Λιγότεροι περισπασμοί στην τάξη, οργάνωση και όρια και περισσότερη δια ζώσης επικοινωνία μεταξύ των μαθητών, αλλά και ανάγκη για συμπληρωματικές παρεμβάσεις, όπως εναλλακτικές δραστηριότητες στο σχολείο, εκπαίδευση στην υπεύθυνη χρήση της τεχνολογίας και στενότερη συνεργασία με τους γονείς. Αυτά είναι ορισμένα από τα σημαντικότερα ευρήματα της νέας έρευνας που πραγματοποίησε η πρωτοβουλία Live…

Source

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ (16/09/2026)

Θέμα: Ίδρυση και Λειτουργία του Διεθνούς Θεματικού Δικτύου «Ασφάλεια στο Διαδίκτυο» (2026-2029)

Μετά την επιτυχή πορεία και τη βράβευσή του στα Education Leaders Awards 2025, https://isecurenet.sch.gr/portal/?p=11099, το Διαπεριφερειακό Θεματικό Δίκτυο «Ασφάλεια στο Διαδίκτυο», https://isecurenet.sch.gr/portal/ (2024-2026), μετεξελίσσεται και αναβαθμίζεται σε Διεθνές Θεματικό Δίκτυο (ΔΘΔ).

Διεθνές Θεματικό Δίκτυο (ΔΘΔ) "Ασφάλεια στο Διαδίκτυο".

Στις 2 Σεπτεμβρίου 2026 υπογράφηκε από την Υπουργό Παιδείας Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, κα Ζαχαράκη Σοφία, η  ίδρυση και Λειτουργία Διεθνούς Θεματικού Δικτύου, στο πλαίσιο της Εκπαίδευσης για την Αειφορία με τίτλο: «Διεθνές Δίκτυο: Ασφάλεια στο Διαδίκτυο» για τα σχολικά έτη 2026-2027, 2027-2028 και 2028-2029. (ΥΠΑΙΘΑ 113874/Δ7 Αθήνα 2/9/2026 https://isecurenet.sch.gr/portal/?p=11500, (Περιφερειακή Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας).

Βασικός σκοπός του ΔΘΔ είναι η ενημέρωση, η επιμόρφωση και η ολόλευκη υποστήριξη των εκπαιδευτικών, καθώς και η ενίσχυση της ασφαλούς, υπεύθυνης και δημιουργικής συμμετοχής των μαθητών και μαθητριών στο ψηφιακό περιβάλλον. Μέσω του Δικτύου επιδιώκεται η ανάπτυξη κρίσιμων γνώσεων, δεξιοτήτων και στάσεων που συνδέονται άμεσα με τη σωστή χρήση του Διαδικτύου και των σύγχρονων ψηφιακών τεχνολογιών.

Παιδαγωγική Δομή και Συνεργασίες 

Για την υποστήριξη του παιδαγωγικού έργου του ΔΘΔ συγκροτείται σε κάθε Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας ή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Παιδαγωγική Ομάδα, η οποία συνεπικουρεί το έργο της Συντονιστικής Επιτροπής και συμβάλλει στον σχεδιασμό, την οργάνωση και την υποστήριξη των δράσεων του ΔΘΔ, σύμφωνα με τους σκοπούς, τους στόχους και τις θεματικές ενότητές του.

Παράλληλα, το ΔΘΔ δύναται να αναπτύσσει στρατηγικές συνεργασίες με φορείς, θεσμικά όργανα, υπηρεσιακές δομές και εκπαιδευτικές πρωτοβουλίες, με στόχο την ενίσχυση των επιμορφωτικών δράσεων, την ανταλλαγή καλών πρακτικών και τη διάχυση των αποτελεσμάτων του.

Συντονιστική Επιτροπή του ΔΘΔ

Τα Μέλη της Συντονιστικής Επιτροπής του ΔΘΔ ορίζονται ως εξής:

1. Πρόεδρος: Αθανασία Μπαλωμένου, Περιφερειακή Επόπτρια Ποιότητας της Εκπαίδευσης, Περιφερειακή Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Ελλάδας
2. Αντιπρόεδρος: Σπυρίδων Παπαδάκης, Σύμβουλος Εκπαίδευσης ΠΕ86, Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Αχαΐας
3. Γραμματέας: Απόστολος Παρασκευάς, Σύμβουλος Εκπαίδευσης 2ης θέσης, ΠΕ70, Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Θεσσαλονίκης
4. Ταμίας: Νίκος Ακριτίδης, Σύμβουλος Εκπαίδευσης ΠΕ 70, Επόπτης Ποιότητας της Εκπαίδευσης, Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Θεσσαλονίκης
5. Μέλος: Κώστας Κεραμιδάς, Περιφερειακός Επόπτης Ποιότητας της Εκπαίδευσης, Περιφερειακή Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας
6. Μέλος: Ευρυδίκη Παπάζογλου, Σύμβουλος Εκπαίδευσης ΠΕ01, Επόπτρια Ποιότητας της Εκπαίδευσης, Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Αχαΐας
7. Μέλος: Σοφία Χατζηγεωργιάδου, Σύμβουλος Εκπαίδευσης ΠΕ60, Αναπληρώτρια Περιφερειακή Επόπτρια Ποιότητας της Εκπαίδευσης,    Περιφερειακή   Διεύθυνση         Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας
8. Μέλος: Παναγιώτης Παπαδούρης, Σύμβουλος Εκπαίδευσης ΠΕ70, Αναπληρωτής Περιφερειακός Επόπτης Ποιότητας της Εκπαίδευσης, Περιφερειακή Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Ελλάδας
9. Εκπρόσωπος Υ.ΠΑΙ.Θ.Α.: Βασιλική Λελεντζή, Προϊσταμένη Τμήματος Β΄ Σχολικής Αγωγής και Προαγωγής της Υγείας, Διεύθυνση Υποστήριξης Προγραμμάτων και Εκπαίδευσης για την Αειφορία (Δ.Υ.Π.Ε.Α.) - Γενική Διεύθυνση Σπουδών Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης, με αναπληρωματικό μέλος την Παναγιώτα Μαϊστρέλλη, Εκπαιδευτικό ΠΕ70, Στέλεχος του Τμήματος Β΄ Σχολικής Αγωγής και Προαγωγής της Υγείας της Δ.Υ.Π.Ε.Α.

• Για τις σχολικές μονάδες που περιλαμβάνονται στα ιδρυτικά μέλη της απόφασης, θα υπάρξει άμεση ενημέρωση.
• Σύντομα θα ανακοινωθεί και θα τεθεί σε λειτουργία ο νέος διαδικτυακός τόπος του Διεθνούς Δικτύου.
• Μετά την ολοκλήρωση της αρχικής φάσης οργάνωσης και λειτουργίας, θα ακολουθήσει νέα πρόσκληση (μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου), προκειμένου να δοθεί η δυνατότητα συμμετοχής σε ακόμη περισσότερες σχολικές μονάδες.

Καλή μας αρχή.

• Παλαιότερος Ιστότοπος Δικτύου: https://isecurenet.sch.gr/portal/
• Σχετική Ανακοίνωση/ΦΕΚ: https://isecurenet.sch.gr/portal/?p=11500

Εκ μέρους της Αστικής μη Κερδοσκοπικής Εταιρείας Spotin (Spotlight on Innovation), θα θέλαμε να σας γνωστοποιήσουμε την έναρξη του 5ου Πανελλήνιου Μαθητικού Διαγωνισμού Map Competition με θέμα:

«Τι κινεί τον τόπο μας; Χαρτογραφώντας την οικονομική ζωή της περιοχής μας».

Οι μαθητές, με τη συνδρομή των εκπαιδευτικών τους, καλούνται να εξερευνήσουν την οικονομική ζωή της περιοχής τους, ερευνώντας, καταγράφοντας και χαρτογραφώντας την. Θα δημιουργήσουν τη δική τους ψηφιακή γεω-αφήγηση, διερευνώντας την τοπική οικονομία και τις παραγωγικές δραστηριότητες, τις αλλαγές στην οικονομική ζωή και στα επαγγέλματα μέσα στον χρόνο, καθώς και την επιχειρηματικότητα, την καινοτομία και τις νέες ιδέες που αναπτύσσονται στον τόπο τους.

