Με χαρά και υπερηφάνεια παρουσιάζουμε το περιοδικό που στήσαμε στο γυμνάσιο Μακροχωρίου με θέμα το χέλι Anguilla Anguilla , ένα ψάρι που πλέον έχει εκλείψει στην περιοχή μας. Χρησιμοποιήσαμε αυτό το ιδιαίτερο ψάρι,  που ξεκινά τη ζωή του στον ωκεανό, στη θάλασσα των Σαργασσών, ταξιδεύει προς τη Μεσόγειο κι από κει περνά στα ποτάμια, όπου ωριμάζει για να επιστρέψει και πάλι πίσω στη γενέτειρά του όπου θα γεννήσει τα αυγά του και θα πεθάνει, σα μεταφορά για τη συνδεσιμότητα όλων των υδάτινων σωμάτων. Ωστόσο, το γεγονός ότι έχει πλέον θεωρείται είδος υπό εξαφάνιση ήταν ένας ακόμη λόγος που ασχοληθήκαμε με αυτό, αναζητήσαμε τους λόγους γι' αυτή το γεγονός και τις συνέπειές του και καταλήξαμε στην πηγή της ζωής:  το νερό και τη βιώσιμη χρήση του. Σημαντικές γνώσεις αποκτήθηκαν με βιωματικό τρόπο και πλήθος δεξιοτήτων καλλιεργήθηκαν κατά την εκπόνηση του προγράμματος, που ανήκει στο εγκεκριμένο Ευρωπαϊκό πρόγραμμα BlueLightS.

Με μεγάλη επιτυχία ολοκληρώθηκε το πρόγραμμα Erasmus+ (κωδικός έργου: 2025-1-EL01-KA122-SCH-000338370) με τίτλο «Σχολεία των συνόρων στην Ευρώπη» που υλοποιήθηκε από το Γυμνάσιο Εξαπλατάνου Πέλλας. Το πρόγραμμα περιελάμβανε τρεις κινητικότητες και συγκεκριμένα πραγματοποιήθηκαν:

• η μετακίνηση 11 μαθητών/τριών και 2 συνοδών εκπαιδευτικών στην πόλη Alençon (Νορμανδία-Γαλλία) σε συνεργασία με το Collège Honoré de Balzac
• η παρακολούθηση εργασίας (job shadowing) 2 εκπαιδευτικών στην πόλη Waterford της Ιρλανδίας στο Our Lady of Mercy Secondary School
• η παρακολούθηση εργασίας (job shadowing) 2 εκπαιδευτικών στην πόλη Fort-de-France της Μαρτινίκας στο Collège Aimé Césaire.

Οι συμμετέχοντες μαθητές/τριες  και εκπαιδευτικοί, προερχόμενοι από την ακριτική Αλμωπία στα βόρεια σύνορα της Ελλάδας, ταξίδεψαν και επισκέφθηκαν άλλα σχολεία των συνόρων της Ευρώπης, έμαθαν για τον τρόπο λειτουργίας τους, τις μεθόδους και τις στρατηγικές που εφαρμόζουν, γνώρισαν και συνεργάστηκαν με ομόλογους τους, αντάλλαξαν απόψεις και καλές πρακτικές, απόλαυσαν τη διαφορετική φύση, κουλτούρα, καθημερινότητα στις πόλεις και τα σχολεία υποδοχής και έθεσαν τις βάσεις για μελλοντικές συνεργασίες.

Πραγματοποιήθηκαν σε μεγάλο βαθμό οι στόχοι του προγράμματος όπως:

• αναβάθμιση του συνολικού παρεχόμενου εκπαιδευτικού έργου μέσω της διάχυσης των γνώσεων και των εμπειριών που αποκόμισαν οι συμμετέχουσες εκπαιδευτικοί
• ενίσχυση της αυτοπεποίθησης και αυτοεκτίμησης των συμμετεχόντων μαθητών/τριών
• άνοιγμα του σχολείου στην Ευρώπη και διεθνοποίησή του
• ανάπτυξη διαπολιτισμικής επίγνωσης
• βελτίωση δικτύου συνεργασιών κ.α.

Με τη λήξη του προγράμματος διοργανώθηκε εκδήλωση στο σχολείο για τη διάχυση των αποτελεσμάτων στη σχολική κοινότητα (μαθητές, γονείς-κηδεμόνες, σύλλογος διδασκόντων, εκπαιδευτικοί άλλων σχολικών μονάδων, εκπρόσωποι δήμου).

Μια σχολική χρονιά, που έφερε στους μαθητές και τις μαθήτριες του Γυμνασίου Εξαπλατάνου νέες γνώσεις, εμπειρίες, δράσεις και συνεργασίες αλλά και σημαντικά «βραβεία ζωής», φτάνει στο τέλος της. Αποτιμώντας, λοιπόν, το σχολικό έτος 2025-26 δεν μπορούμε να μη σταθούμε στη συμμετοχή του σχολείου μας στους πανελλήνιους διαγωνισμούς και την κατάκτηση:

• του πρώτου βραβείου στο δημιουργικό διαγωνισμό Make-A-Wish (Κάνε-Μια-Ευχή Ελλάδος), στην κατηγορία δημιουργική κατασκευή
• της πρώτης θέσης στο μαθητικό διαγωνισμό σε δεξιότητες καρδιοπνευμονικής αναζωογόνησης (ΚΑΡΠΑ) KIDSSAVELIVES – Τα παιδιά σώζουν ζωές, υπό την αιγίδα του ΥΠΑΙΘΑ

Πέρα από τη χαρά της συμμετοχής και της νίκης, οι διακρίσεις αυτές ξεχωρίζουν καθώς  αποδεικνύουν πως τα παιδιά μπορούν εύκολα να υιοθετήσουν την προσφορά έμπρακτης αγάπης προς τον συνάνθρωπο, αρκεί να τους δοθούν τα κατάλληλα πρότυπα και οι ευκαιρίες.

