Η πρώτη κινητικότητα ΚΑ122 για το «1ο Νηπιαγωγείο Αγίας Μαρίνας» με τη συγχρηματοδότηση
της Ευρωπαϊκής Ένωσης και του ΙΚΥ ολοκληρώθηκε με μεγάλη επιτυχία. Οι τέσσερις
εκπαιδευτικοί που συμμετείχαν, ταξίδεψαν στην πόλη Σόρια της Ισπανίας, όπου για πέντε μέρες
παρακολούθησαν τον τρόπο λειτουργείας του σχολείου «Los Doce Linajes” .Η επαφή με το
εκπαιδευτικό σύστημα της χώρας, η καθημερινή τριβή με τους Ισπανούς συναδέλφους ,η
συζήτηση και η σύγκριση των παιδαγωγικών μεθόδων των δύο χωρών λειτούργησε μόνο προς
όφελος των συμμετεχόντων.
Στόχος των εκπαιδευτικών αποτελεί η ενίσχυση των υπαρχουσών γνώσεων και εκπαιδευτικών
πρακτικών που θα οδηγήσει στην ενδυνάμωση τόσο των μαθητών όσο και του προσωπικού της
σχολικής μονάδας του Νηπιαγωγείου. Ήδη, με την πρώτη αυτή κινητικότητα , θα επιτευχθεί σε μεγάλο
βαθμό η ενίσχυση των γνώσεων επάνω σε νέα τεχνολογικά μέσα. Οι ιδέες για την εφαρμογή τους
στην καθημερινότητα των μαθητών είναι πολλές και σύντομα θα εφαρμοστούν και θα γίνουν
ευρέως γνωστές και εκτός των συνόρων του σχολείου.
Ένα κύριο μέλημα των εκπαιδευτικών και αντικείμενο μελέτης τους καθόλη τη διάρκεια της
κινητικότητας αποτελεί η έννοια της συμπερίληψης. Επιθυμία τους είναι να γνωρίσουν πως άλλες
χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης με διαφορετικά εκπαιδευτικά συστήματα αντιμετωπίζουν τους
μαθητές με ιδιαιτερότητες και ειδικές δεξιότητες. Με την καθημερινή παρουσία τους στο
ευρωπαικό σχολείο είχαν την ευκαιρία να μελετήσουν τον τρόπο με τον οποίο το ισπανικό κράτος
φροντίζει την ομαλή ένταξη των παιδιών αυτών στο κοινωνικό σύνολο της τάξης.
Φυσικά από την ατζέντα τους δε θα μπορούσε να λείπει η περιβαλλοντική εκπαίδευση και ο
τρόπος που το εκπαιδευτικό σύστημα της Ισπανίας ενισχύει την οικολογική συνείδηση των μικρών
μαθητών.
Η όλη εμπειρία συνοδεύτηκε από την γνωριμία με τον πολιτισμό της Ισπανίας, χώρας που
φημίζεται για την κουλτούρα της, μέσα από τα μουσεία με τα έργα τέχνης σπουδαίων Ισπανών
ζωγράφων όπως ο Pablo Picasso και ο Salvador Dali, την αρχιτεκτονική και τη γαστρονομία.
Επιστρέφοντας οι Νηπιαγωγοί που συμμετείχαν έχουν μόνο θετικά να προσκομίσουν
ανυπομονώντας να μοιραστούν την εμπειρία τους τόσο με τις συναδέλφους όσο και με το
ευρύτερο κοινωνικό σύνολο μέσα από ημερίδες που θα πραγματοποιηθούν για τη διάδοση των
γνώσεων και των καλών πρακτικών. Η συμμετοχή σε ένα τέτοιο πρόγραμμα θα πρέπει να είναι
στόχος όλων των σχολείων καθώς η ένταξη τους σε ένα ευρύτερο ευρωπαϊκό δίκτυο κάτω από την
ομπρέλα του προγράμματος Erasmus οδηγεί στην εξέλιξη τόσο της εκπαιδευτικής μεθοδολογίας
όσο και στην προσωπική ανάπτυξη των μαθητών και των παιδαγωγών.

Το Αριστοτέλειο Κολλέγιο Θεσσαλονίκης, ως μέλος του Δικτύου Σχολείων της UNESCO, συμμετέχει δραστήρια στην εκστρατεία "Gift a Poem" που διοργανώνεται από την Πολωνική Εθνική Επιτροπή για την UNESCO, το ASPnet Poland και το Ίδρυμα Zbigniew Herbert. Η εκστρατεία πραγματοποιείται  στο πλαίσιο της Παγκόσμιας Ημέρας Ποίησης, στις 21 Μαρτίου 2024, και έχει ως στόχο τη διάδοση της Ποίησης ως ανώτερης μορφής έκφρασης. Οι μαθητές και οι μαθήτριες  του Αριστοτελείου Κολλεγίου ανταποκρίθηκαν θερμά στην πρόσκληση αυτή και επέλεξαν να  χαρίσουν ποιήματα που αντιπροσωπεύουν τη φιλία και τη σημασία της για τους νέους, τους λαούς και τους πολιτισμούς το 2ο Γυμνάσιο Χαλκίδας και το 2ο ΕΝΕΕΓΥ-Λ Ανατ. Θεσσαλονίκης . Οι μαθήτριες/μαθητές που πήραν μέρος είναι: Αθανασιάδου Στέλλα•Γκέκα Ελένη• Θεοχάρης Χρήστος• Καλαντίδης Άγγελος• Γκροζούδη Φαίη• Νικολούλης Κωνσταντίνος •Χαριτάκη Σίσσυ •Τσούτσα Στέλλα •Σπανού Ιωάννα• Χατζημουρατίδου Στέλλα• Παπαστεργίου Θάλεια Πολυξένη• Τσιπροπούλου Μαίρη• Μπετχάβας Ιωσήφ• Τζίμκας Αποστόλης• Σαατσόγλου Κατερίνα και Μπέλλος Κωνσταντίνος. Η συμμετοχή του Αριστοτελείου Κολλεγίου σε αυτήν την εκστρατεία αποτελεί ένα ακόμα παράδειγμα της δέσμευσής του για την προώθηση της πολιτιστικής και εκπαιδευτικής ανταλλαγής και συνεργασίας.

Εyχαριστούμε θερμά το 2ο Γυμνάσιο Χαλκίδας για τη συνεργασία, τις μαθήτριες/τους μαθητές και την κα. Τσομώκου Χριστίνα,Υποδιευθύντρια, συντονίστρια του προγράμματος ASPnet και το 2ο Γενικό Ειδικό Επαγγελματικό Γυμνάσιο - Λύκειο Ανατολικής Θεσσαλονίκης (2ο ΕΝΕΕΓΥ-Λ Ανατ. Θεσσαλονίκης), τις μαθήτριες/τους μαθητές και την κα. Κουτσοκώστα Γεωργία-Γκλόρια, φιλόλογο, συντονίστρια του προγράμματος ASPnet. 

