Την Τετάρτη 17 Ιουνίου 2026 πραγματοποιήθηκε στο 6ο Γυμνάσιο Ευόσμου, Θεσσαλονίκη, εκδήλωση ενημέρωσης και προβολής της πορείας υλοποίησης του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+ «Jobs4All» (2024-1-PL01-KA210-SCH-000245891), το οποίο συνεχίστηκε τη σχολική χρονιά 2025-2026.

Κατά τη διάρκεια της εκδήλωσης, μαθητές, η Συντονίστρια και εκπαιδευτικοί της Παιδαγωγικής ομάδας και όσοι συμμετείχαν στις τρεις κινητικότητες του προγράμματος κατά τη σχολική χρονιά 2025-2026, στη Μάλτα (Secretariat for Catholic Education), την Πολωνία (Szkola Podstawowa nr 1 im. Mikolaja Kopernika) και την Πορτογαλία (Escola Secundária Dr. Joaquim Gomes Ferreira Alves), παρουσίασαν τις εμπειρίες τους σε σχέση με το αντικείμενο του προγράμματος και ενημέρωσαν τους συναδέλφους τους σχετικά με τις δράσεις που υλοποιήθηκαν, τις καλές πρακτικές που αναδείχθηκαν και τα οφέλη που προέκυψαν από τη συμμετοχή τους στις ευρωπαϊκές συνεργασίες.

Στη συνέχεια παρουσιάστηκαν στόχοι και αποτελέσματα του προγράμματος, καθώς και το υλικό που παράχθηκε από τα συνεργαζόμενα σχολεία κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς 2025-2026. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στις δράσεις που αποσκοπούν στην ανάπτυξη δεξιοτήτων σταδιοδρομίας και στην προετοιμασία των μαθητών για τις μελλοντικές εκπαιδευτικές και επαγγελματικές τους επιλογές.

Ξεχωριστή αναφορά έγινε σε workshop του προγράμματος με τίτλο «What is my Future?», το οποίο βασίστηκε στη συμπλήρωση ηλεκτρονικού ερωτηματολογίου από τους μαθητές της Γ΄ Γυμνασίου και επικεντρώθηκε στη διερεύνηση των επαγγελματικών τους επιλογών. Μέσα από τη δράση αυτή εξετάστηκαν οι απόψεις των μαθητών σχετικά με τη μετάβασή τους από το Γυμνάσιο στο Λύκειο και οι προσδοκίες τους για τη μελλοντική τους ένταξη στην αγορά εργασίας.

Παρουσιάστηκαν επίσης σχετικές δραστηριότητες στις οποίες έλαβε μέρος το σχολείο, όπως η συμμετοχή, τον Μάιο, στην εκδήλωση «Ημέρα Ευρώπης 2026» (παρουσίαση των σχολείων της Δ.Δ.Ε. Δυτικής Θεσσαλονίκης που υλοποιούν προγράμματα Erasmus+ και eTwinning), καθώς και η επίσκεψη φορέων εκπαίδευσης από την Ευρώπη στο πλαίσιο του Erasmus Days 2025.

Τέλος, πραγματοποιήθηκε ενημέρωση προς τους συναδέλφους σχετικά με τις δυνατότητες που προσφέρει η ευρωπαϊκή πλατφόρμα eTwinning για την αναζήτηση εταίρων και τη συμμετοχή σε κοινές ευρωπαϊκές δράσεις, ενισχύοντας τη διεθνή διάσταση του σχολείου.

Δελτία τύπου κινητικοτήτων
1η Κινητικότητα-Ελλάδα: https://6gym-evosm.thess.sch.gr/?p=3278
2η Κινητικότητα-Μάλτα: https://6gym-evosm.thess.sch.gr/?p=3500
3η Κινητικότητα-Πολωνία:  https://6gym-evosm.thess.sch.gr/?p=3702

4η   Κινητικότητα-Πορτογαλία: https://6gym-evosm.thess.sch.gr/?cat=54

Με ιδιαίτερη χαρά και υπερηφάνεια ανακοινώνουμε ότι το μαθητικό έργο «Eco-Heroes: Mission Earth» διακρίθηκε και βραβεύτηκε στον διαγωνισμό Bravo Schools 2026, έναν από τους σημαντικότερους θεσμούς προώθησης της Εκπαίδευσης για τη Βιώσιμη Ανάπτυξη στην Ελλάδα. Το «Eco-Heroes: Mission Earth» είναι ένα πρωτότυπο δίγλωσσο - στην ελληνική και αγγλική γλώσσα - εκπαιδευτικό επιτραπέζιο παιχνίδι τύπου D&D (Dungeons and Dragons) που δημιουργήθηκε από τους μαθητές Ταμβακάκη Γεώργιο και Τσάλλα Ιωάννη, με την βοήθεια των εκπαιδευτικών Σταμούλη Σ. και Καζανόπουλου Σ., στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+. Μέσα από συνεργατικές αποστολές, περιβαλλοντικά διλήμματα και διαδικασίες λήψης αποφάσεων, οι παίκτες καλούνται να γίνουν πραγματικοί «Eco Heroes», αναζητώντας λύσεις για τις σύγχρονες περιβαλλοντικές προκλήσεις και γνωρίζοντας τους Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης των Ηνωμένων Εθνών. Το παιχνίδι αναπτύχθηκε κατά τη διάρκεια κινητικότητας Erasmus+ στη Βαρκελώνη, σε συνεργασία με το σχολείο Institut Jaume Salvador i Pedrol, όπου παρουσιάστηκε και δοκιμάστηκε από Ισπανούς μαθητές, οι οποίοι συμμετείχαν ενεργά στην αξιολόγηση και τη βελτίωσή του. Το έργο συνδυάζει τη δημιουργικότητα, τη βιωματική μάθηση, τη συνεργασία και την περιβαλλοντική εκπαίδευση, καλλιεργώντας δεξιότητες κριτικής σκέψης, ενεργού πολιτειότητας και υπεύθυνης λήψης αποφάσεων. Παράλληλα, σχεδιάστηκε με γνώμονα τη βιωσιμότητα, καθώς σημαντικό μέρος του υλικού του διατίθεται σε ψηφιακή μορφή, μειώνοντας το περιβαλλοντικό του αποτύπωμα. Η διάκριση αυτή αποτελεί αναγνώριση της εξαιρετικής προσπάθειας των μαθητών και των εκπαιδευτικών μας και επιβεβαιώνει ότι το σχολείο μπορεί να λειτουργεί ως χώρος καινοτομίας, δημιουργίας και ουσιαστικής συμμετοχής των νέων στα ζητήματα που αφορούν το μέλλον του πλανήτη μας. Το ταξίδι των Eco-Heroes συνεχίζεται, καθώς στόχος είναι το παιχνίδι να αξιοποιηθεί την επόμενη σχολική χρονιά σε περισσότερες τάξεις του σχολείου, δίνοντας σε ακόμη περισσότερους μαθητές την ευκαιρία να γίνουν πρωταγωνιστές της αλλαγής.

