ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ

 ΣΤΗ ΔΗΜΟΣΙΑ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΑΝΔΡΙΤΣΑΙΝΑΣ

Η Δημόσια Ιστορική Βιβλιοθήκη Ανδρίτσαινας στο επίκεντρο του εορτασμού της  Παγκόσμιας Ημέρας Διατροφής 2025.

Η Δημόσια Ιστορική Βιβλιοθήκη Ανδρίτσαινας με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Διατροφής, την Πέμπτη 16 Οκτωβρίου 2025, ανταποκρίθηκε στην πρόσκληση που έλαβε από το Δημοτικό Σχολείο Πύργου Διρού και συμμετείχε διαδικτυακά σε μια ξεχωριστή εκδήλωση αφιερωμένη στη σημασία της αειφόρου ή βιώσιμης διατροφής. Οι μαθητές/τριες και οι εκπαιδευτικοί της Γ΄ και Δ΄ Τάξης του σχολείου συμμετείχαν ενεργά στις παρουσιάσεις και τα διαδραστικά παιχνίδια γνώσεων που στόχο είχαν να αναδείξουν τη σημασία της σωστής διατροφής, την αξία του πρωινού και του δεκατιανού, την αποφυγή σπατάλης των τροφίμων και την κατανάλωση παραδοσιακών τοπικών προϊόντων. Τέλος, τα παιδιά και οι εκπαιδευτικοί ξεναγήθηκαν στο Εικονικό Μουσείο της βιβλιοθήκης «Τα μικρά Κουταλοπίρουνα»:

https://www.artsteps.com/view/647c1cbebab49c024ca897e9

Η Δημόσια Ιστορική Βιβλιοθήκη Ανδρίτσαινας υλοποίησε την εκδήλωση στο πλαίσιο δράσεων ενημέρωσης των πολιτών, που εμπίπτουν στους 17 παγκόσμιους στόχους βιώσιμης ανάπτυξης. Η δράση υποστηρίχθηκε επιστημονικά από την κ. Γεωργία Νικολακοπούλου, Διαιτολόγο-Διατροφολόγο MSc-Επιστημονική συνεργάτιδα της βιβλιοθήκης και την Δρ Σταματία Κοτρέτσου, Υπεύθυνη του Makerspace της βιβλιοθήκης «Ντίνα Αιλιανού-Τσίγκου».

Συμπερασματικά, αναφέρουμε τα βασικά σημεία-κλειδιά του θεματικού κύκλου «Ζω καλύτερα-Ευ ζην»:

• Επιλέγουμε φρούτα και λαχανικά εποχής.
• Ενυδατωνόμαστε επαρκώς με νερό
• Προτιμούμε παραδοσιακά τρόφιμα
• Γευματίζουμε με την οικογένεια και τους φίλους
• Ασκούμαστε τακτικά
• Προτιμούμε προϊόντα φιλικά προς το περιβάλλον

Ευχαριστούμε θερμά:

• Τα παιδιά της Τρίτης και της Τετάρτης του Δημοτικού Σχολείου Πύργου Διρού και τους γονείς τους για τον ενθουσιασμό με τον οποίο υποστήριξαν τη δράση.
• Την κ. Κανέλλα Κρητικάκου, διευθύντρια του Δημοτικού Σχολείου Πύργου Διρού για την άριστη συνεργασία και την υποστήριξη δράσεων που καλλιεργούν συνειδητοποιημένους και υπεύθυνους πολίτες του αύριο.
• Τις δασκάλες κ. Αναστασία Πετανίδου και κ. Καλλιόπη Στεφάνου, που διδάσκουν αρχές και αξίες.
• Τον εκπαιδευτικό Γαλλικής Γλώσσας κ. Γεώργιο Κωστόπουλο, υπεύθυνο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων της Δ’ Τάξης, για την τεχνική υποστήριξη και την ενεργό συμμετοχή του στη δράση, ενθαρρύνοντας τα παιδιά.
• Την κ. Γεωργία Νικολακοπούλου, Διαιτολόγο-Διατροφολόγο MSc, για την εθελοντική συμμετοχή της και την ουσιαστική συμβολή της σε δράσεις της βιβλιοθήκης, οι οποίες έχουν σκοπό να τονίσουν την αξία της εκπαίδευσης σε θέματα υγείας.

Η Υπεύθυνη του Makerspace « Ντίνα Αιλιανού-Τσίγκου»

Δρ ΣΤΑΜΑΤΙΑ ΚΟΤΡΕΤΣΟΥ

 

 

 

Σήμερα η κοινωνική μηχανική αποτελεί μία από τις πλέον σημαντικές και αποτελεσματικές μορφές κυβερνοεπιθέσεων. Από τα κλασικά περιστατικά phishing μέχρι τις σύγχρονες τεχνικές που αξιοποιούν εργαλεία Τεχνητής Νοημοσύνης, οι δράστες εκμεταλλεύονται τα ανθρώπινα συναισθήματα, την εμπιστοσύνη και την περιέργεια για να αποσπάσουν πληροφορίες ή να παραβιάσουν συστήματα. Καθώς οι μέθοδοι εξαπάτησης…

Source

Το 1ο Νηπιαγωγείο Κέρκυρας είχε τη χαρά και την τιμή να συμμετάσχει στις Erasmus Days 2025, μια ευρωπαϊκή εκστρατεία αφιερωμένη στη διάδοση των αποτελεσμάτων και καλών πρακτικών του προγράμματος Erasmus+.