Τα ποιήματα μπορείτε να τα βρείτε εδώ: https://online.fliphtml5.com/asakk/lpst/ και https://online.fliphtml5.com/pkmoe/wtuy/

 

Την Τετάρτη 27-03-2024  μαθητές της Α Γυμνασίου του 8ου Γυμνασίου ΑΧΑΡΝΩΝ  πραγματοποίησαν διδακτική επίσκεψη στην ιερά μονή Δαφνίου με τα μοναδικά στο κόσμο ψηφιδωτά που εξαιτίας τους έχει χαρακτηριστεί σαν ο Παρθενώνας της εποχής της μακεδονικής δυναστείας του Βυζαντίου. Έπειτα ξεναγήθηκαν στο βοτανικό κήπο του Διομήδους έκτασης 2000 στρεμμάτων με δέντρα και φυτά από όλο το κόσμο που συνθέτουν έναν από τους πιο αξιόλογους βοτανικούς κήπους της Αν.Μεσογείου. Η επίσκεψη πραγματοποιήθηκε στα πλαίσια των μαθημάτων Βιολογίας και Ιστορίας. Συνόδευσαν οι εκπαιδευτικοί Μποζέττο Βάντα, Ρεντίφης Γεράσιμος, Βλαχάκης Γιάννης, Χατζηκυριακίδου Δήμητρα.

Ο μεγάλος σεισμός ανοιχτά της Μεσσηνίας, καταγράφηκε από τρεις σχολικούς σεισμογράφους (στο ΕΚΦΕ Ηγουμενίτσας, ΕΚΦΕ Λευκάδας και 4ο Γυμνάσιο Ρεθύμνου).

Οι σεισμογράφοι αυτοί είναι ιδιοκατασκευές που κατασκευάστηκαν στα πλαίσια του προγράμματος "Σεισμο-γράφω" της Πανελλήνιας Ένωσης υπευθύνων ΕΚΦΕ (ΠΑΝΕΚΦΕ), για το οποίο από πέρυσι τον Ιούλιο ακόμη περιμένουμε την έγκριση από τους αρμόδιους για το σκοπό αυτό φορείς.

Αυτού του τύπου οι σχολικοί σεισμογράφοι είναι πολύ εύκολο να κατασκευαστούν και μπορούν να αξιοποιηθούν εκπαιδευτικά, ώστε οι μαθητές:

• Να μάθουν τα βασικά σημεία που αφορούν τη δημιουργία σεισμών, τη διάδοση και τις διαφορές των διαφόρων τύπων σεισμικών κυμάτων.
• Να αναγνωρίζουν και να κατανοούν τις επιστημονικές αρχές λειτουργίας του σεισμομέτρου.
• Να πραγματοποιήσουν πειράματα για να ρυθμίσουν τη συσκευή σε τομείς της Φυσικής όπως ηλεκτρομαγνητική επαγωγή, εξαναγκασμένες ταλαντώσεις και συντονισμός.
• Να εργαστούν σαν "πραγματικοί σεισμολόγοι", προσδιορίζοντας για παράδειγμα το επίκεντρο των καταγεγραμμένων σεισμών.

Goethe Institut - Παιδαγωγική επίσκεψη των μαθητών/μαθητριών που διδάσκονται Γερμανικά στη Β΄Λυκείου

Οι μαθητές και οι μαθήτριες που διδάσκονται Γερμανικά στη Β΄ Λυκείου επισκέφτηκαν το Ινστιτούτο Γερμανικών Goethe Institut την Παρασκευή 8 Μαρτίου, όπου χωρίστηκαν σε δύο ομάδες για δύο ξεχωριστές παράλληλες δράσεις.

• Η πρώτη ομάδα παρακολούθησε το πρόγραμμα «Εργαστήρι μάθησης- Βιβλιοθήκη» διάρκειας 90΄, του οποίου κεντρική ιδέα αποτελεί η εξάσκηση της γερμανικής γλώσσας σε συνδυασμό με την πληροφόρηση. Κάθε περιήγηση στη Βιβλιοθήκη είναι ένα διαδραστικό ταξίδι γεμάτο αναζητήσεις, γρίφους με QRCode και παιχνίδια. Το ράλι της Βιβλιοθήκης βασίζεται στη χρήση των iPads και την εφαρμογή Actionbound.
• Η  δεύτερη ομάδα παρακολούθησε την προβολή της επίκαιρης γερμανικής ταινίας με ελληνικούς υπότιτλους «Προσευχή για έναν φίλο» διάρκειας 94΄. Η ταινία παρουσιάζει τη συγκινητική ιστορία μίας άνισης φιλίας που ξεκινάει από μία σύγκρουση ανάμεσα σε Παλαιστίνιους και Εβραίους.

Στο τέλος της επίσκεψης περιηγήθηκαν στο Φουαγιέ και στον χώρο της Βιβλιοθήκης και πήραν ως αναμνηστικά δωράκια κονκάρδες με λέξεις στα Γερμανικά.

Με μεγάλη επιτυχία υλοποιήθηκε την Τρίτη το απόγευμα (26.03.2024) το εξ αποστάσεως επιμορφωτικό σεμινάριο (Webinar) που οργάνωσαν οι Σύμβουλοι Εκπαίδευσης κλ. ΠΕ01 Δρ. Χαράλαμπος Ανδρεόπουλος, Δρ. Nικόλαος Παύλου, Δρ. Νικόλαος Ματθαίου και Όλγα Γκούμα, Μ.sc., για τους θεολόγους εκπαιδευτικούς των περιοχών ευθύνης τους (Στερεά Ελλάδα/Ανατ. Αττική – Θεσσαλία – Δυτ. Μακεδονία – Aνατ. Μακεδονία / Θράκη).

Το υπό τύπον και μορφή “Θεολογικού Εργαστηρίου” σεμινάριο που οργάνωσαν οι Σύμβουλοι Εκπαίδευσης ασχολήθηκε με τα εκπαιδευτικά προγράμματα και τις δράσεις του Πατριαρχικού Ιδρύματος Πατερικών Μελετών – «Παράθυρο στον Πολιτισμό, στο Περιβάλλον, στον Άνθρωπο», με εισηγήτρια την υπεύθυνη των Προγραμμάτων θεολόγο εκπαιδευτικό κ. Ιωάννα Κλιάρη, η οποία παρουσίασε όλα τα προγράμματα που υλοποιούνται και τα οποία αναρτημένα στον ψηφιακό πίνακα ανακοινώσεων του Πατριαρχικού Ιδρύματος (https://padlet.com/jokliari/2020-4qrc5ljk5vjguaiy ) μέσω του οποίου μπορούν τα σχολεία να αντλήσουν πληροφορίες για τα προγράμματα που ενδιαφέρουν τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές τους, αλλά και διδακτικό υλικό που μπορούν να χρησιμοποιήσουν σε δικά τους προγράμματα τηρώντας, φυσικά, την δεοντολογία της αναφοράς / παραπομπής στο Πατριαρχικό Ίδρυμα. Όπως τόνισε η κ. Κλιάρη τα προγράμματα και οι δράσεις του Πατριαρχικού Ιδρύματος Πατερικών Μελετών (http://www.pipm.gr)  που υλοποιούνται κατ΄ έτος έχουν την έγκριση του Ινστιτούτου Εκπ/κής Πολιτικής (Ι.Ε.Π.) του Υπ. Παιδείας.

