Η ΑΛΕΠΟΥ ΚΑΙ ΤΑ ΨΗΦΙΑΚΑ ΖΙΖΑΝΙΑ…

Source

Εθνική Eτικέτα Ποιότητας απονεμήθηκε στο έργο  «The Fantastic World Of Literature»που υλοποιήθηκε το σχολικό έτος 2024-2025 ,από τους μαθητές της   ΣΤ ΄ τάξης του  1ου Δημοτικού Σχολείου Μαλεσίνας .

Μαθητές από πολλές χώρες συναντήθηκαν σε έναν κοινό διαδικτυακό χώρο και μοιράστηκαν ιστορίες, παραμύθια και μύθους. Συνολικά, συμμετείχαν σχολεία από Ρουμανία, Τουρκία, Ελλάδα, Ισπανία, Πορτογαλία, Ιταλία, Πολωνία, Σερβία, Λιθουανία, Αλβανία, Μολδαβία και Εσθονία!

Μέσα από αναγνώσεις, δημιουργίες και συνεργατικά παιχνίδια, τα παιδιά ταξίδεψαν σε διαφορετικούς πολιτισμούς, διεύρυναν τη φαντασία τους και εξασκήθηκαν στην αγγλική γλώσσα με έναν πρωτότυπο και χαρούμενο τρόπο.

Υπεύθυνη έργου :  Μαυροδήμου Στέλλα  εκπαιδευτικός  ΠΕ06( Αγγλικών)

Κατεβάστε την αφίσα από εδώ: poster3…

Source

Κατεβάστε την αφίσα από εδώ: poster2…

Source

Κατεβάστε την αφίσα από εδώ: poster1…

Source

ΕΘΝΙΚΗ ΕΤΙΚΕΤΑ ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΟ 1ο Δημ. Σχολ. Αμπελώνα

Εθνική Eτικέτα Ποιότητας απονεμήθηκε στο έργο let’s sing together που υλοποιήθηκε το σχολ.έτος 2024-2025 ,από τους μαθητές της Β΄-΄Γ΄και ΣΤ ΄ τάξης του 1ου Δημ.Σχολ.Αμπελώνα.

Το έργο Let's Sing Together είναι ένα διεπιστημονικό πρόγραμμα που εστιάζει στη μουσική και στο τραγούδι μέσα από τη συλλογική εμπειρία της χορωδίας.

Εκπαιδευτικοί κα μαθητές από  σχολεία της Γαλλίας , Ιταλίας , Ελλάδας και Πορτογαλίας συνεργαστήκαμε σε διεθνείς ομάδες, αναπτύσσοντας βασικές δεξιότητες του αναλυτικού προγράμματος (4Cs (Κριτική σκέψη, Επικοινωνία, Συνεργασία, Δημιουργικότητα), μέσα από ψηφιακές δημιουργίες, ζωντανές συνδέσεις και καλλιτεχνικές δραστηριότητες, βελτιώνοντας τα αγγλικά και τις ψηφιακές δεξιότητες.

Υπεύθυνες έργου :

Ευθυμία Τσιγάρα Παλάσκα εκπαιδευτικός ΠΕ 70 (δασκάλα)

Βελεσιώτου Αικατερίνη ,εκπαιδευτικός  ΠΕ 79.01(μουσικής ) και ΠΕ 70 (δασκάλα)

Το Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών και Εκδόσεων – «Διόφαντος» (ΙΤΥΕ – «Διόφαντος») στο πλαίσιο του Τομεακού Προγράμματος Ανάπτυξης (ΤΠΑ) του ΥΠΑΙΘΑ του Εθνικού Προγράμματος Ανάπτυξης (ΕΠΑ) 2021-2025, έχει αναλάβει την εκπόνηση μελέτης, η οποία έχει στόχο να διερευνήσει και να αποτυπώσει τον βαθμό διείσδυσης και αξιοποίησης των ψηφιακών τεχνολογιών στην ελληνική πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση, με έμφαση στον Έλληνα εκπαιδευτικό.

Η έρευνα περιλαμβάνει στοιχεία που αφορούν στον τρόπο και στον βαθμό αξιοποίησης των ψηφιακών τεχνολογιών στη διδακτική πράξη αλλά και σε άλλους τομείς της σχολικής πραγματικότητας, στις σχετικές αντιλήψεις και στις ψηφιακές δεξιότητες των εκπαιδευτικών, καθώς και στις επιμορφωτικές ανάγκες που ανακύπτουν αναφορικά με τις αναδυόμενες τεχνολογίες στην εκπαίδευση.

Η εμπειρία και οι απόψεις σας για τα αντικείμενα της μελέτης μάς είναι πολύτιμα και για τον λόγο αυτό σάς παρακαλούμε να αφιερώσετε περίπου 15 λεπτά από τον χρόνο σας για να απαντήσετε (ανώνυμα), το αργότερο μέχρι 30/09/2025, στο ερωτηματολόγιο που είναι διαθέσιμο στην ηλεκτρονική διεύθυνση: http://intramailer-dek.cti.gr/limesurvey/index.php/148948/lang-el

Οι απαντήσεις σας θα συμβάλουν στον σχεδιασμό δράσεων εφαρμογής ψηφιακών τεχνολογιών στη σχολική εκπαίδευση, επιμορφωτικών προγραμμάτων και άλλων, με στόχο την ουσιαστική αξιοποίηση των ψηφιακών τεχνολογιών για τη διδασκαλία και τη μάθηση, αλλά και ευρύτερα για τη βελτίωση της σχολικής πραγματικότητας.

Σας ευχαριστούμε εκ των προτέρων,

Διεύθυνση Εκπαιδευτικών Τεχνολογιών, Επιμόρφωσης και Πιστοποίησης

ΙΤΥΕ – «Διόφαντος»

Είμαστε στην ευχάριστη θέση να ανακοινώσουμε ότι το σχολείο μας, το 6ο Γυμνάσιο Λάρισας, τιμήθηκε με την Εθνική Ετικέτα Ποιότητας (National Quality Label) για το eTwinning έργο “I can hear your voice”. Αυτή η διάκριση αποτελεί την επιβράβευση της σκληρής δουλειάς, της δημιουργικότητας και της συνεργασίας των μαθητών/μαθητριών και των εκπαιδευτικών μας.