Το 105ο Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης συμμετέχει ως εταίρος στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα Erasmus+ KA210-SCH με τίτλο «Artificial Intelligence for Teachers» (AI4T), το οποίο υλοποιείται την περίοδο 1/9/2025–31/8/2026. Το έργο φέρνει κοντά σχολεία και οργανισμούς από την Κροατία, τη Ρουμανία και την Ελλάδα, με στόχο την ενίσχυση των γνώσεων και δεξιοτήτων των εκπαιδευτικών γύρω από την Τεχνητή Νοημοσύνη και τις δυνατότητες παιδαγωγικής αξιοποίησής της στην καθημερινή σχολική πρακτική.

Στο πλαίσιο του AI4T προβλέπονται δράσεις όπως ανάπτυξη εκπαιδευτικού υλικού για εκπαιδευτικούς, δημιουργία διαδικτυακού επιμορφωτικού μαθήματος (online course), εργαλείο αξιολόγησης των γνώσεων σε θέματα AI, καθώς και πιλοτική εφαρμογή των δραστηριοτήτων σε πραγματικές σχολικές συνθήκες. Παράλληλα, οι εταίροι αναλαμβάνουν συστηματικές δράσεις διάχυσης (μέσα κοινωνικής δικτύωσης, eTwinning, τοπικές και εθνικές παρουσιάσεις), ώστε τα αποτελέσματα του έργου να φτάσουν σε όσο το δυνατόν περισσότερους εκπαιδευτικούς και σχολικές κοινότητες.

Το 105ο Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης έχει ενεργό ρόλο στο έργο, καθώς συμμετέχει στη διαχείριση, στην προετοιμασία αναφορών και στην πιλοτική εφαρμογή του παραγόμενου υλικού στο ελληνικό σχολικό περιβάλλον. Επιπλέον, έχει αναλάβει τη φιλοξενία μιας διακρατικής συνάντησης στη Θεσσαλονίκη, όπου οι εταίροι συζητούν την πρόοδο του έργου, αξιολογούν τα παραδοτέα και σχεδιάζουν τα επόμενα βήματα συνεργασίας.

Κατά τη διάρκεια αυτής της διακρατικής συνάντησης στο σχολείο μας πραγματοποιήθηκε ειδικό μάθημα επιμόρφωσης σε εργαλεία Τεχνητής Νοημοσύνης, σχεδιασμένο ειδικά για εκπαιδευτικούς. Την επιμόρφωση υλοποίησε ο καθηγητής Πληροφορικής του σχολείου μας, παρουσιάζοντας πρακτικές εφαρμογές ψηφιακών εργαλείων AI που μπορούν να υποστηρίξουν τη διδασκαλία, την προετοιμασία εκπαιδευτικού υλικού και την εξατομίκευση της μάθησης για τους μαθητές.

Στο μάθημα συμμετείχαν τόσο οι εκπαιδευτικοί του 105ου Δημοτικού Σχολείου Θεσσαλονίκης όσο και οι εκπαιδευτικοί από τα συνεργαζόμενα σχολεία–εταίρους, γεγονός που έδωσε την ευκαιρία για γόνιμο διάλογο, ανταλλαγή καλών πρακτικών και κοινό προβληματισμό γύρω από τις προκλήσεις και τις δυνατότητες της Τεχνητής Νοημοσύνης στην εκπαίδευση. Μέσα από αυτή τη δράση, το σχολείο μας ενίσχυσε τον ρόλο του ως ένα ανοιχτό, καινοτόμο και ευρωπαϊκό σχολείο που επενδύει στη συνεχή επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών και στη βελτίωση της ποιότητας της διδασκαλίας προς όφελος όλων των μαθητών.

 

Με την ολοκλήρωση του σχολικού έτους 2025-2026 πραγματοποιήθηκε η τελετή αποφοίτησης των μαθητών του ΕΠΑΛ Μυκόνου, σηματοδοτώντας το τέλος μιας χρονιάς που χαρακτηρίστηκε από πλούσιες εκπαιδευτικές, κοινωνικές, περιβαλλοντικές και καινοτόμες δράσεις.

Η εκδήλωση αποτέλεσε ευκαιρία παρουσίασης του έργου που αναπτύχθηκε από τη σχολική κοινότητα κατά τη διάρκεια της χρονιάς, αναδεικνύοντας τον πολύπλευρο ρόλο του σχολείου ως χώρου μάθησης, δημιουργίας, συνεργασίας και ενεργού συμμετοχής στην κοινωνία.

Στο πλαίσιο των δράσεων του σχολείου, οι μαθητές συμμετείχαν σε προγράμματα κοινωνικής προσφοράς, εθελοντισμού και ευαισθητοποίησης, καλλιεργώντας αξίες όπως η συνεργασία, ο σεβασμός, η συμπερίληψη και η κοινωνική υπευθυνότητα. Παράλληλα, υλοποιήθηκαν περιβαλλοντικές πρωτοβουλίες που περιλάμβαναν καθαρισμούς παραλιών, δράσεις ανακύκλωσης και ενημερωτικές παρεμβάσεις για την προστασία του φυσικού περιβάλλοντος και της βιοποικιλότητας του νησιού.

Ιδιαίτερη βαρύτητα δόθηκε στην ανάπτυξη ψηφιακών δεξιοτήτων και στη γνωριμία των μαθητών με σύγχρονα τεχνολογικά πεδία, όπως η τεχνητή νοημοσύνη και η κυβερνοασφάλεια. Στο πλαίσιο αυτό αναπτύχθηκε η εφαρμογή «SphinxTrails», η οποία αξιοποιεί σύγχρονες τεχνολογίες για την ανάδειξη στοιχείων της πολιτιστικής κληρονομιάς και τη δημιουργία διαδραστικών εκπαιδευτικών εμπειριών.

Κατά τη διάρκεια της εκδήλωσης παρουσιάστηκαν επίσης οι συνεργασίες που αναπτύχθηκαν με φορείς, οργανισμούς, εθελοντικές ομάδες και επαγγελματίες της τοπικής κοινωνίας, οι οποίες συνέβαλαν ουσιαστικά στην υλοποίηση των εκπαιδευτικών δράσεων και στην ενίσχυση της εξωστρέφειας του σχολείου.

Την εκδήλωση τίμησε με την παρουσία της η Αντιδήμαρχος Παιδείας κ. Μαρσουλά Χανιώτη, η οποία συνεχάρη μαθητές και εκπαιδευτικούς για το έργο τους και εξέφρασε τη στήριξή της στις πρωτοβουλίες της σχολικής κοινότητας.

Το ΕΠΑΛ Μυκόνου ολοκληρώνει μία ακόμη δημιουργική σχολική χρονιά, επιβεβαιώνοντας τη δέσμευσή του στην παροχή ποιοτικής εκπαίδευσης, στην ανάπτυξη δεξιοτήτων του 21ου αιώνα και στην καλλιέργεια ενεργών πολιτών με κοινωνική και περιβαλλοντική συνείδηση.

