονες επιστημονικές ιδέες, κατανοώντας τη βαθύτερη σημασία της φυσικής στη ζωή μας. Μια εκπαιδευτική εμπειρία που ξεπερνά τα όρια της τάξης και καλλιεργεί τη φιλοδοξία για ανακάλυψη, έρευνα και ακατάπαυστη αναζήτηση της αλήθειας. Η επιστήμη δεν είναι μόνο γνώση. Είναι στάση ζωής. Ένα μεγάλο ευχαριστώ στην κα. Δέσποινα Χατζηφωτιάδου, πειραματική φυσικό στοιχειωδών σωματιδίων με μακρά πορεία στο CERN για τη θερμή φιλοξενία, τις εμπεριστατωμένες απαντήσεις και την έμπνευση που μας προσέφερε στο CERN. Η παρουσία της έκανε την εμπειρία μας ακόμα πιο ουσιαστική και αξέχαστη. Την επίσκεψη οργάνωσε ο κ. Ιακωβίδης Γιώργος, Φυσικός, καθηγητής του Αριστοτελείου Κολλεγίου και μέλος του ΔΣ. της ΕΕΦ.

Το νέο διοικητικό συμβούλιο, που προέκυψε από τις αρχαιρεσίες της ΠΑΝ.Ε.Κ.Φ.Ε., που έγιναν στις 27 Ιουνίου 2025 για την τριετία 2025–2028, συγκροτήθηκε σε Σώμα στις 15 Ιουλίου 2025.

ΔΤ-ΠΑΝΕΚΦΕ-Συγκρότηση_ΔΣ_15Ιουλ2025

Ιστοσελίδα ΠΑΝ.Ε.Κ.Φ.Ε https://panekfe.gr/

Συνεχίζοντας την παράδοση του σχολείου μας  με τους Μαθητικούς Διαγωνισμούς και την πεποίθηση για τα οφέλη, τη συνεργατικότητα, τη συνειδητοποίηση κοινωνικών θεμάτων, τη δημιουργικότητα και έκφραση, με επιτυχία συμμετείχαν μαθητές του σχολείου μας-6ο Γυμνάσιο Λάρισας στον Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό Έκφρασης και Δημιουργίας με θέμα: «Νέοι και περιβάλλον: Τα παιδιά μπροστά στην οικολογική κρίση».

Ο Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός υλοποιήθηκε το σχολικό έτος 2024 -2025  από το Προκόπειο Πολυδύναμο Εκκλησιαστικό Κέντρο της Ιεράς Μητροπόλεως Νέας Κρήνης και Καλαμαριάς,  στο πλαίσιο του θεσμού: «Ευγένεια 2025» και τέθηκε υπό την αιγίδα Του Οικουμενικού Πατριάρχου κ.κ. Βαρθολομαίου και του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων & Αθλητισμού. Στόχος του Διαγωνισμού ήταν ο μαθητής να κατανοήσει τον άρρηκτο συνδετικό κρίκο μεταξύ περιβάλλοντος και ανθρώπου και την ευθύνη του ως οικονόμου και φύλακα αυτού.

Στον Διαγωνισμό συμμετείχαν τρεις μαθητές της Γ΄ Τάξης του σχολείου μας με ένα συλλογικό έργο εικονικής δημιουργίας (ψηφιακό βίντεο), τονίζοντας τον ρόλο του ανθρώπου και την ευθύνη του απέναντι στο περιβάλλον: 1. Καλαντζόπουλος Κυριάκος 2. Μανάφας Νικόλαος 3. Μελιγονέρης Νικόλαος. Οι μαθητές με εννοιολογική αφορμή από τον εσώτατο νου της λέξης «οικολογία» αλλά και από τη λέξη «κόσμος», μιλώντας για τον οίκο του ανθρώπου και την προστασία του, που δεν είναι άλλος από το περιβάλλον, απέδωσαν σε ομαδοσυνεργατικό περιβάλλον-με διάδραση και αλληλεπίδραση- εικονογραφικά πώς αυτό «κοσμείται» και σημείωσαν επιτυχία με τη συμμετοχή τους λαμβάνοντας το Γ΄ ΒΡΑΒΕΙΟ στον Διαγωνισμό Ψηφιακού Βίντεο.

Συγχαίρουμε τους μαθητές μας για την επιτυχία τους και τους ευχόμαστε και στο μέλλον οξυδέρκεια και δημιουργικότητα!

Συγχαίρουμε, επίσης, την εκπαιδευτικό κ. Χρυσάφη Γλυκερία – Θεολόγο για την καθοδήγηση των μαθητών και την επιτυχή συμμετοχή τους στον Διαγωνισμό !

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ -Προκόπειο Πολυδύναμο Εκκλησιαστικό Κέντρο της Ιεράς Μητροπόλεως Νέας Κρήνης και Καλαμαριάς

 

Το σχολείο μας υλοποίησε κατά το σχ.έτος 2024-25 έργο eTwinning με τίτλο “Twinverse”. Στο έργο συμμετείχαν 33 σχολεία, 41 εκπαιδευτικοί και εκατοντάδες μαθητές πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Από το Μουσικό Σχολείο Ιωαννίνων συμμετείχαν 2 εκπαιδευτικοί και 27 μαθητές Α’ Γυμνασίου. Στόχος του έργου ήταν οι μαθητές να εξερευνήσουν το σύμπαν και μέσα από αυτό να συνεργαστούν αρμονικά, δημιουργώντας έναν "γαλαξία" από ιστορίες, επιστημονικές αναζητήσεις και δημιουργικές ιδέες.

Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να εξερευνήσουν το κοντινό και μακρινό μας σύμπαν μαζί με τα συναισθήματά τους, δημιουργώντας ένα παράλληλο σύμπαν, το Twinverse. Το πρόγραμμα συνδύασε την  επιστημονική έρευνα (ηλιακό σύστημα, χαρακτηριστικά πλανητών, νανοπλανητών, κ.α) με την εξερεύνηση των συναισθημάτων των παιδιών. Οι μαθητές είχαν τη δυνατότητα να συνδέσουν αστρονομικές έννοιες με συναισθήματα και αξίες (φιλία, ενσυναίσθηση, θάρρος, κ.α) μέσα από τη φαντασία και τη δημιουργικότητα, αναπτύσσοντας σημαντικές δεξιότητες (αναζήτηση πληροφοριών, παρουσίαση, δημιουργία βίντεο και αφίσας, παζλ, ζωγραφική, δημιουργική γραφή, κ.α) ενισχύοντας την ευρηματικότητα, τη συνεργασία και καλλιεργώντας την αγάπη τους για τη μάθηση. Κατά τη διάρκεια του έργου, οι συμμετέχοντες ανέπτυξαν τη δημιουργική τους σκέψη, απέκτησαν επίγνωση της ασφαλούς χρήσης του διαδικτύου, αξιοποίησαν ψηφιακά μέσα και βελτίωσαν την εξοικείωσή τους με την αγγλική γλώσσα.

Το έργο ενσωματώνεται στο πρόγραμμα σπουδών, καθώς συνδυάζονται πολλά γνωστικά αντικείμενα, όπως Φυσική, Αστρονομία, Χημεία, Γεωλογία, Γεωγραφία, Λογοτεχνία, Ξένες Γλώσσες, Πληροφορική, Γλώσσα και Εικαστικά.

Περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το eTwinning έργο μας μπορείτε να δείτε στην επίσημη ιστοσελίδα του έργου: https://school-education.ec.europa.eu/en/etwinning/projects/twinverse/twinspace , καθώς και στην ιστοσελίδα του σχολείου: http://gym-mous-ioann.ioa.sch.gr/wordpress/

Το Γυμνάσιο Κουτσελιού υλοποίησε το σχολικό έτος 2024-2025  ευρωπαϊκό έργο eTwinning με τίτλο «eCastle Explorers». Στο έργο συμμετείχαν 12 σχολεία από ευρωπαϊκές χώρες με 28 εκπαιδευτικούς και 164 μαθητές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Από το Γυμνάσιο Κουτσελιού συμμετείχαν δύο (2) εκπαιδευτικοί και δεκαπέντε (15) μαθητές Β΄και Γ΄ Γυμνασίου. Στόχος του έργου ήταν να εξερευνήσουμε κάστρα της περιοχής μας προσεγγίζοντας την ιστορία, την αρχιτεκτονική, τον πολιτισμό και τους μύθους σε συνεργασία με μαθητές από διαφορετικές χώρες. Οι μαθητές μας ανέλαβαν να εξερευνήσουν και να προβάλουν το Κάστρο στην Ακρόπολη της Καστρίτσας, το οποίο επισκεφθήκαμε αλλά και να εμπλούτισουν τις γνώσεις τους για άλλα κάστρα της Ελλάδας και άλλων ευρωπαϊκών χωρών.

Πέρα από την ανάδειξη των κάστρων της περιοχής μας οι μαθητές μας συνεργάστηκαν μεταξύ τους και με τους μαθητές των άλλων χωρών, προκειμένου να εντοπίσουν γεωγραφικά τα κάστρα της Ευρώπης, παρατήρησαν ομοιότητες και διαφορές και ενίσχυσαν την πολιτισμική ανταλλαγή. Στα πλαίσια του ίδιου προγράμματος έμαθαν κανόνες ασφαλούς διαδικτύου, χρησιμοποίησαν ψηφιακά εργαλεία και βελτίωσαν τη χρήση της αγγλικής γλώσσας. Κατά τη διάρκεια του έργου υλοποιήθηκαν πολλές δραστηριότητες που συνέβαλαν στην ανάπτυξη βασικών δεξιοτήτων, όπως ο γλωσσικός γραμματισμός (π.χ. σύνταξη κειμένων γύρω από τα κάστρα), η κριτική σκέψη (π.χ αρχιτεκτονική και δομή ενός κάστρου), η δημιουργικότητα (π.χ. ψηφιακές ιστορίες), η επικοινωνία (π.χ.webinars), η συνεργασία (π.χ. συνταγές). Να σημειωθεί ότι το Γυμνάσιο Κουτσελιού αναδείχτηκε νικητής στον διαγωνισμό που έγινε στα πλαίσια του προγράμματος με την επιλογή από τους περισσότερους συμμετέχοντες του δικού του λογότυπου για το έργο.

Το έργο εντάσσεται στο πρόγραμμα σπουδών διαφόρων γνωστικών αντικειμένων, όπως η Γεωγραφία, η Νεοελληνική Λογοτεχνία, οι Ξένες Γλώσσες, η Πληροφορική, τα Εικαστικά.

Με το κλείσιμο της σχολικής χρονιάς, ολοκληρώθηκαν και τα εκπαιδευτικά ταξίδια, προγράμματα eTwinning με δράσεις και συνεργασίες και  με στιγμές μαθησιακής χαράς,  αφήνοντας το θετικό τους αποτύπωμά τους στις καρδιές μας. Μία εξαιρετική συνεργασία ,για 9 μήνες, ανάμεσα σε μαθητές και εκπαιδευτικούς από την Ελλάδα, Ιταλία, Τουρκία ,Πολωνία, Ισπανία ,Κροατία ,Πορτογαλία, Βοσνία -Ερζεγοβίνη, Λιθουανία .

Rise and Shine

Το πρόγραμμα αυτό λειτούργησε ως βάση για την ενίσχυση της αυτογνωσίας και της εμπιστοσύνης, δημιουργώντας τις προϋποθέσεις για μια ισορροπημένη και δυναμική προσωπικότητα.  Μέσα από αυτό το πρόγραμμα προσπαθήσαμε να προωθήσουμε την ψυχική ανθεκτικότητα των μαθητών μας, ώστε να είναι ικανοί να ανταπεξέλθουν στις υποχρεώσεις τους στο σχολείο αρχικά αλλά και ως μέλη της κοινωνίας αργότερα. Οι ειδικότεροι στόχοι μας ήταν: Καλλιεργηθεί η ικανότητα του παιδιού να διαχειρίζεται το άγχος του και να αντιμετωπίζει στρατηγικές αντιμετώπισης διαφόρων προβλημάτων. Να βοηθήσει στη δημιουργία σχέσεων, δηλαδή στην ικανότητα του παιδιού να δημιουργεί υγιείς διαπροσωπικές σχέσεις. Να αναπτύξουν δεξιότητες που οδηγούν στην εξεύρεση λύσεων. Να κατανοήσουν την αυτάρκεια, δηλαδή την ικανότητα του παιδιού να γνωρίζει τα δυνατά του σημεία και να τα χρησιμοποιεί στην καθημερινή του ζωή. Να αναπτύξει αυτοφροντίδα που θα ενισχύσει την ευεξία και την καλή σωματική και ψυχική κατάσταση.