Επιπλέον, με τη νίκη τους στον διαγωνισμό ΚΑΡΠΑ οι μαθήτριές μας κέρδισαν ως έπαθλο ένα αυτόματο εξωτερικό απινιδωτή, που τοποθετήθηκε ήδη σε ειδικό χώρο στο σχολείο μας, μια πυρίμαχη κουβέρτα και πέντε (5) πιστοποιήσεις στις βασικές δεξιότητες υποστήριξης της ζωής που παρακολούθησαν οι ίδιες και συμμαθητές τους.

Προπαρασκευαστική επίσκεψη και μαθητική ομαδική κινητικότητα Erasmus+ στην Τεργέστη της Ιταλίας στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+ ΚΑ122

Το σχολείο μας, Γυμνάσιο με Λυκειακές Τάξεις Παλαίρου πραγματοποίησε με επιτυχία τη δεύτερη κινητικότητα του εγκεκριμένου έργου Erasmus+ με τίτλο: HARMONY: Αξιοποίηση της δημιουργικότητας και της διαχείρισης της τάξης για μια συνεργατική εκπαιδευτική κοινότητα (κωδικός έργου: 2025-1-EL01-KA122-SCH-000318980), που αφορούσε τη μετακίνηση μαθητών/τριών και των συνοδών τους στην Τεργέστη της Ιταλίας.

Είχε προηγηθεί προπαρασκευαστική επίσκεψη τριών εκπαιδευτικών του σχολείου μας, Κακαβά Βάγια (ΠΕ06), Αχειμάστου Παναγιώτα (ΠΕ82) και Χειμώνα Αθανασία (ΠΕ02) από τις 30 Μαρτίου έως τις 2 Απριλίου 2026 στο πλαίσιο της προετοιμασίας της ομαδικής κινητικότητας. Στόχος της επίσκεψης ήταν η γνωριμία με το σχολείο υποδοχής, το International School of Trieste, καθώς και η υποστήριξη των μαθητών/τριών και η οργάνωση των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων και των διαδικασιών κατά τη μαθητική κινητικότητα.

Ακολούθησε η μαθητική ομαδική κινητικότητα όπου δέκα μαθητές και μαθήτριες της Β΄ Λυκείου και οι συνοδοί-εκπαιδευτικοί τους, Αχειμάστου Παναγιώτα (ΠΕ82) και Χειμώνα Αθανασία (ΠΕ02), επισκέφτηκαν την Τεργέστη της Ιταλίας από τις 3 έως τις 9 Μαΐου 2026 με σχολείο υποδοχής, το Διεθνές Σχολείο της Τεργέστης. Η κινητικότητα είχε ως κεντρικό θέμα την προώθηση των ευρωπαϊκών αξιών, της δημοκρατίας, της ενεργού πολιτειότητας, της διαπολιτισμικής συνεργασίας και του σεβασμού στη διαφορετικότητα. Κατά τη διάρκεια της εβδομάδας, οι μαθητές/τριες συμμετείχαν σε κοινές εκπαιδευτικές δραστηριότητες με τους Ιταλούς μαθητές/τριες, επισκέφθηκαν χώρους ιστορικού και πολιτιστικού ενδιαφέροντος και γνώρισαν σημαντικές πτυχές της ελληνικής παρουσίας στην Τεργέστη και τη Βενετία. Μέσα από τη συνεργασία, τον διάλογο και τη βιωματική μάθηση ανέπτυξαν δεξιότητες επικοινωνίας, ομαδικής εργασίας και κριτικής σκέψης, ενίσχυσαν την αυτοπεποίθησή τους και απέκτησαν πολύτιμες εμπειρίες σε ένα διεθνές εκπαιδευτικό περιβάλλον.

Οι μαθητές/τριες επέστρεψαν με νέες γνώσεις, πολύτιμες εμπειρίες και φιλίες που ξεπερνούν τα σύνορα, αποδεικνύοντας στην πράξη ότι η Ευρώπη χτίζεται μέσα από τη συνεργασία, τον διάλογο και την αμοιβαία κατανόηση.

Η κινητικότητα συνέβαλε ουσιαστικά στην ενίσχυση της ευρωπαϊκής συνείδησης των μαθητών/τριών και της εξωστρέφειας του σχολείου μας, επιβεβαιώνοντας τη σημασία των ευρωπαϊκών προγραμμάτων ως μέσων μάθησης, συνεργασίας και ενεργού συμμετοχής στη σύγχρονη ευρωπαϊκή κοινωνία.

Χρηματοδότηση: Το έργο αυτό συγχρηματοδοτείται από το πρόγραμμα Erasmus+ της Ευρωπαϊκής Ένωσης μέσω της Εθνικής Μονάδας Συντονισμού (Ίδρυμα Κρατικών Υποτροφιών – ΙΚΥ).

Δήλωση αποποίησης ευθύνης: Με την επιχορήγηση της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Ωστόσο, οι απόψεις και οι γνώμες που διατυπώνονται εκφράζουν αποκλειστικά τις απόψεις των συντακτών και δεν αντιπροσωπεύουν κατ’ ανάγκη τις απόψεις της Ευρωπαϊκής Ένωσης ή του Ιδρύματος Κρατικών Υποτροφιών (ΙΚΥ). Ούτε η Ευρωπαϊκή Ένωση ούτε η χορηγούσα αρχή μπορούν να θεωρηθούν υπεύθυνες για αυτές.

Με ιδιαίτερη χαρά και υπερηφάνεια, το 6ο Γυμνάσιο Λάρισας υποδέχθηκε  δύο εκπαιδευτικούς από την Ιταλία, την Paola Liparoto διευθύντρια του σχολείου Istituto Comprensivo “Via Pace” της πόλης Limbiate και την Anna Valentina Calandruccio εκπρόσωπο του προσωπικού του σχολείου . Η επίσκεψη πραγματοποιήθηκε από τις 11 έως τις 14 Ιουνίου 2026, στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+ για δραστηριότητες Job Shadowing (παρακολούθηση εργασίας), και αποτέλεσε ένα σημαντικό βήμα εξωστρέφειας και διεθνούς δικτύωσης.

