Το σχολείο μας υλοποίησε τη σχολική χρονιά αδελφοποίηση με το Γυμνάσιο Βεργίνα , Λάρνακας Κύπρου. Στο πλαίσιο αυτό έγιναν πολλές δράσεις και επισκέψεις με  αποκορύφωμα την εκπαιδευτική εκδρομή στην Κύπρο , όπου εκτός από την επίσκεψη στο Γυμνάσιο ΄Βεργίνα ¨και την παρακολούθηση της αναμνηστικής γιορτής για την απελευθέρωση της Κύπρου , οι μαθητές μας γνώρισαν από κοντά τη δασκάλα Μαρία Φωκά και τη μητέρα των Αγνοουμένων Μάντολες .

SmAIclass (Smart AI class) Δημιουργία με Τεχνητή Νοημοσύνη – Συνεργασία χωρίς σύνορα! Το Δημοτικό Σχολείο Καμένων Βούρλων συμμετείχε στο ευρωπαϊκό έργο eTwinning SmAIclass, το οποίο ολοκληρώθηκε με εντυπωσιακά αποτελέσματα! Μαθητές και εκπαιδευτικοί από Ελλάδα (Ρόδο, Καβάλα, Γρεβενά, Ηράκλειο, Αθήνα, Κάλυμνο, Καρδίτσα, Χαλκίδα, Κ. Νευροκόπι, Ιωάννινα), Κύπρο, Κροατία, Τουρκία, Ρουμανία και Μολδαβία συνεργάστηκαν ψηφιακά, αξιοποιώντας εργαλεία Τεχνητής Νοημοσύνης στα διδακτικά αντικείμενα στο σχολείο. Οι δραστηριότητες ήταν συνδεδεμένες με το αναλυτικό πρόγραμμα και στόχευαν στην: γνωριμία με την ΤΝ, εξατομικευμένη μάθηση, ενίσχυση γραφής & μαθηματικών δεξιοτήτων, δημιουργική έκφραση, ομαδική εργασία και κριτική σκέψη Δημιουργώντας e-books, τραγούδια, κάρτες, έργα τέχνης, κουιζ και κόμικς, οι μαθητές έμαθαν, συνεργάστηκαν και… ενθουσιάστηκαν! Η ΤΝ έγινε σύμμαχος στη μάθηση και δημιουργία! Ευχαριστούμε όλους τους συμμετέχοντες: εκπαιδευτικούς, μαθητές, γονείς για την εξαιρετική συνεργασία!!

Οι μαθητές του Μουσικού Σχολείου Αλίμου ολοκλήρωσαν το eTwinning πρόγραμμα :“Responsible Digital European Citizens” και παρουσίασαν τις δράσεις τους στην σχολική κοινότητα στο πλαἰσιο παρουσίασης των σχολικών προγραμμάτων υπό την καθοδήγηση των υπεύθυνων εκπαιδευτικών Κερά Ελευθερία (ΠΕ02 συντονίστρια),Γάκου Ιωάννα (ΠΕ06) και Δημητρίου Καλλιόπη (ΠΕ06 ). Αυτό το έργο ευαισθητοποίησε τους μαθητές στη χρήση των νέων τεχνολογιών με υπεύθυνο τρόπο . Οι μαθητές και οι μαθήτριες δήλωσαν:

Το twinspace του προγράμματος έδωσε την ευκαιρία στην ομάδα μας να συνεργαστεί με άλλους συνομηλίκους από άλλες χώρες. Ο κύριος στόχος ήταν να  μάθουμε τι σημαίνει να είμαστε «Υπεύθυνοι ευρωπαίοι ψηφιακοί πολίτες». Μάθαμε να χρησιμοποιούμε ηθικά τις Νέες τεχνολογίες μέσα από μηνιαίες δράσεις ακολουθώντας ένα χρονολόγιο. Έγιναν  και διαδικτυακές συναντήσεις με τους εταίρους μας. Το πιο ενδιαφέρον ήταν η επικοινωνία με chat στην πλατφόρμα και οι διαδικτυακές συναντήσεις με τους εταίρους μας. Όλοι είχαμε τη δυνατότητα να αλληλεπιδράσουμε, να εκφραστούμε και να δημιουργήσουμε.

 

Τίτλοι τέλους για το έργο eTwinning "STEAM in our traditions" όπου συμμετείχαν το 14ο Γυμνάσιο Περιστερίου, το 6ο Γυμνάσιο Βέροιας, το Școala Gimnazială Nr. 1 Hurdugi από τη Ρουμανία, το Kırıkhan Beyazid Bestami Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi από την Τουρκία και το IES Los Molinos από την Ισπανία. Οι μαθητές/θήτριες αντάλλαξαν απόψεις και γνώρισαν την κουλτούρα των ετέρων μέσα από παραδοσιακές συνταγές που μαγείρεψαν οι ίδιοι/ίδιες (στις οποίες πρότειναν και τρόπους μείωσης του οικολογικού τους αποτυπώματος) και μέσα από παραδοσιακούς χορούς. Μέσα από το έργο αναγνώρισαν ομοιότητες τόσο στις διατροφικές συνήθειες όσο και στα μουσικά ακούσματα και στους χορούς. Τέλος βαθμολόγησαν το έργο με 10/10 δείχνοντας την ικανοποίηση τους για την διαδικασία που ακολουθήθηκε και τη δομή του έργου. Η πρόθεση όλων των συμμετεχόντων να πάρουν μέρος και την επόμενη χρονιά σε ένα αντίστοιχο έργο είναι η καλύτερη ανατροφοδότηση για έμας τους εκπαιδευτικούς ότι το έργο ήταν επιτυχές και εξυπηρέτησε τους στόχους του. Οι συντελεστές του έργου σας ευχόμαστε καλό καλοκαίρι!!!

Με μεγάλη χαρά ολοκληρώσαμε τη συμμετοχή μας στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα eTwinning ‘’The power of Kindness’’ στο οποίο συμμετείχαν οι μαθητές της Β΄ Τάξης του 1ου Δημοτικού Σχολείου Γοργοποτάμου του νομού Φθιώτιδας. Τα παιδιά σε συνεργασία με μαθητές από την Ιταλία και τη Γαλλία μέσα από δημιουργικές δραστηριότητες και συλλογική σκέψη,  επέλεξαν λέξεις σχετικές με την καλοσύνη και  δημιούργησαν τη δική τους “Σημαία της καλοσύνης”.