Προ της ενάρξεως του σεμιναρίου - στο οποίο συμμετείχαν 170 και πλέον θεολόγοι εκπαιδευτικοί - χαιρετισμό απηύθυνε ο Θεοφιλέστατος Επίσκοπος Αμορίου κ. Νικηφόρος, Πρόεδρος του Δ.Σ. του Πατριαρχικού Ιδρύματος, Δρ, Θεολογίας και Ηγούμενος της Ιεράς Μονής Βλατάδων στην οποία εδρεύει το Πατριαρχικό Ίδρυμα, στην περιοχή της Άνω Πόλης, στη Θεσσαλονίκη. Ο κ. Νικηφόρος τόνισε ότι είναι μεγάλη η χαρά του Πατριαρχικού Ιδρύματος να συνεργάζεται σε εκπαιδευτικά του προγράμματα και δράσεις με εκπαιδευτικούς απασών των ειδικοτήτων και των βαθμίδων εκπαίδευσης συνεπικουρώντας την διδακτική και παιδαγωγική προσπάθεια των λειτουργών της Α/βάθμιας (Νηπιαγωγείο, Δημοτικό), Β/βάθμιας (Γυμνάσια, ΓΕΛ), Επαγγελματικής (ΕΠΑΛ), Εκκλησιαστικής Εκπαίδευσης αλλά και της Ειδικής  Αγωγής και κάλεσε τους Σχολικούς Συμβούλους και τους θεολόγους να αξιοποιήσουν τον πλούτο των εκπ/κών προγραμμάτων του Ιδρύματος, για την ωφέλεια των μαθητών τους.

*  Το “Θεολογικό Εργαστήριο” (το οποίο λειτουργεί σε μηνιαία βάση και ανεξάρτητα από τις άλλες επιμορφωτικές δράσεις και πρακτικές των Συμβούλων Εκπαίδευσης) απευθύνεται στους θεολόγους εκπ/κούς (μονίμους και αναπληρωτές) των Νομών: Φθιώτιδας, Καρδίτσας, Ανατ. Αττικής (αρμοδιότητας του Σ.Ε. Χαρ. Ανδρεόπουλου) Λάρισας, Τρικάλων, Μαγνησίας (Σ.Ε. Νικ. Παύλου), Κοζάνης,  Γρεβενών, Καστοριάς, Φλώρινας, Πιερίας και Ιωαννίνων (Σ.Ε. Νικ. Ματθαίου) και  Ξάνθης, Έβρου, Ροδόπης, Δράμας και Καβάλας (Σ.Ε. Όλγας Γκούμα).

Οι διαδικτυακές συναντήσεις (μέσω της ψηφιακής πλατφόρμας Cisco Webex)   διεξάγονται εκτός ωραρίου λειτουργίας των σχολείων και η συμμετοχή των εκπ/κών σ΄ αυτές είναι προαιρετική. Η θεματολογία των συναντήσεων θα περιλαμβάνει θέματα Διδακτικής των Θρησκευτικών, δειγματικές διδασκαλίες,  ζητήματα Διοίκησης της Εκπαίδευσης, εφαρμογές των Τ.Π.Ε. στα Θρησκευτικά, διαχείρισης της σχολικής τάξης, πληροφόρηση για νέες τάσεις και ρεύματα της θεολογικής επιστήμης, κ.α.

Η επόμενη (6η) διαδικτυακή συνάντηση, με ένα εξίσου ενδιαφέρον και ελκυστικό θέμα, θα πραγματοποιηθεί τη τελευταία εβδομάδα του Απριλίου λίγες ημέρες προ των διακοπών των σχολικών μαθημάτων για τις εορτές του Πάσχα.

Στα πλαίσια των διαδικτυακών εκδηλώσεων για την σύνδεση της εκπαίδευσης και των χώρων εργασίας, που οργανώνονται από το Πρότυπο Γενικό Λύκειο Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης, σε συνεργασία με τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων Γυμνασίου & Λυκείου Ευαγγελικής Σχολής, τον Σύνδεσμο Αποφοίτων Ευαγγελικής Σχολής και το Παιδαγωγικό Τμήμα Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών (ΕΚΠΑ),

το Σάββατο 30 Μαρτίου 2024 (17.30 - 19.00),

θα πραγματοποιηθεί η 6η διαδικτυακή συνάντηση, για το σχολικό έτος 2023-2024, με θέμα:

« Επαγγέλματα Υγείας ».

Το επάγγελμα του γιατρού είναι διαχρονικό, αλλά ο συνεχώς αυξανόμενος όγκος νέων επιστημονικών πληροφοριών για πολύπλοκα και αλληλοεπηρεαζόμενα προβλήματα Υγείας καθιστούν από τη μία την ιατρική κοινότητα σε εγρήγορση, ενώ ταυτόχρονα προκύπτουν νέα γνωστικά πεδία σε όλες τις ειδικότητες. Η πρόοδος και η εξέλιξη της Ιατρικής είναι δεδομένη, αλλά σταθερή ηθική αξία είναι και το υψηλό αίσθημα υπευθυνότητας & η διαρκής προσπάθεια των γιατρών, που με αγάπη και εκτίμηση για τον συνάνθρωπο, ανταποκρίνονται καθημερινά στον πολύπλευρο και σημαντικό ρόλο τους, για την διαγνωστική αξιολόγηση και θεραπεία πολλών και διαφόρων ασθενειών.

Εισηγητές:

Γεώργιος Βέλμαχος, MD, PhD, MSEd

John F. Burke Professor of Surgery Harvard Medical School.

Chief, Division of Trauma, Emergency Surgery and Surgical Critical Care,

Μassachusetts General Hospital.

 Κων/νος Ν. Συρίγος,

Καθηγητής Ιατρικής Σχολής ΕΚΠΑ

 

 Ευστάθιος Διάκος, Μαιευτήρας - Γυναικολόγος, Ιδρυτής & Διευθυντής της κλινικής εξωσωματικής γονιμοποίησης In-OVO Fertility Clinic.   

 Πόλυ Μάντακα

Χειρουργός Οδοντίατρος-Προσθετολόγος. Πτυχιούχος Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης.

Master of Science in Prosthetic Dentistry, University of Bristol, U.K.