 Κατά τη διάρκεια της παραμονής τους, οι Ιταλίδες συναδέλφισσες είχαν την ευκαιρία να ενταχθούν πλήρως στον παλμό του σχολείου μας και να παρακολουθήσουν από κοντά τόσο τις διδακτικές όσο και τις οργανωτικές δραστηριότητες του ιδρύματός μας. Μέσα από την παρουσία τους στις σχολικές αίθουσες και τα εργαστήρια, μελέτησαν τις μεθοδολογίες διδασκαλίας που εφαρμόζουμε και συζήτησαν με τον δ/ντη του σχολείου κ. Παπαμαργαρίτη Βασίλειο και γνώρισαν  τον τρόπο διοίκησης και τη γενικότερη δομή λειτουργίας του ελληνικού δημόσιου σχολείου. 

Παράλληλα, αναπτύχθηκε μια εξαιρετικά γόνιμη αλληλεπίδραση με το εκπαιδευτικό προσωπικό του σχολείου μας, καθώς οι προσκεκλημένες συζήτησαν εκτενώς με τους καθηγητές μας, αντάλλαξαν απόψεις για τις σύγχρονες παιδαγωγικές προκλήσεις και συνέβαλαν ενεργά στη διάχυση και το μοίρασμα των καλύτερων εκπαιδευτικών πρακτικών που εφαρμόζονται στις δύο χώρες.

 Αυτή η δυναμική ανταλλαγή τεχνογνωσίας λειτούργησε αμφίδρομα,  και ενθάρρυνε την καλλιέργεια νέων μεθοδολογικών δεξιοτήτων. Το πιο σημαντικό όμως είναι ότι η συγκεκριμένη δράση ενίσχυσε σημαντικά τη διεθνή συνεργασία μεταξύ των σχολείων μας, θέτοντας στέρεες βάσεις για μελλοντικές κοινές ευρωπαϊκές συμπράξεις και επιβεβαιώνοντας τη σημασία των μετακινήσεων Erasmus+ ως καταλύτη για ένα σύγχρονο, ανοιχτό και συμπεριληπτικό σχολείο που ξεπερνά τα εθνικά σύνορα.

Ήδη στο πλαίσιο της επίσκεψης σχεδιάστηκε μελλοντική συνεργασία-πρόγραμμα e-twinning με θέμα το STEAM και τη ρομποτική, το οποίο θα υλοποιηθεί από εκπαιδευτικούς των 2 σχολείων σε συνεργασία και με το Πανεπιστήμιο του Μιλάνο, το ερχόμενο σχολικό έτος.

 

Με μεγάλη χαρά την Παρασκευή 5 Ιουνίου οι μαθητές της Δ τάξης παρουσίασαν στους γονείς ,στους δασκάλους και τους μαθητές του σχολείου μας τα προγράμματα eTwinning που υλοποίησαν τη φετινή χρονιά .(2025-2026) “EcoDigital Explorers for Sustainability’’ “The voice of Kindness” “Ring the Rhyme,Break the Spell”. Οι μαθητές παρουσίασαν τις χώρες με τις οποίες συνεργάστηκαν και τις δραστηριότητες που υλοποίησαν όπως δημιουργία παραμυθιού ,κανόνες συμπεριφοράς στο διαδίκτυο,διαδικτυακές συναντήσεις ,παρατήρηση οικοσυστήματος κ.α.Μάλιστα με αφορμή τη μέρα περιβάλλοντος υποδύθηκαν τα ζώα που θέλουν να στείλουν μήνυμα για την προστασία του πλανήτη μας . Στη συνέχεια οι μαθητές όλων των τάξεων έπαιξαν δημιουργώντας λέξεις από τα έργα .Και φυσικά έπαιξαν και οι γονείς Kahoot με θέμα το eTwinning . Μέσα από την παρουσίαση θέλαμε να τονίσουμε τις μοναδικές εμπειρίες συνεργασίας ,δημιουργικότητας και φιλίας που αναπτύσσονται ανάμεσα σε μαθητές και εκπαιδευτικούς από διαφορετικές χώρες της Ευρώπης στα προγράμματα eTwinning . Πατώντας στους συνδέσμους μπορείτε να δείτε τις παρουσιάσεις: 1.EcoDigital Explorers for Sustainability https://canva.link/syn9frj7bian4fc 2.The voice of Kindness https://canva.link/m4lw3ryj0tqrnc4 3.Ring the Rhyme,Break the Spell https://canva.link/audii75fd3xxtnu Στον παρακάτω σύνδεσμο θα διαβάσετε το συνεργατικό παραμύθι που δημιουργήθηκε στο έργο <<Ring the Rhyme,Break the Spell>>: https://read.bookcreator.com/5MUIKD8XMeQmjDTUJ0fuQDcYQ7X2/jk7xY93-TIOeHDR0Qm1UkA Και φυσικά αν θέλετε να παίξετε και εσείς το Kahoot πατήστε στον σύνδεσμο: https://create.kahoot.it/share/project/45fa2102-72e1-4643-a029-d9eb374f7107

Το 3ο Βραβείο στο διαγωνισμό animation του Αειφόρου Σχολείου με θέμα  «Όλοι μαζί για τη Γη: σταθερό κλίμα, αισιόδοξο μέλλον» απονεμήθηκε στο νηπιαγωγείο μας.

Οι 3 Διαγωνισμοί που προκήρυξε το Αειφόρο Σχολείο για το σχολικό έτος 2025-2026, είχαν στόχο, με όχημα τη τέχνη, να ενισχύσουν την προσπάθεια των εκπαιδευτικών, ώστε να ενθαρρύνουν τους μαθητές να αντιληφθούν τη κλιματική αλλαγή και να αναλάβουν ενεργό δράση για να αποτραπεί η καταστροφή του πλανήτη μας.