Το έργο “I can hear your voice” ήταν μια γέφυρα φιλίας και κατανόησης, που έφερε κοντά τους μαθητές και τις μαθήτριές μας με τους συμμαθητές/-τριές τους από το σχολείο για άτομα με προβλήματα όρασης “Veljko Ramadanovic” της Σερβίας. Σκοπός μας ήταν να εξερευνήσουμε την ενσυναίσθηση, τη συμπερίληψη και την προσβασιμότητα, μέσα από μια σειρά καινοτόμων δραστηριοτήτων.

Οι μαθητές και οι μαθήτριές μας, σε συνεργασία με τους Σέρβους εταίρους, δημιούργησαν ένα εντυπωσιακό ψηφιακό υλικό, όπως βίντεο με ακουστική περιγραφή και πρωτότυπα τραγούδια, avatars, διαδραστικά παιχνίδια και δημιουργία έργων σε κώδικες μέσω Micro: bit και Scratch.

Η κορύφωση του έργου ήταν η φυσική συνάντηση στο Βελιγράδι, όπου η θεωρία έγινε πράξη και οι μαθητές/-τριες είχαν την ευκαιρία να γνωριστούν από κοντά, να ανταλλάξουν εμπειρίες και να χτίσουν αληθινές φιλίες.

Η Εθνική Ετικέτα Ποιότητας πιστοποιεί ότι το έργο μας πληροί υψηλά πρότυπα σε όλους τους τομείς: από την καινοτόμο χρήση της τεχνολογίας και την παιδαγωγική του αξία μέχρι τη συμμετοχή των μαθητών και μαθητριών, τη συνεργασία και τη διάχυση των αποτελεσμάτων. Η πιο μεγάλη όμως ανταμοιβή για εμάς είναι η αλλαγή στάσης των μαθητών και μαθητριών  μας, που από απλοί παρατηρητές/-τριες έγιναν ενεργοί συμμέτοχοι, με βαθιά κατανόηση και σεβασμό για τη διαφορετικότητα.

Ευχαριστούμε θερμά όλους τους μαθητές/μαθήτριες που συμμετείχαν, τους/τις εκπαιδευτικούς που τους/τις καθοδήγησαν κ. Παπαμαργαρίτη Βασίλειο (ΠΕ06 –ΠΕ80) – Διευθυντή του σχολείου μας, κ. Μπουραζάνα Δήμητρα (ΠΕ03)-Υποδιευθύντρια Α, κ. Γάλλου Ζωή (ΠΕ78) – Πρέσβειρα eTwinning Θεσσαλίας και κ. Κουτσιώνα Άννα (ΠΕ06), καθώς και το σχολείο-εταίρο μας από τη Σερβία γι’ αυτή την αξέχαστη εμπειρία.

Η επιτυχία του “I can hear your voice” αποτελεί έμπνευση για τα επόμενα βήματά μας!

Εκπαιδευτικό Υλικό που παρήχθη.

Με την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς, το SaferInternet4Kids.gr παρουσιάζει το νέο «Back to School Package», ένα ολοκληρωμένο πακέτο εκπαιδευτικού υλικού που απευθύνεται σε μαθητές όλων των βαθμίδων, γονείς και εκπαιδευτικούς. Φέτος, η έμφαση δίνεται στην ασφαλή και υπεύθυνη χρήση της τεχνητής νοημοσύνης (ΑΙ), ενός εργαλείου που αλλάζει ταχύτατα το τοπίο της εκπαίδευσης…

Source

🗓️ 17 Οκτωβρίου 2025, 10:00-18:00
📍 Ξενοδοχείο Amalia (Λεωφ. Αμαλίας 10, Σύνταγμα), Αθήνα, Ελλάδα

Πώς μπορούμε να κατανοήσουμε καλύτερα τις εκπαιδευτικές ανισότητες και να σχεδιάσουμε πιο συμπεριληπτικές και τεκμηριωμένες πολιτικές; Η απάντηση ίσως βρίσκεται στη δύναμη των διαχρονικών δεδομένων.

Το ευρωπαϊκό έργο LINEup (https://www.lineup-project.eu/) σας προσκαλεί στην εκδήλωσή που διοργανώνει στην Αθήνα, μια μονοήμερη, διεπιστημονική συνάντηση ερευνητών, υπευθύνων χάραξης πολιτικής, εκπαιδευτικών και επαγγελματιών του χώρου της σχολικής εκπαίδευσης.

Κατά την διάρκεια της εκδήλωσης θα λάβουν χώρα οι παρακάτω παρουσιάσεις και πάνελ συζητήσεις:

• Σύντομη παρουσίαση του έργου LINEup
• Ανάλυση της τρέχουσας κατάστασης των διαχρονικών δεδομένων στην Ευρώπη
• Κύρια ευρήματα από την ανάλυση των διαχρονικών δεδομένων του έργου LINEup
• Πώς τα διαχρονικά δεδομένα μπορούν να μετασχηματίσουν τις εκπαιδευτικές πολιτικές και πρακτικές

καθώς και παράλληλα εργαστήρια για εκπαιδευτικούς, ερευνητές και υπεύθυνους χάραξης πολιτικής.

Το πρόγραμμα της ημερίδας είναι διαθέσιμο εδώ.

Η συμμετοχή στην ημερίδα είναι δωρεάν, ωστόσο απαιτείται εγγραφή στον παρακάτω σύνδεσμο: https://form.jotform.com/251231394127350.

Το 6ο Γυμνάσιο Λάρισας συνεχίζει, μέσω των ευρωπαϊκών προγραμμάτων, να δημιουργεί γέφυρες επικοινωνίας με σχολεία της Ευρώπης. Αυτήν τη φορά δύο καθηγήτριες του σχολείου μας, η κ. Εξάρχου Ασημίνα (ΠΕ02) και η κ. Σιμογιάννη Σταματία (ΠΕ06), επισκέφτηκαν το σχολείο στην πόλη Sande  της Νορβηγίας, στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+ του Σχολείου μας με Κωδικό 2024–1–EL01–KA121–SCH–000200810 και 2025-1-EL01-KA121-SCH-000314386  και με Κωδικό διαπίστευσης 2020–1–EL01–KA120–SCH–000094713. Η συγκεκριμένη κινητικότητα Job Shadowing (Παρακολούθηση Εργασίας) έδωσε την ευκαιρία για παρακολούθηση μαθημάτων στα εργαστήρια και τις σχολικές αίθουσες, για γνωριμία και συζήτηση με Νορβηγούς μαθητές και μαθήτριες και για γόνιμη ανταλλαγή απόψεων με τους Νορβηγούς συναδέλφους και συναδέλφισσες διαφόρων ειδικοτήτων.