Δείτε τη σχετική παρουσίαση:https://www.canva.com/design/DAGqcH32YLc/nx9E4xqw-TUAhKAeucdmOA/view?utm_content=DAGqcH32YLc&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=uniquelinks&utlId=hfa8dbdd79f

 

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Απολογισμός Προγράμματος  Erasmus+ ΚΑ121 2024-25

 

Το 2ο Γενικό Λύκειο Καλαμαριάς, ως διαπιστευμένο σχολείο στο πρόγραμμα Erasmus+, συνέχισε με συνέπεια πληθώρα κινητικοτήτων, υποδοχών σχολείων και δραστηριοτήτων κατά τη σχολική χρονιά 2024-25. Συνολικά μετακινήθηκαν 49 μαθητές και 13 εκπαιδευτικοί στις παρακάτω οργανωμένες κινητικότητες :

• Πέντε (5) ομαδικές κινητικότητες με μαθητές

• • Στην πόλη Zaragoza της Ισπανίας με 9 μαθητές/μαθήτριες, και θέμα εργασίας “Wanderlust: creating aesthetic bonds to promote ethical change”.
  • Στην πόλη Esch του Λουξεμβούργου με 15 μαθητές/μαθήτριες, και θέμα εργασίας το ρόλο “Democratic procedures and institutions in European Union”.
  • Στην πόλη Dendermonde του Βελγίου, με 15 μαθητές/μαθήτριες, και θέμα  εργασίας το δημοκρατικό βίο και την ενεργή συμμετοχή.
  • Στην πόλη Geldrop - Eindhoven της Ολλανδίας με 4 μαθητές/μαθήτριες, στο Ευρωπαϊκό Συνέδριο «Europroject - Education without frontiers” με τη συμμετοχή 19 σχολείων και θέμα εργασίας “All Connected”.
  • Στην πόλη Imola της Ιταλίας με 5 μαθητές/μαθήτριες, και θέμα  εργασίας VITA - Valorizing Inclusion and Tolerance through Arts”.

• Τρείς (3) βραχυχρόνιες μετακινήσεις 12 ημέρες, δύο (2) μαθητριών στο σχολείο Hubert Clement, στην πόλη Esch του Λουξεμβούργου, και ενός (1) μαθητή στο σχολείο Institut de la Providence Champion, στην πόλη Ναμούρ του Βελγίου.
• Δύο (2) παρακολουθήσεις εργασίας εκπαιδευτικών με θέμα την τεχνητή νοημοσύνη και τις εφαρμογές της στο σχολείο, με οργανισμό υποδοχής το σχολείο Escola Secundária Francisco Rodrigues Lobo στην πόλη Leiria της Πορτογαλίας.

Το σχολείο μας επιπλέον λειτούργησε ως φορέας υποδοχής για κινητικότητες άλλων σχολείων, και υποδέχτηκε συνολικά 32 μαθητές και 26 εκπαιδευτικούς. Συγκεκριμένα υποδεχτήκαμε:

• Δύο (2) ομαδικές κινητικότητες
  • με 15 μαθητές/μαθήτριες από το σχολείο OscarRomero College, της πόλης Dendermonde του Βελγίου.
  • με 14 μαθητές/μαθήτριες από το σχολείο Carl von Ossietzky Gymnasiale Oberstufe, της πόλης Bremerhaven της Γερμανίας.
• Τρεις (3) ατομικές βραχυχρόνιες κινητικότητες, δύο (2) μαθητριών από το σχολείο Hubert Clement, της πόλης Esch του Λουξεμβούργου για 15 ημέρες, και ενός (1) μαθητή

από το σχολείο Institut de la Providence Champion, της πόλης Ναμούρ του Βελγίου για 10 ημέρες.

• Είκοσι (20) εκπαιδευτικούς για παρακολούθηση εργασίας (Job Shadowing) στο σχολείο μας σε διαφορετικές χρονικές περιόδους, πέντε (5) από την Αυστρία, τέσσερις (4) από τη Δανία, τρεις (3) από τη Σλοβενία, δύο (2) από το Λουξεμβούργο, δύο (2) από την Πορτογαλία, δύο (2) από την Ολλανδία και δύο (2) από την Σλοβακία.

 

Τέλος, αξίζει να σημειώσουμε την ευρεία αποδοχή και την αναγνώριση του οφέλους των παραπάνω κινητικοτήτων από το σύνολο της σχολικής μας κοινότητας, την αξιοπιστία των σχολείων που συνεργαζόμαστε, καθώς και το ολοένα και αυξανόμενο ενδιαφέρον συμμετοχής στις κινητικότητες περισσότερων μαθητών/μαθητριών και εκπαιδευτικών. Αναλυτική ενημέρωση για το πρόγραμμα και τις επιμέρους κινητικότητες Erasmus+ του σχολείου μας μπορείτε να βρείτε στην ιστοσελίδα μας  στο σύνδεσμο

https://2lyk-kalam.thess.sch.gr/wordpress/category/events/erasmus/

 

Γεώργιος Νικολακάκης

Εκπαιδευτικός Πληροφορικής - Υποδιευθυντής

Συντονιστής Ευρωπαϊκών προγραμμάτων

 

Μία ξεχωριστή εκδήλωση έλαβε χώρα στο Γενικό Λυκειο Βέλου την Παρασκευή 13 Ιουνίου.
Η εκδήλωση πραγματοποιήθηκε στον προαύλιο χώρο του σχολείου και είχε θέμα: «Φυλοκτονία. Στο Χθες και στο Σήμερα, στην Τέχνη και την Πραγματικότητα».

Η εκδήλωση πραγματοποιήθηκε στα πλαίσια του ερευνητικού ευρωπαικού προγράμματος Erasmus+ με τιτλο Gender NeutrAll, που υλοποιήθηκε στο σχολείο μας τα τελευταία τρία χρόνια σε συνεργασία με τα Πανεπιστημια Πατρών (Ελλάδα), Ρουέν (Γαλλία) και Εβορά (Πορτογαλία) καθώς και με άλλα πέντε σχολεία Μέσης Εκπαίδευσης, δύο από κάθε συμμετέχουσα χώρα. Θέμα του προγράμματος τα Έμφυλα Στερεότυπα στις ευρωπαϊκές κοινωνίες και η αποδόμησή τους στην εκπαιδευτική διαδικασία .

Στόχευση του προγράμματος ήταν, εξαρχής, η ενημέρωση εκπαιδευτικών και μαθητών για το ζήτημα των Έμφυλων Στερεοτύπων και η ανάπτυξη εκπαιδευτικών δράσεων που θα μπορούσαν να συμβάλλουν σταδιακά στην αποδόμηση τους.

Το ΓΕΛ Βέλου  δημιούργησε εκπαιδευτικά σενάρια για την αποδόμηση των έμφυλων στερεοτύπων στα παραδοσιακά παραμύθια και στους αρχαίους μύθους της ευρωπαϊκής κουλτούρας, όπως και ψηφιακά παιχνίδια με συναφές προς στους στόχους του προγράμματος περιεχόμενο.

Την εκδήλωση άνοιξε η Συντονίστρια του προγράμματος κα Έλενα Kαραχοτζίτη, καθηγήτρια στο γαλλικό Πανεπιστήμιο της Rouen, η οποία παρουσίασε την εκπαιδευτική διάσταση του κεντρικού θέματος, των Έμφυλων Στερεοτύπων.