Μέσα από τη  ταινία animation που δημιουργήσαμε με τίτλο “Όλοι μαζί για το κλίμα”, προσπαθήσαμε με το δικό μας τρόπο να παρουσιάσουμε τα αίτια της κλιματικής αλλαγής, αλλά και να δώσουμε σε όλους το μήνυμα ότι όλοι μαζί μπορούμε να κάνουμε τη γη μας ξανά χαρούμενη μέσα από απλές καθημερινές πράξεις.

Συγχαρητήρια σε όλα τα παιδάκια για την προσπάθεια τους και τη βράβευσή τους!!

Μπορείτε να δείτε τη ταινία animation στον παρακάτω σύνδεσμο.

Όλοι μαζί για το κλίμα

Ολοκληρώσαμε το έργο eTwinning που σχεδιάσαμε και υλοποιήσαμε το σχολικό έτος 2025-2026 με τίτλο “Be a Maker”. Το έργο σχεδιάστηκε από τις εκπαιδευτικούς Ελένη Κατσιάβου και Anna Urbasic και συμμετείχαν εκπαιδευτικοί και μαθητές από την Ελλάδα, την Πολωνία, την Ιταλία, τη Γαλλία, τη Ρουμανία και τη Τουρκία. Βασίστηκε στο ομότιτλο βιβλίο της Κatey Howes και είχε στόχο μέσα από συνεργατικές και παιγνιώδεις δραστηριότητες να ενδυναμώσουμε τα παιδιά, ώστε να κάνουν μικρές αλλαγές στην καθημερινότητά τους. Μπορείτε να δείτε τις δραστηριότητες μας στον παρακάτω  σύνδεσμο

"Be a Maker"

 

Το 3o Γυμνάσιο Υμηττού βραβεύτηκε και πάλι με την Ευρωπαϊκή Σχολική Ετικέτα Ποιότητας “STEM School Label” (SSL), έχοντας επιδείξει σημαντικό έργο στην κατεύθυνση προώθησης της εκπαίδευσης STEM.
Για να λάβει ένα σχολείο τη διάκριση STEM School Label, θα πρέπει να πληροί συγκεκριμένα κριτήρια που αποδεικνύουν την ενσωμάτωση της φιλοσοφίας STEM στην εκπαιδευτική του πρακτική.

Το πρόγραμμα STEM School Label, είναι μια ευρωπαϊκή πρωτοβουλία  (μέσω του οργανισμού European Schoolnet) και λειτουργεί με βάση μια διαδικασία αξιολόγησης, στην οποία συμμετέχουν τα σχολεία για να αξιολογήσουν και να αναπτύξουν τη στρατηγική τους σε θέματα STEM. Σκοπός του συγκεκριμένου προγράμματος είναι να προσφέρει στα ευρωπαϊκά σχολεία:

• Μια πανευρωπαϊκή υπηρεσία διαπίστευσης και υποστήριξης σε θέματα STEM
• Ένα διαδικτυακό περιβάλλον στο οποίο εκπαιδευτικοί και άλλο προσωπικό των σχολείων ανταλλάζουν ιδέες για στρατηγικές διδασκαλίας θεμάτων STEM και παραδείγματα σχολικής πρακτικής.

Η ετικέτα ισχύει για 18 μήνες και μετά το σχολείο μπορεί να επαναλάβει τη διαδικασία αξιολόγησης.

 

Από τις 22 έως τις 28 Μαρτίου 2026, πέντε μαθητές της Β΄ Λυκείου με δύο συνοδούς εκπαιδευτικούς του 2ου Προτύπου Λυκείου Αθήνας συμμετείχαν σε κινητικότητα στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+, η οποία πραγματοποιήθηκε στο Evreux της Γαλλίας.

Κατά τη διάρκεια της φιλοξενίας τους στο σχολείο υποδοχής, Lycée Léopold Sédar Senghor, οι μαθητές/μαθήτριες συμμετείχαν σε σειρά εργαστηριακών δραστηριοτήτων στους τομείς της Βιολογίας και της Βιοχημείας. Εξοικειώθηκαν με τεχνικές όπως η χρήση μικροπιπέτας, η χρωματογραφία, η ενζυματολογία και η SDS-PAGE, με την καθοδήγηση συνομήλικων μεντόρων, ενώ εργάστηκαν σε διεθνείς ομάδες παρουσιάζοντας τα αποτελέσματα των εργασιών τους. Παράλληλα, συνεργάστηκαν με μαθητές/μαθήτριες από τη Γαλλία, τη Γερμανία, τη Δανία, τη Λιθουανία, την Πολωνία, τη Σλοβακία και την Τσεχία και φιλοξενήθηκαν σε οικογένειες Γάλλων μαθητών/μαθητριών.

Η κινητικότητα περιλάμβανε επίσης πολιτιστικές και εκπαιδευτικές επισκέψεις στο Evreux, την Étretat, τη Χάβρη και την Honfleur, προσφέροντας στους συμμετέχοντες την ευκαιρία να γνωρίσουν την ιστορία, τον πολιτισμό και την καθημερινότητα της γαλλικής κοινωνίας. Ιδιαίτερα θετική ήταν η ανάπτυξη της αυτοπεποίθησης των μαθητών/μαθητριών μέσα από την ενεργό συμμετοχή τους στις εργαστηριακές δραστηριότητες και τις διεθνείς συνεργασίες.

Ουσιαστική υπήρξε η συνεργασία των μαθητών/μαθητριών με συνομηλίκους από άλλες ευρωπαϊκές χώρες, καθώς και η ανταλλαγή εμπειριών και καλών πρακτικών μεταξύ των εκπαιδευτικών των συνεργαζόμενων σχολείων. Μέσα από τις δράσεις αυτές ενισχύθηκαν οι επιστημονικές, γλωσσικές και κοινωνικές δεξιότητες των μαθητών/μαθητριών, ενώ παράλληλα καλλιεργήθηκαν οι αξίες της συνεργασίας, της αλληλεγγύης και της ευρωπαϊκής συνείδησης.