Ο Διαγωνισμός απευθύνεται σε σχολεία της Α' βάθμιας και Β' βάθμιας Εκπαίδευσης (από Ε΄ Δημοτικού έως και Γ΄ Λυκείου) Γενικής και Ειδικής Εκπαίδευσης σε όλη την Ελλάδα αλλά και σε ελληνικά σχολεία του εξωτερικού. Η συμμετοχή είναι δωρεάν, όπως και τα τεχνολογικά μέσα που θα χρησιμοποιηθούν, για τη χρήση των οποίων θα υπάρχουν εκπαιδευτικά σεμινάρια και πλήρης τεχνική υποστήριξη.

Οι εργασίες που θα κατατεθούν θα αξιολογηθούν από ειδική Επιστημονική Επιτροπή και θα αναρτηθούν στην Ψηφιακή Βιβλιοθήκη του Διαγωνισμού.

Πληροφορίες και δηλώσεις συμμετοχής στο https://mapcompetition.gr/, όπου θα βρείτε και την Προκήρυξη και την Αφίσα του Διαγωνισμού.

Η εναρκτήρια διαδικτυακή εκδήλωση του 5ου Map Competition θα πραγματοποιηθεί την Τρίτη, 06.10.2026, ώρα 18.00-20.00.

Με απόλυτη επιτυχία, βαθιά συγκίνηση και πλούσιες εκπαιδευτικές εμπειρίες ολοκληρώθηκε στο 6ο Γυμνάσιο Λάρισας η εβδομάδα φιλοξενίας των μαθητικών αποστολών από το Βέλγιο και την Κροατία, στο πλαίσιο του διαπιστευμένου σχεδίου Erasmus+ του σχολείου μας (Κωδικός Διαπίστευσης: 2020-1-EL01-KA120-SCH-000094713 / Κωδικός Έργου: 2026-1-EL01-KA121-SCH-000407979) και σε στενή σύμπραξη με το ευρωπαϊκό έργο eTwinning «Eudaimonia». Κεντρικός άξονας όλων των δράσεων υπήρξε η ανάδειξη της ευδαιμονίας και της ευεξίας μέσα από τον πολιτισμό, τη φιλοσοφία, το περιβάλλον, τις τοπικές παραδόσεις και τον μεσογειακό τρόπο ζωής.

Η αρχή έγινε τη Δευτέρα με τη θερμή υποδοχή της βελγικής αντιπροσωπείας και την ξενάγησή της στο σχολείο από μαθητές μας, προτού οι μεικτές ομάδες μεταβούν στο Διαχρονικό Μουσείο Λάρισας. Η διαδρομή προς την ευδαιμονία ξεκίνησε λοιπόν  στο Διαχρονικό Μουσείο Λάρισας μέσα από την ψηφιακή αποστολή «The Digital Eudaimonia Hunt», όπου οι μεικτές ομάδες μαθητών από την Ελλάδα και το Βέλγιο ανακάλυψαν πώς οι αρχαίοι πρόγονοι αντιλαμβάνονταν την ολιστική υγεία. Αναλύοντας εκθέματα αφιερωμένα στην ίαση, τα αρχαία συμπόσια και τη διατροφή, τα παιδιά κατανόησαν τη σημασία της αρμονίας μεταξύ σώματος και πνεύματος (Νους υγιής εν σώματι υγιεί) ως ασπίδα απέναντι στο σύγχρονο άγχος, ανέδειξαν τη δύναμη της φιλίας (Philia) και της συλλογικής ζωής (Polis) για την ψυχική πληρότητα αναπαριστώντας σκηνές στο Padlet, και συνειδητοποίησαν ότι η δημιουργικότητα και η τέχνη (Techne) αποτελούν διαχρονικά μέσα εσωτερικής ολοκλήρωσης. Κορυφαία στιγμή της επίσκεψης αποτέλεσε η δραστηριότητα «The Time-Travel Interview», όπου τα παιδιά συνεργάστηκαν αναλαμβάνοντας διακριτούς ρόλους: ο σύγχρονος έφηβος-δημοσιογράφος έθετε ερωτήματα για την ποιότητα ζωής και τη διαχείριση της πίεσης, ο συμμαθητής του ενσάρκωνε τη μορφή του αρχαίου εκθέματος απαντώντας με τη σοφία της εποχής του και ο σκηνοθέτης κατέγραφε τη συνάντηση. 

Την Τρίτη, με την άφιξη και της κροατικής αποστολής, η έννοια της ευδαιμονίας μεταφράστηκε σε πράξη συνεργασίας και αυτοφροντίδας μέσα από τέσσερις βιωματικούς σταθμούς στο σχολείο. Στον πρώτο σταθμό οι μαθητές διαλογίστηκαν πάνω στις εσωτερικές τους αξίες αποτυπώνοντας σε βότσαλα λέξεις-κλειδιά όπως η ανθεκτικότητα και η ευγνωμοσύνη, στον δεύτερο βίωσαν την ηρεμία που προσφέρει η επαφή με φυσικά υλικά δημιουργώντας οικολογικές αφίσες, στον τρίτο κατανόησαν πώς η μεσογειακή διατροφή και το μοίρασμα του τραπεζιού θρέφουν τόσο το σώμα όσο και την ψυχή σχεδιάζοντας το πολυπολιτισμικό «Πιάτο της Ευεξίας», ενώ στον τέταρτο αποτύπωσαν τη χαρά της συμπερίληψης στο χειροποίητο πλαίσιο photobooth. Το μεσημέρι, στη Δημοτική Πινακοθήκη Λάρισας – Μουσείο Γ.Ι. Κατσίγρα, μέσα από τη νέα ψηφιακή αποστολή EUDAIMONIA QUEST: THE DIGITAL MISSION BLOG  η τέχνη λειτούργησε ως εργαλείο ψυχικής κάθαρσης και ενσυναίσθησης, καθώς οι μαθητές «ζωντάνεψαν» πίνακες συγκρίνοντας την ψηφιακή αποξένωση ("Digital Zombie") με την αυθεντική ανθρώπινη επαφή, ενώ έλυσαν τον πρώτο γρίφο του Escape Room ανακαλύπτοντας ότι η αληθινή ευδαιμονία προϋποθέτει την εφαρμογή των αριστοτελικών αρετών —του θάρρους, της εγκράτειας, της δικαιοσύνης και της φρόνησης— στα καθημερινά διλήμματα της εφηβείας.

Η Τετάρτη αποτέλεσε ένα μάθημα οικολογικής και πνευματικής ευδαιμονίας κατά την εκδρομή στα Μετέωρα και τα Τρίκαλα. Στο Μουσείο Φυσικής Ιστορίας και Μανιταριών, η μελέτη των συμβιωτικών μυκήτων έγινε η αφορμή για να αναγνωρίσουν τα παιδιά το δικό τους «αόρατο δίκτυο ριζών» (την οικογένεια και τους αληθινούς φίλους) που τους κρατά δυνατούς στις δυσκολίες. Στις επιβλητικές Μονές των Μετεώρων, η στωική «ματιά από ψηλά» και η απόλυτη σιωπή του τοπίου βοήθησαν τους μαθητές να αποφορτιστούν από το άγχος, είτε συνθέτοντας ποιήματα Haiku για την εσωτερική γαλήνη είτε αποτυπώνοντας στιγμές ηρεμίας στο μοναδικό αυτό τοπίο. Το απόγευμα, η εμπειρία της βόλτας  δίπλα στον Ληθαίο ποταμό στα Τρίκαλα απέδειξε στην πράξη πώς οι βιώσιμες, πράσινες πόλεις μειώνουν τα επίπεδα κορτιζόλης, ενθαρρύνουν την ενεργό κίνηση και καλλιεργούν την ποιότητα ζωής, οδηγώντας στην αποκρυπτογράφηση του ευρωπαϊκού συνθήματος «Ενωμένοι στην Πολυμορφία».