Πιο συγκεκριμένα, η καθημερινή παρακολούθηση μαθημάτων (8.00-15.00) αφορούσε τα μαθήματα της Ιστορίας, της Αγγλικής Γλώσσας, της Φυσικής, της Χημείας, της Βιολογίας και της Γαλλικής Γλώσσας. Η διδακτική ώρα ήταν διάρκειας 90 λεπτών, κάτι που έδινε τη δυνατότητα στον εκπαιδευτικό να διαχειρίζεται άνετα τον χρόνο, ώστε  οι μαθητές/-τριες να δουλεύουν χωρισμένοι σε ομάδες και να πραγματοποιούνται οι επιδιωκόμενοι διδακτικοί στόχοι. Η εμπλοκή των Ελλήνων εκπαιδευτικών ήταν ενεργή, καθώς υπήρχε συνεργασία τόσο με την ομάδα των μαθητών/-τριών, στην οποία εντάσσονταν κάθε φορά, όσο και με τον Νορβηγό εκπαιδευτικό. Τα μαθήματα Φυσικών Επιστημών διδάσκονταν πάντα στα αντίστοιχα εργαστήρια με τη χρήση βιβλίων, φορητών υπολογιστών, πίνακα (διαδραστικού, πίνακα κιμωλίας και μαρκαδόρου) και τον απαραίτητο εξοπλισμό για την πραγματοποίηση πειραματικών δοκιμών. Στα γλωσσικά μαθήματα η βάση ήταν το έντυπο υλικό συνοδευόμενο από τη χρήση του ατομικού υπολογιστή. Στο τέλος  κάθε διδακτικής ώρας υπήρχε χρόνος για σχόλια και συζήτηση ανάμεσα στον εκπαιδευτικό και την ελληνική αποστολή.

Εντυπωσιακή ήταν η πολυπολιτισμική σύνθεση του μαθητικού και του εκπαιδευτικού προσωπικού και η ισότιμη αντιμετώπιση όλων ανεξάρτητα από εθνικότητα, χρώμα και δυνατότητες. Στο πλαίσιο τα συμπερίληψης οι μαθητές/-τριες από άλλες χώρες ήταν απολύτως ενταγμένοι στο σχολικό περιβάλλον με την αρωγή της πολιτείας και του σχολείου χωριστά.

Μετά από μία εβδομάδα παραμονής στο σχολείο του Sande  της Νορβηγίας η σύγκριση ήταν αναπόφευκτη. Ενώ έχουν γίνει βήματα προόδου στα ελληνικά σχολεία υστερούμε κατά πολύ σε υποδομές, οι οποίες θα διευκόλυναν και θα αναδείκνυαν το έργο των εκπαιδευτικών. Φορητοί υπολογιστές για κάθε μαθητή και μαθήτρια, ατομικά γραφεία για κάθε εκπαιδευτικό, φιλόξενοι χώροι εστίασης και χαλάρωσης, σεβασμός στους δημόσιους χώρους και στη δημόσια περιουσία, χαλαρή αλλά ταυτόχρονα δημιουργική ατμόσφαιρα μέσα στις τάξεις, εργαστήρια πλήρως εξοπλισμένα, βιωματική μάθηση, συμπερίληψη και πολύ καλή οργάνωση είναι  μερικά μόνο από τα χαρακτηριστικά που εντυπωσιάζουν στο σχολείο υποδοχής.

Όσον αφορά στην πολιτιστική διάσταση του προγράμματος, οι ξεναγήσεις που πραγματοποιήθηκαν από τους Νορβηγούς συναδέλφους και συναδέλφισσες σε χώρους πολιτισμού, καθώς και οι επισκέψεις στο Εθνικό Μουσείο, το Μουσείο Munch και το Λαογραφικό Μουσείο αποτέλεσαν πηγή δημιουργικής μάθησης για τον πολιτισμό των Βίκινγκς και τον σύγχρονο πολιτισμό της χώρας. Η  επίσκεψη στο Μουσείο Fram και στο Μουσείο Kon Tiki ήταν ένα ζωντανό μάθημα ιστορίας και γεωγραφίας  για την εξερεύνηση των πόλων και τη διάσχιση του Ειρηνικού ωκεανού με σχεδία. Τέλος, η επίσκεψη στο Δημαρχείο της πόλης του Όσλο, και πιο συγκεκριμένα στην αίθουσα απονομής των βραβείων Nobel Ειρήνης, καθώς και η επίσκεψη στο Nobel Peace Center, χώρο αφιερωμένο σε όσους έχουν ως τώρα βραβευτεί για το έργο τους στην προώθηση της ειρήνης, ήταν ο πιο συγκινητικός επίλογος αυτής της κινητικότητας.

Από όσα είδαμε και ακούσαμε, από όσα διαβάσαμε και θαυμάσαμε, ξεχωρίζουμε το απόφθεγμα: «Η εκπαίδευση είναι το πιο ισχυρό όπλο που μπορείς να χρησιμοποιήσεις   για να αλλάξεις τον κόσμο» (Nelson Mandela, βραβευμένος με Nobel  Ειρήνης στα 1993).

Με επιτυχία ολοκληρώθηκε το Διεθνές Συμπόσιο Άγριων Παιδαγωγικών στην Ελλάδα με τίτλο “Wild Imaginaries”. Το συμπόσιο πραγματοποιήθηκε στο Ορεινό Καταφύγιο Μελισσουργών Άρτας στις 25-31 Αυγούστου 2025. Η διοργάνωση έγινε από την ομάδα Wild Pedagogies Greece με τη συνεργασία του Εργαστηρίου Γεωγραφικής και Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης του ΠΤΔΕ Ιωαννίνων, υπεύθυνος του οποίου είναι ο Καθηγητής Κώστας Γαβριλάκης. 