Στην συνέχεια,  την σκυτάλη πήραν  η Ψυχολόγος κα Βαλσαμίδη Μαρία και η Κοινωνική Λειτουργός κα Παλαιολόγου Αναστασία  από το Κέντρο Συμβουλευτικής Υποστήριξης Γυναικών- Θυμάτων Βίας του Δήμου Κορινθίων, παρουσιάζοντας, εξαιρετικά, την διάσταση του φαινομένου στην απτή σημερινή πραγματικότητά μας και ταυτόχρονα δίνοντας χρήσιμες πληροφορίες για τη βοήθεια και τις διεξόδους, που προσφέρει το Κέντρο στις κακοποιημένες γυναίκες.

Kεντρική ομιλήτρια, η βραβευμένη για την ταινία της «Η Φόνισσα» σκηνοθέτης κυρία Εύα Νάθενα, η οποία καθήλωσε το κοινό παρουσιάζοντας μέσα από την μοναδική καλλιτεχνική της ματιά το πώς αποτυπώθηκαν τα έμφυλα στερεότυπα στον λόγο του Παπαδιαμάντη και στο ομώνυμο με την ταινία διήγημα του. Με μοναδικό τρόπο μοιράστηκε προσωπικά βιώματα, αλλά ταυτόχρονα κατέδειξε το πώς τα έμφυλα στερεότυπα έχουν ιστορικό υπόβαθρο και ιστορική συνέχεια στην ελληνική κοινωνία.

Η εκδήλωση  αφιερώθηκε στην άδικα και άγρια δολοφονημένη μαθήτρια μας Γαρυφαλλιά Ψαρράκου, ελπίζοντας να είναι ένα από τα τελευταία θύματα αυτού του αποτρόπαιου εγκλήματος - της Γυναικοκτονίας.
Τιμώμενη προσκεκλημένη η μητέρα της, Αλεξάνδρα Μάκου η οποία απευθυνοντας συγκινητικό μήνυμα  προς το κοινό, έκλεισε με τον καλύτερο τρόπο την εκδήλωση.

Αξίζουν θερμά συγχαρητήρια στην ομάδα Erasmus του σχολείου μας και στους εκπαιδευτικούς μας κυρία Ελένη Κραβαρίτη και κύριο Κωνσταντίνο Αντωνόπουλο,  με την βοήθεια και υπό την καθοδήγηση των οποίων υλοποιήθηκαν όλες οι Δράσεις του προγράμματος.

Ευχαριστούμε το Δήμο Βέλου Βόχας, υπό την Αιγίδα του οποίου πραγματοποιήθηκε η εκδήλωση και την αντιδήμαρχο κυρία Ελευθερία Πάπαλέκα που πρόθυμα και ουσιαστικά βοήθησε στην υλοποίηση της εκδήλωσης.

Θερμά ευχαριστούμε την κυρία Αικατερινη Παπαργύρη και το Papargiris catering equipment για την αυθόρμητη χορηγία νερού και παγωμένων χυμών, που έδωσαν ίδιαίτερα ευχάριστη νότα δροσιάς στην εκδήλωσή μας.

 

Με την ημερίδα διάχυσης αποτελεσμάτων Erasmus στις 12-5-2025 καθώς και τη συνέντευξη μαθητών και εκπαιδευτικών στο Δημοτικό τοπικό ραδιόφωνο στις 14.5.2025 το 5ο ΓΕΛ Ιωαννίνων ολοκλήρωσε το διαπιστευμένο σχέδιο του 2024-1-EL01-KA121-SCH-000216742 που περιλάμβανε δύο ομαδικές κινητικότητες μαθητών, μία στο ιταλικό σχολείο “Istituto di istruzione Superiore Italo Calvino” στο Μιλάνο της Ιταλίας τον Φεβρουάριο του 2025 και μια στο Λύκειο Αποστόλου Βαρνάβα στη Λευκωσία της Κύπρου τον Μάρτιο του 2025. Οι συμμετέχοντες μαθητές είχαν την ευκαιρία να λάβουν μέρος σε περιβαλλοντικές και καλλιτεχνικές δραστηριότητες, να πραγματοποιήσουν επισκέψεις σε σημεία πολιτιστικού, ιστορικού και περιβαλλοντικού ενδιαφέροντος, να επικοινωνήσουν με συνομηλίκους τους από άλλες χώρες στα αγγλικά και να συνεργαστούν σε κοινά project αξιοποιώντας ψηφιακά εργαλεία. Βίωσαν έντονα το αίσθημα του Ευρωπαίου πολίτη, γνώρισαν από κοντά το σχολικό περιβάλλον μιας άλλης χώρας και δημιούργησαν ισχυρές φιλίες. Επίσης, εκπαιδευτικοί του σχολείου συμμετείχαν σε κινητικότητα job shadowing στο Μιλάνο της Ιταλίας αλλά και στην Κόρδοβα της Ισπανίας στο σχολείο IES El Tablero και παρακολούθησαν τη διδασκαλία συναδέρφων τους, αντάλλαξαν μαζί τους καλές πρακτικές και μοιράστηκαν προβληματισμούς, παρατήρησαν την καθημερινότητα άλλων ευρωπαϊκών σχολείων, γνώρισαν τη λειτουργία τους και άντλησαν καινοτόμες ιδέες πάνω σε θέματα συμπερίληψης όλων των μαθητών στη σχολική ζωή.

Η σχολική χρονιά 2024-25 υπήρξε ιδιαίτερα πλούσια σε ευρωπαϊκές εκπαιδευτικές δράσεις για το 5Ο ΓΕΛ Ιωαννίνων. Το σχολείο δέχτηκε εκπαιδευτικούς για job shadowing από το IES Handula  και το IES Andalus της Ισπανίας καθώς και δύο μαθήτριες από το
Institut Les Aimerigues για short term mobility δύο βδομάδων .Ανοιχτές επίσης ήταν οι πόρτες του σχολείου για τη φιλοξενία ομάδας μαθητών από Κόρδοβα, Μιλάνο και Λευκωσία και ιδιαίτερα επιτυχής η η οργάνωση ενός προγράμματος με ενδιαφέρουσες πολιτιστικές και εκπαιδευτικές δράσεις.

O εκπαιδευτικός οργανισμός συνεχίζει δυναμικά το δρόμο της διεθνοποίησης και της εξωστρέφειας επιδιώκοντας να δώσει έναν σύγχρονο προσανατολισμό στο προφίλ του και να ενισχύσει την ευρωπαϊκή συνείδηση του μαθητικού και εκπαιδευτικού προσωπικού του .