Η εβδομάδα κορυφώθηκε την Πέμπτη με την επίσημη επίσκεψη στο Δημαρχείο Λαρισαίων, μια ξεχωριστή στιγμή που προβλήθηκε και από τα τοπικά μέσα ενημέρωσης και την επίσημη ιστοσελίδα του Δήμου .Οι μαθητές κάθισαν στα έδρανα των δημοτικών συμβούλων, ξεναγήθηκαν στην αίθουσα συνεδριάσεων, ενημερώθηκαν εκτενώς για τη λειτουργία της Τοπικής Αυτοδιοίκησης και συζήτησαν τις πρωτοβουλίες της πόλης στους τομείς της βιώσιμης ανάπτυξης, του περιβάλλοντος και της ποιότητας ζωής (Ευδαιμονία).

Στη συνέχεια, η δράση συνεχίστηκε στον Ιπποκράτειο Βοτανικό Κήπο, όπου συνέδεσαν τη φυσική ίαση με τη σύγχρονη επιστήμη. Χρησιμοποιώντας εφαρμογές  ταυτοποίησαν θεραπευτικά βότανα της μεσογειακής χλωρίδας, ανακάλυψαν το ιπποκρατικό ελιξίριο ηρεμίας και συνέταξαν τον δικό τους σύγχρονο «Όρκο Ευεξίας», δεσμευόμενοι να υιοθετήσουν συνήθειες ψυχικής ισορροπίας, αυτοφροντίδας και αλληλοσεβασμού στην καθημερινή τους σχολική ζωή. Η κινητικότητα έκλεισε με συγκίνηση, ανταλλαγή αναμνηστικών και την οριστικοποίηση του ψηφιακού υλικού στις πλατφόρμες Padlet και TwinSpace.

Μέσα από όλες αυτές τις εμπειρίες, οι μαθητές της Λάρισας, του Βελγίου και της Κροατίας απέδειξαν έμπρακτα ότι η ευδαιμονία δεν αποτελεί μια αφηρημένη φιλοσοφική έννοια, αλλά έναν τρόπο ζωής που βασίζεται στην αρμονία με τη φύση, τη διατροφική συνείδηση, την καλλιέργεια του πνεύματος, την ενεργό συμμετοχή στα κοινά και τους ισχυρούς δεσμούς μιας ενωμένης ευρωπαϊκής κοινότητας.

Τρεις εκπαιδευτικοί του 7ου Δημοτικού Σχολείου Ιωαννίνων συμμετείχαν σε πρόγραμμα Erasmus+ (KA122-SCH) με θέμα τη διαχείριση της διαφορετικότητας στη σύγχρονη τάξη. Ο κύκλος μαθημάτων που παρακολούθησαν είχε τίτλο: ‘ Managing a Diverse Classroom : facing Upcoming Challenges’ και πραγματοποιήθηκε στη Γάνδη στο Βέλγιο.

Ο κύκλος μαθημάτων επικεντρώθηκε σε βασικές αξίες όπως η αρμονία, η ευαλωτότητα, η φροντίδα, η αξιοπρέπεια, η αναγνώριση, η διαφορετική οπτική, η κριτική σκέψη, το θάρρος και η νοοτροπία ως τρόπος αντίληψης.

Μέσα από συζητήσεις σε κύκλο, βιωματικές δράσεις, ομαδικές εργασίες, δραστηριότητες συνεργατικής μάθησης, παιχνίδια ρόλων, ενεργητικής ακρόασης, αναστοχασμό και ασκήσεις ανατροφοδότησης διερευνήθηκαν οι προκλήσεις που αντιμετωπίζουν οι σύγχρονοι εκπαιδευτικοί και αναπτύχθηκαν στρατηγικές για τη δημιουργία ενός ασφαλούς, δημοκρατικού και υποστηρικτικού μαθησιακού περιβάλλοντος. 

Σημαντικό όφελος αποτέλεσε η ανταλλαγή εμπειριών και καλών πρακτικών με εκπαιδευτικούς από διαφορετικά ευρωπαϊκά εκπαιδευτικά συστήματα. Η συνεργασία αυτή ενίσχυσε τις δεξιότητες διαπολιτισμικής επικοινωνίας, διεύρυνε τον τρόπο σκέψης μας και με νέες ιδέες για τη διαχείριση της διαφορετικότητας και τη δημιουργία ενός πιο συμπεριληπτικού σχολικού περιβάλλοντος.

Επέστρεψαν στο σχολείο τους με διάθεση, όραμα και στόχο να διευρύνουν τους ορίζοντες του σχολείου σηματοδοτώντας μια νέα ευρωπαϊκή διάσταση μέσα από συνεργασίες με σχολεία άλλων ευρωπαϊκών χωρών.

Οι μαθητές του 12ου Δημοτικού Σχολείου Δράμας-Εκπαιδευτήρια επιβραβεύτηκαν από τον ΕΟΥ eTwinning για τις  πλούσιες και δημιουργικές δραστηριότητες  μας  με ουσιαστική αξιοποίηση ψηφιακών εργαλείων στο ευρωπαϊκό  έργο: " Preparations for the winter!"

Οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές  χαιρόμαστε για την αναγνώριση των προσπαθειών μας!

α) Τοπική ιστορία και εθιμικές Ο Σύλλογος Διδασκόντων του Πειραματικού Λυκείου Πανεπιστημίου Πατρών  αποφάσισε (πρ. 10/10-9-26)  τη  συνέχιση λειτουργίας του Πανελλήνιου Δικτύου Σχολείων Τοπικής Ιστορίας για 5η συνεχή σχολική χρονιά (Α.Π 5445/Δ7/20-1-25/ΥΠΑΙΘΑ) με απώτερο σκοπό την υλοποίηση  του 5ου Πανελλήνιου Μαθητικού Συνεδρίου  στον θεματικό άξονα:  « Έλα να σου μιλήσω για τον τόπο μου».

Οι σχολικές μονάδες που θα συμμετάσχουν σε αυτό το Δίκτυο θα εκπονήσουν ερευνητικές εργασίες, έργα δημιουργικής γραφής, εικαστικά, δρώμενα, ψηφιακές αφηγήσεις, μουσικές παραγωγές, βιωματικά εργαστήρια, πάνω στις εξής υποενότητες της βασικής θεματικής:

τοπικές συνήθειες

β) Μνημεία και αρχαιολογικοί χώροι,

γ)  Τοπική Λογοτεχνία/ Συνδεδεμένοι με τον τόπο λογοτέχνες

δ) Τέχνες και  αρχιτεκτονική

ε) Τοπική  ιδιομορφία: φυσικό και ανθρωπογενές περιβάλλον,

στ) οικονομική ζωή/ εμπορική δραστηριότητα

ζ) Εξέχουσες μορφές του τόπου.

Διευκρινιστικά αναφέρουμε ότι οι συμμετέχοντες μπορούν να αντιμετωπίσουν τη θεματική που θα επιλέξουν είτε ιστορικά είτε συγχρονισμένα προς τον σημερινό βίο και ότι  είναι ευπρόσδεκτος ο εμπλουτισμός των υποενοτήτων του θεματικού άξονα σε περίπτωση που κάποιο από τα σχολεία του Δικτύου έχει να καταθέσει συγκεκριμένη πρόταση.

Το παραγόμενο αποτέλεσμα του δικτύου θα παρουσιαστεί στο  ομώνυμο  Υβριδικό 5ο Πανελλήνιο Μαθητικό Συνέδριο που θα διεξαχθεί στο Σχολείο μας από Τετάρτη 7 Απριλίου μέχρι Σάββατο 10 Απριλίου 2027 ( τις τρεις πρώτες μέρες θα διεξαχθεί διαδικτυακά, ενώ την  τελευταία ημέρα δια ζώσης στους χώρους του ΠΛΠΠ).

Θεωρούμε πως η συμμετοχή σχολικών μονάδων στο Δίκτυο ενισχύει τους μεταξύ τους δεσμούς,  εντείνει την εξωστρέφεια των σχολείων, αναδεικνύει δεξιότητες και ταλέντα των μαθητών,  καλλιεργεί τον κριτικό και κοινωνικό εγγραμματισμό τους.