43 συμμετέχουσες και συμμετέχοντες από Καναδά, ΗΠΑ, Ιαπωνία, Νορβηγία, Σουηδία, Ηνωμένο Βασίλειο, Ισπανία, Δανία και Ελλάδα πλαισίωσαν τις εργασίες του συμποσίου. Η ομάδα αποτελούνταν από ακαδημαϊκούς αλλά και εκπαιδευτικούς της τυπικής και μη-τυπικής μάθησης. Στόχος της συνάντησης ήταν η ανταλλαγή πρακτικών και θεωριών που εμπίπτουν στην φιλοσοφία και τη στοχοθεσία των Άγριων Παιδαγωγικών: αλλαγή του υπάρχοντος εκπαιδευτικού Παραδείγματος, θέτοντας ως προτεραιότητα της εκπαίδευσης την καλλιέργεια πιο υγιών σχέσεων μεταξύ ανθρώπων, αλλά και ανθρώπων απέναντι στον πλανήτη και σε όλα τα πλάσματα. 

Λίγα λόγια για το “κίνημα” των Άγριων Παιδαγωγικών: 

Η θεωρία των Wild Pedagogies ξεκίνησε να αποτυπώνεται στον ακαδημαϊκό χώρο πριν περίπου 10 χρόνια. Μια ομάδα ακαδημαϊκών από διάφορα μέρη του κόσμου συγκεντρώθηκαν στην περιοχή Yukon στον Καναδά το 2014 και βίωσαν ένα ακαδημαϊκό συμπόσιο «πλεούμενο», αφού μέρος της διαδικασίας ήταν να κατεβούν με καγιάκ τον ποταμό Yukon. Κυρίαρχα ζητήματα που τέθηκαν σε αυτό το συμπόσιο ήταν το πώς «να ‘προκαλέσουμε’ τις κυρίαρχες αντιλήψεις σχετικά με τον έλεγχο – του ενός απέναντι στην άλλη, της φύσης, της εκπαίδευσης, της μάθησης». Από αυτό το συμπόσιο προέκυψε ένα ειδικό τεύχος – αφιέρωμα στο Pathways (καναδικό περιοδικό για την περιβαλλοντική εκπαίδευση).

Το επόμενο σημαντικό συμπόσιο ήταν ακόμα πιο ‘άγριο’. Στην Αυστραλία το 2016, στη διάρκεια περιπετειώδους κατάβασης-ράφτινγκ του ποταμού Φράνκλιν στην Τασμανία, συζητήθηκε το πώς οι θεωρίες των Άγριων Παιδαγωγικών μπορούν να εφαρμοστούν στην πράξη. Οι ιδέες που αποτυπώθηκαν στη συνάντηση αυτή, αποτέλεσαν ένα τεύχος-αφιέρωμα του περιοδικού Outdoor and Environmental Education.

Το 2018 η ομάδα Wild Pedagogies συγκεντρώθηκε σε ένα ιστιοφόρο που περιπλανήθηκε ανοιχτά και γύρω από τις Εβρίδες νήσους, όπου στόχος ήταν η συνομιλία με το τοπίο, φυσικό και ιστορικό. Προϊόν της συνάντησής αυτής ήταν ένα σύγγραμμα, που δημοσιεύτηκε την ίδια χρονιά με τίτλο “Wild Pedagogies: Touchstones for Renegotiating Education and the Environment in the Anthropocene”.

Το 2020, στο Finse της Νορβηγίας, η διεθνής ομάδα συναντήθηκε για μια ακόμη φορά, σε μια βιωματική προσέγγιση της κλιματικής αλλαγής με επίσκεψη σε παγετώνα που λιώνει. Από τη συνάντηση αυτή προέκυψε πειραματική έκδοση μιας εκπαιδευτικής νουβέλας με τίτλο Wilding Ecologies, Walking with Glacier.

To 2022 το διεθνές συμπόσιο φιλοξενήθηκε στο Enafors της Σουηδίας, και ήταν μια απο τις πολυπληθέστερες (περίπου 30 άτομα) και πιο ποικίλες σε έθνη συναντήσεις. Τις εργασίες αυτού του συμποσίου ακολούθησε το ειδικό τεύχος του Australian Journal of Environmental Education με τίτλο “Wilding Pedagogies” 

Στην Ελλάδα η ιδέα άρχισε να απλώνεται το 2021 μέσω μιας διπλωματικής μεταπτυχιακής έρευνας της Θεοδοσάκη Ζωής, φοιτήτριας τότε στο μεταπτυχιακό «Εκπαίδευση για το Περιβάλλον και την Αειφορία, Επιστήμες της Αγωγής» στο ΤΕΠΑΕ, με επιβλέποντα καθηγητή τον Δρ Αλέξανδρο Γεωργόπουλο.

Η ελληνική ομάδα Wild Pedagogies Greece πρωτοσυστάθηκε το καλοκαίρι του 2021. Μέχρι στιγμής έχει πραγματοποιήσει 4 συμπόσια πανελλήνιας εμβέλειας. Όλα τα συμπόσια έχουν το χαρακτήρα συναντήσεων στη φύση με στόχο την ανταλλαγή πρακτικών, ιδεών και οραμάτων, έχοντας ως γνώμονα τις κατευθυντήριες αρχές ή “σημεία αναφοράς” (touchstones) των Άγριων Παιδαγωγικών, αλλά και με την ελευθερία για εξερεύνηση νέων δρόμων που αυτές οι “αρχές” δίνουν. Απο τα ελληνικά συμπόσια έχουν προκύψει: δύο δημοσιεύσεις στο περιοδικό Pathways, τρεις ανακοινώσεις στο Συνέδριο της Κοινωνιολογίας της Εκπαίδευσης - Βόλος (Μάιος 2025), και πολυάριθμες ομιλίες, βιωματικές εκπαιδεύσεις, ενημερωτικές ημερίδες κα.