Οι φετινές εκδηλώσεις πραγματοποιήθηκαν διαδικτυακά από 15&16 Οκτωβρίου 2025 και στην Κέρκυρα διοργανώθηκαν από την Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Ιονίων Νήσων, σε συνεργασία με το Ίδρυμα Κρατικών Υποτροφιών (ΙΚΥ).

Στο πλαίσιο των Erasmus Days, το νηπιαγωγείο μας παρουσίασε το καινοτόμο εκπαιδευτικό πρόγραμμα που σχεδιάστηκε και υλοποιήθηκε μέσα από τη συμμετοχή μας στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα Erasmus+, με τίτλο: «Ενίσχυση της συμμετοχής των παιδιών του νηπιαγωγείου στην εκπαιδευτική διαδικασία».

Το πρόγραμμα αυτό εστιάζει στη δημιουργία ενός μαθησιακού περιβάλλοντος όπου τα παιδιά συμμετέχουν ενεργά στη λήψη αποφάσεων, εκφράζουν τις ιδέες τους, συνεργάζονται και αναπτύσσουν δεξιότητες επικοινωνίας και υπευθυνότητας. Οι εκπαιδευτικοί, μέσα από σύγχρονες παιδαγωγικές πρακτικές και διεθνείς συνεργασίες, εμπλουτίζουν τη διδασκαλία με νέες προσεγγίσεις που προάγουν τη συμμετοχικότητα, τη δημοκρατία και τη δημιουργικότητα στην τάξη.

Η παρουσία μας στις Erasmus Days 2025 αποτέλεσε μια εμπειρία έμπνευσης και ανταλλαγής, καθώς είχαμε την ευκαιρία να παρουσιάσουμε τη δουλειά μας, να γνωρίσουμε αντίστοιχες δράσεις άλλων σχολείων και να ενισχύσουμε τους δεσμούς συνεργασίας με την ευρύτερη εκπαιδευτική κοινότητα των Ιονίων Νήσων.

#ErasmusDays2025 #ErasmusPlus #1ΝηπιαγωγείοΚέρκυρας #ΠΔΕΙονίωνΝήσων #IKY

Τη φετινή σχολική χρονιά 2025–2026, στο σχολείο μας, το 1ο Δημοτικό Σχολείο Καλαμάτας, θα λειτουργήσουν πέντε (5) νέοι εκπαιδευτικοί όμιλοι, με σκοπό την ενίσχυση των δεξιοτήτων των μαθητών, την καλλιέργεια των ενδιαφερόντων τους και την προώθηση της δημιουργικής και ομαδικής δράσης μέσα από ευχάριστες δραστηριότητες.

Ύστερα από συνεργασία και συνεννόηση του Συλλόγου Διδασκόντων, αποφασίστηκε η σύσταση και λειτουργία των παρακάτω ομίλων:

1. Όμιλος Επιτραπέζιων Παιχνιδιών «Επιτρα…παίζουμε»
Στόχος του ομίλου είναι η ανάπτυξη στρατηγικής σκέψης, συνεργασίας και κοινωνικών δεξιοτήτων μέσα από τα επιτραπέζια παιχνίδια, τα οποία συνδυάζουν τη διασκέδαση με τη μάθηση.
Υπεύθυνος εκπαιδευτικός: Λαγογιάννης Χρήστος

2. Όμιλος Πλεκτικής «Βελονιάζουμε»
Οι μαθητές θα γνωρίσουν τη δημιουργική πλευρά της πλεκτικής και του κεντήματος, μαθαίνοντας βασικές τεχνικές και φτιάχνοντας τις δικές τους χειροποίητες δημιουργίες.
Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Μαούνου Ελένη

3. Όμιλος Υφαντικής «Κόμποι»
Ο όμιλος επικεντρώνεται στην τέχνη της υφαντικής με αργαλειό και τελάρο. Οι μαθητές θα εξοικειωθούν με παραδοσιακές τεχνικές, θα αναπτύξουν την αισθητική τους και θα εκφράσουν τη δημιουργικότητά τους μέσα από τα υλικά και τα χρώματα.
Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Φλούδα Χριστίνα

4. Όμιλος Παραδοσιακών Χορών «Το Μαντηλάκι»
Οι μαθητές θα έχουν την ευκαιρία να γνωρίσουν και να χορέψουν παραδοσιακούς χορούς από διάφορες περιοχές της Ελλάδας, διατηρώντας ζωντανή την πολιτιστική μας κληρονομιά και καλλιεργώντας τη συνεργασία και το ομαδικό πνεύμα.
Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Κωνσταντακοπούλου Γεωργία

5. Σχολικός Όμιλος «Χαλάρωση και Ηρεμία»
Αφορά μαθητές ηλικίας 11–12 ετών και επικεντρώνεται στη χαλάρωση, την ευεξία και τη συναισθηματική ισορροπία. Μέσα από απλές ασκήσεις αναπνοής, ήπιες στάσεις γιόγκα και μικρές διατάσεις, τα παιδιά θα μάθουν τρόπους διαχείρισης του άγχους, συγκέντρωσης και εσωτερικής ηρεμίας.
Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Αγγελική Απέργη

Έναρξη και Λειτουργία των Ομίλων
Οι δραστηριότητες των ομίλων θα ξεκινήσουν τη Δευτέρα, 20 Οκτωβρίου 2025, μετά την τρίτη εβδομάδα του Οκτωβρίου. Οι συναντήσεις θα πραγματοποιούνται μία φορά την εβδομάδα στο πλαίσιο του ολοήμερου προγράμματος, ενώ η λειτουργία των ομίλων θα ολοκληρωθεί δύο εβδομάδες πριν από τη λήξη των μαθημάτων.