Κάθε συμμετέχων/ουσα θα διαθέτει ατομικό και μοναδικό σύνδεσμο σύνδεσης, τον οποίο θα λάβει με ηλεκτρονική αλληλογραφία, αμέσως μετά τη συμπλήρωση των στοιχείων (ονοματεπώνυμο, email, ιδιότητα) στον σύνδεσμο: https://bit.ly/3VwF2w3

Χωρίς την προεγγραφή σας δεν θα είναι δυνατή η συμμετοχή στη διαδικτυακή εκδήλωση

 

 

 

Μαθητές του 5ΟΥ Γενικού Λυκείου Ιωαννίνων στην Κωνσταντινούπολη στο πλαίσιο του διαπιστευμένου σχεδίου ERASMUS 2023-1-EL01-KA121-SCH-000134159

Ολοκληρώθηκε με επιτυχία η κινητικότητα δέκα μαθητών του 5ου Γενικού Λυκείου Ιωαννίνων με τη συνοδεία εκπαιδευτικών του σχολείου στην Κωνσταντινούπολη στο πλαίσιο του διαπιστευμένου σχεδίου Erasmus 2023-1-EL01-KA121-SCH-000134159. Η κινητικότητα υλοποιήθηκε τηρώντας τους κανόνες του green travel. Οι μαθητές επισκέφτηκαν το σχολείο Maltepe science high school - με το οποίο συνεργάζονται διαδικτυακά και στο πρόγραμμα etwinning “ I will survive”- και συμμετείχαν σε εκπαιδευτικές και πολιτιστικές δραστηριότητες μαζί με Τούρκους συμμαθητές τους. Πιο συγκεκριμένα, από τις 4-3-2024 μέχρι και τις 8-3-2024 είχαν την ευκαιρία να ξεναγηθούν στους χώρους του σχολείου, να γνωρίσουν τη σχολική ζωή παρακολουθώντας μαθήματα φυσικής, χημείας , βιολογίας ,υπολογιστών κτλ και αλληλεπιδρώντας με τους συνομηλίκους τους, να ενισχύσουν τις ψηφιακές τους δεξιότητες, να εξασκήσουν τα αγγλικά τους αλλά και να διεισδύσουν στον πολιτισμό μιας άλλης χώρας προσεγγίζοντας διάφορες πλευρές του. Παράλληλα, τους δόθηκε η δυνατότητα να παρουσιάσουν στοιχεία του σχολείου τους , της πόλης τους , του εκπαιδευτικού συστήματος της χώρας μας αλλά και του πολιτισμού μας μέσα από ψηφιακές δημιουργίες (παρουσιάσεις ,video, κουίζ) αλλά και καλλιτεχνικά δρώμενα (θέατρο, χορός , μουσική). Φυσικά, η κινητικότητα περιλάμβανε και επισκέψεις σε χώρους ιστορικού και πολιτιστικού ενδιαφέροντος (π.χ. Αγια Σοφια, Βασιλική κινστέρνα, Μπλε τζαμί, Πύργος του Γαλατά κτλ) που βοήθησε τους μαθητές βιωματικά να συνειδητοποιήσουν την αξία τους και να ταξιδέψουν στον χρόνο. Θα ήταν πραγματικά παράλειψη να μην τονιστεί πως αποτέλεσε μεγάλη τιμή για την ομάδα των μαθητών και των εκπαιδευτικών η επίσκεψη στο Πατριαρχείο και η συνάντηση με τον Οικουμενικό Πατριάρχη κ. κ. Βαρθολομαίο , ο οποίος τους υποδέχτηκε θερμά , συζήτησε μαζί τους και τους έδωσε την ευλογία του.

Γενικά , η εκπαιδευτική εμπειρία στην Κωνσταντινούπολη δημιούργησε ιδιαίτερα θετικά συναισθήματα στους συμμετέχοντες , βοήθησε στη δημιουργία φιλικών σχέσεων ανάμεσα στους μαθητές των δύο χωρών και ενίσχυσε το ενδιαφέρον τους για συμμετοχή σε αντίστοιχα προγράμματα Erasmus στο μέλλον. Το 5Ο Γενικό Λύκειο Ιωαννίνων έχοντας λάβει τη διαπίστευση Erasmus από το 2020 θα επιδιώξει και την επόμενη σχολική χρονιά να υλοποιήσει συναφείς δράσεις που αποβλέπουν στην εξωστρέφεια και στη διεθνοποίηση του.

Το μεσημέρι της 21-03-2024  οι μαθητές του 8ου Γυμνασίου Αχαρνών πραγματοποίησαν με την βοήθεια των μαθητών του 6ου Γυμνασίου Καλαμάτας ένα από τα 10 πιο ιστορικά πειράματα της Φυσικής στον λόφο της Πνύκας. Μαθητές της Γ τάξης του 8ου Γυμνασίου Αχαρνών βρέθηκαν στον λόφο ως συνέχεια της δράσης ” Ξεναγοί για μια ημέρα ”   και μέτρησαν την ακτίνα της Γης με την βοήθεια του ύψους και της σκιάς ενός κονταριού. Το σφάλμα της μέτρησης ήταν 4% . Συγχαρητήρια στα παιδιά και τους εκπαιδευτικούς που συντόνισαν την δράση, Βλαχάκη Γιάννη  ,Μποζέττο Βάντα, και Ρεντίφη Γεράσιμο.

Δημοσιεύτηκαν στην ιστοσελίδα του φεστιβάλ οι εργασίες των μαθητών του 4ου Πανελλήνιου Διαδικτυακού Μαθητικού Μαθηματικού Φεστιβάλ .

Η υψηλή ποιότητα των εργασιών, η ευρεία συμμετοχή και ο ενθουσιασμός των ομάδων που συμμετείχαν ξεπέρασαν σημαντικά τις προσδοκίες των διοργανωτών.

Οι εκπαιδευτικοί που συμμετείχαν ως μέντορες αποτέλεσαν πηγή έμπνευσης, εμπλουτίζοντας τους μαθητές με εμπειρίες και καθιστώντας τη μάθηση πιο ελκυστική. Ο πειραματισμός με νέες πρακτικές στη διδασκαλία οδήγησε σε μια μεταμόρφωση από την παραδοσιακή διδασκαλία σε μια προσέγγιση όπου η επίλυση προβλημάτων και η ανακαλυπτική διερευνητική μάθηση κατέχουν κεντρικό ρόλο. Μέσω της συμμετοχής τους στο Φεστιβάλ, πιστεύουμε ότι τα σχολεία κατόρθωσαν να ενδυναμώσουν την αίσθηση κοινότητας και να ενισχύσουν το θετικό περιβάλλον, συμβάλλοντας στην αλλαγή της πολιτιστικής ταυτότητας του σχολείου τους.