Τέλος, θεωρούμε πως το εν λόγω θέμα, παρά τις ταχύτητες που καθημερινά αναπτύσσουμε και την άνετη κυκλοφορία μας στη χώρα της πληροφορίας, παραμένει ιδεώδες για την κάλυψη των ανωτέρω παραμέτρων και την ουσιαστική μας επαφή με τη «γειτονική μας ετερότητα».

Εξάλλου η μεγάλη συμμετοχή (482 σχολεία της χώρας) και η πολύ όμορφη συνεργασία μας στα τέσσερα προηγούμενα Συνέδρια λειτουργεί ως εσωτερικός δείκτης μιας πορείας σε εξέλιξη!

Παρακαλούμε πολύ ενημερώστε μας για τη συμμετοχή σας μέχρι την Παρασκευή 20   Οκτωβρίου 2026 συμπληρώνοντας την παρακάτω φόρμα.

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeyItk8wRrX1GKoP_oZo7SVDltQvtjcMLHtCvWv826sT4qXsg/viewform?usp=publish-editor

Για περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να επικοινωνείτε με τον κ. Κυριακουλόπουλο Ευάγγελο.

Τηλέφωνα 2610431509 & 6932126418

e- mail    vaggeliskyriak@yahoo.gr

Για το Σύλλογο Διδασκόντων του ΠΛΠΠ

Η Διευθύντρια

Κωτσελένη Σοφία

Το ΔΣ της Αστρονομικής Εταιρείας Πάτρας «Ωρίων» ανακοινώνει την έναρξη των εγγραφών, από 11/9/2026, στα δωρεάν μαθήματα Αστρονομίας που παρέχονται μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας: https://eclass.orionas.gr/. Τα μαθήματα απευθύνονται σε μαθητές Γυμνασίου και Λυκείου και έχουν ως βασικό στόχο την ουσιαστική προετοιμασία τους για την επιτυχή συμμετοχή στον 32ο Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό Αστρονομίας και Αστροφυσικής 2026-2027. Ο διαγωνισμός διοργανώνεται από το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας (μέσω των Τμημάτων Φυσικής και Οικονομικών), το Τμήμα Φυσικής του Πανεπιστημίου Πατρών και την Εταιρεία Αστρονομίας και Διαστήματος Βόλου. Τα μαθήματα της e-class Ωρίωνα είναι ανεξάρτητα από τον διαγωνισμό.

Για τους μαθητές και τις μαθήτριες:

Μετά την ολοκλήρωση της δημιουργίας λογαριασμού στην πλατφόρμα moodle (αν συμμετέχετε πρώτη φορά στην e-class) και της επιτυχούς ένταξής σας στο 1ο επίπεδο Γυμνασίου ή Λυκείου, σας ζητάμε να κάνετε υποβολή έγκρισης συμμετοχής από τον κηδεμόνα σας, ώστε να έχετε πρόσβαση στο εκπαιδευτικό υλικό. Θα βρείτε σχετικές οδηγίες μέσα στην κάθε τάξη.

Από την έναρξη της e-class το 2018, πάνω από 1.900 μαθητές από όλη την Ελλάδα έχουν εγγραφεί. Τα δωρεάν μαθήματα παρέχονται ασύγχρονα μέσω βιντεομαθημάτων, quiz και γραπτών εργασιών με επίλυση ασκήσεων, με ευκαιρία επίλυσης αποριών μέσω προσωπικής επικοινωνίας με τους βοηθούς. Ιδιαίτερα ευχάριστο είναι ότι τις προηγούμενες 3 σχολικές χρονιές, οι εθνικές Ολυμπιακές ομάδες Αστρονομίας και Αστροφυσικής, Γυμνασίου και Λυκείου, στελεχώθηκαν από μαθητές και μαθήτριες της e-class. Παράλληλα, όλα τα βραβεία και οι έπαινοι του Πανελλήνιου Μαθητικού Διαγωνισμού Αστρονομίας και Αστροφυσικής, και στα δύο επίπεδα, απονεμήθηκαν σε μαθητές και μαθήτριες της e-class.

Η ομάδα της e-class:

Διδάσκοντες / διδάσκουσες:

Ευτυχία Βασιλείου, Γιώτα Ντόβα, Κωνσταντίνος Ξυλόπορτας, Σπύρος Γιάνι, Παναγιώτα Μπατσέλα, Γιώργος Τσουμπός και Διονύσης Γάκης.

Βοηθοί:

Κωνσταντίνα Ζερβουδάκη, Εβίτα Τζερέτα, Βαγγέλης Γεωργούδης, Ανδρέας Τζιόλας, Βάια Τσεκούρα, Δημοκράτης Ντίνου και Νικόλας Κουστουμπάρδης.

Όλα τα μέλη της ομάδας υπήρξαν μαθητές και μαθήτριες της e-class, βραβευμένοι/-ες σε Πανελλήνιους Μαθητικούς Διαγωνισμούς Αστρονομίας, ή και βραβευμένοι/-ες ή συμμετέχοντες/-ουσες σε Διεθνείς Ολυμπιάδες Αστρονομίας.

Την ομάδα της e-class συμβουλεύει ο ιδρυτής της e-class, Αργύρης Δρίβας, Φυσικός στο 3ο Γυμνάσιο Ναυπάκτου και μέλος του Ωρίωνα Πάτρας.

Για ερωτήσεις και απορίες μπορείτε να στείλετε μήνυμα στο eclass.orionas@gmail.com.

Περισσότερες πληροφορίες για τον Διαγωνισμό μπορείτε να βρείτε στο https://contest.astronomos.gr/.

Με αφορμή την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς, το Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου του Ιδρύματος Τεχνολογίας και Έρευνας παρουσιάζει μια νέα, ολοκληρωμένη σειρά εκπαιδευτικού και ενημερωτικού υλικού για την ασφαλή, υπεύθυνη και ισορροπημένη χρήση της τεχνολογίας. Το νέο υλικό απευθύνεται σε παιδιά διαφορετικών ηλικιακών ομάδων, γονείς, εκπαιδευτικούς, επαγγελματίες των μέσων ενημέρωσης και…

Source

Με ιδιαίτερη χαρά παρουσιάζουμε το νέο τεύχος του WELCOME – eTwinning ELeCtrOnic MagazinE, με 30 άρθρα από εκπαιδευτικούς και μαθητές, που αποτυπώνουν τη δημιουργικότητα, τη συνεργασία και την καινοτομία της εκπαιδευτικής κοινότητας.

Στο 7ο τεύχος θα βρείτε θέματα που εκτείνονται από τα έργα eTwinning, τη γλωσσική εκπαίδευση, την πολιτιστική κληρονομιά και την ενεργό πολιτειότητα, έως τη STEM εκπαίδευση, τη ρομποτική, την Τεχνητή Νοημοσύνη, την Πράσινη Χημεία, την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση και τη συμπερίληψη.

Ξεχωριστή θέση έχουν και αυτή τη φορά τα μαθητικά άρθρα, μέσα από τα οποία οι μαθητές παρουσιάζουν πειράματα, κατασκευές, ερευνητικές ιδέες και καινοτόμες εφαρμογές, αποδεικνύοντας ότι το σχολείο μπορεί να είναι χώρος δημιουργίας, έρευνας και ουσιαστικού επιστημονικού προβληματισμού.

Ανακαλύψτε το 7ο τεύχος, διαβάστε τις εργασίες και μοιραστείτε τις ιδέες που γεννιούνται μέσα στη σχολική κοινότητα.

Η πρόσκληση για το 8ο τεύχος είναι ήδη ανοιχτή, με καταληκτική ημερομηνία υποβολής άρθρων την 15η Δεκεμβρίου 2026.

Ο Βιβλιοδανός συμπληρώνει 10 χρόνια λειτουργίας και το γιορτάζει με μια διαφορετική βραδιά, ανοιχτή σε όλους, το Σάββατο 19 Σεπτεμβρίου 2026, στις 21:30, στην Αρχιτεκτονική Rock Cafe – Live Stage, στον Ζωγράφο.

Μουσική, χορός, κλήρωση με δώρα και πολλή παρέα, σε μια βραδιά για το βιβλίο… χωρίς βιβλία. Χωρίς παρουσιάσεις, ομιλίες ή σεμινάρια - αυτή τη φορά τα βιβλία δίνουν τη θέση τους στη διασκέδαση!