Το σχολείο μας συνεχίζει να υποστηρίζει ενεργά τη συμμετοχή μαθητών/μαθητριών και εκπαιδευτικών σε ευρωπαϊκά προγράμματα που προάγουν τη γνώση, την καινοτομία και τη διαπολιτισμική συνεργασία.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες του Νηπιαγωγείου Κομποτίου πραγματοποίησαν μια δράση κοινωνικής προσφοράς με στόχο τη συγκέντρωση παιχνιδιών για τα παιδιά που νοσηλεύονται στην Παιδιατρική Κλινική του Γενικού Νοσοκομείου Άρτας. Στο πλαίσιο της δράσης διοργανώθηκε μια ανοιχτή εκδήλωση για την τοπική κοινωνία, η οποία σχεδιάστηκε και υλοποιήθηκε με τη συνεργασία μαθητών/τριών, εκπαιδευτικών και γονέων. Στη συνέχεια, τα παιχνίδια ταξινομήθηκαν προσεκτικά ανάλογα με την ποιότητα, το είδος και την ηλικιακή ομάδα στην οποία απευθύνονταν, συσκευάστηκαν και παραδόθηκαν στην κλινική από την Προϊσταμένη Νηπιαγωγό Αφροδίτη Κατσαούνου. Μαζί με τα παιχνίδια, οι μαθητές και οι μαθήτριες έστειλαν ζωγραφιές, ευχές και μια αφίσα, εκφράζοντας τη στήριξη και την αγάπη τους προς τα παιδιά που νοσηλεύονται.

53o ΓΕΛ ΑΘΗΝΩΝ: Παρουσίαση των δράσεων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης 2025-26

Με μεγάλη επιτυχία και μέσα σε κλίμα ενθουσιασμού ολοκληρώθηκαν και παρουσιάστηκαν τα δύο ευρωπαϊκά προγράμματα eTwinning που υλοποιήθηκαν κατά το σχολικό έτος 2025-2026 στις 11 Μαΐου 2026 και στις 20 Μαΐου 2026. Οι παρουσιάσεις πραγματοποιήθηκαν στην Αίθουσα Εκδηλώσεων του Μουσικού Σχολείου Αλίμου, κατά τις ώρες 10:00 - 12:00, με υπεύθυνη την οργανωτική ομάδα εκπαιδευτικών eTwinning του σχολείου μας.

Στην εκδήλωση έδωσαν το «παρών» ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων, οι εκπαιδευτικοί του σχολείου, οι ενδοσχολικοί συντονιστές καθώς και ολόκληρη η μαθητική κοινότητα, οι οποίοι καταχειροκρότησαν τις προσπάθειες των παιδιών. Η εμπειρία υπήρξε μοναδική και εξαιρετικά εποικοδομητική, αποδεικνύοντας ότι η εκπαίδευση δεν έχει σύνορα.

1. Πρόγραμμα Λυκείου: "Stronger Together: Beating Stress and Peer Pressure"

Στις 11 Μαΐου 2026, οι eTwinners μαθητές και μαθήτριες της Α’ και Β’ Λυκείου παρουσίασαν το έργο που υλοποίησαν από τον Οκτώβριο του 2025 έως τον Μάιο του 2026. Με υπεύθυνες καθηγήτριες την κα. Κερά Ελευθερία (ΠΕ02) και την κα. Λουκρέζη Σμαράγδα (ΠΕ02), οι μαθητές μας συνεργάστηκαν στενά με σχολεία-εταίρους από την Τουρκία, την Κροατία, τη Ρουμανία, την Ιορδανία και την Ισπανία. Το πρόγραμμα βοήθησε τους μαθητές και τους ενδυνάμωσε συναισθηματικά, εφοδιάζοντάς τους με τα κατάλληλα εργαλεία ώστε να λαμβάνουν σωστές αποφάσεις και να διαχειρίζονται αποτελεσματικά το άγχος και την πίεση των ομοτίμων.

2. Πρόγραμμα Γυμνασίου: "Innovation and Creativity through music and performance"

Στις 20 Μαΐου 2026, παρουσιάστηκε το πρόγραμμα που υλοποίησαν μαθητές και μαθήτριες και από τις τρεις τάξεις του Γυμνασίου (Οκτώβριος 2025 - Μάιος 2026). Υπό την καθοδήγηση των καθηγητριών κα. Κερά Ελευθερία (ΠΕ02, συντονίστρια), κα. Γάκου Ιωάννα-Ευδοκία (ΠΕ06) και κα. Δημητρίου Καλλιόπη (ΠΕ02), το έργο έφερε τα παιδιά σε επαφή με συνομήλικους από σχολεία της Τουρκίας, της Ισπανίας, της Ελλάδας και της Κύπρου.

Οι eTwinners βελτίωσαν τις δεξιότητές τους στην αγγλική γλώσσα μέσα από δημιουργικές δραστηριότητες που συνδύασαν τη μουσική με τις παραστατικές τέχνες. Μέσα από συνεργατικές δράσεις, όπως η συγγραφή σεναρίων και η ερμηνεία στίχων τραγουδιών, οι μαθητές έγιναν οι ίδιοι δημιουργοί, αφήνοντας το δικό τους ξεχωριστό αποτύπωμα στο ευρωπαϊκό αυτό έργο.

Θερμά συγχαρητήρια σε όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες για την εξαιρετική τους προσπάθεια, καθώς και στην ομάδα εκπαιδευτικών eTwinning για την υποστήριξη και την καθοδήγηση!

Υλοποιήθηκε στο Γυμνάσιο Ψαχνών Εύβοιας το ευρωπαϊκό πρόγραμμα eTwinning «STEMability: Καινοτομία χωρίς εμπόδια». Πρόκειται για ένα πρόγραμμα που προωθεί τη συνεργασία και την ανοιχτή εκπαίδευση μέσα από τη ρομποτική και τις επιστήμες STEM.