Διαβάστε περισσότερα εδώ : 2η Ανακοίνωση φεστιβάλ 24

Το πρόγραμμα είχε τον τίτλο: «Εφαρμογές της τρισδιάστατης εκτύπωσης στην ψιμυθίωση κινηματογράφου – 3d εκτύπωση εκμαγείου για special effects»

Στις 3/3/2024, ξεκίνησε η υλοποίηση του προγράμματος ERASMUS+ με τίτλο «Εφαρμογές της τρισδιάστατης εκτύπωσης στην ψιμυθίωση κινηματογράφου – 3d εκτύπωση εκμαγείου για special effects» και ολοκληρώθηκε στις 16/3/2024.

Οι 16 μαθητές και οι 2 συνοδοί, έζησαν για 14 μέρες μια μοναδική εμπειρία. Κατά την διεξαγωγή του προγράμματος, πραγματοποιήθηκαν εκπαιδευτικά προγράμματα σε ερευνητικά και εκπαιδευτικά κέντρα, σε πανεπιστήμια, σε σχολές μακιγιάζ, σε ινστιτούτα εκπαίδευσης και τεχνικής υποστήριξης βιομηχανιών, αλλά και πολιτιστικές επισκέψεις σε αξιοθέατα της πόλης.

Οι στόχοι που είχαν τεθεί εξ αρχής επιτεύχθηκαν πλήρως. Οι μαθητές απόκτησαν ψηφιακές δεξιότητες σε λογισμικά τρισδιάστατης εκτύπωσης, εξοικειώθηκαν με τα εργαλεία της και γνώρισαν νέες μεθόδους κατασκευής τρισδιάστατων effects, που χρησιμοποιούνται στο μακιγιάζ κινηματογράφου. Οι γνώσεις αυτές θα τους επιτρέψουν να ενταχθούν ευκολότερα στην αγορά εργασίας, και να ανταποκριθούν στις νέες προκλήσεις των κοινωνικοοικονομικών αλλαγών που επέρχονται στην Ευρώπη.

Οι μαθητές με την εμπειρία αυτή, βελτίωσαν τη χρήση της αγγλικής γλώσσας, ανέπτυξαν την προσωπικότητά τους, διεύρυναν τους ορίζοντές τους και υιοθέτησαν τις βασικές αρχές της ΕΕ, όπως είναι η πολυμορφία, η πολυγλωσσία, η δημοκρατία, η συμπερίληψη και η ισότητα.

Το 3ο ΕΚ Αθηνών – 1ο ΕΠΑΛ ΗΛΙΟΥΠΟΛΗΣ δικτυώθηκε με φορείς της ΕΕ, διεθνοποιήθηκε, απέκτησε εμπειρία στον σχεδιασμό και την υλοποίηση προγραμμάτων ERASMUS+ και έγινε πιο ελκυστικό για τους μαθητές του.

Στα πλαίσια ενημέρωσης γύρω από τις δράσεις της ευρωπαϊκής εβδομάδας κώδικας (Eu Code Week) καθώς και την προώθηση ενίσχυσης της αλγοριθμικής σκέψης των μαθητών θα πραγματοποιηθεί μία online σύνδεση( 2 ωρών)στις 10/4/2024, όπου θα απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς και φοιτητές που ενδιαφέρονται να κάνουν τα πρώτα τους βήματα στην ενσωμάτωση του προγραμματισμού και της κωδικοποίησης με απλό τρόπο σε μαθητές του δημοτικού σχολείου αλλά και του νηπιαγωγείου. Στη συνέχεια θα ακολουθήσουν τέσσερις δια ζώσης συναντήσεις, δύο για εκπαιδευτικούς (2 ωρών η καθεμία) στις 15/4/2024 και 17/4/2024 και δύο για μαθητές, στις 16/4/2024 και 18/4/2024, στο 32ο Δημοτικό Σχολείο Πειραιά. Οι εκπαιδευτικοί εντός Αττικής μπορούν να συμμετέχουν σε όλες τις δράσεις συμπληρώνοντας διαφορετική φόρμα. Κατά τη διάρκεια αυτών των μαθημάτων, οι συμμετέχοντες θα ανακαλύψουν εργαλεία, μεθοδολογίες και πόρους για τη διδασκαλία της κωδικοποίησης και θα έχουν την ευκαιρία να συνδεθούν με άλλους δασκάλους καθώς και να δημιουργήσουν τις πρώτες δραστηριότητες στην εβδομάδα κώδικα. Οι συμμετέχοντες θα παραλάβουν πιστοποιητικά συμμετοχής από την Eu Code Week τόσο για το διαδικτυακό όσο και για το δια ζώσης. Η δράση πραγματοποιείται από τις Τριανταφύλλου Ευαγγελία(νηπιαγωγό-διευθύντρια του 2ου Νηπιαγωγείου Παιανίας), Μαργαρίτα Δακορώνια (δασκάλα), και Χρυσούλα Γεωργακοπούλου (δασκάλα Πληροφορικής) από το 32ο Δημοτικό Σχολείο Πειραιά, ως Code Week leading teachers και στηρίζεται από την Eu Code Week και την Google.

• Ο σύνδεσμος για να δηλώσετε συμμετοχή στην online σύνδεση, https://docs.google.com/…/1FAIpQLScWltTe0tn…/viewform…

• Ο σύνδεσμος για να δηλώσετε συμμετοχή στις δια ζώσης συναντήσεις για τους εκπαιδευτικούς, https://docs.google.com/…/1FAIpQLSfks_U…/viewform…

• Ο σύνδεσμος για να δηλώσετε συμμετοχή στις δια ζώσης συναντήσεις για τους μαθητές, https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeer958jPNZnsrHrqrNtl0pBPxDneEc4gajUZmC3G3ani-t3A/viewform?usp=sf_link

Συνεχίζονται την ερχόμενη Tρίτη, 26 Μαρτίου 2024, οι εργασίες του διαδικτυακού “Θεολογικού Εργαστήριου” που συνδιοργανώνουν οι Σύμβουλοι Εκπαίδευσης κλ. ΠΕ01 Θεολόγων Δρ. Χαράλαμπος Ανδρεόπουλος (με έδρα στη ΔΔΕ Φθιώτιδας), Δρ. Νικόλαος Παύλου (ΔΔΕ Λάρισας) και Δρ. Νικόλαος Ματθαίου (ΔΔΕ Κοζάνης) και Όλγα Γκούμα (ΔΔΕ Ξάνθης) για τις επιμορφωτικές τους δράσεις με τους θεολόγους εκπαιδευτικούς των περιοχών ευθύνης τους.