Με τη λειτουργία των παραπάνω ομίλων, το σχολείο μας συνεχίζει να δίνει έμφαση στη βιωματική μάθηση, τη συνεργατική δράση και τη δημιουργική έκφραση των μαθητών μας.

Η Spotin (Spotlight on Innovation) ανακοινώνει την έναρξη του 4ου Πανελλήνιου Μαθητικού Διαγωνισμού Map Competition, με θέμα «Εμείς και ο τόπος μας. Χαρτογραφώντας τα τοπόσημα της περιοχής μας».

Ο τόπος που ζούμε δεν είναι απλώς ο τόπος κατοικίας μας. Είναι το περιβάλλον που μεγαλώνουμε, πηγαίνουμε σχολείο, ζούμε εμπειρίες με οικογένεια, φίλους και αγαπημένα πρόσωπα, ο χώρος που δημιουργούμε αναμνήσεις. Κάθε τόπος φέρει την ιστορία του, τα μνημεία του και σημεία ενδιαφέροντος που τον κάνουν μοναδικό.

Στόχος του φετινού Διαγωνισμού είναι να ενεργοποιήσει τους μαθητές, ώστε να γνωρίσουν και να αναδείξουν τη μοναδικότητα του τόπου τους (ιστορία, μνημεία, κτίρια), αξιοποιώντας τη χρήση νέων τεχνολογιών, τη δύναμη των ψηφιακών χαρτών και της γεωχωρικής αφήγησης. Με έναν συμμετοχικό τρόπο, οι μαθητές, με τη συνδρομή των εκπαιδευτικών, καλούνται να μελετήσουν την περιοχή τους, να χαρτογραφήσουν τα τοπόσημα που θέλουν να αναδείξουν και με δράσεις που θα διοργανώσουν τα ίδια τα σχολεία, να παρουσιάσουν δημιουργικά τα ευρήματά τους σε μία διαδραστική ψηφιακή ιστορία (γεω-αφήγηση).

ΔΤ_MapCompetition4_Εμείς και ο Τόπος μας

Ο Διαγωνισμός απευθύνεται σε μαθητές και εκπαιδευτικούς της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (Ε’-ΣΤ’ τάξη Δημοτικών, Γυμνασίων, Λυκείων) Γενικής και Ειδικής Εκπαίδευσης σε όλη την Ελλάδα αλλά και σε ελληνικά σχολεία του εξωτερικού.

Η συμμετοχή είναι δωρεάν, όπως και τα τεχνολογικά μέσα που θα χρησιμοποιηθούν, για τη χρήση των οποίων θα υπάρχουν εκπαιδευτικά σεμινάρια και πλήρης τεχνική υποστήριξη.

Λεπτομέρειες για τον Διαγωνισμό και υποβολή συμμετοχής στο https://mapcompetition.gr/.

Η επίσημη παρουσίαση του Διαγωνισμού θα πραγματοποιηθεί διαδικτυακά σε εκδήλωση που προγραμματίζεται για την Τρίτη, 04.11.2025, ώρα 18.00.

MapCompetition_4_Προκήρυξη Μαθητικού Διαγωνισμού

Για πέντε ημέρες, από τις 6 έως τις 10 Οκτωβρίου 2025, το σχολείο μας είχε την ευκαιρία να φιλοξενήσει τη δεύτερη συνάντηση εκπαιδευτικών φορέων και σχολείων που συμμετέχουν στο Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα Erasmus+, με τίτλο Circular Practices for Education in the Digital Universe (CircEdu) (Κυκλικές πρακτικές για την Εκπαίδευση στο Ψηφιακό Σύμπαν).

Οι συμμετέχοντες προέρχονταν από

• το ερευνητικό κέντρο KOLLEG FUR MANAGEMENT UND GESTALTUNG NACHHALTIGER ENTWICKLUNG GGMBH της Γερμανίας,
• το σχολείο Zespół Szkół Agrotechnicznych i Ogólnokształcących im. Józefa Piłsudskiego w Żywcu της Πολωνίας,
• το Higher School of Transport "Todor Kableshkov"- Sofia της Βουλγαρίας,
• το ερευνητικό κέντρο Sucessos Criativos, Lda της Πορτογαλίας,
• το σχολείο Hadiye Kuradaci Bilim Ve Sanat Merkezi της Τουρκίας,
• το σχολείο Fritz-Greve-Gymnasium Malchin της Γερμανίας και
• το 5ο Γενικό Λύκειο Λάρισας «Κωνσταντίνος Κούμας».

Την πενθήμερη εκπαίδευση παρακολούθησαν από τους εκπαιδευτικούς του 5ου Λυκείου ο φυσικός και υποδιευθυντής κ. Στέφανος Στάθης και η φιλόλογος κ. Βάγια Ντρογκούλη.

Σύμφωνα με τους σχεδιαστές του προγράμματος είναι απαραίτητο η Ευρώπη να περάσει από την Γραμμική Οικονομία στην Κυκλική Οικονομία. Κατά την Γραμμική Οικονομία, τα προϊόντα παράγονται με πόρους που προέρχονται από τη φύση, χρησιμοποιούνται για κάποιο διάστημα και τέλος απορρίπτονται. Με τον τρόπο αυτό πολύτιμοι φυσικοί πόροι χάνονται, ενώ δημιουργούνται απορρίμματα, που επιβαρύνουν το περιβάλλον.