Ο Βιβλιοδανός είναι μια δωρεάν διαδικτυακή υπηρεσία διαχείρισης δανειστικών βιβλιοθηκών, που ξεκίνησε το 2016 με στόχο να οργανώσει τη βιβλιοθήκη ενός σχολείου και σήμερα χρησιμοποιείται από περισσότερες από 1.600 δανειστικές βιβλιοθήκες.

Δέκα χρόνια μετά, συνεχίζει να εξελίσσεται, προσθέτοντας νέες λειτουργίες που προκύπτουν από τις ανάγκες και τις προτάσεις των ανθρώπων που τον χρησιμοποιούν. Μεταξύ αυτών είναι η εκτύπωση κάρτας μέλους με ενσωματωμένο BARCODE ή QR CODE, η εκτύπωση κωδικών βιβλίων σε προχαραγμένες αυτοκόλλητες σελίδες και η δημιουργία δευτερεύοντος κωδικού ταξινόμησης για τα βιβλία.

Παράλληλα, συνεχίζεται και το εκπαιδευτικό έργο του Βιβλιοδανού, με περισσότερα δια ζώσης σεμινάρια για εκπαιδευτικούς και γονείς να προγραμματίζονται για τη νέα σχολική περίοδο.

Η επετειακή βραδιά δεν απευθύνεται μόνο στους ανθρώπους των βιβλιοθηκών. Ο Βιβλιοδανός θέλει να γιορτάσει τα 10 χρόνια του μαζί με όλους και να δείξει ότι το βιβλίο δεν είναι υπόθεση μιας κλειστής ομάδας ανθρώπων.

Είναι αφορμή για να συναντιόμαστε, να επικοινωνούμε και να δημιουργούμε κοινότητες.

Στη διάρκεια της βραδιάς θα πραγματοποιηθεί λαχειοφόρος κλήρωση με δώρα, ενώ η συμμετοχή στη λαχειοφόρο θα αποτελεί και έναν μικρό τρόπο στήριξης της συνέχισης και ανάπτυξης του Βιβλιοδανού, ο οποίος παραμένει δωρεάν για τις βιβλιοθήκες εδώ και μία δεκαετία.

Η λαχειοφόρος κλήρωση πραγματοποιείται με την υποστήριξη από : JukeBooks, La Vie en Rose, FrezyDerm, Βιβλιοπωλείο «Βιβλιόσημο», Ζαχαροπλαστείο «Άδωνις» και Κάβα Πιτταράς.

10 χρόνια Βιβλιοδανός.
10 χρόνια βιβλία, βιβλιοθήκες, άνθρωποι και ιδέες.

Και αυτή τη φορά… χωρίς βιβλία!

Σάββατο 19 Σεπτεμβρίου 2026 | 21:30
Αρχιτεκτονική Rock Cafe – Live Stage
Ούλωφ Πάλμε 23, Ζωγράφου
Πληροφορίες : www.bibliodanos.gr

Το 3ο Γενικό Λύκειο Άνω Λιοσίων στο πλαίσιο υλοποίησης του εγκεκριμένου ευρωπαϊκού προγράμματος  Erasmus + KA121 Μαθησιακής Κινητικότητας Ατόμων στον τομέα Σχολικής Εκπαίδευσης με κωδικό 2025-1-EL01-KA121-SCH-000334029 πραγματοποίησε μετακίνηση τριών εκπαιδευτικών και δεκατεσσάρων μαθητών/τριων στο Termini Imerese της Σικελίας από τις 19/4/2026 έως τις 25/4/2026.

Κατά τη διάρκεια της εκπαιδευτικής συνάντησης με το σχολείο Istituto d'Istruzione Superiore "Ugdulena"  πραγματοποιήθηκαν στο σχολείο δράσεις φιλαναγνωσίας με αφορμή το διήγημα του Μάριου Χάκκα “Το ψαράκι στη γυάλα” , παρακολούθηση διάλεξης του συγγραφέα Giulio Cecchettin για το βιβλίο του “Cara Giulia”, καθώς  και εικαστικές δραστηριότητες (ζωγραφική σε καμβά των παραδοσιακών σχεδίων majolica) και εκμάθηση παραδοσιακών χορών. Στο πλαίσιο γνωριμίας με την ιστορία και τον πολιτισμό της Σικελίας οι μαθητές/τριες επεξεργάστηκαν κείμενα του Ηρόδοτου, Διόδωρου Σικελιώτη, Θουκυδίδη και Κικέρωνα για τη μάχη της Ιμέρας και τη Σικελική εκστρατεία (415-413 π.Χ) και περιηγηθήκαμε σε σημαντικά αξιοθέατα του νησιού. Στο Παλέρμο επισκεφτήκαμε μαζί με την ομάδα των Σικελών μαθητών/τριών στο Παλάτι των Νορμανδών την Cappella Palatina, τον Καθεδρικό ναό, το ιστορικό κέντρο, το θέατρο Massimo και την Όπερα και παρακολουθήσαμε παράσταση του παραδοσιακού θεάτρου “Teatro Dei Pupi”, που εντάσσεται στην Παγκόσμια κληρονομιά της Unesco. Πραγματοιήθηκε ημερήσια εκδρομή στις Συρακούσες, όπου περιηγηθήκαμε στον αρχαιολογικό χώρο (αρχαίο θέατρο Διονύσου, Λατομεία) και στην παλιά πόλη της Ορτυγίας. Την τελευταία ημέρα επισκεφτήκαμε τον αρχαιολογικό χώρο της Ιμέρας και τα δύο μουσεία που περιλαμβάνει. Οι μαθητές/τριες μας φιλοξενήθηκαν δύο ημέρες για μεσημεριανό γεύμα στα σπίτια των Σικελών συμμαθητών/τριων τους, γεγονός που συνέβαλε στη ουσιαστικότερη αλληλεπίδρασή τους.

Η εβδομάδα της μετακίνησής μας στη Σικελία αποτέλεσε μια αξέχαστη εμπειρία για τους μαθητές/τριες  και συνέβαλε στην εκπλήρωση των στόχων του προγράμματος που αφορούσαν τη φιλαναγνωσία, τη συνεργασία και γνωριμία με έναν άλλο ευρωπαϊκό λαό και τον πολιτισμό του, τη διεύρυνση της κρίσης και του κοινωνικοπολιτικού προβληματισμού τους σε θέματα δημοκρατίας.

Για άλλη μια χρονιά οι μαθητές/τριες του 3ου ΓΕΛ Άνω Λιοσίων βίωσαν τα οφέλη των δράσεων Erasmus, που παρέχουν ίσες ευκαιρίες προσωπικής ανάπτυξης, ένταξης και συνεργασίας, έχοντας στις αποσκευές τους ανεπανάληπτες εμπειρίες και γλυκές αναμνήσεις από την πορεία μιας ολόκληρης χρονιάς!

Επιπλέον, το σχολείο μας στο πλαίσιο υλοποίησης του συγκεκριμένου ευρωπαϊκού προγράμματος  πραγματοποίησε μετακίνηση τριών εκπαιδευτικών στη Βαρκελώνη της Ισπανίας για την παρακολούθηση επιμορφωτικού σεμιναρίου με τίτλο "Positive Education:Happy Schools with Positive Communication and social-emotional Learning" στον οργανισμό Euromentor. Οι εκπαιδευτικοί, Ιωάννα Γιαννοπούλου, Ευαγγελία Τούντα και Ευαγγελία Σπανού γνώρισαν τις βασικές αρχές της κοινωνικό-συναισθηματικής μάθησης, της θετικής επικοινωνίας και του εποικοδομητικού διαλόγου και οργάνωσαν συνεργασίες με άλλα Ευρωπαϊκά σχολεία.

Και συνεχίζουμε...

Την Τρίτη 08 Σεπτεμβρίου 2026 παρουσιάστηκαν  οι ευρωπαϊκές κινητικότητες του σχολείου μας, στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+ του Σχολείου μας με Κωδικό 2025-1-EL-KA121-SCH-000314386 και με Κωδικό διαπίστευσης 20201EL01KA120SCH000094713, το οποίο ολοκληρώθηκε με επιτυχία, παρουσία των συναδέλφων εκπαιδευτικών του σχολείου. 