The Artistic Power of Mathematics

Το έργο μας κατάφερε να γεφυρώσει τον κόσμο της τέχνης με την επιστήμη των μαθηματικών, προσφέροντας στους μαθητές μια εμπειρία μάθησης βιωματική και ευφάνταστη. Μέσα από δραστηριότητες που ενσωμάτωναν περιεχόμενο από τους γνωστικούς τομείς του Α.Π, τα παιδιά εξερεύνησαν μαθηματικές έννοιες μέσα από καλλιτεχνικές πρακτικές, καλλιεργώντας τη φαντασία, την αισθητική και τη δημιουργικότητά τους. Οι μαθητές πειραματίστηκαν με σχήματα, συμμετρίες, φράκταλ και γεωμετρικά σχέδια, εμπνεόμενοι από το έργο του Escher. Ήταν ένα έργο όπου η γνώση έγινε εμπειρία και η μαθηματική σκέψη άνθισε μέσα από τα χρώματα της δημιουργίας.

Το ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. Αιτωλοακαρνανίας συμμετέχει από τον Μάϊο του 2025 στο εθνικό οικοσύστημα καινοτομίας της Ψηφιακής Διακυβέρνησης και έχει ξεκινήσει εβδομαδιαίες συναντήσεις εργασίας (που διοργανώνει ο Ευρωπαϊκός Κόμβος Καινοτομίας για την Ψηφιακή Διακυβέρνηση του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης) ανταλλαγής τεχνογνωσίας και δικτύωσης μεταξύ όλων των παραγόντων που συμβάλλουν στη διαμόρφωση του ψηφιακού μετασχηματισμού στην Ελλάδα.

Ήδη από τις 19 Ιουνίου 2025 στην Εκπαιδευτική Ημερίδα με θέμα: «Εκπαιδευτικές Πρακτικές στην Ειδική Αγωγή» που συνδιοργανώθηκε από τον Σύμβουλο Ε.Α. & Ε.Ε. Αιτωλ/νίας, Λευκάδας & Ευρυτανίας Δρ. Ρισβά Κ. Αθανάσιο και την Υπηρεσία μας στην Ιερά Πόλη Μεσολογγίου καθώς και στην «Εκδήλωση Ανάδειξης Εκπαιδευτικού Έργου της Περιφερειακής Δ/νσης Α’/θμιας και Β’/θμιας Εκπ/σης Δυτικής Ελλάδας» την 25/06/2025 στην Πάτρα όπου παραβρέθηκε η Αν, Προϊσταμένη της Υπηρεσίας μας κ. Αγοραστού Β. Ευαγγελία, έγινε διάχυση μετατροπής του e-ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. (για τον ψηφιακό μετασχηματισμό της δημόσιας διοίκησης, τη συνεχή βελτίωση του διοικητικού περιβάλλοντος, την υλοποίηση εκπ/κών δράσεων μεγάλης κλίμακας με Ε.Δ.Υ.-Σ.Δ.Ε.Υ. και σχολικές μονάδες, την διαρκή ανάπτυξη ψηφιακών δεξιοτήτων με επίκεντρο τον άνθρωπο κα. – περισσότερα στην ψηφιακή πύλη του https://blogs.e-me.edu.gr/hive-kesyait/) που σε μεγάλο βαθμό αξιοποιεί με καινοτόμο τρόπο και την εκπ/κή πλατφόρμα e-me του Ι.Τ.Υ.Ε./Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. από νέα ιδέα (πειραματική λειτουργία) σε εφαρμοσμένη ιδέα (δοκιμαστική λειτουργία) για το επόμενο σχολικό έτος.

Παράλληλα στις 28/05/2025 ανακοινώθηκε από το Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. η δημιουργία και μιας νέας ψηφιακής πλατφόρμας (έως το 2028) με διαφορετικό αντικείμενο που θα αφορά τον κύκλο των διαδικασιών για την έγκριση παροχής ειδικής βοήθειας σε Μαθητές/τριες με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες (για την υποβολή των σχετικών αιτήσεων των υποψηφίων ατόμων με την δυνατότητα της ηλεκτρονικής υποβολής των σχετικών εγγράφων και την συλλογή δεδομένων και πιστοποιητικών που βρίσκονται διαθέσιμα σε ηλεκτρονική μορφή σε διαφορετικά πληροφοριακά συστήματα που επιταχύνει την διαδικασία αξιολόγησης από διεπιστημονική ομάδα ενός ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ.) με δικαιούχο την Κοινωνία της Πληροφορίας Μ.Α.Ε. ως επιτελικό φορέα του Υπ. Ψηφιακής Διακυβέρνησης (https://www.minedu.gov.gr/news/61625-28-05-25-sofia-zaxaraki-kanoume-to-epomeno-vima-gia-tin-anavathmisi-leitourgias-tou-kedasy-kai-ton-ypiresion-pros-kathe-oikogeneia-nea-psifiaki-platforma-gia-aplopoiisi-kai-epitaxynsi-ton-diadikasion) συνδράμοντας καταλυτικά στην υλοποίηση της Βίβλου Ψηφιακού Μετασχηματισμού στην Ελλάδα και του προγράμματος της Ε.Ε. «Ψηφιακή Δεκαετία» ( https://digital-strategy.ec.europa.eu/el/policies/europes-digital-decade )

 