Το “Θεολογικό Εργαστήριο” (το οποίο λειτουργεί σε μηνιαία βάση και ανεξάρτητα από τις άλλες επιμορφωτικές δράσεις και πρακτικές των Συμβούλων) απευθύνεται στους θεολόγους εκπ/κούς (μονίμους και αναπληρωτές) των Νομών: Φθιώτιδας, Καρδίτσας, Ανατ. Αττικής (αρμοδιότητας του Σ.Ε. Χαρ. Ανδρεόπουλου), Λάρισας, Τρικάλων, Μαγνησίας (Σ.Ε. Νικ. Παύλου) και Κοζάνης, Γρεβενών, Καστοριάς, Φλώρινας, Πιερίας και Ιωαννίνων (Σ.Ε. Νικ. Ματθαίου), Ξάνθης, Έβρου, Ροδόπης, Δράμας και Καβάλας (Σ.Ε. Όλγας Γκούμα).

Οι διαδικτυακές συναντήσεις  διεξάγονται εκτός ωραρίου λειτουργίας των σχολείων και η συμμετοχή των εκπ/κών σ΄ αυτές είναι προαιρετική. Η θεματολογία των συναντήσεων περιλαμβάνει θέματα Διδακτικής των Θρησκευτικών, δειγματικές διδασκαλίες, ζητήματα Διοίκησης της Εκπαίδευσης, εφαρμογές των Τ.Π.Ε. στα Θρησκευτικά, διαχείρισης της σχολικής τάξης, πληροφόρηση για νέες τάσεις και ρεύματα της θεολογικής επιστήμης, κ.α.

Η 5η για τη φετινή σχολική χρονιά διαδικτυακή συνάντηση θα πραγματοποιηθεί τη Τρίτη, 26 Μαρτίου 2024 και ώρα 17.00 στο σύνδεσμο (link) της ψηφιακής πλατφόρμας Cisco Webex:

https://minedu-secondary2.webex.com/meet/olgagkouma

με θέμα: «Εκπαιδευτικά Προγράμματα και Δράσεις του Πατριαρχικού Ιδρύματος Πατερικών Μελετών - Παράθυρο στον Πολιτισμό, στο Περιβάλλον, στον Άνθρωπο».

* Εισηγήτρια θα είναι η υπεύθυνη των Προγραμμάτων συνάδελφος θεολόγος εκπαιδευτικός κ. Ιωάννα Κλιάρη, ενώ σύντομο χαιρετισμό θα απευθύνει ο Πρόεδρος του Ιδρύματος Θεοφιλέστατος Επίσκοπος Αμορίου κ. Νικηφόρος, Δρ. Θεολογίας, Ηγούμενος της Ιεράς Πατριαρχικής και Σταυροπηγιακής Μονής Βλατάδων (όπου και εδρεύει το Πατριαρχικό Ιδρυμα Πατερικών Μελετών, στην περιοχή της Άνω Πόλης, στη Θεσσαλονίκη).

* Στη διαδικτυακή συνάντηση  καλούνται να συμμετάσχουν (και να λάβουν μέρος στο διάλογο/συζήτηση) και οι εκπαιδευτικοί Α/θμιας Εκπ/σης (κλ. ΠΕ60 και ΠΕ70).

 

Το 2ο Γενικό Λύκειο Καλαμαριάς πραγματοποίησε ομαδική κινητικότητα 4 μαθητών με 2 συνοδούς εκπαιδευτικούς, στο πλαίσιο του διαπιστευμένου σχεδίου ΚΑ121 2023-2024, στην πόλη Funchal, Μαδέιρα της Πορτογαλίας, με σχολείο υποδοχής το Escola Básica e Secundária Dr. Ângelo Augusto da Silva. Η μετακίνηση πραγματοποιήθηκε στο διάστημα 18 - 24 Φεβρουαρίου 2024, με τη συμμετοχή 4 συνολικά αποστολών από σχολεία της Ισπανίας, Σλοβενίας, Πορτογαλίας και Ελλάδας,  με θέματα εργασίας που αναδεικνύουν τις αξίες που σχετίζονται με τη διαφορετικότητα, το περιβάλλον και την τεχνολογία στην εκπαίδευση.

Συγκεκριμένα, κατά τη διάρκεια της κινητικότητας οργανώθηκαν τα παρακάτω:

Στο πλαίσιο της γνωριμίας των μελών των αποστολών οι μαθητές κάθε αποστολής παρουσίασαν το σχολείο τους, μοιράστηκαν γεύσεις από τη χώρα τους, και ξεναγηθήκαν στο σχολείο υποδοχής. Στο πλαίσιο της διαφορετικότητας στην εκπαίδευση οι αποστολές είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν τη λειτουργία ενός τμήματος με μαθητές στο φάσμα του αυτισμού, που περιλάμβανε 7 μαθητές-2 καθηγητές - 4 βοηθοί. Ανάμεσα σε άλλα ενημερώθηκαν για τις μεθόδους και την εκπαίδευση για αυτονόμηση των μαθητών, την προετοιμασία για φαγητό και ύπνο, καθώς και τη δημιουργία χώρου πρασίνου με φυτά και δένδρα για την εκτόνωση της αδυναμίας επικοινωνίας των μαθητών αυτών.

Στο πλαίσιο της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης, πραγματοποιήθηκε επίσκεψη στο περιβαλλοντικό κέντρο Campo de educaçao ambiental do santo da Serra: Natureza com Ternura. Οι αποστολές ξεναγήθηκαν από τον  καθηγητή και συγγραφέα Raimundo Quintal, και ενημερώθηκαν για τη διατήρηση του φυσικού τοπίου του δάσους με εγχώρια και διεθνή φυτά & δένδρα, και συμμετείχαν στη φύτευση για την ανανέωση του φυσικού περιβάλλοντος. Στη συνέχεια, στο πλαίσιο της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης,  πραγματοποιήθηκε επίσκεψη στο σχολείο-κέντρο τεχνολογικής εκπαίδευσης Eacuola Galeano. Οι αποστολές ενημερώθηκαν για τη χρήση νεών τεχνολογικών εργαλείων στην εκπαίδευση (tablet, e-manual, 3D printerς, κ.α.), σε ειδικά διαμορφωμένες αίθουσες με αυτόνομα θρανία με  ενσωματωμένη καρέκλα, συνδυαζόμενα ώστε να διευκολύνουν την ομαδική εργασία.

Τέλος, οι μαθητές και συνοδοί είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν την τελετή παράδοσης της σημαίας Eco-Escolas στο σχολείο υποδοχής, για την καλύτερη εργασία στο πλαίσιο συμμετοχής σε  εθνικό πρόγραμμα για την ενσωμάτωση και συμπεριφορά. Επίσης οργανώθηκαν εξωσχολικές δραστηριότητες με επισκέψεις στο παλιό εργοστάσιο της αγγλικής οικογένειας Inton, όπου παράγονταν ζάχαρη & ρούμι από το ντόπιο ζαχαροκάλαμο, στην πιο μεγάλη βιβλιοθήκη της Ευρώπης, από πλευράς εξαντλημένων εκδόσεων στα πορτογαλικά βιβλία, και στην εκκλησία Ιησουιτών μοναχών.