Πρόκειται για δραστηριότητες Παρακολούθησης Εργασίας (Job Shadowing) , Αναθέσεις Διδασκαλίας και Κατάρτισης (Teaching or Training assignments), τα επιμορφωτικά σεμινάρια (Courses) εκπαιδευτικών και μετακίνηση μαθητών /μαθητριών.

 Κατά τη διάρκεια της εκδήλωσης, οι εκπαιδευτικοί μοιράστηκαν τις εμπειρίες, τις γνώσεις και τις καλές πρακτικές που αποκόμισαν μέσα από τις μετακινήσεις τους σε ευρωπαϊκές χώρες, αποδεικνύοντας έμπρακτα την αξία της ευρωπαϊκής εξωστρέφειας στη σύγχρονη σχολική πραγματικότητα.

Στον άξονα της παρακολούθησης εργασίας (Job Shadowing), εκπαιδευτικοί του σχολείου μας είχαν την ευκαιρία να έρθουν σε άμεση επαφή με καινοτόμα εκπαιδευτικά συστήματα του εξωτερικού. Η δράση ξεκίνησε στο Sande της Νορβηγίας (26–30/08/2025) με τη συμμετοχή της εκπαιδευτικού Σταματίας Σιμογιάννη, συνεχίστηκε στο Βερολίνο της Γερμανίας (16/12/2025) με τους εκπαιδευτικούς Εμμανουήλ Ντάλλα και Βασίλειο Νάρη, και ολοκληρώθηκε στην Κροατία (01–08/05/2026) με τις εκπαιδευτικούς Ασημίνα Εξάρχου και Σταματία Σιμογιάννη.

Παράλληλα, ενισχύθηκε ουσιαστικά η διαπολιτισμική εκπαιδευτική συνεργασία μέσω διδακτικής ανάθεσης (Teaching Assignments). Στο πλαίσιο αυτό, οι εκπαιδευτικοί Παναγιώτης Ρεμπάπης και Γεώργιος Κακαράντζας μετέβησαν στο Βέλγιο από τις 23 Φεβρουαρίου έως την 1η Μαρτίου 2026, όπου δίδαξαν σε ευρωπαϊκό σχολείο-εταίρο και αντάλλαξαν διδακτικές μεθοδολογίες.

Η διαρκής επαγγελματική κατάρτιση των εκπαιδευτικών μας (Courses & Training) αποτέλεσε επίσης θεμέλιο λίθο του σχεδίου. Από τις 29 Ιουνίου έως τις 4 Ιουλίου 2026 πραγματοποιήθηκαν παράλληλα επιμορφώσεις στη Γερμανία, με τη συμμετοχή των Ζωής Γάλλου και Κωνσταντίας Ντάμτσιου, καθώς και στην Αυστρία, όπου επιμορφώθηκαν οι Ευγενία Ζέϊκου, Αναστασία Γιαλαμά και Δέσποινα Πατσιατζή. Ο κύκλος των σεμιναρίων έκλεισε στην Τουρκία (22–31/08/2026) με τους Μιχάλη Τζιατζιά και Βασίλειο Παπαμαργαρίτη.

Κομβικό ρόλο στο πρόγραμμα διαδραμάτισαν οι κινητικότητες των μαθητών μας, οι οποίοι αποκόμισαν ανεκτίμητες εμπειρίες συνεργασίας, γλωσσικής εξάσκησης και συμπερίληψης. Στο Βερολίνο της Γερμανίας (16/12/2025) την ομάδα συνόδευσαν οι εκπαιδευτικοί Βασίλειος Παπαμαργαρίτης, Αικατερίνη Μαντζώρου και Ευθυμία Ζαχαράκη. Στο Βέλγιο (23/02–01/03/2026) συνοδοί ήταν οι Βασίλειος Παπαμαργαρίτης, Δήμητρα Μπουραζάνα και Ιωάννα Μπρασινίκα, ενώ στην κινητικότητα της Κροατίας (01–08/05/2026) οι μαθητές ταξίδεψαν με τη συνοδεία των Βασιλείου Παπαμαργαρίτη, Άννας Κουτσιώνα και Σταυρούλας Καλφούντζου-Ταουσάνη.

Στον χαιρετισμό του, ο Διευθυντής του σχολείου υπογράμμισε τον πολυδιάστατο αντίκτυπο του προγράμματος, σημειώνοντας χαρακτηριστικά  πως η συμμετοχή στο Erasmus+ δεν αποτελεί απλώς μια σειρά από επιτυχημένα ταξίδια, αλλά μια ουσιαστική τομή στη σχολική καθημερινότητα καθώς οι εκπαιδευτικοί που ταξίδεψαν επέστρεψαν με ανανεωμένο παιδαγωγικό όραμα και σύγχρονα εργαλεία, τα οποία πλέον διαχέονται σε ολόκληρο τον Σύλλογο Διδασκόντων,αναβαθμίζοντας τη διδακτική πράξη. Ταυτόχρονα, για τους μαθητές που συμμετείχαν άμεσα, η εμπειρία αυτή λειτούργησε ως καταλύτης αυτοπεποίθησης και διαπολιτισμικής συνείδησης. Το σημαντικότερο όμως είναι ότι ο θετικός αυτός αντίκτυπος δεν περιορίζεται στους λίγους καθώς μέσα από τις κοινές δράσεις, τα εργαστήρια και τη διάχυση των αποτελεσμάτων, ολόκληρη η μαθητική κοινότητα εμπνέεται, ανοίγει τους ορίζοντές της και νιώθει ενεργό μέλος της ευρωπαϊκής οικογένειας.

Η εκδήλωση διάχυσης αποτέλεσε το επιστέγασμα όλων αυτών των προσπαθειών, αναδεικνύοντας πλούσιο ψηφιακό και εκπαιδευτικό υλικό που είναι πλέον διαθέσιμο στη σχολική μας κοινότητα. 

Θερμά συγχαρητήρια σε όλους τους μαθητές και εκπαιδευτικούς που συμμετείχαν με συνέπεια και ενθουσιασμό, συμβάλλοντας καθοριστικά στην πρόοδο και στον ευρωπαϊκό προσανατολισμό του σχολείου μας.

Είστε παθιασμένοι με τη δημιουργία ενός ασφαλέστερου διαδικτυακού κόσμου για εσάς και τους φίλους σας; Θέλετε να ακουστεί η φωνή σας στη διαμόρφωση του μέλλοντος της ασφάλειας στο διαδίκτυο και της ψηφιακής ευημερίας; Έχουμε μια συναρπαστική ευκαιρία για εσάς! Το Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου του ΙΤΕ είναι ενθουσιασμένο που ανακοινώνει την προσθήκη νέων μελών στο Πάνελ Νέων του.

Source

Με ιδιαίτερη χαρά και περηφάνια η Διεύθυνση και ο Σύλλογος Διδασκόντων του Εσπερινού Γενικού Λυκείου Αιγάλεω ανακοινώνουν την έναρξη υλοποίησης του Ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+ στη Δράση KA220 (Cooperation partnerships in school education)  με τίτλο :

“Act for Understanding”

Το πρόγραμμα, το οποίο χρηματοδοτείται εξ ολοκλήρου από την Ευρωπαϊκή Ένωση, θα έχει συνολική διάρκεια 24 μηνών και θα υλοποιηθεί κατά τα σχολικά έτη 2026-2027 και 2027-2028.

Κεντρικός στόχος της δράσης είναι να δώσει στους συμμετέχοντες οργανισμούς τη δυνατότητα να βελτιώσουν την ποιότητα και τη συνάφεια των δραστηριοτήτων τους, να ενισχύσουν το δίκτυο των εταίρων τους και να βελτιώσουν την ικανότητά τους να λειτουργούν από κοινού σε διακρατικό επίπεδο, μέσω της ενίσχυσης της διεθνοποίησης των δραστηριοτήτων τους, της ανταλλαγής ή ανάπτυξης νέων πρακτικών και μεθόδων και της ανταλλαγής και αντιπαράθεσης ιδεών.