Κατά την Κυκλική Οικονομία, στόχος είναι η αύξηση της ζωής των χρησιμοποιούμενων προϊόντων, Με τον τρόπο αυτό εξοικονομούνται φυσικοί πόροι και ενέργεια. Τα νέα προϊόντα που προκύπτουν αποκτούν νέα προστιθέμενη αξία και συγχρόνως περιορίζεται η κατανάλωση νερού, η παραγωγή διοξειδίου του άνθρακα και η περιβαλλοντική ρύπανση.

Στόχος του εκπαιδευτικού προγράμματος είναι

• να ενισχύσει τους δεσμούς ανάμεσα σε σχολεία, ερευνητικά κέντρα, φορείς τοπικής αυτοδιοίκησης από όλη την Ευρώπη.
• να ενθαρρύνει τους εκπαιδευτικούς στην ανταλλαγή καλών πρακτικών στο θέμα της Κυκλικής Οικονομίας.
• να εκπαιδεύσει τους εκπαιδευτικούς στη χρήση της ψηφιακής τεχνολογίας και των νέων ψηφιακών εργαλείων της Τεχνητής Νοημοσύνης.
• να διερευνήσει τις πιθανότητες ένταξης των αρχών της Κυκλικής Οικονομίας στο σχολικό πρόγραμμα.
• να ενισχύσει τη μαθησιακή διαδικασία με τη δημιουργία ενός διαδικτυακού μαθήματος για την Κυκλική Οικονομία.

Κατά τη διάρκεια των συναντήσεων το ερευνητικό κέντρο Kolleg fur Management und Gestaltung της Γερμανίας παρουσίασε την ιστορική εξέλιξη του όρου Κυκλική Οικονομία, τακτικές για την μείωση των αποβλήτων στις χώρες της ΕΕ, τις εφαρμογές της Τεχνητής Νοημοσύνης στον τομέα της Κυκλικής Οικονομίας, καθώς και τις δυνατότητες ένταξής τους στη σχολική πράξη. Παρουσίασε επίσης παραδείγματα επανάχρησης, επισκευής, ανακατασκευής υλικών στην πράξη και τον αντίκτυπο που έχουν αυτές οι πρακτικές στο περιβάλλον. Ενδιαφέρον προκάλεσε και η παρουσίαση προϊόντων ειδικά σχεδιασμένων ώστε να μπορούν να αλλάξουν χρήση στο μέλλον, αντί να καταλήξουν απορρίμματα. Παράλληλα σε ειδικά σχεδιασμένο workshop οι συμμετέχοντες σχεδίασαν σενάρια εφαρμογής των θεωρητικών αυτών μοντέλων στην πράξη.

Στην εισήγηση του το University of Transport της Βουλγαρίας παρουσίασε τη σημασία της βιωσιμότητας στον τομέα των μεταφορών. Οι προτάσεις για περιορισμό των εκπομπών καυσαερίου περιλάμβαναν τη χρήση ηλεκτρικών Μέσων Μαζικής Μεταφοράς, σταθμούς φόρτισης οχημάτων με ηλιακή ενέργεια, απαγόρευση οχημάτων στο κέντρο των πόλεων, shared mobility (κοινή χρήση οχημάτων μεταξύ χρηστών αντί να κινείται ο καθένας με το δικό του όχημα). Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη σημασία της συνεργασίας όλων των φορέων της κοινωνίας στο θέμα της κυκλικής οικονομίας και της βιωσιμότητας.

Το ερευνητικό κέντρο Sucessos Creativos της Πορτογαλίας παρουσίασε τις βασικές αρχές της Τεχνητής Νοημοσύνης, τη δυνατότητα που έχει να αναλύει εκτεταμένα σύνολα δεδομένων και να τα χρησιμοποιεί στην επίλυση προβλημάτων, εξαγωγή συμπερασμάτων και τη δημιουργία πρωτότυπου περιεχομένου. Τονίστηκαν οι αρχές που πρέπει να διέπουν την ορθή χρήση της και οι τρόποι αξιοποίησής της στην εκπαίδευση και σε θέματα κυκλικής οικονομίας.

Η επίσκεψη των εταίρων μας συνδυάστηκε με επίσκεψη στο Δήμο Λάρισας και παρουσίαση του προγράμματος σε εκπροσώπους της τοπικής αυτοδιοίκησης, όπου μας υποδέχθηκαν οι αντιδήμαρχοι παιδείας και άθλησης κ. Ηρακλής Γερογιώκας, πολιτισμού κ. Θωμάς Ρετσιάνης και η πρόεδρος του δημοτικού συμβουλίου κ. Γαρυφαλλιά Καρυστιανού-Γκολφινοπούλου. Παράλληλα το σχολείο επισκέφθηκαν οι κ. Ελένη Χαυτίκη και Αιμιλία Λεονταρίδου, εκπρόσωποι του τομέα ανακύκλωσης του Δήμου και παρουσίασαν τα βήματα που έχουν γίνει στον τομέα αυτό από το Δήμο Λάρισας αλλά και τις μελλοντικές προκλήσεις.