Με θερμή υποδοχή, δημιουργικότητα και ειλικρινή φιλοξενία, οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί του 8ου Δ.Σ. Κηφισιάς καλωσόρισαν τις αποστολές από τη Βόρεια Μακεδονία, την Πολωνία, την Ισπανία και την Τουρκία, στο πλαίσιο της δεύτερης κινητικότητας του προγράμματος Erasmus+ «Digital Eco Warriors», με θέμα «Μεσογειακή Διατροφή και Οικολογικές Καταναλωτικές Συνήθειες». Η πρώτη ημέρα ξεκίνησε με δραστηριότητες γνωριμίας, όπως ένα διαδραστικό παιχνίδι Kahoot, ενώ οι μαθητές της Ε1 τάξης, με την καθοδήγηση της εκπαιδευτικού Ειρήνης Σέττα, παρουσίασαν τραγούδι στη νοηματική γλώσσα και τη δράση αλληλεγγύης «Love Van». Στη συνέχεια, η διατροφολόγος κα Άννα Κόμπου παρουσίασε τις βασικές αρχές της μεσογειακής διατροφής και μαζί με μαθητές της Γ’ Δημοτικού, ετοίμασαν ένα υγιεινό brunch για όλους. Ακολούθησε επίσκεψη στο Κέντρο ΓΑΙΑ και στο Μουσείο Φυσικής Ιστορίας Γουλανδρή, όπου οι επισκέπτες ενημερώθηκαν για τις παγκόσμιες περιβαλλοντικές προκλήσεις. Έπειτα, επισκέφθηκαν τον Δήμαρχο Κηφισιάς και ενημερώθηκαν για τις δράσεις του Δήμου στον τομέα της εκπαίδευσης. Την επόμενη ημέρα, πραγματοποιήθηκε εορταστική εκδήλωση στο κλειστό γυμναστήριο με παραδοσιακούς χορούς και γυμναστικές επιδείξεις από τους μαθητές με την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών Φυσικής Αγωγής Πέτρου Τσακαλίδη και Έλσας Ζώη. Ακολούθησαν δραστηριότητες σχετικές με τη μεσογειακή διατροφή στις τάξεις Ε’ και ΣΤ’, από τις εκπαιδευτικούς των Αγγλικών Σοφία Στέλλου και Μυρσίνη Κωστούλα, καθώς και η καταγραφή διατροφικών συνηθειών και συνταγών από τις χώρες των συμμετεχόντων σε κοινό Padlet στο εργαστήριο Πληροφορικής με την εκπαιδευτικό Πληροφορικής Ειρήνη Παπαδοπετράκη. Η ημέρα έκλεισε με γεύμα που ετοίμασαν οι γονείς του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων, προσφέροντας παραδοσιακά φαγητά και γλυκά από όλη την Ελλάδα. Η κινητικότητα ολοκληρώθηκε με μια επίσκεψη στον Ιερό Βράχο της Ακρόπολης, όπου οι επισκέπτες ξεναγήθηκαν στα εμβληματικά μνημεία της αρχαίας Αθήνας. Η εμπειρία αυτή ενσάρκωσε το πραγματικό πνεύμα του Erasmus+, προωθώντας τη συνεργασία, τη μάθηση, τον σεβασμό στη διαφορετικότητα και τη δημιουργία νέων προοπτικών για όλους τους συμμετέχοντες!

Το 5ο Γενικό Λύκειο Ιωαννίνων συμμετείχε με μεγάλη επιτυχία στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα eTwinning με τίτλο “eCastle Explorers”, μια καινοτόμα δράση που έφερε κοντά μαθητές και εκπαιδευτικούς από διάφορες ευρωπαϊκές χώρες, όπως η Τουρκία, η Πολωνία, η Κροατία, η Ιταλία, η Ισπανία και η Βουλγαρία.

Το έργο συντονίστηκε από τις εκπαιδευτικούς Διατσίδου Μαρία-Μιράντα και Νίττα Διαμαντούλα, οι οποίες με ενθουσιασμό και δημιουργικότητα καθοδήγησαν τους μαθητές/τριες καθ’ όλη τη διάρκεια του προγράμματος, προάγοντας τη συνεργασία, την καινοτομία και την αλληλεπίδραση.

Στο πλαίσιο του προγράμματος, οι συμμετέχοντες συνεργάστηκαν δημιουργικά και ανέπτυξαν δεξιότητες μέσα από ποικίλες εκπαιδευτικές δράσεις που είχαν στο επίκεντρο τα κάστρα της Ευρώπης. Το έργο εστίασε στην ιστορία, την αρχιτεκτονική, την πολιτιστική τους σημασία, τους μύθους που τα περιβάλλουν αλλά και το μέλλον τους, μέσα από το πρίσμα της βιωσιμότητας και της διατήρησης της πολιτιστικής κληρονομιάς.

Οι μαθητές/τριες ερεύνησαν τα τοπικά τους κάστρα, αντάλλαξαν γνώσεις με συνομηλίκους τους από άλλες χώρες, συνέκριναν κάστρα με βάση ιστορικά και πολιτιστικά κριτήρια και δημιούργησαν από κοινού ψηφιακούς χάρτες, παρουσιάσεις, ιστορίες και βίντεο. Ένα ξεχωριστό και ιδιαίτερα δημιουργικό κομμάτι του έργου αποτέλεσαν τα ψηφιακά βιβλία παραδοσιακών συνταγών, μέσα από τα οποία οι μαθητές παρουσίασαν και δοκίμασαν γεύσεις από τα κάστρα και τις περιοχές των άλλων συμμετεχουσών χωρών, ενισχύοντας τη γαστρονομική διάσταση της πολιτιστικής ανταλλαγής.

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε και στην ανάπτυξη ψηφιακών δεξιοτήτων, καθώς οι μαθητές αξιοποίησαν εργαλεία όπως Canva, Avatar Maker, Google Docs, Padlet, Wordwall και πολλά ακόμη για την υλοποίηση των δράσεων, ενισχύοντας έτσι τη δημιουργικότητα και τη συνεργατική μάθηση μέσα από την τεχνολογία.

Η συμμετοχή του σχολείου στο eTwinning πρόγραμμα “eCastle Explorers” αποτέλεσε μια πολύτιμη εμπειρία που ενίσχυσε τον ευρωπαϊκό προσανατολισμό του σχολείου, προώθησε την ενεργή συμμετοχή των μαθητών και άνοιξε νέους ορίζοντες στην εκπαιδευτική κοινότητα του 5ου ΓΕΛ Ιωαννίνων.

Στις 17 Ιουνίου 2025, το 4ο Δημοτικό Σχολείο Γέρακα συμμετείχε ενεργά στην Απολογιστική Ημερίδα του Ερευνητικού Πιλοτικού Προγράμματος «Το σχολείο Οργανισμός και Κοινότητα Μάθησης», που πραγματοποιήθηκε στο 7ο Δ.Σ. Γέρακα με τη συμμετοχή 109 σχολικών μονάδων από την Περιφέρεια Αττικής.

Οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας, Γεωργίου Ντίνα και Ευθυμίου Αλεξάνδρα, παρουσίασαν δύο εκπαιδευτικές παρεμβάσεις βασισμένες στην εμπειρία από το πρόγραμμα Erasmus+, ενσωματώνοντας ψηφιακά εργαλεία και εμπλέκοντας ενεργά τους μαθητές της Δ’ και ΣΤ’ τάξης στη δημιουργία μιας ζωντανής κοινότητας μάθησης.

Η εκδήλωση τιμήθηκε με την παρουσία και τους χαιρετισμούς του Δημάρχου Παλλήνης κ. Χρήστου Αηδονή, του Διευθυντή Π.Ε. Αν. Αττικής κ. Κωνσταντίνου Παπαχρήστου, της Επόπτριας Εκπαίδευσης κας Β. Παπαδοπούλου, της Συμβούλου Εκπαίδευσης κας Αλεξανδρή, του Προϊσταμένου Εκπαιδευτικών Θεμάτων κ. Λεμπέση, καθώς και του Ομ. Καθηγητή ΕΚΠΑ κ. Γ. Πασσιά. Χαιρετισμό απέστειλε και η Υπουργός Παιδείας κα Σ. Ζαχαράκη.

Ιδιαίτερη τιμή αποτέλεσε η δημόσια αναφορά του Διευθυντή Εκπαίδευσης κ. Παπαχρήστου στην παρέμβαση του σχολείου μας, όπως και η θερμή υποστήριξη του Δημάρχου Παλλήνης.

🔗 Δείτε περισσότερα και στο blog του σχολείου μας

https://blogs.sch.gr/4dimger/2025/06/17/otan-to-erasmus-synanta-to-okm-mia-dipli-ekpaideytiki-protasi-apo-to-4o-d-s-geraka/

Μέσα στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+, οι εκπαιδευτικοί του 3ου Δημοτικού Σχολείου Σιάτιστας, Βασιλική Σαμψωνίδου, Ιωάννα Λωτίδου, Αγνή Μέντζα και Αικατερίνη Τζαναμπέτη συμμετείχαν σε επιμορφωτική δράση που πραγματοποιήθηκε στο Ελσίνκι της Φινλανδίας, από 1/6/2025 έως 7/6/2025.

 

Ο τίτλος του προγράμματος ήταν: Happy students learn better.

 

 

Οι εκπαιδευτικοί είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά το φινλανδικό εκπαιδευτικό σύστημα που είναι γνωστό για τη μάθηση που επικεντρώνεται στο παιδί, προωθεί την ανεξαρτησία και προετοιμάζει τους μαθητές για την εφαρμογή της γνώσης στην πραγματική ζωή. Η εκπαίδευση στη Φινλανδία στοχεύει στη ευτυχία των μαθητών. Η ευτυχία αυτή δημιουργείται με την εκμάθηση βασικών δεξιοτήτων για την κοινωνική αλληλεπίδραση και τη φροντίδα του εαυτού μας.

 

Το πρόγραμμα περιελάμβανε δραστηριότητες που μπορούν να χρησιμοποιηθούν με τους μαθητές στην καθημερινή σχολική εργασία καθώς και συγκεκριμένες ιδέες για ενεργό μάθηση και ευημερία των μαθητών στην τάξη.

 

Τα μαθήματα ήταν διασκεδαστικά, ενδιαφέροντα, ενεργά και γεμάτα πρακτικές συμβουλές.

 

Τα μαθήματα καλύπτουν ένα ευρύ φάσμα θεμάτων που τα σχολεία πρέπει να λάβουν υπόψη και να αντιμετωπίσουν όταν ενδιαφέρονται για την επιτυχία:

 

• Μέθοδοι που ενισχύουν το αίσθημα του ανήκειν των μαθητών και βελτιώνουν τις δεξιότητές τους για συμμετοχή.

 

• Συγκεκριμένες ιδέες για ενεργή μάθηση.

 

• Συγκεκριμένες ιδέες για να διασφαλίσουμε την ευημερία των μαθητών μας στην τάξη.

 

• Έτοιμες συμβουλές για το πώς να κάνουμε τη διδασκαλία πιο ελκυστική και φιλική προς τους μαθητές.

 

Ολοκληρώσαμε, με μεγάλη χαρά, τη συμμετοχή μας στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα eTwinning "MULTIMEDIA JOURNEY WITH A BOOK" (ΤΑΞΙΔΙ ΠΟΛΥΜΕΣΩΝ ΜΕ ΕΝΑ ΒΙΒΛΙΟ),  μαζί με τους μαθητές/τριες των ΣΤ΄ και Δ΄ Τάξεων του 20ου Δ.Σ. Λαμίας!

Στο έργο συμμετείχαν  σχολεία από 7 χώρες. Είχε ως στόχο την ανάγνωση βιβλίων (Ο Μικρός Πρίγκηπας ΣΤ΄ Τάξη και Τα Ψηλά Βουνά Δ΄ Τάξη) και την επεξεργασία τους από τα παιδιά με τη βοήθεια πολυμέσων.  Κάθε μήνας ήταν αφιερωμένος σε δραστηριότητες συνεργατικές και διαδικτυακές. Αξιοποιήθηκαν  ψηφιακά εργαλεία και εργαλεία Τεχνητής Νοημοσύνης.

Ευχαριστούμε  θερμά όλους τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές/τριες που συμμετείχαν σε αυτό το πρόγραμμα!

Δείτε τα βιβλία που δημιουργήθηκαν από τους μαθητές/τριες μας!

Τα Ψηλά Βουνά

Ο Μικρός Πρίγκηπας

Με μεγάλη χαρά ολοκληρώσαμε τη συμμετοχή μας στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα eTwinning "SUSTAINABLE" (Sparking Understanding of SDGs Through AI and Novel Approaches in Balanced Learning Environments),  μαζί με τους μαθητές/τριες της ΣΤ τάξης των 14ου και 20ου ΔΣ Λαμίας!

Στο έργο συμμετείχαν 20 σχολεία από 9 χώρες και είχε ως στόχο την ευαισθητοποίηση των παιδιών πάνω στους 17 Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης. Κάθε μήνας ήταν αφιερωμένος σε έναν ή δύο στόχους και οι μαθητές μας συνεργάστηκαν διαδικτυακά, δημιουργώντας δράσεις με ψηφιακά εργαλεία και εργαλεία Τεχνητής Νοημοσύνης.

Ευχαριστούμε  θερμά όλους τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές/τριες που συμμετείχαν σε αυτό το πρόγραμμα!

Δείτε το βίντεο που ετοιμάσαμε για να αποτυπώσουμε τη φετινή μας όμορφη διαδρομή!