Μέσα από το συγκεκριμένο project, οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας θα έχουν την ευκαιρία να συνεργαστούν στενά με αντίστοιχα σχολεία και φορείς από το εξωτερικό, και συγκεκριμένα από τη Ουγγαρία, την Ιταλία και την Πολωνία.

Κύριος στόχος του σχεδίου είναι η καλλιέργεια δεξιοτήτων διαχείρισης συγκρούσεων και η κατανόηση της πολιτιστικής ποικιλομορφίας με χρήση θεατρικών και κινηματογραφικών παιδαγωγικών και δράσεων. Συνδυάζοντας την τέχνη με την ψυχοπαιδαγωγική πράξη στοχεύουμε να βοηθήσουμε τους μαθητές να καλλιεργήσουν την κριτική σκέψη, την ενσυναίσθηση και τον οπτικοακουστικό γραμματισμό.

Κατά τη διάρκεια του προγράμματος θα πραγματοποιηθούν εκπαιδευτικές ανταλλαγές, κοινές ψηφιακές δραστηριότητες και εργαστήρια που θα δώσουν στους μαθητές μας τη δυνατότητα να αναπτύξουν δεξιότητες επικοινωνίας στα αγγλικά, να καλλιεργήσουν την κριτική τους σκέψη και να γνωρίσουν νέες κουλτούρες.

Με ανανεωμένη διάθεση, κέφι για δουλειά και αγάπη για καθετί καινούργιο, μαθητές και εκπαιδευτικοί του Εσπερινού Γενικού Λυκείου Αιγάλεω, ετοιμαζόμαστε για τη νέα πρόκληση, στοχεύοντας να αποκομίσουμε πολύτιμες εμπειρίες ζωής.

Η παιδαγωγική ομάδα καθηγητών του Εσπερινού ΓΕΛ Αιγάλεω

Στο πλαίσιο της επίσημης Διαπίστευσης Erasmus+ του σχολείου, δύο εκπαιδευτικοί μας ,ταξίδεψαν στην Πράγα της Τσεχίας για να συμμετάσχουν σε διεθνές δομημένο σεμινάριο με αντικείμενο την αξιοποίηση της Τεχνητής Νοημοσύνης (AI) στην εκπαιδευτική διαδικασία.

Κατά τη διάρκεια του προγράμματος, οι εκπαιδευτικοί μας εμβάθυναν στη θεωρία και την πρακτική εφαρμογή εργαλείων AI, εστιάζοντας στη δημιουργία εξειδικευμένων εντολών (prompts), την ανάπτυξη custom chatbots και τη χρήση προηγμένων εργαλείων παραγωγής εικόνας και εικονογράφησης (λειτουργία Remix) για παιχνίδια δημιουργικής γραφής και αφήγησης.

Την τελευταία ημέρα του σεμιναρίου, οι συμμετέχοντες είχαν την ευκαιρία να παρουσιάσουν το εκπαιδευτικό σύστημα της χώρας τους, αναδεικνύοντας τις ιδιαιτερότητες, τις ανάγκες και τις προοπτικές ενσωμάτωσης των νέων τεχνολογιών στο καθημερινό έργο του 6ου ΓΕΛ Ζωγράφου. Το σεμινάριο προσέφερε μια πολύτιμη ισορροπία γνώσης και ανταλλαγής καλών πρακτικών, ενισχύοντας το όραμά μας για ένα σύγχρονο, ανοιχτό και ευρωπαϊκό σχολείο.

Σχετικός σύνδεσμος

Πλαστές τραπεζικές ιστοσελίδες, κοινωνική μηχανική και εργαλεία Τεχνητής Νοημοσύνης κάνουν τις απόπειρες εξαπάτησης ταχύτερες, πιο στοχευμένες και πιο πειστικές Τα περιστατικά ηλεκτρονικής απάτης που καταγράφονται σε ολόκληρη τη χώρα επιβεβαιώνουν ότι η ψηφιακή εξαπάτηση δεν αποτελεί πλέον ένα μεμονωμένο ή περιστασιακό φαινόμενο. Πολίτες, επιχειρήσεις και δημόσιοι οργανισμοί βρίσκονται…

Source

Erasmus+ στη Montivilliers

Εκπαιδευτική ανταλλαγή στη Γαλλία | 5–8 Μαΐου 2026

Μια ξεχωριστή εκπαιδευτική εμπειρία έζησαν οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί του 2ου Γυμνασίου Μίκρας στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+, με προορισμό το Montivilliers και το Παρίσι. Η τετραήμερη κινητικότητα συνδύασε τη βιωσιμότητα, την ένταξη, τη συνεργασία, τον πολιτισμό και τη γνωριμία με νέες εκπαιδευτικές πρακτικές.

1η ημέρα – Τρίτη 5 Μαΐου

Η πρώτη ημέρα ξεκίνησε με δραστηριότητες γνωριμίας και ice-breaking, που έφεραν τους μαθητές πιο κοντά και δημιούργησαν από την πρώτη στιγμή ένα κλίμα συνεργασίας.

Ακολούθησε εργαστήριο βιωσιμότητας, μέσα από το οποίο οι μαθητές εξερεύνησαν τη σχέση ανάμεσα στις καθημερινές επιλογές και το περιβάλλον, αναζητώντας τρόπους με τους οποίους μικρές αλλαγές μπορούν να έχουν μεγάλο αντίκτυπο.

Με παιχνίδια ρόλων και σενάρια συνεργασίας καλλιέργησαν την ενεργητική ακρόαση, την ενσυναίσθηση και τον σεβασμό στη διαφορετικότητα. Παράλληλα, μέσα από δραστηριότητες σχετικές με τους Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης και ένα μαθηματικό πρότζεκτ, ανέδειξαν τη σημασία της κριτικής σκέψης και της δημιουργικής επίλυσης προβλημάτων.

Η ημέρα ολοκληρώθηκε με δράση Webradio, όπου οι μαθητές έδωσαν φωνή στις ιδέες τους, ενισχύοντας τις ψηφιακές και γλωσσικές τους δεξιότητες μέσα από μια δημιουργική, ομαδική διαδικασία.

Γνωριμία με το Montivilliers

Στο πλαίσιο της κινητικότητας πραγματοποιήθηκε ξενάγηση στην πόλη του Montivilliers, με στάσεις στο Μονοπάτι των Ποταμών και στο ιστορικό Αβαείο. Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να συνδέσουν τη φύση, την ιστορία και την προστασία του τοπίου μέσα από μια βιωματική περιήγηση.

Ιδιαίτερη στιγμή αποτέλεσε η συνάντηση με τον Δήμαρχο της πόλης, μια εμπειρία που έδωσε στους μαθητές την ευκαιρία να γνωρίσουν καλύτερα τη λειτουργία της τοπικής αυτοδιοίκησης και να συζητήσουν για τη συνεργασία και τη συμμετοχή στις ευρωπαϊκές κοινότητες.

2η ημέρα – Τετάρτη 6 Μαΐου

Η δεύτερη ημέρα ήταν αφιερωμένη στη σχολική ζωή και στη συνεργασία με τους μαθητές του γαλλικού σχολείου. Μέσα από κοινές δραστηριότητες, διάλογο και ανταλλαγή εμπειριών, οι συμμετέχοντες γνώρισαν διαφορετικούς τρόπους μάθησης, έκφρασης και συνεργασίας.

Στη συνέχεια παρουσιάστηκε και αναπτύχθηκε ένα πρότζεκτ βιώσιμου σχολείου, με οικολογικές πρακτικές και ιδέες που συνδέουν την καθημερινή σχολική ζωή με έναν πιο υπεύθυνο και ανθρώπινο τρόπο λειτουργίας.

3η ημέρα – Πέμπτη 7 Μαΐου

Η ημέρα περιλάμβανε επίσκεψη σε γαλλικό σχολείο και γνωριμία με το εκπαιδευτικό σύστημα μέσα από συνεργασία, διάλογο και ανταλλαγή ιδεών.

Ακολούθησαν αθλητικές δραστηριότητες, όπου η χαρά της συμμετοχής, η δύναμη της ομαδικότητας και ο σεβασμός αποτέλεσαν κοινές αξίες. Η εμπειρία συνεχίστηκε με επίσκεψη στην ανοιχτή αγορά της περιοχής, μια ζωντανή επαφή με την τοπική καθημερινότητα, τις γεύσεις και τη γλώσσα.