Σε συνεργασία με το τμήμα πρασίνου του Δήμου Λάρισας, η κάθε ομάδα συμμετεχόντων εκπαιδευτικών φύτεψε ένα δένδρο στο Πάρκο των Χρωμάτων, δηλώνοντας έμπρακτα την επιθυμία τους για βελτίωση της ποιότητας ζωής στην πόλη.

Κατά την ξενάγησή τους στο σχολείο μας οι επισκέπτες απόλαυσαν επίσης ελληνικούς χορούς, που παρουσίασαν οι μαθητές μας με την καθοδήγηση του γυμναστή κ. Νίκου Παπανικολάου. Η γνωριμία των επισκεπτών με τη Λάρισα ολοκληρώθηκε με ξενάγηση στο Α΄ Αρχαίο Θέατρο, το Μπεζεστένι, τον Άγιο Αχίλλειο, τον Πηνειό, το πάρκο Αλκαζάρ και το Διαχρονικό Μουσείο. Την τελευταία ημέρα οι επισκέπτες ξεναγήθηκαν στα Μετέωρα και παρακολούθησαν τρισδιάστατη προβολή στο Κέντρο Ψηφιακής Προβολής της Ιστορίας και του Πολιτισμού των Μετεώρων.

Για το 5ο Γενικό Λύκειο Λάρισας «Κωνσταντίνος Κούμας»

Ντρογκούλη Βάια

Στάθης Στέφανος

Στην εποχή της ψηφιακής υπερπληροφόρησης, όλοι οι χρήστες – ενήλικες, παιδιά και έφηβοι – εκτίθενται συχνά ακούσια σε βίαιες και τραυματικές εικόνες, όπως δολοφονίες σε ζωντανή μετάδοση ή σκηνές πολέμου χωρίς καμία ψυχο-συναισθηματική προετοιμασία για να καταφέρουν να διαχειριστούν τις τραυματικές συνέπειες. Παρότι οι πολεμικές συγκρούσεις αποτελούν ένα διαχρονικό και επαναλαμβανόμενο φαινόμενο…

Source

Η συμπλήρωση της φόρμας θα πρέπει να γίνει εντός της προθεσμίας υποβολής (20/10/2025 – 10/11/2025). Πριν την αποστολή της φόρμας, βεβαιωθείτε ότι έχετε ανεβάσει σε κάποιο διαδικτυακό χώρο της επιλογής σας (όπως Google Drive, OneDrive, Dropbox, κτλ.) τις υπογεγραμμένες φόρμες συναίνεσης των γονέων και κηδεμόνων και στείλτε μας το link στο αντίστοιχο πεδίο που ζητείται παρακάτω στη φόρμα.

Source

Ο διαγωνισμός διοργανώνεται υπό την αιγίδα της Εθνικής Αρχής Κυβερνοασφάλειας. Ο διαγωνισμός είναι μια εκπαιδευτική δράση για την εξοικείωση των παιδιών με την Κυβερνοασφάλεια και με τον επαγγελματικό αυτό προσανατολισμό. Στην εποχή της πληροφορίας και των συστημάτων, όπου οι οργανισμοί αλλά και τα κράτη λειτουργούν αποθηκεύοντας κρίσιμες πληροφορίες στα συστήματά τους…

Source

Η Ευρωπαϊκή Επιτροπή ξεκίνησε τις πρώτες διερευνητικές ενέργειες στο πλαίσιο των Κατευθυντήριων Γραμμών για την Προστασία των Ανηλίκων του Digital Services Act (DSA), εστιάζοντας σε τέσσερις από τους μεγαλύτερους διαδικτυακούς παρόχους: Snapchat, YouTube, Apple App Store και Google Play. Στόχος της έρευνας είναι να διαπιστωθεί κατά πόσο οι πλατφόρμες εφαρμόζουν αποτελεσματικά μέτρα για την…

Source

Το Μουσείο Ιστορίας σε συνεργασία με τη Βιβλιοθήκη της Σχολής Θετικών Επιστημών του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών (ΕΚΠΑ), διοργανώνει τον 9ο Μαθητικό Διαγωνισμό. Ο διαγωνισμός διεξάγεται είτε με φυσική παρουσία, είτε διαδικτυακά και απευθύνεται σε μαθητές Γ΄ Γυμνασίου και Α΄, Β΄, Γ΄ Λυκείου όλων των σχολείων της χώρας (επισυνάπτεται η προκήρυξη του διαγωνισμού).

9ος Mαθητικός Διαγωνισμός ΕΚΠΑ 2025-2026

Το Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου του ΙΤΕ συμμετέχει στην πανευρωπαϊκή εκστρατεία “DSA for YOUth – Protecting minors by design”, η οποία στοχεύει στην ενημέρωση και ευαισθητοποίηση για την προστασία των ανηλίκων στο διαδίκτυο, στο πλαίσιο του Νόμου για τις Ψηφιακές Υπηρεσίες (Digital Services Act – DSA). Η εκστρατεία DSA for YOUth εστιάζει στις κατευθυντήριες γραμμές του DSA σχετικά…