SUSTAINABLE

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

2ο ΕΠΑΛ Σταυρούπολης: Ημερίδα Διάχυσης Ευρωπαϊκών Προγραμμάτων Erasmus+

Με μεγάλη επιτυχία πραγματοποιήθηκε την Πέμπτη 15 Μαΐου 2025, στη Βιβλιοθήκη του σχολικού συγκροτήματος των ΕΠΑΛ Σταυρούπολης και ώρες 8:30-11:00, η ημερίδα διάχυσης των ευρωπαϊκών προγραμμάτων Erasmus+ που υλοποίησε το 2ο ΕΠΑΛ Σταυρούπολης κατά τη φετινή σχολική χρονιά.

Στην εκδήλωση παρευρέθηκαν ο Προϊστάμενος Εκπαιδευτικών Θεμάτων ΔΔΕ Δυτικής Θεσσαλονίκης κ. Δανδίκας Χρήσιμος, η Εντεταλμένη Σύμβουλος Πολιτικών Ισότητας Δήμου Παύλου Μελά κ. Ζαχαριάδου Έφη, η Διευθύντρια του Ε.Κ. Σταυρούπολης κ. Κεχαγιά Ολυμπία, η Τομεάρχης του Ε.Κ. Σταυρούπολης κ. Δαλάκα Ευγενία, μαθητές/τριες του σχολείου, γονείς/κηδεμόνες, οι οποίοι είχαν την ευκαιρία να ενημερωθούν αναλυτικά για τα αποτελέσματα των ευρωπαϊκών προγραμμάτων του σχολείου.

Την ημερίδα άνοιξε και προλόγισε η Διευθύντρια του 2ου ΕΠΑΛ Σταυρούπολης, κ. Ελένη Ελβανίδου, η οποία αναφέρθηκε στη σημασία και την αξία των ευρωπαϊκών προγραμμάτων Erasmus+ για την ανάπτυξη των μαθητών και του σχολείου συνολικά.

Στη συνέχεια, ο Υποδιευθυντής του 2ου ΕΠΑΛ Σταυρούπολης, κ. Ανδρέας Αρχάκης, υπεύθυνος επικοινωνίας, παρουσίασε το πρόγραμμα Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης Erasmus+ με τίτλο “Ευρωπαϊκές Εμπειρίες Μάθησης που Προσφέρουν Ανταγωνιστικά Εφόδια στην Σύγχρονη Αγορά Εργασίας και Αναδεικνύουν την Αναγκαιότητα της Κυκλικής Οικονομίας στην Περιβαλλοντική Βιωσιμότητα” και κωδικό 2024-1-EL01-KA122-VET-000239177. Στο πλαίσιο του προγράμματος πραγματοποιήθηκαν δύο ροές κινητικότητας μαθητών/τριών: 1. Για την ειδικότητα των Βοηθών Βρεφονηπιοκόμων, 14 μαθήτριες είχαν την ευκαιρία να μετακινηθούν στη Σεβίλλη της Ισπανίας. 2. Για τις ειδικότητες της Αισθητικής Τέχνης και της Οικονομίας – Διοίκησης, 14 μαθητές/τριες πραγματοποίησαν κινητικότητα στη Λισαβόνα της Πορτογαλίας.

Ακολούθως, η εκπαιδευτικός κ. Σωτηρία Ιωαννίδου, υπεύθυνη επικοινωνίας, παρουσίασε το πρόγραμμα Σχολικής Εκπαίδευσης Erasmus+ με τίτλο “Students with special educational needs: innovative pedagogical techniques for their inclusion” και κωδικό 2024-1-EL01-KA122-SCH-000236954. Το πρόγραμμα περιλάμβανε: 1. Κινητικότητα 7 εκπαιδευτικών στο Ελσίνκι της Φινλανδίας, με φορέα υποδοχής την Moveu. 2. Κινητικότητα 16 μαθητών/τριών Α΄ και Β΄ τάξης στη Λευκωσία της Κύπρου, με φορέα υποδοχής την Α΄ ΤΕΣΕΚ Λευκωσίας.

Ο εκπαιδευτικός κ. Κωνσταντινίδης Γεώργιος παρουσίασε αναλυτικά τα αποτελέσματα της κινητικότητας των εκπαιδευτικών στη Φινλανδία, εστιάζοντας στις καινοτόμες παιδαγωγικές τεχνικές για την ένταξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες που παρακολούθησαν.

Κατά τη διάρκεια της ημερίδας, προβλήθηκαν βίντεο με τις δραστηριότητες των συμμετεχόντων τόσο κατά την προπαρασκευαστική φάση όσο και κατά τη διάρκεια της παραμονής τους στις χώρες υποδοχής, προσφέροντας μια ζωντανή εικόνα των εμπειριών τους. Οι δραστηριότητες περιλάμβαναν γλωσσική και εκπαιδευτική προετοιμασία, πρακτική άσκηση, επαγγελματικές επισκέψεις, βιωματικά εργαστήρια, παρακολούθηση σχολικών μαθημάτων, καθώς και πολιτιστικές επισκέψεις. Στο τέλος της εκδήλωσης, όλοι οι συμμετέχοντες στα προγράμματα παρέλαβαν τα Europass και τις βεβαιώσεις συμμετοχής τους, επισφραγίζοντας την επιτυχή ολοκλήρωση των ευρωπαϊκών τους εμπειριών.

Η ολοκλήρωση των προγραμμάτων Erasmus+ και η επιτυχής ημερίδα διάχυσης αναδεικνύουν την αταλάντευτη προσήλωση του 2ου ΕΠΑΛ Σταυρούπολης στη δημιουργία ουσιαστικών μαθησιακών ευκαιριών και στην ενίσχυση της διεθνούς του παρουσίας. Οι εμπειρίες που αποκομίστηκαν στην Ευρώπη αποτελούν πολύτιμο εφόδιο για την προσωπική και επαγγελματική εξέλιξη μαθητών και εκπαιδευτικών, συμβάλλοντας στην καλλιέργεια μιας ευρύτερης ευρωπαϊκής προοπτικής και στην αναβάθμιση της ποιότητας της εκπαίδευσης που προσφέρεται στο σχολείο μας.

Θερμά συγχαρητήρια σε όλους τους συμμετέχοντες για την εξαιρετική παρουσίαση και την πολύτιμη συμβολή τους στην επιτυχία των προγραμμάτων!

Στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+ KA122 με τον τίτλο "P+EACE (Peace and Equity Agents` Collaborative Actions)", είκοσι μαθητές της ΣΤ΄ τάξης από την Ελλάδα
έφτασαν στο αεροδρόμιο των Βρυξελλών, με τη συνοδεία 5 εκπαιδευτικών του σχολείου, ξεκινώντας ένα πλούσιο εκπαιδευτικό ταξίδι που συνδύασε πολιτιστική ανακάλυψη, σχολική συνεργασία και βιωματική μάθηση. Κατά τη διαμονή τους στην όμορφη πόλη Douai, επισκέφθηκαν σχολεία στην πόλη Aniche —συγκεκριμένα τα δημοτικά σχολεία Maxime Quevy, Léon Basuyaux και François Wartel— όπου τους υποδέχτηκαν θερμά οι διευθυντές και συμμετείχαν σε κοινές δραστηριότητες στις τάξεις CM2, ενισχύοντας τη συνεργασία και την πολιτισμική ανταλλαγή με τους
Γάλλους μαθητές. Σημαντικές στιγμές περιλάμβαναν κοινά γεύματα σε πάρκα και σχολικές τραπεζαρίες, ενισχύοντας τους κοινωνικούς δεσμούς σε ένα φιλικό και χαλαρό περιβάλλον. Το πρόγραμμα εμπλουτίστηκε με επισκέψεις σε πολιτιστικούς και ιστορικούς χώρους, όπως το Κέντρο Μνήμης της Υαλουργίας, το Ιστορικό Κέντρο Ορυχείων στο Lewarde, τον Καθεδρικό Ναό των Βρυξελλών, την Grand Place και το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο, όπου οι μαθητές παρακολούθησαν και μια ζωντανή συνεδρίαση. Το ταξίδι ολοκληρώθηκε με μια μέρα στη Λιλ, με ξενάγηση στη
γραφική Παλιά Πόλη (Vieux-Lille), επίσκεψη στον Καθεδρικό Ναό της Notre-Dame-de-la-Treille, ελεύθερο χρόνο στο εμπορικό κέντρο Euralille και θαυμασμό έργων τέχνης στο Μουσείο Καλών Τεχνών (Palais des Beaux Arts). Το πρόγραμμα προσέφερε στους μαθητές πολύτιμες εμπειρίες που ενίσχυσαν τη διαπολιτισμική κατανόηση, την ιστορική τους γνώση και τις κοινωνικές τους δεξιότητες, ενώ οι εκπαιδευτικοί είχαν την ευκαιρία να ανταλλάξουν καλές πρακτικές και να ενισχύσουν τη συνεργασία μεταξύ των σχολείων.
Οι εκπαιδευτικοί που συνόδευσαν τους μαθητές ήταν: ο Διευθυντής του σχολείου Τζαλακώστας Ρίζος, η Υποδιευθύντρια Α' Παπαδοπετράκη Ειρήνη, οι εκπαιδευτικοί Γαλλικών Σπακουρή Πελαγία και Κριτσιάνη Αργυρώ και η εκπαιδευτικός ΠΕ70 Ντέλιου Σταυρούλα.

Τίτλος: «Τα μάτια μου δεν είδαν τόπον ενδοξότερον από τούτο

τ’ αλωνάκι».

Σχολείο: 6ο Γυμνάσιο Λάρισας

Χρονική διάρκεια: Δεκέμβριος 2024- Μάιος 2025

Συντονίστρια εκπαιδευτικός: Ζαχαράκη Ευθυμία ΠΕ02

Συμμετέχουσες εκπαιδευτικοί: Μπρασινίκα Ιωάννα ΠΕ34, Λίταινα Ιωάννα ΠΕ80

Μαθητές/τριες που συμμετείχαν: Β4 Τμήμα Γυμνασίου

 

«Τα μάτια μου δεν είδαν τόπον ενδοξότερτον από τούτο το αλωνάκι»

 

Σκοπός και στόχοι προγράμματος 

Το πρόγραμμα είχε ως στόχο μέσα από το έργο του Δ. Σολωμού «Ελεύθεροι Πολιορκημένοι» να ευαισθητοποιήσει τους μαθητές και τις μαθήτριες ώστε να αποκτήσουν αξίες και ιδανικά όπως η αγάπη για την πατρίδα, η ελευθερία, η υπευθυνότητα.

Δραστηριότητες και επισκέψεις 

-Πραγματοποιήθηκε ανάλυση του σχετικού ποιήματος.

-Έγιναν συζητήσεις για το πώς διαχειρίστηκαν οι Μεσολογγίτες το θέμα της πολιορκίας τους.

-Προβλήθηκε οπτικοακουστικό υλικό.

-Μελετήθηκαν παράλληλα κείμενα.

-Το πρόγραμμα ολοκληρώθηκε με την οργανωμένη εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μεσολόγγι.

Οι μαθητές/-τριες θαύμασαν τα έργα που εκτίθενται στην Δημοτική Πινακοθήκη, κτίσμα που παλιότερα ήταν το Δημαρχείο της πόλης. Γνώρισαν το σπίτι του Τρικούπη, ενός πολύ σημαντικού πρωθυπουργού της Ελλάδας. Τέλος, αισθάνθηκαν δέος περπατώντας στον κήπο των Ηρώων.

Αποτίμηση και συμπεράσματα 

Το πρόγραμμα «Τα μάτια μου δεν είδαν τόπον ενδοξότερο από τούτο τ’ αλωνάκι» πέτυχε τους στόχους του προσφέροντας στους μαθητές/-τριες τροφές μοναδικές εμπειρίες, γνώση και άπειρα συναισθήματα. Η επαφή με τον πολιτισμό και την ιστορία της πατρίδας μας γεννά την ανάγκη της βαθύτερης γνωριμίας κι έρευνας του τόπου μας, που φυσικά θα πραγματοποιηθεί με επικείμενα προγράμματα ανάλογης ποιότητας.

Διάχυση του Προγράμματος

Κατά τη διάρκεια του Προγράμματος έγινε διάχυση με τα εργαλεία επικοινωνίας του Σχολείου μας -στην  ιστοσελίδα, στο σχολικό περιοδικό, στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο και στα τοπικά Μ.Μ.Ε.

Μετά την ολοκλήρωση του Προγράμματος έγινε συνολική παρουσίαση σε εκδήλωση του Σχολείου στον Σύλλογο Διδασκόντων/-ουσών όπου υπήρξε θετική αποτίμηση της υλοποίησης καθώς είναι πολλαπλά τα οφέλη και συμβάλλουν στη βελτίωση του εκπαιδευτικού έργου.

Κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς 2024-2025 οι μαθητές του Α3 υλοποίησαν πολιτιστικό πρόγραμμα με θέμα «Πέτρες και Πολιτισμός» με συντονίστρια καθηγήτρια την κ. Εξάρχου Ασημίνα (Φιλόλογος) και τη συμμετοχή των καθηγητριών κ. Κυριάκου Μαγδαληνής (Φιλόλογος) και Σιμογιάννη Σταματίας (Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας). Ακολουθήθηκε ο αρχικός σχεδιασμός όσον αφορά τη φιλοσοφία του προγράμματος και το χρονοδιάγραμμα των δράσεων.

Ο Βασικός στόχος του προγράμματος ήταν να ερευνήσουν οι μαθητές και να ανακαλύψουν τη σχέση της πέτρας με την ιστορία, την τέχνη, την αρχιτεκτονική, την ποίηση και γενικά τον πολιτισμό. Επιτεύχθηκαν οι επιμέρους στόχοι του προγράμματος που ήταν η εξοικείωση με την ιστορία της πέτρας στην τέχνη και την αρχιτεκτονική, η καλλιέργεια αισθητικής αντίληψης, η ανάπτυξη καλλιτεχνικών δεξιοτήτων.