Το Κέντρο ∆ιεπιστημονικής Αξιολόγησης, Συμβουλευτικής και Υποστήριξης (ΚΕ.∆.Α.Σ.Υ.) Αιτωλοακαρνανίας συμμετείχε κατόπιν πρόσκλησης στις εργασίες του φόρουμ διαλόγου της εμβληματικής δράσης JustReDI (για περισσότερες πληροφορίες-εργαλεία του έργου : https://www.justredi.gr), με θέμα «Ψηφιακός Μετασχηματισμός και Ανταγωνιστικότητα της Οικονομίας: Προκλήσεις και Ευκαιρίες για την Περιφέρεια Αττικής».  Η ιδιαίτερη σημασία που απέδωσε η Πολιτεία στην εμβληματική δράση JustReDI (Ανθεκτικότητα, συμπερίληψη, και ανάπτυξη: Προς μια δίκαιη πράσινη και ψηφιακή μετάβαση των ελληνικών Περιφερειών), η οποία υλοποιείται από μια κοινοπραξία ερευνητικών κέντρων (ΕΚΚΕ, ΕΑΑ, ΑΘΗΝΑ, ΕΛΚΕΘΕ) και πανεπιστημίων (ΠΑΔΑ, ΔΙΠΑΕ), αποτυπώθηκε ξεκάθαρα μέσα από την ενεργό παρουσία κορυφαίων θεσμικών εκπροσώπων της όπως ο Υπ. Ψηφιακής Διακυβέρνησης Δ, Παπαστεργίου κα., επιβεβαιώνοντας ότι η δίκαιη ψηφιακή μετάβαση αποτελεί στρατηγική εθνική προτεραιότητα, με πολυεπίπεδες κοινωνικές και οικονομικές προεκτάσεις.

Το ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. Αιτωλοακαρνανίας (1ο Βραβείο Ψηφιακής Διακυβέρνησης / Digital Government Award 2023, για το 2022, από το Υπουργείο Ψηφιακής Διακυβέρνησης στον Τομέα Πολιτικής ‘’Παιδεία-Πολιτισμός’’ και Συμμετοχή μαζί με άλλες εκπροσωπήσεις της χώρας στα Ευρωπαϊκά Βραβεία Ψηφιακών Δεξιοτήτων 2024 όπου η Ελλάδα αναδείχθηκε 3η Εξέχων Συμμετέχων ανάμεσα στις χώρες της Ε.Ε.)  εκπροσωπήθηκε από τον κ. Χαμπεσή Κων/νο μέντορα στον Ευρωπαϊκό Κόμβο Ψηφιακής Καινοτομίας για την Ψηφιακή Διακυβέρνηση του Υπ. Ψηφιακής Διακυβέρνησης- εκπ/κό  κλ. ΠΕ83 Ηλεκτρολόγων  (που ως Συντονιστής εκπ/κής ομάδας είχε αναδειχθεί Νικητής Βραβείων Ψηφιακής Διακυβέρνησης 2023 μαζί με τον Δρ. Ρισβά Αθανάσιο εκπ/κό κλ. ΠΕ70 Δασκάλων, πρώην Προϊστάμενο Υπηρεσίας-νυν Σύμβουλο Ε.Α. & Ε.Ε. Αιτωλ/νίας, Ευρυτανίας & Λευκάδας) και συμμετείχε εκεί στο 5ο event δικτύωσης (συνάντηση εργασίας/διάχυσης τεχνογνωσίας) για το οικοσύστημα καινοτομίας της Ψηφιακής Διακυβέρνησης μέσα από το περίπτερο για υπηρεσίες  Αποτίμησης Ψηφιακής Ωριμότητας (DMA), στο πλαίσιο των υπηρεσιών του Κόμβου GR digiGOV innoHUB.

Συγχαίρουμε το Υπουργείο Ψηφιακής Διακυβέρνησης καθώς στο πλαίσιο της στρατηγικής του για τον ψηφιακό μετασχηματισμό του κράτους, η Γενική Γραμματεία Πληροφοριακών Συστημάτων και Ψηφιακής Διακυβέρνησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης προκήρυξε για 3η φορά τα Βραβεία Ψηφιακής Διακυβέρνησης 2025 (η υποβολή προτάσεων από δημόσιους φορείς έγινε από 16/06/2025 έως 07/07/2025 και η διοργάνωση της τελετής απονομής όπως ανακοινώθηκε θα γνωστοποιηθεί μετά την ολοκλήρωση της διαδικασίας αξιολόγησης). Ο θεσμός αυτός ενισχύει τη μετάβαση σε μια πιο σύγχρονη, ανοιχτή και αποτελεσματική Δημόσια Διοίκηση, που ανταποκρίνεται ουσιαστικά στις ανάγκες των πολιτών.

Ευχαριστούμε θερμά τόσο τους Διοργανωτές, τους/ις Εισηγητές/τριες όσο και την Υπ. Κοινωνικής Συνοχής και Οικογένειας Δ, Μιχαηλίδου - στο πλαίσιο μιας σύντομης αλλά ιδιαίτερα εποικοδομητικής συνάντησής μας μετά την παρουσίαση ενός νέου βιβλίου την ίδια ημέρα στην Αθήνα - για τη στήριξη στη συνεχή αναβάθμιση ψηφιακών υπηρεσιών προς κάθε οικογένεια. Η παρουσία του ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. Αιτωλ/νίας σε τέτοια φόρουμ διαλόγου, με θεματικά πάνελ / διαδραστικά εργαστήρια και παρεμβάσεις για τον πυλώνα του ψηφιακού μετασχηματισμού, μεταξύ φορέων της Πολιτείας, των Περιφεριών, του Ακαδημαϊκού Κόσμου κα. με σκοπό τη διερεύνηση της σημασίας της ψηφιακής μετάβασης για την ανάπτυξη, τη βιωσιμότητα και τη μείωση των κοινωνικών ανισοτήτων ανέδειξε τις πρωτοβουλίες που αναλαμβάνει στη διαμόρφωση στοχευμένων πολιτικών ψηφιακού μετασχηματισμού. για την εκπλήρωση της αποστολής του και την υποστήριξη της κοινότητας.