Συνεργαζόμενοι οι μαθητές/τριες με άλλα σχολεία από την Ελλάδα και άλλες ευρωπαϊκές χώρες (τη Ρουμανία, την Πορτογαλία, την Ιταλία, την Τουρκία και την Αλβανία), αντάλλαξαν εμπειρίες,  παρουσίασαν τη δουλειά τους και μοιράστηκαν σκέψεις γύρω από τη συμπερίληψη, την προσβασιμότητα και τη δημιουργική αξιοποίηση της τεχνολογίας.

• Η Καινοτομία: Οι μαθητές δημιούργησαν ένα «έξυπνο» λευκό μπαστούνι με χρήση του micro:bit, προγραμματίζοντας στο περιβάλλον MakeCode και με αισθητήρες και ηχητικές/φωτεινές ενδείξεις, αποδεικνύοντας πώς η τεχνολογία στηρίζει την αυτονομία.
• Η Βιωματική Δράση: Μαθητές του Γυμνασίου και Δημοτικού της περιοχής δοκίμασαν την κατασκευή και βίωσαν την αξία της προσβασιμότητας, καλλιεργώντας την ενσυναίσθηση και την αμοιβαία κατανόηση.
• Το Μήνυμα: Η τεχνολογία έχει αξία μόνο όταν γίνεται εργαλείο ισότητας, συνεργασίας και συμπερίληψης για κάθε μαθητή και μαθήτρια.

https://www.youtube.com/shorts/q5eoUehnn6g

 

Ένα ευρωπαϊκό ταξίδι δημιουργικότητας, συνεργασίας και υπεύθυνης αξιοποίησης της Τεχνητής Νοημοσύνης

Το σχολικό έτος 2025–2026, οι μαθητές της Ε΄ τάξης του 1ου Δημοτικού Σχολείου Μανιάκων Καστοριάς συμμετείχαν στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα eTwinning «From Imagination to Innovation: The AI Adventure», συνεργαζόμενοι με μαθητές και εκπαιδευτικούς από οκτώ χώρες.

Το έργο σχεδιάστηκε με στόχο να βοηθήσει τους μαθητές να γνωρίσουν τις δυνατότητες της Τεχνητής Νοημοσύνης μέσα από δημιουργικές, συνεργατικές και διαπολιτισμικές δραστηριότητες. Σε όλη τη διάρκεια του προγράμματος, η AI αξιοποιήθηκε όχι ως αυτοσκοπός, αλλά ως εργαλείο δημιουργίας, έκφρασης, διερεύνησης και επικοινωνίας.

Οι μαθητές αντάλλαξαν ιδέες με συνομηλίκους τους από διαφορετικά πολιτισμικά περιβάλλοντα, γνώρισαν νέους πολιτισμούς και συνεργάστηκαν για την παραγωγή κοινών ψηφιακών έργων. Δημιούργησαν ιστορίες, τραγούδια, κόμικς, ψηφιακές αφίσες, εικονικές περιηγήσεις, διαδραστικούς πολιτιστικούς χάρτες και συνεργατικές παρουσιάσεις, αξιοποιώντας σύγχρονα εργαλεία Τεχνητής Νοημοσύνης.

Ιδιαίτερη θέση στο έργο κατείχε η πολιτιστική διάσταση. Μέσα από δραστηριότητες που αφορούσαν μνημεία UNESCO, παραδοσιακές φορεσιές, μουσική, χορούς και τοπικές παραδόσεις, οι μαθητές ανακάλυψαν τον πολιτιστικό πλούτο των χωρών που συμμετείχαν στο πρόγραμμα και ανέπτυξαν στάσεις σεβασμού, αποδοχής και διαπολιτισμικής κατανόησης.

Παράλληλα, δόθηκε ιδιαίτερη έμφαση στην ανάπτυξη της κριτικής σκέψης και της υπεύθυνης ψηφιακής συμπεριφοράς. Οι μαθητές συμμετείχαν σε δράσεις που αφορούσαν την ασφάλεια στο διαδίκτυο, την προστασία προσωπικών δεδομένων και την κριτική αξιολόγηση των πληροφοριών που παρέχουν τα εργαλεία Τεχνητής Νοημοσύνης. Κατανόησαν ότι η Τεχνητή Νοημοσύνη, παρότι αποτελεί ένα ισχυρό εργαλείο, δεν είναι αλάνθαστη και απαιτεί πάντα ανθρώπινη κρίση, έλεγχο και υπεύθυνη χρήση.

Μέσα από το έργο αναπτύχθηκαν δεξιότητες δημιουργικότητας, συνεργασίας, επικοινωνίας, ψηφιακού γραμματισμού και επίλυσης προβλημάτων. Πάνω απ’ όλα, οι μαθητές βίωσαν στην πράξη τις αξίες της ευρωπαϊκής συνεργασίας, αποδεικνύοντας ότι η μάθηση μπορεί να ξεπερνά τα γεωγραφικά σύνορα και να ενώνει ανθρώπους, ιδέες και πολιτισμούς.

Το έργο «From Imagination to Innovation: The AI Adventure» αποτέλεσε μια μοναδική εκπαιδευτική εμπειρία που ανέδειξε τις δυνατότητες της Τεχνητής Νοημοσύνης στην εκπαίδευση, ενίσχυσε τη δημιουργική έκφραση των μαθητών και απέδειξε ότι η καινοτομία αποκτά πραγματική αξία όταν συνδυάζεται με τη συνεργασία, τον πολιτισμό και τις ανθρωπιστικές αξίες.

Το Δημοτικό Σχολείο Βίβλου Νάξου γιόρτασε την Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος με μια δράση που συνδύασε την έμπρακτη φροντίδα για το φυσικό περιβάλλον με την ανάπτυξη σύγχρονων επικοινωνιακών δεξιοτήτων.

Στο πλαίσιο των εκπαιδευτικών τους δραστηριοτήτων, οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου προχώρησαν στη φύτευση 10 δέντρων στον προαύλιο χώρο, μετατρέποντας το σχολείο σε έναν πιο πράσινο και φιλικό χώρο. Η δράση αυτή αποτέλεσε την αφορμή για ένα ξεχωριστό project των μαθητών της ΣΤ' τάξης: τη δημιουργία ενός podcast με θέμα το περιβάλλον.