Η σχολική κοινότητα συγχαίρει τους αποφοίτους της για την επιτυχή ολοκλήρωση της φοίτησής τους και τους εύχεται καλή συνέχεια στην εκπαιδευτική, επαγγελματική και προσωπική τους πορεία.

Σε έναν κόσμο όπου οι πολιτισμοί συναντιούνται και αλληλοεπιδρούν διαρκώς μέσα από τη γλώσσα, τα μέσα ενημέρωσης, το φαγητό, τη μόδα και την τεχνολογία, τα ονόματα κουβαλούν ιστορίες που συνδέουν τους ανθρώπους πέρα από σύνορα και γενιές. Το έργο eTwinning «Once Upon a Name – Tracing Origins Across Cultures» προσκάλεσε τους μαθητές να εξερευνήσουν τις συναρπαστικές απαρχές και τις σημασίες που κρύβονται πίσω από τα ονόματα, τους γλωσσικούς ιδιωματισμούς, τις γαστρονομικές παραδόσεις, τις τοποθεσίες και τη σύγχρονη ψηφιακή γλώσσα. Στόχος του έργου ήταν η ενίσχυση της πολιτισμικής επίγνωσης των μαθητών, μέσα από τη διερεύνηση του τρόπου με τον οποίο τα ονόματα αντανακλούν την ιστορία, τις παραδόσεις, την ταυτότητα και τις κοινωνικές μεταβολές

Οι μαθητές/τριες των συνεργαζόμενων σχολείων συνεργάστηκαν σε δραστηριότητες διερεύνησης της προέλευσης των ονομάτων τους και των ονομάτων των χωρών τους καθώς και ιδιωματικών εκφράσεων της Αγγλικής γλώσσας και των αντίστοιχων στις εθνικές γλώσσες του έργου. Παράλληλα, συνδημιούργησαν κοινό χάρτη τοπωνυμίων, διαπολιτισμικούς γαστρονομικούς συνδυασμούς, παρουσιάσεις μόδας και ετυμολογίας ενδυμάτων, συνταγές με τη χρήση προγραμματισμού και ψηφιακά παιχνίδια για την κατανόηση της ψηφιακής ορολογίας και την ευαισθητοποίηση σχετικά με την ορθή χρήση του διαδικτύου.

Η διεθνής συνεργασία ενίσχυσε την αυτοπεποίθηση και την υπευθυνότητα των μαθητών/τριών, καθώς και την αίσθηση του ανήκειν σε μια ευρύτερη ευρωπαϊκή μαθησιακή κοινότητα, καλλιεργώντας τη διερευνητική ικανότητα τους, την κριτική σκέψη και τις δεξιότητες επικοινωνίας, συνεργασίας και ψηφιακού εγγραμματισμού.

Με το τέλος της φετινής σχολικής χρονιάς, ολοκληρώθηκε και το ευρωπαϊκό μας ταξίδι μέσα από το έργο eTwinning Making 4 a Better World, ένα πρόγραμμα γεμάτο συνεργασίες, δημιουργικότητα και στιγμές αυθεντικής μαθησιακής χαράς. Για εννέα μήνες, μαθητές και εκπαιδευτικοί από την Ελλάδα, Ιταλία, Τουρκία, Πολωνία, Ισπανία, Κροατία και Πορτογαλία εργάστηκαν μαζί, ανταλλάσσοντας ιδέες, δράσεις και εμπειρίες που άφησαν το δικό τους θετικό αποτύπωμα στις καρδιές όλων μας.

Το έργο επικεντρώθηκε στην καλλιέργεια αξιών όπως η ενσυναίσθηση, ο σεβασμός στη διαφορετικότητα, η συμπερίληψη και η φροντίδα του περιβάλλοντος, δίνοντας στα παιδιά ευκαιρίες να αναπτύξουν κοινωνικές και συναισθηματικές δεξιότητες μέσα από βιωματικές και συνεργατικές δραστηριότητες. Παράλληλα, ενισχύθηκε η ψυχική ανθεκτικότητα και η ικανότητά τους να δημιουργούν υγιείς σχέσεις, να συνεργάζονται, να εκφράζουν τα συναισθήματά τους και να αντιμετωπίζουν προκλήσεις με αυτοπεποίθηση.

Μέσα από τις  δράσεις του έργου τα παιδιά γνώρισαν έννοιες που σχετίζονται με την υγιεινή διατροφή, την προστασία του πλανήτη, την ευρωπαϊκή ταυτότητα και τον ψηφιακό γραμματισμό. Η δημιουργικότητα, η συνεργασία και η χαρά της συμμετοχής αποτέλεσαν τον πυρήνα κάθε δραστηριότητας.

Το Making 4 a Better World ολοκληρώθηκε αφήνοντας πίσω του πολύτιμες εμπειρίες, όμορφες αναμνήσεις και σημαντικά μαθησιακά οφέλη για όλους τους συμμετέχοντες. Ένα έργο που πραγματικά μας έκανε… να θέλουμε να δημιουργήσουμε έναν καλύτερο κόσμο.

Στον σύνδεσμο μπορείτε να διαβάσετε το ηλεκτρονικό περιοδικό μας, ‘’Τα Μελενιτζάκια ‘’ ,που είναι το προϊόν του Σχεδίου δράσης "Ανάδειξη της τοπικής πολιτιστικής κληρονομιάς  της Μαλεσίνας" το οποίο εκπονήθηκε ,υπό την καθοδήγηση του εκπαιδευτικού  ,  κ. Χαρχαντή Γεώργιου , από   τους μαθητές και τις μαθήτριες της ΣΤ΄1  τάξης  του 1ου Δημοτικού Σχολείου Μαλεσίνας στα πλαίσια του Συλλογικού Προγραμματισμού

 

https://schoolpress.sch.gr/paradosipolitismos/archives/series/%cf%80%ce%b1%cf%81%ce%ac%ce%b4%ce%bf%cf%83%ce%b7-%ce%ba%ce%b1%ce%b9-%cf%80%ce%bf%ce%bb%ce%b9%cf%84%ce%b9%cf%83%ce%bc%cf%8c%cf%82

Κατά το χρονικό διάστημα 5 - 8 Μαΐου το Γυμνάσιο Κανήθου Χαλκίδας υλοποίησε δραστηριότητες υποδοχής Ομαδικής Κινητικότητας 10 μαθητών/τριών και 3 συνοδών εκπαιδευτικών από τον εκπαιδευτικό οργανισμό Collège des Vernaux “Marius Daubigney” από την πόλη Tavaux της Γαλλίας, στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+ ΚΑ121, με κωδ. 2025-1-FR01-KA121-SCH-320505, του γαλλικού σχολείου.