Η ομάδα Wild Pedagogies Greece με χαρά ανέλαβε φέτος να διοργανώσει και να φιλοξενήσει την Διεθνή Συνάντηση. Ως οργανωτική επιτροπή εργάστηκαν οι: Άγγελος Κωνσταντινίδης - Educational Advisor, Groningen University, Ζωή Θεοδοσάκη ΠΕ06, μέλος ΠΟ ΚΕΠΕΑ Φιλίππων, Γαρυφαλλιά Δομουχτσίδου, ΠΕ0404, Διευθύντρια του ΓΕΛ Νέας Μαδύτου, Κώστας Γαβριλάκης - Καθηγητής Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης  στο Τμήμα Δημοτικής Εκπ/σης του Παν/μιου Ιωαννίνων.

Σεμινάριο διάχυσης αποτελεσμάτων: Μετά το πέρας του διεθνούς συμποσίου, ακολούθησε ένα διήμερο σεμινάριο διάδοσης και διάχυσης αποτελεσμάτων, στις 1 και 2 Σεπτεμβρίου 2025. Κατα το διήμερο αυτό έγινε εισαγωγή στη φιλοσοφία, τις κύριες ‘αρχές’ και προτάγματα των Άγριων Παιδαγωγικών καθώς και κάποιες ενδεικτικές πρακτικές. Το διήμερο παρακολούθησαν 36 άτομα από όλη την Ελλάδα. Η ομάδα αποτελούνταν από εκπαιδευτικούς της τυπικής αλλά και μη τυπικής μάθησης, καθώς και άτομα με ενδιαφέρον και όραμα για εκπαιδευτικές αλλαγές. 

Από την επιτυχία  της συνάντησης, όπως αυτή αποτυπώνεται στην έκφραση επιθυμίας των εκπαιδευτικών να συμμετέχουν σε μελλοντικές διοργανώσεις, διαφαίνεται οτι η κοινότητα  Wild Pedagogies Greece μεγαλώνει διαρκώς και η φιλοσοφία των Άγριων Παιδαγωγικών δεν αφήνει ασυγκίνητους τις/τους εκπαιδευτικούς. Η διεθνής συνάντηση αποτελεί κομβικό σημείο έναρξης σειράς γόνιμων συζητήσεων και σε φιλοσοφικό-συστημικό επίπεδο, στήριξης και ανατροφοδότησης ενώ επιτείνεται η ανάγκη προσανατολισμού των παιδαγωγικών μας πρακτικών προς την κατεύθυνση της Αειφορίας.

Το επόμενο χρονικό διάστημα θα δημοσιευτούν τα πρακτικά της διεθνούς συνάντησης στην επίσημη ιστοσελίδα της ομάδας. Επίσης, θα οργανώνονται τακτικά δράσεις δια ζώσης ή και διαδικτυακές. Μπορείτε να παρακολουθείτε την ιστοσελίδα αλλά και την ομάδα στο fb Wild Pedagogies Greece για εκδηλώσεις.

Με την εθνική ετικέτα ποιότητας επιβραβεύτηκαν οι μαθητές του 12ου Δημοτικού Σχολείου-Εκπαιδευτήρια Δράμας, για την σημαντική συμμετοχή τους στις δραστηριότητες και δράσεις του έργου eTwinning "Are you a cricket or an ant?" Συγχαρητήρια!

Στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού Προγράμματος ERASMUS+ με κωδικό 2024-1 EL01-KA121-SCH-000200810, το 6o Γυμνάσιο Λάρισας ως διαπιστευμένο σχολείο με Κωδικό διαπίστευσης 2020-1-EL001-KA1200-SCH-000094713 και με στόχους: την εκπαίδευση των μελών του σε καινοτόμες εκπαιδευτικές πρακτικές, την παρακολούθηση της σχολικής καθημερινότητας και την ανταλλαγή καλών πρακτικών, τη μελέτη του τρόπου ενσωμάτωσης των Νέων Τεχνολογιών και την ενσωμάτωσή τους στη διδασκαλία, την έκθεση σε διαφορετικούς τρόπους σκέψης και μάθησης στο πλαίσιο του μαθήματος, πραγματοποιήθηκε  πενθήμερη εκπαιδευτική επίσκεψη του  εκπαιδευτικού κ. Παναγιώτη Ρεμπάπη – Μαθηματικού στο σχολείο Mertalan Koulu, στην πόλη Savonlinna της  Φινλανδίας από 25 έως τις 29 Αυγούστου 2025.

Είναι ένα ολοκληρωμένο σχολείο-Δημοτικό και Γυμνάσιο μαζί- με περίπου 600 μαθητές /-τριες. Η Διευθύντρια του σχολείου κ. Soile Kosonen και η Υποδιευθύντρια κ. Sanna  Rask  επεφύλαξαν θερμή υποδοχή την πρώτη μέρα της επίσκεψης, ενώ πραγματοποιήθηκε ξενάγηση στους χώρους του σχολείου, σε ένα  περιβάλλον,  κλίμα και  υποδομές εντυπωσιακά οργανωμένα.

Καθημερινά, γύρω στις 11:30 π.μ., πραγματοποιούνταν διακοπή των μαθημάτων, ώστε οι μαθητές/-τριες να απολαμβάνουν το μεσημεριανό τους γεύμα στο καλά οργανωμένο εστιατόριο του σχολείου, μαζί με τους εκπαιδευτικούς, γεγονός που ενίσχυε το πνεύμα κοινότητας και συνεργασίας.

Κατά τη διάρκεια της παραμονής, ο εκπαιδευτικός  συμμετείχε σε μαθήματα  Μαθηματικών, Φυσικής, Χημείας, Μουσικής, Οικιακής Οικονομίας, Βιολογίας και Ρομποτικής  κάνοντας και σχετικές παρεμβάσεις καθώς και σε δραστηριότητες του πλήρως εξοπλισμένου τεχνικού εργαστηρίου.

Στο μάθημα της Οικιακής Οικονομίας, οι μαθητές/-τριες και ο εκπαιδευτικός παρασκεύασαν τηγανίτες στην άρτια εξοπλισμένη κουζίνα, βιώνοντας μια ευχάριστη και συνεργατική εμπειρία.