 

Μπορείτε να δείτε παρακάτω:

Η Ενίσχυση της Ψηφιακής Ωριμότητας του ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. Αιτωλοακαρνανίας, μέσα από υποστηρικτικές πρωτοβουλίες για την κοινότητα, κατά τη διάρκεια της τρέχουσας ψηφιακής δεκαετίας και μετά το πέρας του ευρωπαϊκού έτους ψηφιακών δεξιοτήτων. Νέες δράσεις για την αρχή του σχολ. έτους 2024-2025.

https://www.sch.gr/enischysi-tis-psifiakis-orimotitas-tou-ke-d-a-s-y-aitoloakarnanias-mesa-apo-ypostiriktikes-protovoulies-gia-tin-koinotita-kata-ti-diarkeia-tis-trechousas-psifiakis-dekaetias-kai-meta-to-peras-tou-e/

Το ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. Αιτωλοακαρνανίας συμμετείχε στο κεντρικό συνέδριο 2025 του Digital World Summit (DWS) Greece

https://www.sch.gr/to-ke-d-a-s-y-aitoloakarnanias-symmeteiche-sto-kentriko-synedrio-2025-tou-digital-world-summit-dws-greece/

Ξεκινά η υποβολή των προτάσεων για τα Βραβεία Ψηφιακής Διακυβέρνησης 2025

https://digitalawards.gov.gr/news/xekina-i-ypoboli-ton-protaseon-gia-ta-brabeia-psifiakis-diakybernisis-0

Απονεμήθηκαν τα Βραβεία Ψηφιακής Διακυβέρνησης 2023 σε καινοτόμες διαδικασίες απλούστευσης διοικητικών λειτουργιών

https://www.ekt.gr/el/news/29631

 

 

                                                                     ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Με το βλέμμα στο Μέλλον: Η Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Φθιώτιδας στο Όσλο – Μια εκπαιδευτική εμπειρία με ευρωπαϊκό αποτύπωμα.

Η Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Φθιώτιδας πραγματοποίησε, από τις 23 έως τις 31 Μαρτίου 2025, την πρώτη από τις τρεις προγραμματισμένες κινητικότητες του εγκεκριμένου σχεδίου Erasmus+ με τίτλο «Με το βλέμμα στο Μέλλον: Μαθαίνουμε, Μοιραζόμαστε, Καινοτομούμε!» (Κωδ. Σχεδίου: 2024-1-EL01-KA122-SCH-000232999). Προορισμός της αποστολής ήταν η πρωτεύουσα της Νορβηγίας, το Όσλο, όπου εκπαιδευτικοί και στελέχη της Δ.Δ.Ε. Φθιώτιδας είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν εκ του σύνεγγυς ένα εκπαιδευτικό σύστημα που συνδυάζει την καινοτομία με την παιδαγωγική ευαισθησία.

Στο επίκεντρο της κινητικότητας βρέθηκε η κατανόηση του νορβηγικού εκπαιδευτικού μοντέλου, το οποίο βασίζεται στην εμπιστοσύνη, τη συμμετοχή, τη συναισθηματική ασφάλεια και τη βιωματική μάθηση. Μέσα από επισκέψεις σε σχολεία διαφορετικού τύπου –όπως το Etterstad videregående skole (επαγγελματικό λύκειο με έμφαση στη συμπερίληψη), το Kuben videregående skole (το μεγαλύτερο και πιο καινοτόμο επαγγελματικό λύκειο της χώρας) και το Ris ungdomsskole (πρότυπο γυμνάσιο με μαθητοκεντρική φιλοσοφία)– η ελληνική ομάδα απέκτησε πολύτιμα ερεθίσματα για τη βελτίωση της εκπαιδευτικής πρακτικής στην Ελλάδα.

Ιδιαίτερα σημαντική ήταν η γνωριμία με το Εθνικό Αναλυτικό Πρόγραμμα (LK20) της Νορβηγίας, που προωθεί την ανάπτυξη δεξιοτήτων ζωής, τη δημοκρατική συνείδηση, τη βιωσιμότητα και την ψυχική ανθεκτικότητα, ενσωματώνοντας αξίες σε όλα τα επίπεδα της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

Παράλληλα, η ομάδα συμμετείχε σε βιωματικές δράσεις εντός και εκτός σχολικού περιβάλλοντος, με αποκορύφωμα την επίσκεψη στη Βιβλιοθήκη του Όσλο (Deichman Bjørvika), ένα υπόδειγμα δημόσιου χώρου μάθησης, και το Μουσείο Μουνκ, όπου η τέχνη λειτούργησε ως αφορμή παιδαγωγικού αναστοχασμού.

Η εμπειρία αυτή δεν αποτέλεσε μόνο μια επαγγελματική ευκαιρία επιμόρφωσης, αλλά και μια βαθιά ανθρώπινη εμπειρία συνάντησης με ένα διαφορετικό πολιτισμικό και παιδαγωγικό παράδειγμα.

Το σχέδιο συνεχίζεται με τις επόμενες κινητικότητες, επιβεβαιώνοντας τη διαρκή επιδίωξη της εξωστρέφειας και της καινοτομίας.

Για όσους επιθυμούν να γνωρίσουν περισσότερα για την εκπαιδευτική αυτή εμπειρία, παρατίθεται το συνοδευτικό υλικό που δημιουργήθηκε στο πλαίσιο του προγράμματος:

• Παρουσίαση του προγράμματος
• Αφηγηματικό Παιδαγωγικό Ημερολόγιο : Μαθαίνοντας από τη Σιωπή: Ένα Παιδαγωγικό Ταξίδι στη Νορβηγία
• Εκπαιδευτικό Βίντεο - Αφηγηματικό Οδοιπορικό
• Ψηφιακή Αφήγηση _Εκπαιδευτικής Εμπειρίας με Τεχνητή Νοημοσύνη
• Εκπαιδευτικό Εγχειρίδιο: Μαθαίνοντας από τη Νορβηγία : Ανάλυση του Εκπαιδευτικού Συστήματος
• Μεταφρασμένος οδηγός : Ο πυρήνας του Αναλυτικού Προγράμματος από το Υπουργείο Παιδείας Της Νορβηγίας

 

Λαμία, Ιούλιος 2025
   Η Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Φθιώτιδας