Η συγκεκριμένη πρωτοβουλία αποτελεί ένα εξαιρετικό παράδειγμα σύνδεσης της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης με τη χρήση νέων τεχνολογιών και την ενεργό συμμετοχή στην τοπική κοινότητα.

Αναλυτικά η δράση και το φωτογραφικό υλικό στην ιστοσελίδα του σχολείου: https://dim-vivlou.kyk.sch.gr/index.php/dr/draseis2526/imera_perival_26/784-fitevo_dendro.html

Στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού έργου PERISCOPE (https://periscope-cervproject.eu/), τη Δευτέρα 08/06/2026 (ώρα 18:00-21:00), θα διεξαχθεί διαδραστικό εργαστήριο με τίτλο «Behind the Feed: AI, Misinformation & Digital Risks».

Συντονιστής: Δρ. Μανιάς Γιώργος, Project Manager, Παν/μιο Πειραιώς

Ομιλητές:

• Αγγελική Πεπόνη, Υπ. Δρ. Τμήματος Επικοινωνίας, Μέσων και Πολιτισμού του Παντείου Πανεπιστήμιου, Κοινωνιολόγος - Εγκληματολόγος,
• Κωνσταντίνος Μαυρογιώργος, Ερευνητής Πληροφορικής, Υπ. Δρ. Τμήματος Ψηφιακών Συστημάτων Πανεπιστημίου Πειραιώς

Διοργάνωση: Κέντρο Ερευνών Πανεπιστήμιου Πειραιώς (UPRC)

Η εκδήλωση θα πραγματοποιηθεί στο Ισόγειο του Πανεπιστήμιου Πειραιώς (Μ. Καραολή & Α. Δημητρίου 80, 185 34 Πειραιάς) στην Αίθουσα Συνεδρίων. Η συμμετοχή στην εκδήλωση είναι ελεύθερη.

Με μεγάλη χαρά ανακοινώνουμε ότι οι μαθητές και οι μαθήτριες του Δ1 τμήματος, του σχολείου μας, Αλεξανδρή Μαρία, Βλαχοστέργιος Γεώργιος, Ηλιάδης Γεώργιος-Ραφαήλ, Στεφάνου Ελευθέριος και Χριστοδούλου Ελένη, με την καθοδήγηση της δασκάλας τους και υπεύθυνης της σχολικής βιβλιοθήκης, κ. Καραγεωργίου Σοφίας και της εκπαιδευτικού του τμήματος Α1, κ. Ελένης Κύρκα, έλαβαν μέρος στον 10ο Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό Συγγραφής Παραμυθιού με θέμα: «Ο Δράκος που έφαγε τη Δευτέρα», που διοργάνωσε η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Θεσσαλονίκης και κατέκτησαν το 3ο Βραβείο στην κατηγορία τους.

Μέσα από δημιουργικές και ευχάριστες συναντήσεις, κατά τις οποίες αντάλλαξαν ιδέες, σκέψεις και προσωπικές εμπειρίες, τα παιδιά συνεργάστηκαν με ενθουσιασμό και φαντασία, καταφέρνοντας να διακριθούν και να αποσπάσουν το σημαντικό αυτό βραβείο. Το παραμύθι μας καθώς και τα υπόλοιπα που βραβεύθηκαν θα εκδοθούν σε μορφή ψηφιακού βιβλίου (e-book) ελεύθερης πρόσβασης.

Η παρουσίαση των διακριθέντων παραμυθιών και η απονομή των Βραβείων θα πραγματοποιηθούν σε ειδική εκδήλωση που θα λάβει χώρα στο επόμενο σχολικό έτος στη Θεσσαλονίκη.

Θερμά συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά για την εξαιρετική τους προσπάθεια, καθώς και στους εκπαιδευτικούς που τα στήριξαν σε αυτό το όμορφο δημιουργικό ταξίδι.

Τους ευχόμαστε να συνεχίσουν και στο μέλλον να ταξιδεύουν στις μαγικές χώρες της φαντασίας, εκεί όπου συχνά κρύβονται οι μεγαλύτερες αλήθειες.

https://blogs.sch.gr/1dipanor/2026/06/03/symmetochi-se-panellinio-diagonismo-syggrafis/

Κατά το σχολικό έτος 2025-2026, οι μαθητές και οι μαθήτριες του τμήματος Α2 του 6ου ΓΕΛ Λάρισας και Β1 του 3ου Γυμνασίου Τρίπολης υλοποίησαν με επιτυχία το ευρωπαϊκό πρόγραμμα eTwinning με τίτλο: «STEMinher-Women in Science across Europe».

Το έργο πραγματοποιήθηκε σε συνεργασία με σχολεία-εταίρους από τη Γαλλία , την Ιταλία, την Τουρκία και την Ελλάδα.

Στόχος του έργου ήταν η γνωριμία των μαθητών-τριών με τη συμβολή σημαντικών γυναικών στην επιστήμη, η ενίσχυση του ενδιαφέροντος για την εκπαίδευση STEM και η προώθηση της ισότητας των φύλων μέσα από συνεργατικές και βιωματικές δράσεις.

Στο πλαίσιο του έργου πραγματοποιήθηκαν διαδικτυακές συνεργασίες, δραστηριότητες γνωριμίας, δημιουργία ευρωπαϊκών ομάδων, σχεδιασμός λογοτύπων με τη χρήση ψηφιακών εργαλείων, ανταλλαγή ευχετήριων καρτών και συμμετοχή σε κοινές τηλεδιασκέψεις.

Οι μαθητές-τριές μας εξερεύνησαν τη ζωή και το έργο σπουδαίων γυναικών επιστημόνων, συνδυάζοντας την επιστήμη με την τέχνη και την τεχνολογία. Μέσα από τη χρήση καινοτόμων εργαλείων, όπως η Τεχνητή Νοημοσύνη (AI Chatbots) και η δημιουργία ενός Εικονικού Μουσείου (Virtual Museum), ανέδειξαν τη συμβολή των γυναικών στους τομείς STEM και προώθησαν το μήνυμα της ισότητας των φύλων.