Source

Στο πλαίσιο της Ευρωπαϊκής Εβδομάδας Αθλητισμού και της 12ης Πανελλήνιας Ημέρας Σχολικού Αθλητισμού, οι μαθητές μας συμμετείχαν στο Φεστιβάλ Ενταξιακής Κουλτούρας μέσα από το παιχνίδι θησαυρού «Οιωνών Κυνηγεσία». Οι μαθητές κλήθηκαν να «διαβάσουν τα σημάδια, να περπατήσουν τον μίτο και να λύσουν το αίνιγμα», καλλιεργώντας δεξιότητες, γυμναζόμενοι, δημιουργώντας και διασκεδάζοντας.
Η συμμετοχή των εκπαιδευτικών και το χαμόγελο των παιδιών έδωσαν χρώμα στη δράση, ενώ οι αναμνηστικές φωτογραφίες κατέγραψαν τις όμορφες στιγμές της ημέρας. Η δράση πραγματοποιήθηκε υπό την αιγίδα σημαντικών φορέων, όπως το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού – Γενική Γραμματεία Αθλητισμού, καθώς και άλλων υπουργείων και οργανισμών, με τη στήριξη των χορηγών #Σουρωτή Α.Ε. και #ΚΤΕΛ Θεσσαλονίκης.

Στόχοι Δράσης:
Ενίσχυση της φυσικής άσκησης και κινητικότητας των μαθητών
Καλλιέργεια συνεργασίας, ομαδικότητας και δημιουργικότητας
Προώθηση της ένταξης και της συμμετοχής όλων των μαθητών
Συντονίστρια της δράσης ήταν η εκπαιδευτικός Χαριτίνη Πετρίδου (ΠΕ11), ωστόσο στη διοργάνωση, τη συνεισφορά και την οργάνωση επιπλέον ομαδικών παιχνιδιών συμμετείχε και ο εκπαιδευτικός Γιουσούφ Γιουσουφ (ΠΕ11).

Μια ξεχωριστή παιδαγωγική δράση για την υγιεινή ζωή και τη δωρεά οργάνων

Με επιτυχία πραγματοποιήθηκε την Πέμπτη 9 Οκτωβρίου 2025, στην αίθουσα εκδηλώσεων του 1ου Δημοτικού Σχολείου Καλαμάτας, η παιδαγωγική δράση με το καινοτόμο εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Οι Οργανούληδες». Το πρόγραμμα υλοποιείται στα Δημοτικά σχολεία από τον Ελληνικό Οργανισμό Μεταμοσχεύσεων (ΕΟΜ), με την υποστήριξη του Ιδρύματος Ωνάση και την επιστημονική αιγίδα του Ωνάσειου Νοσοκομείου, ως μέρος των Δράσεων και Προγραμμάτων Πρωτοβάθμιας Φροντίδας και Αγωγής της Υγείας του Υπουργείου Υγείας και απευθύνεται σε μαθητές ηλικίας 7 έως 11 ετών.

Στην εκδήλωση συμμετείχαν οι μαθητές των Δ΄ και Ε΄ τάξεων μαζί με τους δασκάλους τους, στο πλαίσιο ενός προγράμματος που ξεκίνησε την περσινή σχολική χρονιά και φέτος υλοποιείται από τη δασκάλα του σχολείου μας κ. Ασπασία Τσώνη.

Οι μικροί μαθητές είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά τους «Οργανούληδες», να μάθουν για τα όργανα του ανθρώπινου σώματος και τη λειτουργία τους, να ανακαλύψουν τα «μυστικά» της υγιεινής διατροφής και του ισορροπημένου τρόπου ζωής, αλλά και να ευαισθητοποιηθούν σχετικά με τη σπουδαιότητα της προσφοράς και της δωρεάς οργάνων.

Η εκδήλωση συνδέθηκε με τον εορτασμό της Ευρωπαϊκής Ημέρας Δωρεάς Οργάνων, Ιστών και Κυττάρων, μια πρωτοβουλία του Συμβουλίου της Ευρώπης, η οποία φέτος τιμάται με επίκεντρο την Καλαμάτα.

Το «κλου» της ημέρας δεν ήταν άλλο από τη μασκότ των Οργανούληδων, μια χαρούμενη κόκκινη καρδιά που ξεσήκωσε τους μαθητές, οι οποίοι έσπευσαν να φωτογραφηθούν μαζί της σε ένα κλίμα χαράς και ενθουσιασμού.

Την παρουσίαση της δράσης έκανε η κ. Γιούλη Μενουδάκου, Προϊσταμένη Συντονισμού Μεταμοσχεύσεων του Ελληνικού Οργανισμού Μεταμοσχεύσεων (ΕΟΜ), ενώ εκ μέρους του Ιδρύματος Ωνάση απηύθυνε σύντομο χαιρετισμό ο κ. Αλέξανδρος Μωρέλλας, Head of Health Programs.

Μια όμορφη εμπειρία γνώσης, ευαισθητοποίησης και χαράς που απέδειξε για άλλη μια φορά ότι η εκπαίδευση μπορεί να εμπνέει, να κινητοποιεί και να διδάσκει αξίες ζωής.