Οι δραστηριότητες επικεντρώθηκαν στη θεματική Μαθηματικά και Αρχαιότητα και ως γενικούς στόχους είχαν:

• την ανάδειξη της άρρηκτης σχέσης των Μαθηματικών με την ελληνική αρχαιότητα
• την ανάπτυξη δημοκρατικών αξιών και επικοινωνιακών δεξιοτήτων μέσα από συνεργατικές δραστηριότητες,
• την ενίσχυση της πολιτισμικής αποδοχής μέσα από την συνεργασία μεταξύ μαθητών/τριών διαφορετικών εθνικοτήτων
• την ανάδειξη της καθοριστικής συμβολής της ελληνικής γλώσσας στο χώρο των επιστημών σε παγκόσμιο επίπεδο
• την προώθηση του ελληνικού πολιτισμού και πνεύματος.

Υλοποιήθηκαν οι ακόλουθες δραστηριότητες:

• Συζήτηση για εκπαιδευτικά θέματα σχετικά με τα εθνικά προγράμματα σπουδών και τα εκπαιδευτικά συστήματα των δύο χωρών
• Παιχνίδια γνωριμίας
• Παρατήρηση τάξης (Νεοελληνική και Αρχαία Ελληνική Γλώσσα, Μαθηματικά, Αγγλικά)
• Πολυμεσικές παρουσιάσεις χωρών, πόλεων, συμμετεχόντων σχολείων
• Πολυμεσικές παρουσιάσεις- Εργαστήρια στις ακόλουθες θεματικές:

• Πυθαγόρειο Θεώρημα,

• Φειδίας & Φιμπονάτσι: ο Χρυσός Λόγος, το Φι στο έργο τους,

• AI-aided Συνομιλία με τον Πυθαγόρα,

• Ο Βιτρούβιος Άνθρωπος,

• Το Οστομάχιον του Αρχιμήδη: Λύνοντας τον αρχαιότερο γρίφο του κόσμου 

• Εφαρμογές των μαθηματικών στην καθημερινή ζωή και την τεχνολογία

• Η Επιστήμη στην Αρχαιότητα: η Αρχή του Αρχιμήδη

• Το Ευπαλίνειο Όρυγμα

• Θαλής ο Μιλήσιος

• Ήρων ο Αλεξανδρεύς

• Μουσικό Εργαστήριο με τις εξής δραστηριότητες: γνωριμίας ρυθμικού μοτίβου, κρυμμένα μουσικά όργανα και σύντομη παρουσίαση του ήχου και των βασικών χαρακτηριστικών κάθε οργάνου, ρυθμικά μοτίβα κρουστών οργάνων και body percussion, δημιουργία μουσικών ομάδων, παρουσίαση οργάνων (τουμπελέκι, τύμπανο, ταμπουρίνο, ξυλάκια, μεταλλόφωνα - διατονικό και χρωματικό -, ξυλόφωνο, κιθάρα, ukulele, φλογέρα, λαλίτσα, φυσαρμόνικα , μελόντικα, ocarina, μαράκες, αυγά (shakers), ξυλάκια , ομαδική σύνθεση “The Sound of Erasmus” που συνδέονταν με τη μουσική, τη φιλία, τη χαρά, τη συνεργασία και το πνεύμα του Erasmus.
• Συνεργατική γλωσσική δραστηριότητα στα αγγλικά με θέμα It’s all Greek to me!
• Συνεργατικό εικαστικό έργο με θέμα The Golden Ratio in Art
• Πολιτιστικές δραστηριότητες:

α) Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο Αθηνών και στην περιοχή της Ακροπόλεως (Πλάκα, Μοναστηράκι, Θησείο)

β) Ξενάγηση σε τοπόσημα της Χαλκίδας (Πορθμός του Ευρίπου, Κόκκινο Σπίτι, Σπίτι με τα Αγάλματα, ναός Αγίας Παρασκευής κ.ά)

• Δραστηριότητα ψηφιακής καταγραφής εντυπώσεων Voice your Opinion!
• Ερωτηματολόγιο Αποτίμησης Your Opinion Counts
• Γιορτή Αποχαιρετισμού Farewell Dear Friends

Για την επιτυχή έκβαση των δραστηριοτήτων δημιουργήθηκε το παρακάτω εκπαιδευτικό υλικό υποστήριξης των δραστηριοτήτων:

• Πολυμεσικές παρουσιάσεις για όλα τα παραπάνω αναφερόμενα
• Φύλλα Εργασίας στην Αγγλική Γλώσσα για την στήριξη:

α) των πολιτιστικών επισκέψεων στο Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο Αθηνών

β) της γλωσσικής δραστηριότητας It’s all Greek to me!

Δεδομένου ότι κάποιοι από τους συμμετέχοντες/ουσες μαθητές/τριες είχαν μαθησιακές ιδιαιτερότητες τα Φύλλα Εργασίας εκπονήθηκαν σε διάφορες παραλλαγές για μαθητές/τριες με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες, με Αυτισμό καθώς και με ανάγκες μειωμένης πίεσης (Low Pressure Participation) 

• Πληροφοριακό υλικό για τις ξεναγήσεις στην πόλη της Χαλκίδας, στην Αθήνα και στο Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο Αθηνών. 

 

Η Ομάδα Διαχείρισης και Συντονισμού Προγραμμάτων Erasmus+ του Γυμνασίου Κανήθου Χαλκίδας

Στον σύνδεσμο μπορείτε να διαβάσετε το ηλεκτρονικό περιοδικό μας, που είναι το τελικό προϊόν του προγράμματος "Eel in Troubled Waters" το οποίο εκπονήθηκε από τους μαθητές και τις μαθήτριες της Β΄ γυμνασίου του γυμνασίου Μακροχωρίου στο πλαίσιο του ευρύτερου Ευρωπαϊκού προγράμματος θαλάσσιου γραμματισμού BlueLightS

https://anyflip.com/wsfjx/eihc/

 

Το "Little Hearts, Big Forests", ήταν ένα Ευρωπαϊκό πρόγραμμα eTwinning που στόχευε στην καλλιέργεια της περιβαλλοντικής συνείδησης, της υπευθυνότητας και ενεργού πολίτη, μέσα από βιωματικές, συνεργατικές και STEM δραστηριότητες. Καθ' όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς, τα παιδιά διερεύνησαν τη σημασία των δασών, του εδάφους, της βιοποικιλότητας και της προστασίας της άγριας ζωής μέσα από πειράματα, παρατηρήσεις, θεατρικές δραστηριότητες, δημιουργικά έργα κ.α.