Mε ιδιαίτερη χαρά ανακοινώνουμε τη δημοσίευση του πέμπτου τεύχους του ψηφιακού περιοδικού eTwinning! https://welcome.etwinning.gr/archives/series/5th Και σε αυτή την έκδοση, οι μαθητές από όλη την Ελλάδα αποτελούν την καρδιά του περιοδικού, με τις ευφάνταστες προσεγγίσεις, τις ευαίσθητες θεματικές και τις εμπνευσμένες εργασίες τους. Μέσα από την ποικιλία των άρθρων, αναδεικνύεται η σημασία της συνεργασίας, της έκφρασης και της ανταλλαγής γνώσεων. Οι εκπαιδευτικοί, με τη σειρά τους, προσθέτουν βάθος και παιδαγωγική καθοδήγηση, εμπλουτίζοντας την έκδοση με τη δική τους εμπειρία, είτε μέσα από σχέδια διδασκαλίας είτε με αναστοχασμούς για την καινοτομία στην τάξη. Η διαδικασία επιλογής των άρθρων ακολούθησε, όπως πάντα, σαφή κριτήρια ποιότητας και παιδαγωγικής αξίας, δίνοντας έμφαση στην πρωτοτυπία, τη συνεργατικότητα και τη μαθητοκεντρική προσέγγιση. Σας προσκαλούμε να περιηγηθείτε στο τεύχος, να εμπνευστείτε από τα έργα που φιλοξενούνται και να συμμετάσχετε ενεργά με δικές σας προτάσεις. Σας καλούμε όλες και όλους να μας στείλετε τα άρθρα σας για το επόμενο 6o τεύχος μέχρι τις 31 Δεκεμβρίου 2025! Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το περιοδικό του eTwinning τους στόχους και τις προσδοκίες, επισκεφθείτε την ιστοσελίδα μας: www.welcome.etwinning.gr Email: etwinning-magazine@sch.gr Εθνικός Οργανισμός Υποστήριξης eTwinning

Για 10η συνεχόμενη χρονιά διοργανώθηκαν στην Ελλάδα από την BOUSSIAS events τα Education Leaders Awards 2025, με στόχο να αναδείξουν και να επιβραβεύσουν τις εκπαιδευτικές μονάδες και δραστηριότητες που ξεχώρισαν, με σκοπό την αναβάθμιση της εκπαιδευτικής εμπειρίας, τόσο για τους διδασκόμενους, όσο και για τους διδάσκοντες στη νέα ψηφιακή εποχή. Όπως αναδείχθηκε από τα έργα που διακρίθηκαν και τα πρόσωπα που ξεχώρισαν, η εκπαιδευτική καινοτομία δεν είναι απλώς η εφαρμογή νέων εργαλείων και τεχνολογιών, αλλά η αναθεώρηση του τρόπου που μαθαίνουμε, του τρόπου που σκεφτόμαστε και του τρόπου που συνδέουμε τις νέες γενιές με τον κόσμο γύρω τους.

Στην 10η επετειακή τελετή απονομής των EDUCATION LEADERS AWARDS (https://educationleadersawards.boussiasevents.gr/#winners), την Πέμπτη 3/07/2025 ,

 

Το Διαπεριφερειακό Θεματικό Δίκτυο “Ασφάλεια στο Διαδίκτυο” (https://www.youtube.com/watch?v=68vx4Qe4WX4) έλαβε στην κατηγορία 2.9.4.,  «Καλύτερη Εκπαιδευτική Ομάδα / Εκπαιδευτικός Όμιλος στη Δημόσια Δια βίου Εκπαίδευση το χρυσό  βραβείο

Το Διαπεριφερειακό Θεματικό Δίκτυο «Ασφάλεια στο Διαδίκτυο» προάγει τη δημιουργική και ασφαλή χρήση του Διαδικτύου-Κυβερνοχώρου από το 2014 έως και σήμερα. Με συμμετοχή περισσότερων από 1000 σχολείων, Πανελλαδικά, συνδυάζει διεπιστημονική προσέγγιση, βιωματική μάθηση και συνεργασίες με ειδικούς.

Στοχεύει στην ευαισθητοποίηση μαθητών/τριών μέσω εκπαιδευτικών και γονέων σχετικά με τους κινδύνους του Διαδικτύου, την προστασία των προσωπικών δεδομένων και την πρόληψη φαινομένων όπως ο κυβερνοεκφοβισμός. Ενισχύει την επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών και προάγει τη συνεργασία σε διαπεριφερειακό επίπεδο, δημιουργώντας μια κοινότητα μάθησης και πρακτικής ασφαλούς ψηφιακής συμπεριφοράς. Οι δράσεις του έχουν επηρεάσει θετικά περισσότερους από 10.000 μαθητές/τριες, γονείς και εκπαιδευτικούς, αναδεικνύοντας το ως πρότυπο για τη διαδικτυακή ασφάλεια στην εκπαίδευση. https://isecurenet.sch.gr/portal/

Οι μαθητές & οι μαθήτριες, με την βοήθεια των εκπαιδευτικών τους, στα Νηπιαγωγεία, τα Δημοτικά Σχολεία, τα Γυμνάσια και τα Λύκεια της χώρας, με την υποστήριξη των 150 πρεσβευτών του Διαπεριφερειακού Δικτύου και τον γενικό συντονισμό από τους Δρ. Σ. Παπαδάκη Σύμβουλο Εκπαίδευσης Πληροφορικής και Δρ. Α. Παρασκευά Σύμβουλο Εκπαίδευσης Δασκάλων:

1. Υλοποιούν βιωματικές δράσεις όλη τη διάρκεια του σχολικού έτους σχετικά με τους κινδύνους του Διαδικτύου-Κυβερνοχώρου μέσα από τα εργαστήρια δεξιοτήτων, δράσεις ενεργού πολίτη και διαθεματικά μέσα στο ωρολόγιο πρόγραμμα
2. Παρακολουθούν Πανελλαδικές επιμορφωτικές σχετικές με το πεδίο
3. Δημιουργούν εκπαιδευτικό υλικό, συνεργάζονται με άλλα σχολεία του Δικτύου και υλοποιούν δράσεις
4. Οι γονείς τους συμμετέχουν παρακολουθώντας επιμορφωτικές δράσεις από ειδικούς

Το Διαπεριφερειακό Θεματικό Δίκτυο «Ασφάλεια στο Διαδίκτυο» οραματίζεται https://www.youtube.com/watch?v=1pngBEZ4p_0 ένα σχολείο ανοιχτό στη δικτύωση, την κριτική σκέψη και τη βιωματική μάθηση, όπου η ασφάλεια στο Διαδίκτυο-Κυβερνοχώρο γίνεται θεμέλιο μιας δημοκρατικής, τεχνολογικά ενήμερης κοινωνίας.

Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε από καρδιάς όλους τους συμμετέχοντες στο Διαπεριφερειακό Θεματικό Δίκτυο Ασφάλεια στο Διαδίκτυο:

1. Περιφερειακούς Διευθυντές Α/θμιας κ Β/θμιας Εκπαίδευσης (Κεντρικής Μακεδονίας, Δ. Ελλάδας, Κρήτης, Α. Μακεδονίας κ Θράκης, Θεσσαλίας, Αττικής, Βορείου Αιγαίου, Νοτίου Αιγαίου, Ηπείρου, Ιονίων Νήσων)
2. Διευθυντές/τριες, Α/θμιας κ Β/θμιας Εκπαίδευσης των ανωτέρω Περιφερειακών Διευθύνσεων
3. π. Σχολικούς Συμβούλους, π. Συντονιστές Εκπαιδευτικού Έργου και Συμβούλους Εκπαίδευσης
4. Διευθυντές/τριες Σχολικών Μονάδων
5. αλλά κυρίως τους μάχιμους Εκπαιδευτικούς και μαθητές/τριες των Νηπιαγωγείων, Δημοτικών, Γυμνασίων & Λυκείων της χώρας, που είναι ο πυρήνας του Δικτύου μας
6. τους ειδικούς Επιστήμονες που συνδράμουν το έργο του Δικτύου

για τη συμβολή τους τα έντεκα (11) χρόνια (2014-2025) στην πραγμάτωση του οράματος του Διαπεριφερειακού Δικτύου.

Την Πέμπτη 03 Ιουλίου, στο Συνεδριακό Κέντρο Εθνικής Ασφαλιστικής, πραγματοποιήθηκε η Τελετή Απονομής των Education Leaders Awards 2025.

Για 10η συνεχόμενη χρονιά διοργανώθηκαν στην Ελλάδα από την BOUSSIAS events τα Education Leaders Awards 2025, με στόχο να αναδείξουν και να επιβραβεύσουν τις εκπαιδευτικές μονάδες και δραστηριότητες, καθώς και τον Εκπαιδευτικό της Χρονιάς που ξεχώρισαν,

με σκοπό την αναβάθμιση της εκπαιδευτικής εμπειρίας, τόσο για τους διδασκόμενους, όσο και για τους διδάσκοντες στη νέα ψηφιακή εποχή.

Το 32ο Νηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης συμμετείχε με το Συνεργατικό έργο

“Ας SOSουμε τα ζώα” Έργο Εκπαιδευτικής Ρομποτικής και Νέων Τεχνολογιών

και αποσπάσαμε το Χρυσό Βραβείο στην κατηγορία

Ψηφιακή Εκπαίδευση, Ρομποτική & ΑΙ στη Δημόσια Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση.

Το Νηπιαγωγείο μας συμμετέχει και βραβεύεται για 6η συνεχόμενη χρονιά στον εν λόγω διαγωνισμό με σταθερά ποιοτικά και ουσιώδη για τους μαθητές και τις μαθήτριες έργα.

https://blogs.sch.gr/32nipth/diagonismoi/education-leaders-awards/

https://blogs.sch.gr/32nipth/2025/07/05/education-leaders-awards-2025/

Ευχαριστούμε τα Νηπιαγωγεία Λίμνη Ευβοίας και 2ο Νηπιαγωγείο Γαργαλιάνων, τις αξιόλογες συναδέλφους και τα καταπληκτικά παιδιά για την συνεργασία!

Με μεγάλη χαρά ενημερωθήκαμε για τη δημοσίευση των δραστηριοτήτων του σχολείου μας για το εκπαιδευτικό πρόγραμμα με τίτλο " SOS-TE ΤΗ ΓΗ", στο Esero-Greece. Το σχέδιο δράσης μας αφορούσε το κλίμα και τις επιπτώσεις του στη ζωή του πλανήτη. Οι μαθητές και μαθήτριες δημιούργησαν ένα κόμικ για να ευαισθητοποιήσουν το κοινό για την προσοχή που πρέπει να δείχνουν όλοι με τη στάση τους προς το περιβάλλον, τα ζώα και τη ζωή μας. Ένα βίντεο δημιουργήσαμε με τα συμπεράσματά τους από την έρευνα που έκαναν ως δημοσιογράφοι - ντετέκτιβ του κλίματος.

Ένα υπέροχο e Twinning έργο που μας ταξίδεψε σε θέματα αειφορίας και SΤΕΜ, έφτασε στο τέλος του. Mια εξαιρετική συνεργασία ανάμεσα σε 9 χώρες που  άφησε τις καλύτερες εντυπώσεις σε παιδιά, εκπαιδευτικούς και γονείς , αφού όλοι συμμετείχαμε στην υλοποίηση του έργου, που είχε διάρκεια 9 μήνες! Και το καταχαρήκαμε .

Εξαιρετικά και τα κοινά μας προϊόντα που ξεπερνούν τα 40 και περιλαμβάνουν e books, padlets, wakelets και παρουσιάσεις, που εστιάζουν στην αειφορία και σε λύσεις βασισμένες στη φύση σε συνδυασμό  με το STEM .

Ο δρόμος προς τη βιωσιμότητα είναι προτεραιότητα όλων μας αν θέλουμε να ζούμε σε έναν πράσινο και υγιή πλανήτη και να έχουμε καλύτερη ποιότητα ζωής.

Το έργο έχει προγραμματιστεί για μαθητές 3 έως 8 ετών και όλοι μαζί εργαστήκαμε με απλές δραστηριότητες, μεγάλης όμως σημασίας όπως δενδροφυτεία, κλιματική αλλαγή, 3R, λιγότερα σκουπίδια, βιωσιμότητα τροφίμων και υγιεινά τρόφιμα, δημιουργία σχολικού κήπου, ελαχιστοποίηση του αποτυπώματος άνθρακα, πράσινη μεταφορά και πρόταση τρόπων για να διατηρήσουμε το περιβάλλον μας πιο καθαρό και πράσινο.