Στο  τεχνικό εργαστήριο (ξυλουργείο-μηχανουργείο- ηλεκτρολογείο), οι μαθητές/-τριες εκπαιδεύονται σε ποικίλες κατασκευές, όπως:

• - αεροπλάνα από πολυουρεθάνη, τα οποία δοκιμάστηκαν στο προαύλιο και πέταξαν με επιτυχία,
• - ξύλινα αντικείμενα, μεταξύ των οποίων κιθάρα, αυτοκίνητο, αλεπού και μαχαίρι και άλλα εφαρμόζοντας πρακτικές δεξιότητες με σύγχρονα εργαλεία.
• - ενώ σε ξεχωριστό εργαστήριο με ραπτομηχανές  μαθαίνουν να σχεδιάζουν, να κατασκευάζουν και να ράβουν μπλουζάκια και άλλα αντικείμενα!

Στο μάθημα των Αγγλικών, παρουσιάστηκαν εικόνες από την Ελλάδα, τη Λάρισα και το σχολείο μας. Μεγάλο ενθουσιασμό προκάλεσε το βίντεο με ορχήστρα που ερμήνευε τον ελληνικό «Ζορμπά», στο οποίο οι μαθητές και οι μαθήτριες αντέδρασαν με χαρά και χειροκροτήματα. Η δραστηριότητα ολοκληρώθηκε με την παρουσίαση βασικών βημάτων χορού σε σχέση με το τραγούδι, σε κλίμα ενθουσιασμού και διαπολιτισμικής αλληλεπίδρασης.

Πέρα από τις δραστηριότητες στο σχολείο, πραγματοποιήθηκε και περιήγηση στην πόλη της Savonlinna, όπου επισκέφθηκε το φημισμένο κάστρο Olavinlinna,- που κάθε καλοκαίρι και το μήνα Ιούλιο μέσα σε αυτό, διοργανώνεται ένα μεγάλο φεστιβάλ όπερας, το οποίο είναι διεθνώς γνωστό για τις παραστάσεις υψηλής ποιότητας και την ποικιλία του ρεπερτορίου το οποίο περιλαμβάνει κλασικά έργα, σπάνιες παραγωγές και πρεμιέρες- τη λίμνη Saimaa και άλλες φυσικές ομορφιές της περιοχής, μαζί με τη συνάδελφο καθηγήτρια Αγγλικών  του σχολείου κ. Janna Parvirainen.

Η εμπειρία αυτή ανέδειξε τον τρόπο με τον οποίο το Mertalan koulu συνδυάζει την καλλιτεχνική, τεχνική και επιστημονική εκπαίδευση, με προτεραιότητα στα LUMA-μαθήματα (Μαθηματικά και Φυσικές Επιστήμες), αλλά και στην καλλιέργεια προσωπικών δεξιοτήτων όπως η συνεργασία, η υπευθυνότητα και η δημιουργικότητα.

Ο εκπαιδευτικός εκφράζει θερμές ευχαριστίες στη διεύθυνση, στους εκπαιδευτικούς και στους μαθητές/-τριες του Mertalan koulu για την υποδοχή, τη φιλοξενία και τη συνεργασία. Οι εμπειρίες που αποκομίστηκαν θα αξιοποιηθούν στη διδακτική πράξη και θα αποτελέσουν πολύτιμο εφόδιο για την εκπαιδευτική μας κοινότητα.

Είστε παθιασμένοι με τη δημιουργία ενός ασφαλέστερου διαδικτυακού κόσμου για εσάς και τους φίλους σας; Θέλετε να ακουστεί η φωνή σας στη διαμόρφωση του μέλλοντος της ασφάλειας στο διαδίκτυο και της ψηφιακής ευημερίας; Έχουμε μια συναρπαστική ευκαιρία για εσάς! Το Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου του ΙΤΕ είναι ενθουσιασμένο που ανακοινώνει την προσθήκη νέων μελών στο Πάνελ Νέων του.

Source

Είστε παθιασμένοι με τη δημιουργία ενός ασφαλέστερου διαδικτυακού κόσμου για εσάς και τους φίλους σας; Θέλετε να ακουστεί η φωνή σας στη διαμόρφωση του μέλλοντος της ασφάλειας στο διαδίκτυο και της ψηφιακής ευημερίας; Έχουμε μια συναρπαστική ευκαιρία για εσάς! Το Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου του ΙΤΕ είναι ενθουσιασμένο που ανακοινώνει την προσθήκη νέων μελών στο Πάνελ Νέων του.

Source

Το 7ο Γυμνάσιο και 5ο ΓΕΛ Ηλιούπολης Αττικής συνδιοργάνωσαν Πανελλήνια Μαθητική Ημερίδα Φυσικών Επιστημών (και STEM) με εργασίες μαθητών/τριών, με τίτλο: «Η ομορφιά της επιστήμης μέσα από τα μάτια των μαθητών και μαθητριών». Η Ημερίδα ήταν προσομοίωση Συνεδρίου που διοργανώθηκε από τους ίδιους τους/τις μαθητές/τριες, καθώς αποτέλεσαν  μέλη της οργανωτικής επιτροπής, των προεδρείων των συνεδριών και της γραμματείας της Ημερίδας. Διεξήχθη την Παρασκευή 4 Απριλίου 2025, στον χώρο του 5ου ΓΕΛ Ηλιούπολης και είχε διάρκεια 12 ώρες.

Συμμετείχαν 32 σχολεία από όλη την Ελλάδα (από τη Μυτιλήνη έως την Ιεράπετρα) και περισσότεροι από 350 μαθητές/τριες. Παρουσιάστηκαν 50 εργασίες, σε παράλληλες συνεδρίες, με τη μορφή προφορικών ανακοινώσεων, αφισών (αναρτημένων ανακοινώσεων) και επίδειξης πειραμάτων - εκθεμάτων.  Ευχαριστούμε θερμά τον ομότιμο καθηγητή της Σ.Ε.Μ.Φ.Ε. του Εθνικού Μετσόβιου Πολυτεχνείου, κ. Νικόλαο Τράκα για την εξαιρετική προσκεκλημένη ομιλία του με τίτλο «Στοιχειώδη σωματίδια- CERN», τον υπεύθυνο Ε.Κ.Φ.Ε. Ηλιούπολης, κ. Παναγιώτη Λάζο, για τα εκπληκτικά πειράματα Φυσικής που πραγματοποίησε με επίδειξη και την κ. Σταυρούλα Σιγούρου από την ομάδα Beyond του Εθνικού Αστεροσκοπείου Αθηνών για την διαφωτιστική ομιλία της στη συνεδρία της κλιματικής αλλαγής.