Η δράση σχεδιάστηκε και υλοποιήθηκε με αφορμή το πρόβλημα της απόρριψης σκουπιδιών σε δημόσιους χώρους και μνημεία της τοπικής κοινότητας που είναι γενέτειρα του ιδρυτή της Φιλικής Εταιρείας Νικολάου Σκουφά . Μέσα από μια διαδικασία έρευνας δράσης, οι μαθητές και οι μαθήτριες του Νηπιαγωγείου διερεύνησαν το φαινόμενο, κατανόησαν τις επιπτώσεις του στο φυσικό και πολιτιστικό περιβάλλον και ανέλαβαν πρωτοβουλίες για την ευαισθητοποίηση της σχολικής και τοπικής κοινότητας.
Η δράση ανταποκρίθηκε στην ανάγκη ευαισθητοποίησης των παιδιών και της τοπικής κοινωνίας σχετικά με το φαινόμενο της ανεξέλεγκτης απόρριψης απορριμμάτων σε δημόσιους χώρους και χώρους ιστορικού και πολιτιστικού ενδιαφέροντος. Κατά την καθημερινή τους επαφή με τη γειτονιά, οι μαθητές παρατήρησαν σκουπίδια σε πλατείες, μνημεία και κοινόχρηστους χώρους, γεγονός που υποβαθμίζει την αισθητική του τόπου, επιβαρύνει το περιβάλλον και επηρεάζει αρνητικά την ποιότητα ζωής των κατοίκων. Πραγματοποιήθηκε έρευνα πεδίου, με επισκέψεις και αυτοψίες σε δημόσιους χώρους και μνημεία της περιοχής, όπως η πλατεία με το άγαλμα του Νικολάου Σκουφά, ο Παλαιός Ναός Αγίου Γεωργίου και το μνημείο του Γεροστάθη. Οι μαθητές κατέγραψαν παρατηρήσεις, φωτογράφισαν χώρους και συνέλεξαν δεδομένα. Η δράση ολοκληρώθηκε με πορεία ενημέρωσης με στόχο την ευαισθητοποίηση της τοπικής κοινωνίας.

Η ΠΡΟΙΣΤΑΜΕΝΗ

ΑΦΡΟΔΙΤΗ ΚΑΤΣΑΟΥΝΟΥ

Στα πλαίσια του project «Little Hearts, Big Forest», υλοποιήθηκαν δράσεις περιβαλλοντικού χαρακτήρα με στόχο την ευαισθητοποίηση των μαθητών σε θέματα προστασίας του περιβάλλοντος και ιδιαίτερα των δασών.

Μέσα από ποικίλες δραστηριότητες μάθαμε για το δάσος, τη διάβρωση του εδάφους, καθώς και για τη σημασία της προστασίας των ζώων και των οικοσυστημάτων που ζουν σε αυτό. Συζητήσαμε για τους κινδύνους που απειλούν τα δάση και αναζητήσαμε τρόπους πρόληψης και προστασίας τους.

Οι μαθητές δημιούργησαν αφίσες με μηνύματα ευαισθητοποίησης, οι οποίες παρουσιάστηκαν στην εκπαιδευτική και μαθητική κοινότητα, αλλά και στους γονείς. Παράλληλα, πραγματοποιήσαμε δράσεις καθαρισμού στον χώρο του σχολείου και στη γειτονιά μας, συμβάλλοντας ενεργά στην προστασία του περιβάλλοντος.

Επίσης, είχαμε την ευκαιρία να ενημερωθούμε από την Πυροσβεστική Υπηρεσία για τον ρόλο της στην προστασία των δασών και την αντιμετώπιση πυρκαγιών.

Το πρόγραμμα υλοποιήθηκε με πολύ καλή συνεργασία μεταξύ όλων των συμμετεχόντων σχολείων και μαθητών. Ευχαριστούμε θερμά την ιδρύτρια και τη συντονίστρια του έργου για την πολύτιμη καθοδήγησή τους.

Κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους 2025–2026, οι μαθητές μας συμμετείχαν με ενθουσιασμό στο έργο eTwinning Journey of Olive, from Tree to Table. Μέσα από ένα ευρύ φάσμα βιωματικών, συνεργατικών και δημιουργικών δραστηριοτήτων, εξερεύνησαν τον συναρπαστικό κόσμο της ελιάς και ανακάλυψαν τη σημασία της για τον πολιτισμό, την ιστορία, το περιβάλλον και την καθημερινή μας ζωή.

Το ταξίδι μας ξεκίνησε με μια επίσκεψη σε ένα παραδοσιακό ελαιοτριβείο, όπου οι μαθητές έμαθαν πώς παραγόταν το ελαιόλαδο παλαιότερα και συνέκριναν τις παραδοσιακές με τις σύγχρονες μεθόδους παραγωγής. Επιστρέφοντας στο σχολείο, συλλέξαμε ελιές από το ελαιόδεντρο της αυλής μας και παρατηρήσαμε τη διαδικασία παραγωγής του ελαιολάδου.

Καθ’ όλη τη διάρκεια του έργου, οι μαθητές πραγματοποίησαν πειράματα με ελαιόλαδο, νερό και ξίδι και παρατήρησαν φύλλα και καρπούς ελιάς στο μικροσκόπιο. Μελέτησαν την ιστορία της ελιάς από την αρχαιότητα μέχρι σήμερα και γνώρισαν τη σημασία της στον πολιτισμό των μεσογειακών χωρών.

Η περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση αποτέλεσε σημαντικό μέρος του έργου μας. Ξεκινήσαμε μια δράση κομποστοποίησης χρησιμοποιώντας φύλλα ελιάς, κλαδιά και άλλα οργανικά υλικά. Επίσης, φυτέψαμε μια ελιά στην αυλή του σχολείου μας και υποσχεθήκαμε να τη φροντίζουμε ώστε να μεγαλώνει μαζί μας μέσα στα επόμενα χρόνια.

Η δημιουργικότητα άνθισε μέσα από πολλές καλλιτεχνικές δραστηριότητες. Οι μαθητές δημιούργησαν έργα τέχνης με φύλλα ελιάς, σχεδίασαν αφίσες και λογότυπα για το έργο, κατασκεύασαν χειροτεχνίες από κουκούτσια ελιάς, παρασκεύασαν φυσικές βαφές από φύλλα ελιάς για να διακοσμήσουν μπλούζες και ετοίμασαν παραδοσιακές συνταγές με βάση το ελαιόλαδο. Επιπλέον, έφτιαξαν χειροποίητο σαπούνι ελιάς και κατασκεύασαν το δικό τους μοντέλο ελαιοτριβείου.

Η τεχνολογία και η καινοτομία ενσωματώθηκαν στο έργο μέσα από δραστηριότητες STEM και τη συμμετοχή μας στην Code Week, για την οποία λάβαμε με υπερηφάνεια βραβείο. Οι μαθητές σχεδίασαν και κατασκεύασαν STEM δημιουργίες εμπνευσμένες από το θέμα της ελιάς και συνεργάστηκαν χρησιμοποιώντας ποικίλα ψηφιακά εργαλεία.

Η επικοινωνία και η συνεργασία βρέθηκαν στο επίκεντρο του έργου. Μέσα από διαδικτυακές συναντήσεις, οι μαθητές γνώρισαν τους Ευρωπαίους εταίρους τους, αντάλλαξαν ιδέες, μοιράστηκαν εμπειρίες και συνεργάστηκαν σε κοινές δραστηριότητες. Παράλληλα, οργάνωσαν μια εκστρατεία ευαισθητοποίησης στο σχολείο, ενημερώνοντας μικρότερους μαθητές για τη σημασία της προστασίας και της φροντίδας των ελαιόδεντρων.