Το πρόγραμμα έκλεισε με την αποχαιρετιστήρια τελετή που περιλάμβανε τοπικούς χορούς αλλά και χορούς που χόρεψαν οι μαθητές κάθε χώρας και απονομή των διπλωμάτων παρακολούθησης.

Πριν απο 2500 χιλιάδες χρόνια, η παρατηρητικότητα και το ανήσυχο πνεύμα του Ερατοσθένη σε συνδυασμό με την αμφισβήτηση της επικρατούσας τότε άποψης για την “επίπεδη γη”, οδήγησαν στον πρώτο υπολογισμό της ακτίνας της εφαρμόζοντας μία απλή μαθηματική μέθοδο.

Η ΠΑΝ.Ε.Κ.Φ.Ε. εδώ και μερικά χρόνια, διοργανώνει και συντονίζει την πανελλήνια δράση για σχολεία όλων των βαθμίδων όπου τα παιδιά εφαρμόζουν την ίδια μέθοδο και υπολογίζουν την ακτίνα της γήινης σφαίρας, παίρνοντας μετρήσεις στην αυλή του σχολείου τους. Για φέτος, η δράση υλοποιείται την Τετάρτη 20 Μαρτίου 2024 (εαρινή ισημερία).

Περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να βρείτε στην ιστοσελίδα panekfe.gr

• Ερατοσθένης 2024 - ΔΤ1

Σειρά μαθημάτων Πρώτων Βοηθειών πραγματοποιήθηκαν με επιτυχία, για 11η συνεχή χρονιά, στο 6ο γυμνάσιο Λάρισας με τη συμμετοχή μαθητών της Γ΄ τάξης, που παρέμειναν εθελοντικά στον χώρο του σχολείου μετά το τέλος των μαθημάτων τους για να τα παρακολουθήσουν. Τα μαθήματα είχαν ως στόχο την ενίσχυση των δεξιοτήτων Πρώτων Βοηθειών και την προαγωγή της υγείας, της ασφάλειας και της ευεξίας των μαθητών/μαθητριών μας.

Οι συμμετέχοντες/συμμετέχουσες μαθητές/μαθήτριες είχαν την ευκαιρία να εκπαιδευτούν σε βασικές δεξιότητες πρώτων βοηθειών μέσα από δραστηριότητες που περιλάμβαναν την αντιμετώπιση τραυματισμών, την παροχή βοήθειας σε περιπτώσεις κρίσεων υγείας και την εφαρμογή βασικών μεθόδων αναζωογόνησης. Με την καθοδήγηση και την εμπειρογνωμοσύνη καταρτισμένων εκπαιδευτών του Εθνικού Κέντρου Άμεσης Βοήθειας (Ε.Κ.Α.Β.) Λάρισας και του παραρτήματος Λάρισας του  Ελληνικού Ερυθρού Σταυρού (Ε.Ε.Σ.), οι μαθητές και οι μαθήτριες απέκτησαν πολύτιμες γνώσεις και δεξιότητες που μπορούν να τους βοηθήσουν σε κάθε κατάσταση έκτακτης ανάγκης.

Η εκπαιδευτική αυτή δράση στέφθηκε με απόλυτη επιτυχία και είμαστε υπερήφανοι για τη συμμετοχή και τον ενθουσιασμό των μαθητών μας. Τα μαθήματα Πρώτων Βοηθειών αποτελούν σημαντικό μέρος της παιδαγωγικής μας διαδικασίας και εκφράζουν τη δέσμευσή μας για την υγεία και την ασφάλεια των μαθητών/μαθητριών  μας.

Αυτή η πρωτοβουλία εντάσσεται στο πλαίσιο υλοποίησης προγράμματος Αγωγής Υγείας με συντονίστρια την κ. Σιμογιάννη Σταματία, καθηγήτρια Αγγλικής Γλώσσας του σχολείου μας, και συμμετέχουσες εκπαιδευτικούς την κ. Εξάρχου Ασημίνα, φιλόλογο, και την κ. Ντάμτσιου Κωνσταντία, πληροφορικό.

Το 6ο Γυμνάσιο Λάρισας εκφράζει τις ευχαριστίες του σε όλους τους εκπαιδευτές και τους συνεργάτες που βοήθησαν στην πραγματοποίηση αυτής της σημαντικής εκπαιδευτικής δράσης και τους εύχεται καλή συνέχεια στο πολύτιμο έργο τους.

Στην  ψηφιακή βιβλιοθήκη μπορείτε να ακούσετε την αφήγηση βιβλίων – Audio Books-Βιβλία που ακούγονται-πατώντας επάνω σε κάθε εικόνα - τίτλο.

https://view.genial.ly/65eef9b6201d6d0014d55d89/interactive-content-pshfiakh-biblio8hkh

4ο Δ.Σ. Χολαργού

Η Διεθνής Ημέρα των Μαθηματικών στο 8ο ΓΕΛ Τρικάλων

Η ημέρα του πι (στα αγγλικά Pi Day) είναι ένας ετήσιος εορτασμός για τη μαθηματική σταθερά π, δηλαδή τον σταθερό λόγο της περιφέρειας προς τη διάμετρο κάθε κύκλου και θεσπίστηκε το 2009 μετά από απόφαση της Βουλή των Αντιπροσώπων των ΗΠΑ.

Η ημέρα του πι εορτάζεται κάθε χρόνο στις 14 Μαρτίου (3/14 με τον αμερικανικό τρόπο γραφής των ημερομηνιών), επειδή τα 3, 1 και 4 είναι τα πρώτα τρία ψηφία του αριθμού πι (π = 3,14159...) στο δεκαδικό σύστημα αριθμήσεως.

Αν παρατηρήσουμε προσεκτικότερα την παρακάτω αφίσα που είναι αφιερωμένη στην φετινή Διεθνή Ημέρα των Μαθηματικών θα δούμε μεταξύ άλλων και έξι γρίφους που μας καλούν να τους λύσουμε.

Στο πλαίσιο του εορτασμού της Διεθνούς Ημέρας των Μαθηματικών, εκπαιδευτικοί σε όλο τον κόσμο διοργανώνουν διάφορες δράσεις που αφορούν τα μαθηματικά.

Στο σχολείο μας, την Πέμπτη 14/3/2024 τιμήσαμε την ημέρα αυτή μέσω μιας δραστηριότητας του 18ου αιώνα που είναι πιο γνωστή ως «οι βελόνες του Buffon»  και πήρε το όνομά της από τον Γάλλο μαθηματικό Georges-Louis Leclerc, κόμη του Buffon. Στη δραστηριότητα αυτή ρίχνουμε μικρά ξυλάκια με τυχαίο τρόπο πάνω σε μια επιφάνεια στην οποία υπάρχουν σχεδιασμένες παράλληλες γραμμές και στη συνέχεια καταγράφουμε πόσα από τα μικρά αυτά ξυλάκια τέμνουν κάποια γραμμή. Αν διαιρέσουμε το αρχικό πλήθος από τα ξυλάκια με το πλήθος αυτών που τέμνουν κάποια γραμμή, τότε ο αριθμός που θα προκύψει, όπως μας βεβαιώνει η θεωρητική μελέτη της δραστηριότητας αυτής, προσεγγίζει τον αριθμό «π».