Αναλυτικό πρόγραμμα της Ημερίδας Πρόγραμμα :: Πανελλαδική Ημερίδα 2025

Βίντεο Ημερίδας https://hmerida2024--2025.webnode.gr/keni-selida3/

Η Ημερίδα υποστηρίχθηκε από τη Σύμβουλο Παιδαγωγικής Ευθύνης του 5ου ΓΕΛ Ηλιούπολης κ. Κ. Λάζου, τη διευθύντρια του 7ου Γυμνασίου Ηλιούπολης  κ. Π. Φραγκουλίδου και τον διευθυντή του 5ου ΓΕΛ Ηλιούπολης κ. Ν. Βρούτση. Την επιστημονική επιτροπή πλαισίωσαν οι  Σύμβουλοι Εκπαίδευσης Φυσικών Επιστημών της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Α’ Αθήνας.

Η Ημερίδα έκλεισε με μουσικοχορευτική παράσταση Latin και παραδοσιακών  χορών από τους μαθητές/τριες του ομίλου χορών των δύο σχολείων και μια συναυλία από τους μαθητές και τις μαθήτριες των δυο σχολείων.

Περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να βρείτε στην ιστοσελίδα της Ημερίδας https://hmerida2024--2025.webnode.gr/

Θερμά συγχαρητήρια στους εκπαιδευτικούς και μαθητές/τριες όλων των Γυμνασίων και Λυκείων, που συμμετείχαν, για τις πρωτότυπες και επιστημονικές εργασίες τους που εντάσσονταν σε διάφορους θεματικούς άξονες (Φυσική, Αστρονομία, Χημεία, Βιολογία, Γεωγραφία, Κλιματική Αλλαγή, Ρομποτική). Τεράστιος έπαινος αξίζει στους μαθητές και μαθήτριες του 7ου Γυμνασίου και 5ου ΓΕΛ Ηλιούπολης, που αποτέλεσαν μέλη της οργανωτικής επιτροπής, για τις ιδέες τους και την άοκνη εργασία τους, εκτός σχολικού ωραρίου μία ολόκληρη σχολική χρονιά, προκειμένου να οργανώσουν και να υλοποιήσουν την Ημερίδα!

Εκ μέρους της οργανωτικής επιτροπής,

οι εκπαιδευτικοί του 7ου Γυμνασίου Ηλιούπολης

Ευαγγελοπούλου Αναστασία,  Μαρκόπουλος Γεώργιος, Κωνσταντογιάννη Μαρία,  Καλογερής Εμμανουήλ, Δημολιάνης Ιωάννης.

Kατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς 2024-25, μία ομάδα αποτελούμενη από 18 μαθητές/τριες του 7ου Γυμνασίου Ηλιούπολης Αττικής, συμμετείχαν στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα “Climate Detectives” του Ευρωπαϊκού Οργανισμού Διαστήματος (European Space Agency/ ESA). Εκπόνησαν το project με τίτλο: “Fishing around the urban hotspots” (Διερευνώντας τις αστικές θερμικές νησίδες), το οποίο κατέκτησε την 1η θέση ανάμεσα σε 33 project που συμμετείχαν στον διαγωνισμό, ύστερα από απόφαση της επιστημονικής επιτροπής του ESERO Greece (European Space Education Resource Office), το οποίο είναι το γραφείο που ίδρυσε η ESA το 2021, με έδρα το Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ).

Το βραβείο για τη διάκριση αυτή, ήταν η συμμετοχή 5 μαθητών/τριών μας της Γ΄ Γυμνασίου και 2 εκπαιδευτικών στο Συνέδριο Climate Detectives Summit 2025, ως η νικήτρια ομάδα για το σχολικό έτος 2024-25 προκειμένου να εκπροσωπήσει την Ελλάδα.

Το Συνέδριο πραγματοποιήθηκε στις 12 και 13 Μαΐου 2025 στο ESRIN (ESA Centre for Earth Observation) που είναι Κέντρο Παρατήρησης της Γης της ESA και βρίσκεται στο Frascati της Ιταλίας με τη συμμετοχή 85 μαθητών/τριών από 19 ευρωπαϊκές χώρες. Οι ομάδες συνεργάστηκαν με ειδικούς της ESA στην παρατήρηση της Γης, συμμετείχαν σε πρακτικές δραστηριότητες και εξερεύνησαν το κέντρο επισκεπτών Phi-lab στο ESRIN. Οι μαθητές/τριες είχαν την ευκαιρία να παρουσιάσουν τα έργα τους σε μία ενδιαφέρουσα συνεδρία αφισών.

Το άρθρο που συνέγραψε η ESA Education team για το Climate Detectives Summit 2025, βρίσκεται στον σύνδεσμο: ESA - European school students attend ESA’s Climate Detectives Summit 2025.

Φωτογραφίες από το Συνέδριο: Media Gallery ESA’s Climate Detectives Summit 2025 – Climate detectives.

Ο σύνδεσμος για το project μας στην E.S.A.

https://climatedetectives.esa.int/projects-gallery-2024-2025/

Ο σύνδεσμος για την αφίσα (πόστερ) του πρότζεκτ μας

https://docs.google.com/presentation/d/1xDSGpoWikiFToUP4kiHUCf51tq_fWBEd/edit?usp=sharing&ouid=118149117887078894630&rtpof=true&sd=true

Θερμά συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά της ομάδας, που εργάστηκαν άοκνα και αγόγγυστα μετά το σχολικό ωράριο (Παρασκευές και Σάββατα) με πολύ μεράκι, έμπνευση και δημιουργικότητα!