Ένα από τα πιο συναρπαστικά συνεργατικά μας επιτεύγματα ήταν η δημιουργία ενός ψηφιακού παραμυθιού με πρωταγωνίστρια την Ολίβια, μια μικρή ελίτσα. Κάθε χώρα-εταίρος συνέβαλε με μία σελίδα στην ιστορία, με αποτέλεσμα να δημιουργηθεί ένα υπέροχο κοινό βιβλίο που αντανακλά τη δημιουργικότητα, τη συνεργασία και τη φιλία που αναπτύχθηκαν κατά τη διάρκεια του έργου.

Μέσα από αυτό το έργο, οι μαθητές ανέπτυξαν περιβαλλοντική συνείδηση, ψηφιακές δεξιότητες, επιστημονική σκέψη, δημιουργικότητα, επικοινωνιακές δεξιότητες και διαπολιτισμική κατανόηση. Το Journey of Olive, from Tree to Table αποτέλεσε μια αξέχαστη μαθησιακή εμπειρία που συνέδεσε την παράδοση, τη βιωσιμότητα, την επιστήμη και την ευρωπαϊκή συνεργασία με έναν ουσιαστικό και ευχάριστο τρόπο.

Στο πλαίσιο των δράσεων διάχυσης του έργου, το έργο παρουσιάστηκε στους μαθητές της Γ΄ Δημοτικού και στη δασκάλα τους, δίνοντάς τους την ευκαιρία να γνωρίσουν την ελιά, την παραγωγή ελαιολάδου και τη σημασία της περιβαλλοντικής βιωσιμότητας. Επιπλέον, κατά τη διάρκεια της τελικής γιορτής του σχολικού έτους, οι μαθητές παρουσίασαν με περηφάνια το έργο στους γονείς τους, μοιράζοντας τις εμπειρίες, τα επιτεύγματα και τις συνεργατικές εργασίες τους. Η ξεχωριστή αυτή εκδήλωση έδωσε στις οικογένειες την ευκαιρία να γνωρίσουν τα αποτελέσματα του έργου και να γιορτάσουν μαζί με τα παιδιά τη μαθησιακή τους πορεία.

Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε όλα τα συνεργαζόμενα σχολεία, τους εκπαιδευτικούς, τους μαθητές και τις οικογένειές τους για την πολύτιμη συμβολή τους στην επιτυχία αυτού του υπέροχου ταξιδιού.

Μαζί ανακαλύψαμε το συναρπαστικό ταξίδι της ελιάς — από το δέντρο στο τραπέζι!

Με χαρά και υπερηφάνεια παρουσιάζουμε το περιοδικό που στήσαμε στο γυμνάσιο Μακροχωρίου με θέμα το χέλι Anguilla Anguilla , ένα ψάρι που πλέον έχει εκλείψει στην περιοχή μας. Χρησιμοποιήσαμε αυτό το ιδιαίτερο ψάρι,  που ξεκινά τη ζωή του στον ωκεανό, στη θάλασσα των Σαργασσών, ταξιδεύει προς τη Μεσόγειο κι από κει περνά στα ποτάμια, όπου ωριμάζει για να επιστρέψει και πάλι πίσω στη γενέτειρά του όπου θα γεννήσει τα αυγά του και θα πεθάνει, σα μεταφορά για τη συνδεσιμότητα όλων των υδάτινων σωμάτων. Ωστόσο, το γεγονός ότι έχει πλέον θεωρείται είδος υπό εξαφάνιση ήταν ένας ακόμη λόγος που ασχοληθήκαμε με αυτό, αναζητήσαμε τους λόγους γι' αυτή το γεγονός και τις συνέπειές του και καταλήξαμε στην πηγή της ζωής:  το νερό και τη βιώσιμη χρήση του. Σημαντικές γνώσεις αποκτήθηκαν με βιωματικό τρόπο και πλήθος δεξιοτήτων καλλιεργήθηκαν κατά την εκπόνηση του προγράμματος, που ανήκει στο εγκεκριμένο Ευρωπαϊκό πρόγραμμα BlueLightS.

Με μεγάλη επιτυχία ολοκληρώθηκε το πρόγραμμα Erasmus+ (κωδικός έργου: 2025-1-EL01-KA122-SCH-000338370) με τίτλο «Σχολεία των συνόρων στην Ευρώπη» που υλοποιήθηκε από το Γυμνάσιο Εξαπλατάνου Πέλλας. Το πρόγραμμα περιελάμβανε τρεις κινητικότητες και συγκεκριμένα πραγματοποιήθηκαν:

• η μετακίνηση 11 μαθητών/τριών και 2 συνοδών εκπαιδευτικών στην πόλη Alençon (Νορμανδία-Γαλλία) σε συνεργασία με το Collège Honoré de Balzac
• η παρακολούθηση εργασίας (job shadowing) 2 εκπαιδευτικών στην πόλη Waterford της Ιρλανδίας στο Our Lady of Mercy Secondary School
• η παρακολούθηση εργασίας (job shadowing) 2 εκπαιδευτικών στην πόλη Fort-de-France της Μαρτινίκας στο Collège Aimé Césaire.

Οι συμμετέχοντες μαθητές/τριες  και εκπαιδευτικοί, προερχόμενοι από την ακριτική Αλμωπία στα βόρεια σύνορα της Ελλάδας, ταξίδεψαν και επισκέφθηκαν άλλα σχολεία των συνόρων της Ευρώπης, έμαθαν για τον τρόπο λειτουργίας τους, τις μεθόδους και τις στρατηγικές που εφαρμόζουν, γνώρισαν και συνεργάστηκαν με ομόλογους τους, αντάλλαξαν απόψεις και καλές πρακτικές, απόλαυσαν τη διαφορετική φύση, κουλτούρα, καθημερινότητα στις πόλεις και τα σχολεία υποδοχής και έθεσαν τις βάσεις για μελλοντικές συνεργασίες.

Πραγματοποιήθηκαν σε μεγάλο βαθμό οι στόχοι του προγράμματος όπως:

• αναβάθμιση του συνολικού παρεχόμενου εκπαιδευτικού έργου μέσω της διάχυσης των γνώσεων και των εμπειριών που αποκόμισαν οι συμμετέχουσες εκπαιδευτικοί
• ενίσχυση της αυτοπεποίθησης και αυτοεκτίμησης των συμμετεχόντων μαθητών/τριών
• άνοιγμα του σχολείου στην Ευρώπη και διεθνοποίησή του
• ανάπτυξη διαπολιτισμικής επίγνωσης
• βελτίωση δικτύου συνεργασιών κ.α.

Με τη λήξη του προγράμματος διοργανώθηκε εκδήλωση στο σχολείο για τη διάχυση των αποτελεσμάτων στη σχολική κοινότητα (μαθητές, γονείς-κηδεμόνες, σύλλογος διδασκόντων, εκπαιδευτικοί άλλων σχολικών μονάδων, εκπρόσωποι δήμου).