Για την υλοποίηση του προγράμματος ακολουθήθηκαν τα παρακάτω βήματα:

α) Επισκέψεις σε διάφορους τόπους και ευαισθητοποίηση των μαθητών για το σκοπό και την αξία του προγράμματος.

β) Συλλογή πληροφοριών.

γ) Συζητήσεις και ανταλλαγή απόψεων.

δ) Φωτογράφιση.

ε) Εικαστικές δημιουργίες.

Πραγματοποιήθηκαν οι παρακάτω επισκέψεις:

• -Επίσκεψη στο Μουσείο Γεωλογικών Σχηματισμών στα Μετέωρα με στόχο τη γνωριμία με τη γεωλογική ιστορία των Μετεώρων, τη δημιουργία των πετρωμάτων και των ορυκτών.
• -Επίσκεψη στη Ναύπακτο-Καλάβρυτα- Αγία λαύρα και Μέγα Σπήλαιο με στόχο τη γνωριμία με αντιπροσωπευτικά δείγματα  αρχιτεκτονικής (οχυρωματικά έργα, κατοικίες, μοναστήρια).
• -Επίσκεψη στη Δημοτική Πινακοθήκη Λάρισας-Μουσείο Κατσίγρα και πιο συγκεκριμένα στην έκθεση γλυπτικής «Φιλόλαος» με στόχο την καλλιέργεια της αισθητικής αντίληψης.

Η συλλογή πληροφοριών ανέδειξε:

– τη σχέση της πέτρας με την Ιστορία. Με βάση τις πέτρες διακρίνονται τα διάφορα στάδια του πολιτισμού: Παλαιολιθικός και Νεολιθικός πολιτισμός. Από την κατασκευή εργαλείων και την παραγωγής φωτιάς ως την πολιτιστική έκφραση (σπηλαιογραφίες στη Γαλλία και την Ισπανία) η πέτρα αποτέλεσε τη βάση πάνω στην οποία χτίστηκε η ζωή και η εξέλιξη των πρώτων ανθρώπινων κοινωνιών. Και στη συνέχεια,  Εποχή του Χαλκού και Εποχή του Σιδήρου. Ο χαλκός και ο σίδηρος αποτελούν συστατικά πετρωμάτων.

-τη σχέση της πέτρας με την αρχιτεκτονική και την  τοπική Ιστορία.

Η Θεσσαλία είναι γεμάτη ιστορικά πέτρινα γεφύρια που αποτελούν μνημεία αρχιτεκτονικής και πολιτιστικής κληρονομιάς.

-τη σχέση της πέτρας με τη Λογοτεχνία

Η ποίηση εμπνέεται από τα θαύματα της πέτρας στο δημοτικό τραγούδι «Το γιοφύρι της Άρτας». «Η πρώτη χαραγμένη στην πέτρα ευχή του ανθρώπου» γράφει ο Οδυσσέας Ελύτης. Και «αυτές οι πέτρες δε βολεύονται με λιγότερο ουρανό» θα διαβάσουμε στη «Ρωμιοσύνη» του Γ. Ρίτσου.

-τη σχέση της πέτρας με την καθημερινή ζωή

Με τις πέτρες παλεύει ο αγρότης, με τις πέτρες χτίζουμε τα σπίτια και στολίζουμε τις αυλές μας.

Η διάχυση των αποτελεσμάτων πραγματοποιήθηκε με την παρουσίαση του προγράμματος σε άλλους μαθητές, με ανάρτηση στην ιστοσελίδα του σχολείου και με έκθεση εικαστικών δημιουργιών στο χώρο του σχολείου.

"Το 105ο Δημοτικό Σχολείο συστήνεται στην κοινωνία"
Την Τρίτη 10 Ιουνίου 2025 στις 5 μ.μ. στο Πολιτιστικό Κέντρο Τούμπας Θεσσαλονίκης θα παρουσιαστούν δράσεις του σχολείου που στοχεύουν σε ένα σχολείο ελκυστικό, δημιουργικό, συμμετοχικό, ανοιχτό στις σύγχρονες προκλήσεις και τις δεξιότητες του 21ου αιώνα.

- Οι μαθητές της Δ΄ τάξης του 9ο Δημοτικού Σχολείου Πειραιά παρουσιάζουν τους   «ΟΡΝΙΘΕΣ» του Αριστοφάνη,  την  Τετάρτη 4 Ιουνίου  2025 και ώρα 21:00΄

στην αυλή του Σχολείου μας  … Σκηνοθετεί  η θεατρολόγος μας Αντωνία Σταθακοπούλου με συνεργάτες τους μεταπτυχιακούς φοιτητές του ΕΚΠΑ  Χρήστο Χρήστου και Αναστασία Αντιμησάρη .Με το έργο αυτό  συμμετείχε το Σχολείο μας στο Φεστιβάλ παρουσίασης αρχαίου θεάτρου  με τίτλο : «Αρχαίο Θέατρο  για παιδιά και νέους: Ανθρώπινα Δικαιώματα», που πραγματοποιήθηκε στη Φιλοσοφική Σχολή Αθηνών,  σε συνεργασία με το τμήμα Θεατρικών Σπουδών του ΕΚΠΑ.

Οι Όρνιθες είναι κωμωδία του Αριστοφάνη που παρουσιάσθηκε το 414 π.Χ. στα Μεγάλα Διονύσια, χαρίζοντας στον δημιουργό της το δεύτερο βραβείο. Ο Αριστοφάνης έγραψε τους Όρνιθες απογοητευμένος από την τροπή του Πελοποννησιακού Πολέμου. Με το μεγάλο αυτό έργο, ο Αριστοφάνης βρίσκει την ευκαιρία να διακωμωδήσει τους συκοφάντες και τους κόλακες του δήμου, καθώς και τις θεωρίες για νέα πολιτεύματα. Το έργο πραγματεύεται τη φυγή δυο ανθρώπων από την τυραννία του κόσμου στο βασίλειο του παραμυθιού και συνενώνει την πιο τολμηρή φαντασία με την πιο ανάερη ποίηση. Κομίζω γλαύκας εν Αθήναις δηλαδή για ποιον λόγο έγινε ο Πελοποννησιακός Πόλεμος γενικά ειδικά η εκστρατεία του νεαρού στρατηγού Αλκιβιάδη στη Σικελία που κατέληξε σε τραγωδία τον διακωμωδεί ο Αριστοφάνης με τη φράση "τι γλαύκας κομίζεις εν Αθήναις στρατηγέ" σήμερα το λέμε για την κερδοφορία του πολέμου,  δηλαδή ο πόλεμος πρέπει να αποφέρει κέρδη.

Επίκαιρο πάντα το θέμα.. Σας περιμένουμε !!!!

Η Δ/ντρια οι εκπ/κοί και οι ηθοποιοί ...