Η υπεύθυνη καθηγήτρια

Ευαγγελοπούλου Αναστασία

"Με άρωμα Ελλάδας". Μία μουσικοχορευτική θεατρική παράσταση που ετοίμασαν οι μαθητές της Στ΄τάξης του Δημοτικού Σχολείου Πενταπλατάνου, με τη δασκάλα τους κυρία Χατζηκαλλινικίδου Σοφία και παρουσίασαν στις 13 Ιουνίου 2025, στις 20:30 μ.μ., στην αυλή του Σχολείου τους, σε μία ανοιχτή, για το κοινό, εκδήλωση. Μια εκδήλωση που θέλουμε να πιστεύουμε πως μας έκανε όλους μια παρέα, μια γειτονιά, σαν εκείνες τις γειτονιές των παιδικών μας χρόνων, τις ασβεστωμένες, με τις γλάστρες με τα γιασεμιά, με τα ανοιχτά παντζούρια, γεμάτες με τις τσιρίδες των παιδιών από τα ατέλειωτα τρεχαλητά τους στο κρυφτό και την αμπάριζα. Στιγμές της πιο αθώας καθημερινότητας των παιδικών μας χρόνων ήρθαν στο μυαλό μας μέσα από μία  κοινωνική και πολιτιστική αναδρομή σε γεγονότα και συμπεριφορές της παλιάς εποχής,  όχι απαραίτητα από μια ισχυρή νοσταλγία για το παρελθόν, αλλά από την ανάγκη αφύπνισης, ώστε να διατηρήσουμε τις αισθήσεις μας σε επαγρύπνηση και τη μνήμη μας σε κίνηση. Ας μην ξεχνάμε παρόν και μέλλον δεν μπορούν να αποτελέσουν ολοκληρωμένη έννοια χωρίς παρελθόν. Το παρελθόν μας, η ιστορία μας, οι αναμνήσεις και οι παραδόσεις μας, πρέπει πάντα να θυμόμαστε πως δεν αποτελούν ένα πνευματικό μουσείο για ευλαβείς ή και περιέργους επισκέπτες. Είναι η ταυτότητά μας, η ζωή μας, που πρέπει να τη ζούμε με συνέχεια, συνέπεια και ειρμό, εκφρασμένη σε νέες μορφές…
Η εκδήλωση που πραγματοποιήθηκε υπήρξε μια συμφιλιωτική απάντηση στον χρόνο.

Η υπόθεση της θεατρικής παράστασης:

Μέσα από την προσωπική ιστορία της γιαγιάς Μαργαρίτας,  ξετυλίγεται στα μάτια μας μια ολόκληρη εποχή. Με τους χαρακτήρες της, τις  όμορφες και δύσκολες στιγμές της, τις αγωνίες της, τους καημούς, τις χαρές και τις πίκρες της, τα πρέπει, τα μη και τα θέλω της, με τον αγώνα των ανθρώπων της. Μια εποχή με το δικό της ύφος που πολλές φορές την αναπολούμε ακόμη και  σήμερα.  Η εποχή των παππούδων και των γιαγιάδων των μαθητών μας, η εποχή όσων διανύουν τώρα την 5η και 6η δεκαετία της ζωής τους. Η εποχή των παιδικών μας χρόνων…

Σκετσάκια που έπαιξαν οι μαθητές:

• Ο παγωτατζής των παιδικών μας χρόνων
• Ο πραματευτής και οι προίκες
• Η προξενήτρα της γειτονιάς
• Φλερτ και καντάδες
• Ο περιπτεράς … το αυτί της γειτονιάς
• Στις γειτονιές …. με πλέξιμο και καφεδάκι
• Η καφετζού
• Εδώ το φρέσκο γάλα … ο γαλατάς
• Λατέρνα. Το τοπόσημο μιας άλλης εποχής
• Στα πάρτι… με Ροκ εντ Ρολ, τουίστ, χάλι γκάλι
• Έλληνας και φιλότιμο … πάνε μαζί

Τραγούδια που χόρεψαν:

• Που ναι τα χρόνια, ωραία χρόνια
• Οι πράσινες, οι κόκκινες, οι θαλασσιές σου οι χάντρες
• Ο πραματευτής
• Τουίστ
• Χάλι Γκάλι
• Ο χορός του Σάκαινα – Χασάπικο
• Το ζεϊμπέκικο της Ευδοκίας
• Γιάντα

Τραγούδια που τραγούδησαν :                                                                                                                        

Η Μαργαρίτα η Μαργαρώ 1960

Στίχοι-Μουσική: Μίκης Θεοδωράκης

Απόψε στη μικρή τη γειτονιά σου                                                                                                                                 Τρίο Κατάρα - Μουσική: Μιχάλης Σουγιούλ

Ναύτης βγήκε στη στεριά -1977

            Στίχοι: Μάνος Ελευθερίου - Μουσική: Γιάννης Σπανός

link εκδήλωσης: https://youtu.be/1X5D4AcJuRA

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ

Αγαπητοί/ές συνάδελφοι, συναδέλφισσες, φίλοι και φίλες της εκπαίδευσης,

Σας προσκαλούμε την Τετάρτη 10/9/2025, στις 11:00, στο Γυμνάσιο Κανήθου, Κεφαλά 64, Κάνηθος – Χαλκίδα, στην

Εκδήλωση Διάδοσης Αποτελεσμάτων του Διαπιστευμένου Σχεδίου Erasmus+

2024-1-EL01-KA121-SCH-221737,

στο πλαίσιο του οποίου υλοποιήθηκαν:

• 2 ομαδικές κινητικότητες μαθητών/τριών (Βαρκελώνη - Ισπανία και Σμύρνη - Τουρκία)

• 1 δραστηριότητα παρακολούθησης εργασίας - Job

• Shadowing (Ταβώ - Γαλλία)

• 1 δραστηριότητα ανάθεσης εργασίας - teaching assignment (Σμύρνη - Τουρκία)

• 2 δραστηριότητες επιμόρφωσης και κατάρτισης σε Άμστερνταμ - Ολλανδία και Βουδαπέστη - Ουγγαρία.

Σας περιμένουμε να μοιραστούμε μαζί σας γνώσεις, εμπειρίες, βέλτιστες πρακτικές και καινοτόμες μεθόδους ευρωπαϊκού προσανατολισμού που αποκτήσαμε ως σχολική κοινότητα μέσα από αυτές τις δραστηριότητες.

Η παρουσία σας θα μας τιμήσει ιδιαίτερα.

Με εκτίμηση,

Η Παιδαγωγική Ομάδα των Προγραμμάτων Erasmus+