Μια σχολική χρονιά, που έφερε στους μαθητές και τις μαθήτριες του Γυμνασίου Εξαπλατάνου νέες γνώσεις, εμπειρίες, δράσεις και συνεργασίες αλλά και σημαντικά «βραβεία ζωής», φτάνει στο τέλος της. Αποτιμώντας, λοιπόν, το σχολικό έτος 2025-26 δεν μπορούμε να μη σταθούμε στη συμμετοχή του σχολείου μας στους πανελλήνιους διαγωνισμούς και την κατάκτηση:

• του πρώτου βραβείου στο δημιουργικό διαγωνισμό Make-A-Wish (Κάνε-Μια-Ευχή Ελλάδος), στην κατηγορία δημιουργική κατασκευή
• της πρώτης θέσης στο μαθητικό διαγωνισμό σε δεξιότητες καρδιοπνευμονικής αναζωογόνησης (ΚΑΡΠΑ) KIDSSAVELIVES – Τα παιδιά σώζουν ζωές, υπό την αιγίδα του ΥΠΑΙΘΑ

Πέρα από τη χαρά της συμμετοχής και της νίκης, οι διακρίσεις αυτές ξεχωρίζουν καθώς  αποδεικνύουν πως τα παιδιά μπορούν εύκολα να υιοθετήσουν την προσφορά έμπρακτης αγάπης προς τον συνάνθρωπο, αρκεί να τους δοθούν τα κατάλληλα πρότυπα και οι ευκαιρίες.

Επιπλέον, με τη νίκη τους στον διαγωνισμό ΚΑΡΠΑ οι μαθήτριές μας κέρδισαν ως έπαθλο ένα αυτόματο εξωτερικό απινιδωτή, που τοποθετήθηκε ήδη σε ειδικό χώρο στο σχολείο μας, μια πυρίμαχη κουβέρτα και πέντε (5) πιστοποιήσεις στις βασικές δεξιότητες υποστήριξης της ζωής που παρακολούθησαν οι ίδιες και συμμαθητές τους.

Προπαρασκευαστική επίσκεψη και μαθητική ομαδική κινητικότητα Erasmus+ στην Τεργέστη της Ιταλίας στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+ ΚΑ122

Το σχολείο μας, Γυμνάσιο με Λυκειακές Τάξεις Παλαίρου πραγματοποίησε με επιτυχία τη δεύτερη κινητικότητα του εγκεκριμένου έργου Erasmus+ με τίτλο: HARMONY: Αξιοποίηση της δημιουργικότητας και της διαχείρισης της τάξης για μια συνεργατική εκπαιδευτική κοινότητα (κωδικός έργου: 2025-1-EL01-KA122-SCH-000318980), που αφορούσε τη μετακίνηση μαθητών/τριών και των συνοδών τους στην Τεργέστη της Ιταλίας.

Είχε προηγηθεί προπαρασκευαστική επίσκεψη τριών εκπαιδευτικών του σχολείου μας, Κακαβά Βάγια (ΠΕ06), Αχειμάστου Παναγιώτα (ΠΕ82) και Χειμώνα Αθανασία (ΠΕ02) από τις 30 Μαρτίου έως τις 2 Απριλίου 2026 στο πλαίσιο της προετοιμασίας της ομαδικής κινητικότητας. Στόχος της επίσκεψης ήταν η γνωριμία με το σχολείο υποδοχής, το International School of Trieste, καθώς και η υποστήριξη των μαθητών/τριών και η οργάνωση των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων και των διαδικασιών κατά τη μαθητική κινητικότητα.

Ακολούθησε η μαθητική ομαδική κινητικότητα όπου δέκα μαθητές και μαθήτριες της Β΄ Λυκείου και οι συνοδοί-εκπαιδευτικοί τους, Αχειμάστου Παναγιώτα (ΠΕ82) και Χειμώνα Αθανασία (ΠΕ02), επισκέφτηκαν την Τεργέστη της Ιταλίας από τις 3 έως τις 9 Μαΐου 2026 με σχολείο υποδοχής, το Διεθνές Σχολείο της Τεργέστης. Η κινητικότητα είχε ως κεντρικό θέμα την προώθηση των ευρωπαϊκών αξιών, της δημοκρατίας, της ενεργού πολιτειότητας, της διαπολιτισμικής συνεργασίας και του σεβασμού στη διαφορετικότητα. Κατά τη διάρκεια της εβδομάδας, οι μαθητές/τριες συμμετείχαν σε κοινές εκπαιδευτικές δραστηριότητες με τους Ιταλούς μαθητές/τριες, επισκέφθηκαν χώρους ιστορικού και πολιτιστικού ενδιαφέροντος και γνώρισαν σημαντικές πτυχές της ελληνικής παρουσίας στην Τεργέστη και τη Βενετία. Μέσα από τη συνεργασία, τον διάλογο και τη βιωματική μάθηση ανέπτυξαν δεξιότητες επικοινωνίας, ομαδικής εργασίας και κριτικής σκέψης, ενίσχυσαν την αυτοπεποίθησή τους και απέκτησαν πολύτιμες εμπειρίες σε ένα διεθνές εκπαιδευτικό περιβάλλον.

Οι μαθητές/τριες επέστρεψαν με νέες γνώσεις, πολύτιμες εμπειρίες και φιλίες που ξεπερνούν τα σύνορα, αποδεικνύοντας στην πράξη ότι η Ευρώπη χτίζεται μέσα από τη συνεργασία, τον διάλογο και την αμοιβαία κατανόηση.

Η κινητικότητα συνέβαλε ουσιαστικά στην ενίσχυση της ευρωπαϊκής συνείδησης των μαθητών/τριών και της εξωστρέφειας του σχολείου μας, επιβεβαιώνοντας τη σημασία των ευρωπαϊκών προγραμμάτων ως μέσων μάθησης, συνεργασίας και ενεργού συμμετοχής στη σύγχρονη ευρωπαϊκή κοινωνία.

Χρηματοδότηση: Το έργο αυτό συγχρηματοδοτείται από το πρόγραμμα Erasmus+ της Ευρωπαϊκής Ένωσης μέσω της Εθνικής Μονάδας Συντονισμού (Ίδρυμα Κρατικών Υποτροφιών – ΙΚΥ).

Δήλωση αποποίησης ευθύνης: Με την επιχορήγηση της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Ωστόσο, οι απόψεις και οι γνώμες που διατυπώνονται εκφράζουν αποκλειστικά τις απόψεις των συντακτών και δεν αντιπροσωπεύουν κατ’ ανάγκη τις απόψεις της Ευρωπαϊκής Ένωσης ή του Ιδρύματος Κρατικών Υποτροφιών (ΙΚΥ). Ούτε η Ευρωπαϊκή Ένωση ούτε η χορηγούσα αρχή μπορούν να θεωρηθούν υπεύθυνες για αυτές.