Ιδιαίτερη έμφαση στο έργο μας δόθηκε στην καλλιέργεια των δεξιοτήτων ζωής (Life Skills), εναρμονίζοντας πλήρως τις δράσεις μας με το ετήσιο θέμα του eTwinning για το 2026.

Ολοκληρώθηκε η δράση jobshadowing στο Λύκειο Πολεμιδίων στην Κύπρο  από 20 έως 25 Απριλίου προσφέροντας πολύτιμες εμπειρίες .

Κατά τη διάρκεια της  κινητικότητας ενημερωθήκαμε για τον τρόπο λειτουργίας του σχολείου, το ωρολόγιο πρόγραμμα, τα μαθήματα που διδάσκονται  και την προοπτική εισαγωγής των αποφοίτων στην  ανώτατη εκπαίδευση. Μας πληροφόρησαν για το προφίλ των μαθητών τους, το κοινωνικό τους status, την οικονομική τους επιφάνεια. Μας τόνισαν ότι είναι μια σχολική κοινότητα που φιλοξενεί μαθητές από διάφορες χώρες με διαφορετική πολιτιστική ταυτότητα και κουλτούρα, διαφορετικό θρήσκευμα. Κυριαρχεί το ελληνοκυπριακό στοιχείο, αλλά η συνύπαρξη όλων είναι γενικά αρμονική, χωρίς ιδιαίτερα προβλήματα. Μας ξενάγησαν στους χώρους του σχολείου και διαπιστώσαμε ότι η τεχνολογία αποτελεί για τη συγκεκριμένη σχολική μονάδα βασική επιλογή για την υποστήριξη των διαδικασιών μάθησης, αλλά και της επικοινωνίας μεταξύ των μελών της κοινότητάς τους και της συνεργασίας τους με άλλους φορείς εκπαίδευσης.

Παρακολουθήσαμε  δράσεις που γίνονται στο σχολείο τους. Η παρουσίαση των εργασιών των μαθητών από το πρόγραμμα της φιλαναγνωσίας ήταν μια πρόταση καλών πρακτικών για την προσέγγιση έργων της λογοτεχνίας, την ενίσχυση της αυτοέκφρασης και δημιουργικότητας των μαθητών, την ενίσχυση των ψηφιακών δεξιοτήτων με την αξιοποίηση των ψηφιακών μέσων στην παρουσίαση των εργασιών τους με την παραγωγή και ψηφιακού υλικού (ψηφιακή αφίσα) και την  καλλιέργεια της καλλιτεχνικής χροιάς στις δράσεις των μαθητών (κατασκευή καλαίσθητων σελιδοδεικτών).

Παρακολουθήσαμε δράση των μαθητών για την αναγκαιότητα  της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης και ένταξης ατόμων με ιδιαίτερα χαρακτηριστικά στο σχολείο και στο ευρύτερο σύνολο ως ισότιμων μελών της κοινωνίας.

Συμμετείχαμε ενεργά στην παρουσίαση των εργασιών των μαθητών για τα δικαιώματα της ΛΟΑΤΚΙ κοινότητας στο πλαίσιο της  δράσης  “Σχολεία πρέσβεις του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου” και τη διάχυση των αποτελεσμάτων σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο NICOSIA. Η επιλογή του θέματος που παρουσίασαν για τη ΛΟΑΤΚΙ κοινότητα ήταν μια πρωτοποριακή πρόταση για την  προώθηση της υγιούς πολιτειότητας, της δημοκρατικής έκφρασης και του σεβασμού των ανθρωπίνων δικαιωμάτων αλλά και   για την καλλιέργεια αναστοχασμού και ευαισθησίας σε θέματα συμπερίληψης.

Διατυπώθηκαν  ερωτήματα σε σχέση με το μέλλον της εκπαίδευσης σε έναν κόσμο που αλλάζει και εκφράστηκαν καίριοι προβληματισμοί για τη σχέση εκπαίδευσης και τεχνητής νοημοσύνης.

Ο τρόπος παρουσίασης της δράσης των μαθητών και η διάχυση των αποτελεσμάτων με την αξιοποίηση και ψηφιακών μέσων αποτελεί ένα θετικό παράδειγμα για την ενίσχυση του ψηφιακού εγγραμματισμού των μαθητών και την ανάπτυξη των κοινωνικών δεξιοτήτων τους.

Συνεργαστήκαμε με τους φιλολόγους του σχολείου και παρουσιάσθηκαν προτάσεις  και υλικό για τη διδασκαλία των φιλολογικών μαθημάτων και της ιστορίας με τη χρήση ψηφιακών μέσων .Έγιναν επισημάνεις και ανταλλαγή γνώσεων για τη διαφοροποιημένη διδασκαλία και υιοθέτηση καινοτόμων εργαλείων για την ενίσχυση της μαθητικής συμμετοχής στο μάθημα της Ιστορίας, της  Γλώσσας και της Λογοτεχνίας.

Μας δόθηκε η δυνατότητα να κατανοήσουμε το εκπαιδευτικό σύστημα της Κύπρου, να εξοικειωθούμε με την  τοπική ορολογία, τις γλωσσικές ιδιαιτερότητες  και την ανάπτυξη της διαπολιτισμικής επικοινωνίας . Ήταν σημαντική η συνεργασία και η αλληλεπίδραση με νέα εκπαιδευτικά περιβάλλοντα, η ανταλλαγή καλών πρακτικών και η εξοικείωση με σύγχρονα εκπαιδευτικά ψηφιακά μέσα για την υποστήριξη όλης αυτής της δράσης. Ήλθαμε σε επαφή με καινοτόμες πρακτικές που σχετίζονται με το θέμα του ψηφιακού εγγραμματισμού αλλά και των τρόπων της συμπερίληψης στην εκπαιδευτική πρακτική.

Περισσότερα στον σύνδεσμο