Στο πείραμα που κάναμε στο σχολείο μας, οι μαθητές-τριες έριχναν κάθε φορά από 100 οδοντογλυφίδες και κατόπιν μετρούσαν το πλήθος αυτών που έτεμναν κάποια από τις παράλληλες γραμμές. Μετά από αρκετές επαναλήψεις του πειράματος αυτού βρέθηκε ότι ο μέσος όρος των οδοντογλυφίδων που τέμνουν κάποια γραμμή ήταν 32,2. Η διαίρεση 100:32,2 δίνει πηλίκο 3,105 αριθμός αρκετά κοντά στο 3,14 που αναμένουμε θεωρητικά αν εκτελέσουμε άπειρες φορές το πείραμα αυτό.

Επίσης οι μαθητές-τριες του σχολείου μας, μέσω κατάλληλου λογισμικού, παρακολούθησαν και μια προσομοίωση του πειράματος, που τους έδωσε τη δυνατότητα να παρατηρήσουν πως σε αρκετές χιλιάδες επαναλήψεις του πειράματος, το πηλίκο πράγματι προσεγγίζει τον αριθμό «π».

Τέλος με αφορμή την ημέρα του «π» αναφέρθηκαν και κάποια ιστορικά στοιχεία που αφορούσαν τον αριθμό «π».

Περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τις «βελόνες του Buffon» μπορείτε να βρείτε στις παρακάτω διευθύνσεις:

• https://www.youtube.com/watch?v=sJVivjuMfWA
• https://www.youtube.com/watch?v=szUH1rzwbAw
• https://en.wikipedia.org/wiki/Buffon%27s_needle_problem

Πολλές ακόμη δράσεις σχετικές με τα μαθηματικά μπορεί κάποιος να βρει και στον ιστότοπο  https://www.idm314.org/organize#classroom-activities

 

Η Δ/ντρια

Μαριάννα Αποστόλου

Το Εσπερινό Γενικό Λύκειο Αιγάλεω, σταθερά προσηλωμένο στους στόχους του για την ενίσχυση της εξωστρέφειας αλλά και την καλλιέργεια ενός κλίματος συμπερίληψης μέσα στην τάξη, υλοποιεί την τρέχουσα σχολική χρονιά το  Ευρωπαϊκό πρόγραμμα Erasmus + 2023-1-EL01-KA122-SCH-000121445 με τίτλο «Διδάσκοντας σε ένα Εσπερινό Λύκειο».

Στα πλαίσια του προγράμματος αυτού και σε συνεργασία με τον εκπαιδευτικό οργανισμό European Training and Research Association for a Cooperation Key to Business  (EU-TRACK) μετακινήθηκαν, στην πόλη Terracina της Ιταλίας, από τις 3 έως τις 10 Μαρτίου 2024 οι εκπαιδευτικοί :  Βαρβιτσιώτη Ανδριανή ΠΕ02, Ευαγγέλου Χαρίλαος ΠΕ86 και Κουνδουράκη Ευτυχία ΠΕ85.

Στόχος της μετακίνησης ήταν η παρακολούθηση δομημένου κύκλου μαθημάτων με τίτλο «Promoting social inclusion and integration through an education based on learner-centered approaches to learning and Educational coaching tools».

Κατά τη διάρκεια της εβδομάδας, οι συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί είχαν την δυνατότητα να εμβαθύνουν σε θέματα που σχετίζονται τόσο με την κοινωνιολογία της εκπαίδευσης και την συμπεριληπτική προσέγγιση της τάξης όσο και με την προώθηση της κοινωνικής ένταξης και ενσωμάτωσης αλλά και να βελτιώσουν τις γνώσεις και τις δεξιότητες τους σχετικά με την εκπαίδευση ενηλίκων, τη διαχείριση της τάξης, την οργάνωση και προετοιμασία σχεδίων μαθήματος.

Οι συμμετέχοντες αξιοποίησαν την ευκαιρία που τους δόθηκε, μέσω της Ευρωπαϊκής χρηματοδότησης, για να έρθουν σε επαφή με συναδέλφους από άλλα σχολεία της Ευρώπης και με επαγγελματίες από την χώρα υποδοχής, να γνωρίσουν μεθοδολογίες και τεχνικές πάνω σε θέματα συμπεριληπτικής εκπαίδευσης αλλά και να επισκεφτούν δημόσια σχολεία της περιοχής  όπου ενημερώθηκαν τόσο για τον τρόπο λειτουργίας τους  όσο και για τις πρακτικές που ακολουθούν σε θέματα ένταξης και ενσωμάτωσης.

Η μετακίνηση αυτή αποτέλεσε αφ’ ενός μεν πολύτιμη εμπειρία για όλους μας αφ’ ετέρου δε σημαντική ώθηση τόσο για να μοιραστούμε και να συζητήσουμε τις νεοαποκτηθείσες γνώσεις και πρακτικές με τους συναδέλφους μας όσο και για να προχωρήσουμε στην εφαρμογή τους μέσα στην τάξη.

Στο σχολείο μας πραγματοποιείται η δράση «ΕΛΛΗΝΕΣ , ΠΛΕΟΥΜΕΝΑ ΚΑΙ ΝΑΥΤΟΣΥΝΗ» από  τους εκπαιδευτικούς κα Ευκαρπίδου Μαρία φιλόλογο και κο Ρεντίφη  Γεράσιμο φιλόλογο  που στόχο έχει να αναδείξει στους μαθητές του  8ου Γυμνασίου Αχαρνών της αξίας και της σημασίας για τους Έλληνες της θάλασσας και των συναφών επαγγελμάτων.

Έλληνας και ναυτοσύνη είναι σχεδόν ταυτόσημες , μιας και το υγρό στοιχείο ήταν συνυφασμένο με την χώρα και τους κατοίκους της. Για την Ελλάδα , λοιπόν , μια χώρα με δύσβατα βουνά , η θάλασσα υπήρξε πάντα ο δρόμος που ανοιγόταν διάπλατος στην αναζήτηση και την επικοινωνία. Εφευρετικός ο νους του Έλληνα πολύ γρήγορα κατάφερε να ανοιχτεί στην θάλασσα και να νιώσει την γοητεία και το φόβο της. Εκείνο που έκανε την θάλασσα μονοπάτι , ανοιχτό δρόμο και πηγή πλούτου ήταν κατασκευή αρχικά ξύλινων σκαριών  , που με το χρόνο οδήγησε στην ναυπήγηση μεγαλύτερων πλοίων .