Ο κύριος στόχος αυτού του έργου ήταν να βοηθήσει τα παιδιά να κατανοήσουν τη σχέση μεταξύ φυσικού περιβάλλοντος και ποιότητας ζωής και να τα ευαισθητοποιήσουν ώστε να κατανοήσουν ότι η προστασία του περιβάλλοντος είναι υπόθεση όλων μας, μέσω των σχετικών επιλεγμένων δραστηριοτήτων που ταιριάζουν στους μικρούς μαθητές.

 

Η βιωσιμότητα του πλανήτη μας είναι θέμα όλων μας. Με αυτό το έργο και μέσω ενός συνδυασμού λύσεων STEM, βιωσιμότητας και βασισμένες στη φύση θέλαμε να προετοιμάσουμε τους μαθητές να γίνουν οι επόμενοι καινοτόμοι ηγέτες ικανοί να δημιουργήσουν έναν πιο ισορροπημένο και ανθρώπινο κόσμο και έναν πιο πράσινο και ανθεκτικό πλανήτη.  Η εκπαίδευση STEM παρέχει τις γνώσεις και τις δεξιότητες που απαιτούνται για την κατανόηση σύνθετων οικοσυστημάτων, το σχεδιασμό βιώσιμων τεχνολογιών και την επίλυση περιβαλλοντικών προβλημάτων και δίνει τη δυνατότητα στους μαθητές να αντιμετωπίσουν τις πραγματικές προκλήσεις. Όταν συνδυάζεται με λύσεις βιωσιμότητας και βασισμένες στη φύση, η εκπαίδευση STEM γίνεται ένα ισχυρό εργαλείο για την προώθηση της περιβαλλοντικής διαχείρισης και της καινοτομίας.

Οφέλη για τους μαθητές μέσα από τη συμμετοχή τους  σ αυτό το eTwinning έργο

Η συμμετοχή των μαθητών σε ένα eTwinning έργο με επίκεντρο το STEM (Επιστήμη, Τεχνολογία, Μηχανική, Μαθηματικά), την Οικολογία, τις Φυσικές Λύσεις (Nature-Based Solutions – NBS) και τη Βιωσιμότητα προσφέρει μια πληθώρα εκπαιδευτικών, κοινωνικών και περιβαλλοντικών οφελών.

 

Κατά τη διάρκεια του έργου τα παιδιά πρότειναν τρόπους προστασίας του περιβάλλοντος και καλύτερης ποιότητας ζωής, μοιράστηκαν τις ιδέες και την εργασία τους για  την κλιματική αλλαγή με παιδιά από άλλες ευρωπαϊκές χώρες,φύτεψαν δέντρα και λουλούδια ,δημιούργησαν σχολικούς κήπους, πρότειναν τρόπους εξοικονόμησης ενέργειας   και ένιωσαν τη χαρά της δημιουργίας.Χρησιμοποιήσαμε το παιχνίδι ως μέσο για να μπορέσουν τα παιδιά να εξερευνήσουν το περιβάλλον και να αξιοποιήσουν την περιέργεια και τη δημιουργικότητά τους, με τον δικό τους ρυθμό και ρυθμό. Επιδιώξαμε επίσης, με την ενεργό συμμετοχή τους στις διάφορες δραστηριότητες του έργου, την καλλιέργεια της περιβαλλοντικής τους συνείδησης, τη βελτίωση της κοινωνικοποίησης και των δεξιοτήτων τους μέσα από τη συμμετοχή τους σε ομαδικές εργασίες. Τα παιδιά έφτιαξαν όμορφες δημιουργίες και αύξησαν την καλλιτεχνική τους ευαισθησία. Ήρθαν σε επαφή με το φυσικό περιβάλλον. Συνεργάστηκαν μεταξύ τους στα πλαίσια της τάξης αλλά και εκτός αυτής, προωθώντας την εξωστρέφεια και έκαναν δράσεις σύμφωνα με τις πανανθρώπινες αξίες του 21ου αιώνα. Μέσα από το παιχνίδι και τη δημιουργικότητα, συνεργάστηκαν επίσης με παιδιά από άλλες χώρες και ενίσχυσαν την αυτοπεποίθησή τους. Εξέφρασαν ιδέες και συναισθήματα και ανέλαβαν πρωτοβουλίες για την ανάπτυξη της κοινωνικής ενσυναίσθησης. Τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά και με μεγάλη προθυμία σε όλο το έργο. Τι περισσότερο; Ήρθαν σε επαφή με γλώσσες άλλων ευρωπαϊκών χωρών και πήραν μια μικρή γεύση από πολιτισμούς άλλων ευρωπαϊκών εθνών.

 

Το έργο θεωρούμε ότι συνέβαλε στη διαμόρφωση ενός θετικού κλίματος μεταξύ των μαθητών, των δασκάλων και των γονέων που, συμμετέχοντας ενεργά, συνειδητοποίησαν τη σημασία της συνεργασίας και της ανάπτυξης σχέσεων έξω από τα στενά όρια της σχολικής τάξης. Η μεγάλη παιδαγωγική αξία του έργου ήταν οι σχέσεις που αναπτύχθηκαν στο πλαίσιο του έργου μεταξύ των παιδιών !Μέσα από αυτό το έργο τα παιδιά ενίσχυσαν την αυτοπεποίθησή τους και έμαθαν να συνεργάζονται με παιδιά άλλων σχολείων, ανεξαρτήτως ηλικίας, αφού προστατεύουμε το περιβάλλον μας σε κλίμα απόλυτα φιλικό, συνεργατικό και πάνω απ’ όλα δημοκρατικό.

Όλα τα τελικά προϊόντα του έργου, που προέκυψαν μετά από συνεργασία όλων των εταίρων έχουν αναρτηθεί στη σελίδα του έργου στην νέα πλατφόρμα ESSEP όπως επίσης και μέσω των ιστολογίων των σχολείων και στα μέσα μαζικής ενημέρωσης .Η συνεργασία δημιούργησε πρόσφορο έδαφος για νέες συνεργασίες στο μέλλον .

Επιμέλεια άρθρου: Μαγκιώση Άννα