Κινητικότητα Μαθητών και Καθηγητών του Γυμνασίου στην Καραβάκα της Ισπανίας

 

Το Σάββατο 11/10/2025 ομάδα μαθητών/ιων και καθηγητριών του Γυμνασίου Μακροχωρίου αναχωρεί για την Καραβάκα (επαρχία Μούρθια) της Ισπανίας στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+ “Winds of Change in our School”. Με στόχο την ανάπτυξη της διαπολιτισμικής κατανόησης και συνεργασίας καθώς και την διαμόρφωση της ευρωπαϊκής ταυτότητας, με ό,τι αυτή συνεπάγεται -σεβασμό της διαφορετικότητας, συμπερίληψη, αρμονική συνύπαρξη, δημοκρατικότητα- θα πραγματοποιήσουμε ένα πλούσιο πρόγραμμα που θα περιλαμβάνει, μεταξύ άλλων, τραγούδια και σκετς που εμείς γράψαμε αναδομώντας μυθικούς και λογοτεχνικούς ήρωες (Οδυσσέας, Δον Κιχώτης) αλλά και παρουσιάσεις της πόλης, του σχολείου μας και της σχολικής πραγματικότητας στη χώρα μας και προσφέροντας τοπικά προϊόντα στους εταίρους μας. Θα γίνουμε «πρεσβευτές» της χώρας αλλά και της πόλης μας και θα αποκομίσουμε εμπειρίες ζωής, που το πρόγραμμα Erasmus+ και το ΙΚΥ για τη χώρα μας εξασφαλίζουν.

 

Με ιδιαίτερη χαρά το σχολείο μας φιλοξένησε από τις 6 έως τις 9 Οκτωβρίου 2025 τις αποστολές από την Κροατία, την Ιταλία και την Πορτογαλία, στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+ KA210 “See your Sea Benefits”. Το πρόγραμμα περιλάμβανε συμμετοχή σε σχολικές δραστηριότητες, εργαστήρια φυσικών επιστημών και θαλάσσιας βιολογίας στο Ενυδρείο Κρήτης και το Μουσείο Φυσικής Ιστορίας, πολιτιστικές επισκέψεις σε μνημεία όπως η Κνωσός, το Φρούριο Κούλε, καθώς και δράσεις περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης όπως είναι ο καθαρισμός παραλίας αλλά και δράσεις ψυχικής ενδυνάμωσης με ασκήσεις αναπνοών στην παραλία της Αμμουδάρας. Η συνεργασία μεταξύ μαθητών και εκπαιδευτικών υπήρξε εξαιρετική και αναπτύχθηκαν δεσμοί φιλίας, σεβασμού και αλληλοκατανόησης. Η φιλοξενία των εταίρων στις οικογένειες των μαθητών συνέβαλε ουσιαστικά στη διαπολιτισμική επικοινωνία και στην ανταλλαγή εμπειριών. Το σχολείο μας ευχαριστεί θερμά όλους τους συμμετέχοντες και εκφράζει την ικανοποίησή του για την επιτυχημένη διοργάνωση. Η εμπειρία αυτή αποτελεί σημαντικό βήμα για τη συνέχιση της συνεργασίας και την καλλιέργεια ευρωπαϊκής συνείδησης στην εκπαιδευτική κοινότητα.

Οι εγγραφές ξεκίνησαν για τον 5ο Πανελλήνιο Διαγωνισμό Ρομποτικής “Racecar Challenge”. Ο διαγωνισμός, που απευθύνεται σε μαθητές και μαθήτριες Α’, Β’, Γ’ Γυμνασίου και Α’ Λυκείου, είναι βασισμένος στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα Racecar Neo, το οποίο δημιουργήθηκε και προσφέρεται από το Beaver Works Summer Institute (BWSI) του Massachusetts Institute of Technology και διατίθεται εντελώς δωρεάν στους μαθητές που φοιτούν στην Ελλάδα. Οι μαθητές πρέπει να ολοκληρώσουν το μάθημα Racecar Neo για να συμμετάσχουν στον διαγωνισμό Racecar Challenge. Οι μαθητές που θα ολοκληρώσουν το μάθημα θα λάβουν, επίσης, πιστοποιητικό ολοκλήρωσης από το BWSI του MIT.

Ο διαγωνισμος θα πραγματοποιηθεί στις 9 Μαΐου 2026 στο Pierce-Αμερικανικό Κολλέγιο Ελλάδος. Η νικήτρια ομάδα θα έχει τη δυνατότητα να παρακολουθήσει την τελευταία εβδομάδα του θερινού προγράμματος του BWSI στην Πανεπιστημιούπολη του MIT και να συμμετάσχει στον τελικό διαγωνισμό BWSI, επίσης στην πανεπιστημιούπολη του MIT το καλοκαίρι του 2026 (υπό την προϋπόθεση χρηματοδότησης).

Περισσότερες πληροφορίες  για το μάθημα Racecar Neo του Beaver Works Summer Institute του ΜΙΤ

To Racecar Neo Mathisi (“Racecar Neo”) είναι ένα υψηλού επιπέδου μάθημα που καθοδηγεί τους μαθητές στον προγραμματισμό με Python ενός αγωνιστικού αυτοκινήτου, το οποίο θα μπορεί να διατρέχει αυτόνομα μια πίστα με συγκεκριμένο σύνολο εμποδίων. Το μάθημα είναι πλήρως διαδικτυακό και ασύγχρονο. Προσφέρεται δωρεάν από το BWSI και είναι στα Αγγλικά. Το μάθημα μπορεί να ολοκληρωθεί μέσω του ειδικά σχεδιασμένου λογισμικού προσομοίωσης του Racecar Neo και δεν απαιτεί φυσικό αυτοκίνητο.

Το Racecar Neo ακολουθεί μια προσέγγιση problem-solving και hands-on για την εκμάθηση του προγραμματισμού Python, του computer vision (Open CV) και της ρομποτικής. Το μάθημα ακολουθεί μια σταδιακή πορεία εκμάθησης, η οποία περιλαμβάνει εισαγωγή στη ρομποτική και στις εντολές Python και Unix, έτσι όπως αυτές θα χρησιμοποιηθούν στη συνέχεια του μαθήματος. Περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το μάθημα μπορείτε να βρείτε εδώ.