Με ιδιαίτερη χαρά και υπερηφάνεια, το 6ο Γυμνάσιο Λάρισας υποδέχθηκε  δύο εκπαιδευτικούς από την Ιταλία, την Paola Liparoto διευθύντρια του σχολείου Istituto Comprensivo “Via Pace” της πόλης Limbiate και την Anna Valentina Calandruccio εκπρόσωπο του προσωπικού του σχολείου . Η επίσκεψη πραγματοποιήθηκε από τις 11 έως τις 14 Ιουνίου 2026, στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+ για δραστηριότητες Job Shadowing (παρακολούθηση εργασίας), και αποτέλεσε ένα σημαντικό βήμα εξωστρέφειας και διεθνούς δικτύωσης.

 Κατά τη διάρκεια της παραμονής τους, οι Ιταλίδες συναδέλφισσες είχαν την ευκαιρία να ενταχθούν πλήρως στον παλμό του σχολείου μας και να παρακολουθήσουν από κοντά τόσο τις διδακτικές όσο και τις οργανωτικές δραστηριότητες του ιδρύματός μας. Μέσα από την παρουσία τους στις σχολικές αίθουσες και τα εργαστήρια, μελέτησαν τις μεθοδολογίες διδασκαλίας που εφαρμόζουμε και συζήτησαν με τον δ/ντη του σχολείου κ. Παπαμαργαρίτη Βασίλειο και γνώρισαν  τον τρόπο διοίκησης και τη γενικότερη δομή λειτουργίας του ελληνικού δημόσιου σχολείου. 

Παράλληλα, αναπτύχθηκε μια εξαιρετικά γόνιμη αλληλεπίδραση με το εκπαιδευτικό προσωπικό του σχολείου μας, καθώς οι προσκεκλημένες συζήτησαν εκτενώς με τους καθηγητές μας, αντάλλαξαν απόψεις για τις σύγχρονες παιδαγωγικές προκλήσεις και συνέβαλαν ενεργά στη διάχυση και το μοίρασμα των καλύτερων εκπαιδευτικών πρακτικών που εφαρμόζονται στις δύο χώρες.

 Αυτή η δυναμική ανταλλαγή τεχνογνωσίας λειτούργησε αμφίδρομα,  και ενθάρρυνε την καλλιέργεια νέων μεθοδολογικών δεξιοτήτων. Το πιο σημαντικό όμως είναι ότι η συγκεκριμένη δράση ενίσχυσε σημαντικά τη διεθνή συνεργασία μεταξύ των σχολείων μας, θέτοντας στέρεες βάσεις για μελλοντικές κοινές ευρωπαϊκές συμπράξεις και επιβεβαιώνοντας τη σημασία των μετακινήσεων Erasmus+ ως καταλύτη για ένα σύγχρονο, ανοιχτό και συμπεριληπτικό σχολείο που ξεπερνά τα εθνικά σύνορα.

Ήδη στο πλαίσιο της επίσκεψης σχεδιάστηκε μελλοντική συνεργασία-πρόγραμμα e-twinning με θέμα το STEAM και τη ρομποτική, το οποίο θα υλοποιηθεί από εκπαιδευτικούς των 2 σχολείων σε συνεργασία και με το Πανεπιστήμιο του Μιλάνο, το ερχόμενο σχολικό έτος.

 

Με μεγάλη χαρά την Παρασκευή 5 Ιουνίου οι μαθητές της Δ τάξης παρουσίασαν στους γονείς ,στους δασκάλους και τους μαθητές του σχολείου μας τα προγράμματα eTwinning που υλοποίησαν τη φετινή χρονιά .(2025-2026) “EcoDigital Explorers for Sustainability’’ “The voice of Kindness” “Ring the Rhyme,Break the Spell”. Οι μαθητές παρουσίασαν τις χώρες με τις οποίες συνεργάστηκαν και τις δραστηριότητες που υλοποίησαν όπως δημιουργία παραμυθιού ,κανόνες συμπεριφοράς στο διαδίκτυο,διαδικτυακές συναντήσεις ,παρατήρηση οικοσυστήματος κ.α.Μάλιστα με αφορμή τη μέρα περιβάλλοντος υποδύθηκαν τα ζώα που θέλουν να στείλουν μήνυμα για την προστασία του πλανήτη μας . Στη συνέχεια οι μαθητές όλων των τάξεων έπαιξαν δημιουργώντας λέξεις από τα έργα .Και φυσικά έπαιξαν και οι γονείς Kahoot με θέμα το eTwinning . Μέσα από την παρουσίαση θέλαμε να τονίσουμε τις μοναδικές εμπειρίες συνεργασίας ,δημιουργικότητας και φιλίας που αναπτύσσονται ανάμεσα σε μαθητές και εκπαιδευτικούς από διαφορετικές χώρες της Ευρώπης στα προγράμματα eTwinning . Πατώντας στους συνδέσμους μπορείτε να δείτε τις παρουσιάσεις: 1.EcoDigital Explorers for Sustainability https://canva.link/syn9frj7bian4fc 2.The voice of Kindness https://canva.link/m4lw3ryj0tqrnc4 3.Ring the Rhyme,Break the Spell https://canva.link/audii75fd3xxtnu Στον παρακάτω σύνδεσμο θα διαβάσετε το συνεργατικό παραμύθι που δημιουργήθηκε στο έργο <<Ring the Rhyme,Break the Spell>>: https://read.bookcreator.com/5MUIKD8XMeQmjDTUJ0fuQDcYQ7X2/jk7xY93-TIOeHDR0Qm1UkA Και φυσικά αν θέλετε να παίξετε και εσείς το Kahoot πατήστε στον σύνδεσμο: https://create.kahoot.it/share/project/45fa2102-72e1-4643-a029-d9eb374f7107

Το 3ο Βραβείο στο διαγωνισμό animation του Αειφόρου Σχολείου με θέμα  «Όλοι μαζί για τη Γη: σταθερό κλίμα, αισιόδοξο μέλλον» απονεμήθηκε στο νηπιαγωγείο μας.

Οι 3 Διαγωνισμοί που προκήρυξε το Αειφόρο Σχολείο για το σχολικό έτος 2025-2026, είχαν στόχο, με όχημα τη τέχνη, να ενισχύσουν την προσπάθεια των εκπαιδευτικών, ώστε να ενθαρρύνουν τους μαθητές να αντιληφθούν τη κλιματική αλλαγή και να αναλάβουν ενεργό δράση για να αποτραπεί η καταστροφή του πλανήτη μας.

Μέσα από τη  ταινία animation που δημιουργήσαμε με τίτλο “Όλοι μαζί για το κλίμα”, προσπαθήσαμε με το δικό μας τρόπο να παρουσιάσουμε τα αίτια της κλιματικής αλλαγής, αλλά και να δώσουμε σε όλους το μήνυμα ότι όλοι μαζί μπορούμε να κάνουμε τη γη μας ξανά χαρούμενη μέσα από απλές καθημερινές πράξεις.

Συγχαρητήρια σε όλα τα παιδάκια για την προσπάθεια τους και τη βράβευσή τους!!

Μπορείτε να δείτε τη ταινία animation στον παρακάτω σύνδεσμο.

Όλοι μαζί για το κλίμα