Η ολοκλήρωση των εργασιών συνοδεύτηκε από παρουσιάσεις, αναστοχασμό και κοινή διάχυση των εμπειριών που αποκόμισαν όλοι οι συμμετέχοντες.

4η ημέρα – Παρασκευή 8 Μαΐου: Παρίσι

Η τελευταία ημέρα της κινητικότητας ήταν αφιερωμένη στην εξερεύνηση του Παρισιού. Οι μαθητές επισκέφθηκαν το Square des Batignolles και το Parc Martin Luther King, δύο χώρους όπου το πράσινο και ο σύγχρονος αστικός σχεδιασμός αναδεικνύουν τη σημασία της βιωσιμότητας στην καθημερινή ζωή της πόλης.

Η επίσκεψη ολοκληρώθηκε με μια πολιτιστική περιήγηση, μέσα από την οποία οι μαθητές γνώρισαν σημαντικά σημεία, γειτονιές και στοιχεία της ιστορίας και της πολιτιστικής ταυτότητας του Παρισιού.

Μια εμπειρία με αποτύπωμα

Η κινητικότητα στο Montivilliers και το Παρίσι αποτέλεσε μια πολυδιάστατη εκπαιδευτική εμπειρία, με βασικούς θεματικούς πυλώνες τη βιωσιμότητα, την ένταξη και τον πολιτισμό. Μέσα από τη συνεργασία, τη βιωματική μάθηση και την επαφή με μια διαφορετική εκπαιδευτική και πολιτιστική πραγματικότητα, οι μαθητές διεύρυναν τους ορίζοντές τους και απέκτησαν πολύτιμες εμπειρίες και δεξιότητες.

Μια εμπειρία Erasmus+ που άνοιξε νέους ορίζοντες, ενίσχυσε τη συνεργασία και άφησε πολύτιμα εφόδια γνώσης, έμπνευσης και προσωπικής ανάπτυξης.

Αξιότιμες κυρίες, αξιότιμοι κύριοι, φίλοι εκπαιδευτικοί- χρήστες της Ηλεκτρονικής Σχολικής Τάξης,

Όπως κάθε χρόνο, έτσι και φέτος, η Ηλεκτρονική Σχολική Τάξη (https://eclass.sch.gr/) έχει προετοιμαστεί για το πρώτο κουδούνι της νέας σχολικής χρονιάς. Έτσι από τις πρώτες μέρες του Σεπτεμβρίου, όλα τα μαθήματα έχουν γίνει αυτόματα ανενεργά. Τούτο είναι αναγκαίο, καθώς ένας εκπαιδευτικός μπορεί να αλλάξει σχολείο, να έχει διαφορετικές αναθέσεις μαθημάτων και διαφορετικούς μαθητές. Σημειώστε ότι εφόσον το μάθημα είναι ανενεργό δεν εμφανίζεται στον κατάλογο των μαθημάτων του σχολείου σας πάρα μόνο στο χαρτοφυλάκιο σας. Το υλικό του μαθήματος και η οργάνωσή του έχουν παραμείνει ως έχει. Ταυτόχρονα έχουν απεγγραφεί όλοι οι χρήστες (μαθητές/τριες) καθώς αυτοί έχουν αλλάξει τάξη και περνούν σε επόμενη.

Αν θέλετε να ενεργοποιήσετε το μάθημά σας για τη νέα σχολική χρονιά τότε ακολουθήστε τα παρακάτω βήματα.

• Μπείτε στην πλατφόρμα (https://eclass.sch.gr/) με τα στοιχεία σας.
• Στο χαρτοφυλάκιο σας κάντε κλικ στο μάθημά που επιθυμείτε να ενεργοποιήσετε. (Προσοχή τα ανενεργά μαθήματα εμφανίζονται με "αχνά" γράμματα).
• Στη σελίδα του μαθήματος κάντε κλικ στο μενού "Διαχείριση μαθήματος" και επιλέξτε "Ρυθμίσεις".
• Στην σελίδα των ρυθμίσεων του μαθήματος που εμφανίζεται, αναζητήστε τις επιλογές που αφορούν την "Πρόσβαση". Αλλάξτε την επιλογή "Ανενεργό μάθημα" σε "Ανοικτό με Εγγραφή" ή "Κλειστό". Επίσης στην περίπτωση που έχετε αλλάξει σχολική μονάδα στην ίδια οθόνη των ρυθμίσεων μπορείτε να δηλώσετε τη νέα σχολική μονάδα διαγράφοντας την προηγούμενη.
• Τέλος κάντε κλικ στο κουμπί "Υποβολή" για να αποθηκεύσετε τις νέες ρυθμίσεις. Το μάθημα είναι πλέον ενεργό και εμφανίζεται στον κατάλογο των μαθημάτων του σχολείου σας .

Η υπηρεσία Ηλεκτρονική Σχολική Τάξη απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς και μαθητές, με στόχο τον εμπλουτισμό της κλασικής διδασκαλίας που πραγματοποιείται καθημερινά στο σχολείο, με σύγχρονα εργαλεία που ενδυναμώνουν τη διαδικασία της μάθησης.

Ο εκπαιδευτικός δημιουργεί ηλεκτρονικά μαθήματα και έχει πλήρη αμφίδρομη επικοινωνία με τους μαθητές του. Μπορεί επίσης να χρησιμοποιηθεί για επιμορφώσεις, συνεργασίες, ανταλλαγή απόψεων κλπ, μεταξύ εκπαιδευτικών.

Περισσότερα πληροφορίες:

• Εγχειρίδιο χρήσης
• Όροι χρήσης
• URL: https://eclass.sch.gr/

ΕΥΡΩΠΑΪΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ

2ο Γυμνάσιο Μίκρας

Erasmus+ KA122

«Μαζί για ένα κοινό βιώσιμο μέλλον»

Το 2ο Γυμνάσιο Μίκρας υλοποιεί το εγκεκριμένο ευρωπαϊκό πρόγραμμα Erasmus+ KA122 με τίτλο «Μαζί για ένα κοινό βιώσιμο μέλλον», διάρκειας 18 μηνών. Το πρόγραμμα χρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση και συντονίζεται από το Ίδρυμα Κρατικών Υποτροφιών (ΙΚΥ), την Εθνική Μονάδα Συντονισμού.

Στόχος του προγράμματος

Βασικός στόχος του σχεδίου είναι η αναβάθμιση της εκπαιδευτικής διαδικασίας μέσα από την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών, την ενεργό συμμετοχή των μαθητών και την ενίσχυση της ευρωπαϊκής διάστασης του σχολείου.

Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται:

• στην αξιοποίηση της τεχνητής νοημοσύνης και των ψηφιακών εργαλείων στην εκπαίδευση,
• στην ενίσχυση των γλωσσικών δεξιοτήτων,
• στην καλλιέργεια περιβαλλοντικής συνείδησης και βιώσιμων πρακτικών,
• στη συνεργασία με ευρωπαϊκά σχολεία μέσω κινητικοτήτων και δράσεων job shadowing.

Κατά τη διάρκεια του προγράμματος προβλέπονται επιμορφωτικές μετακινήσεις εκπαιδευτικών στο εξωτερικό, μαθητικές κινητικότητες, καθώς και φιλοξενία Ευρωπαίων εκπαιδευτικών στο σχολείο μας. Μέσα από αυτές τις εμπειρίες, οι συμμετέχοντες αποκτούν νέες γνώσεις, παιδαγωγικές εμπειρίες και δεξιότητες, οι οποίες μεταφέρονται και αξιοποιούνται στη σχολική καθημερινότητα.

Παράλληλα, τα αποτελέσματα του προγράμματος διαχέονται στη σχολική και την τοπική κοινότητα μέσα από παρουσιάσεις, συνεργασίες και δράσεις που ενισχύουν τη σύνδεση του σχολείου με την ευρωπαϊκή εκπαιδευτική πραγματικότητα.

Μαθαίνουμε • Συνεργαζόμαστε • Δημιουργούμε ένα βιώσιμο μέλλον