Αυτή η μη κερδοσκοπική πρωτοβουλία είναι μια μοναδική ευκαιρία για τους μαθητές να παρακολουθήσουν χωρίς κόστος ένα μάθημα προγραμματισμού και ρομποτικής υψηλού επιπέδου, ειδικά σχεδιασμένο για μαθητές σχολικής ηλικίας, από ένα παγκοσμίου φήμης πανεπιστήμιο. Υποστηρίζεται από τον σύνδεσμο αποφοίτων του ΜΙΤ στην Ελλάδα, το MIT Club of Greece, και είναι προϊόν συνεργασίας μεταξύ του Mathisi Initiative, ενός μη κερδοσκοπικού οργανισμού που συνεργάζεται με το BWSI και το MIT για να δοθεί πρόσβαση στο πρόγραμμά τους σε μαθητές στην Ελλάδα, και του Pierce – The American College of Greece που θα διοργανώσει και θα φιλοξενήσει τον διαγωνισμό στην Αθήνα.

Οι εγγραφές για το πρόγραμμα και τον διαγωνισμό ολοκληρώνονται στις 3 Νοεμβρίου 2025, ώρα 18:00. Περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να βρείτε στο www.racecarchallenge.org , https://mathisi.org/ ή μέσω επικοινωνίας στο info@mathisi.gr.

 

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ

Ο Σύλλογος Διδασκόντων του Πειραματικού Λυκείου Πανεπιστημίου Πατρών  αποφάσισε (πρ. 13/10-9-25)  τη  συνέχιση λειτουργίας του Πανελλήνιου Δικτύου Σχολείων Τοπικής Ιστορίας με απώτερο σκοπό την υλοποίηση  του 4ου Πανελλήνιου Μαθητικού Συνεδρίου  στον θεματικό άξονα:  « Έλα να σου μιλήσω για τον τόπο μου».

Οι σχολικές μονάδες που θα συμμετάσχουν σε αυτό το Δίκτυο θα εκπονήσουν ερευνητικές εργασίες, έργα δημιουργικής γραφής, εικαστικά, δρώμενα, ψηφιακές αφηγήσεις, μουσικές παραγωγές, βιωματικά εργαστήρια, πάνω στις εξής υποενότητες της βασικής θεματικής:

α) Τοπική ιστορία και εθιμικές τοπικές συνήθειες

β) Μνημεία και αρχαιολογικοί χώροι,

γ)  Τοπική Λογοτεχνία/ Συνδεδεμένοι με τον τόπο λογοτέχνες

δ) Τέχνες και  αρχιτεκτονική

ε) Τοπική  ιδιομορφία: φυσικό και ανθρωπογενές περιβάλλον,

στ) οικονομική ζωή/ εμπορική δραστηριότητα

ζ) Εξέχουσες μορφές του τόπου.

Διευκρινιστικά αναφέρουμε ότι οι συμμετέχοντες μπορούν να αντιμετωπίσουν τη θεματική που θα επιλέξουν είτε ιστορικά είτε συγχρονισμένα προς τον σημερινό βίο και ότι  είναι ευπρόσδεκτος ο εμπλουτισμός των υποενοτήτων του θεματικού άξονα σε περίπτωση που κάποιο από τα σχολεία του Δικτύου έχει να καταθέσει συγκεκριμένη πρόταση.

Το παραγόμενο αποτέλεσμα του δικτύου θα παρουσιαστεί στο  ομώνυμο  Υβριδικό 4ο Πανελλήνιο Μαθητικό Συνέδριο που θα διεξαχθεί στο Σχολείο μας από Τετάρτη 22 Απριλίου μέχρι Σάββατο 25 Απριλίου 2026 ( τις τρεις πρώτες μέρες θα διεξαχθεί διαδικτυακά, ενώ την  τελευταία ημέρα δια ζώσης στους χώρους του ΠΛΠΠ).

Θεωρούμε πως η συμμετοχή σχολικών μονάδων στο Δίκτυο ενισχύει τους μεταξύ τους δεσμούς,  εντείνει την εξωστρέφεια των σχολείων, αναδεικνύει δεξιότητες και ταλέντα των μαθητών,  καλλιεργεί τον κριτικό και κοινωνικό εγγραμματισμό τους.

Τέλος, θεωρούμε πως το εν λόγω θέμα, παρά τις ταχύτητες που καθημερινά αναπτύσσουμε και την άνετη κυκλοφορία μας στη χώρα της πληροφορίας, παραμένει ιδεώδες για την κάλυψη των ανωτέρω παραμέτρων και την ουσιαστική μας επαφή με τη «γειτονική μας ετερότητα».

Εξάλλου η πολύ όμορφη συνεργασία μας στα τρία προηγούμενα Συνέδρια λειτουργεί ως εσωτερικός δείκτης μιας πορείας σε εξέλιξη!

Παρακαλούμε πολύ ενημερώστε μας για τη συμμετοχή σας μέχρι τη Δευτέρα 20 Οκτωβρίου 2025  συμπληρώνοντας την παρακάτω φόρμα.

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScJlyjJwfIdfMgHPKjzG27scVji-iSJBuSAdp84LkEktTfe8g/viewform?usp=header

Για περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να επικοινωνείτε με τον κ. Κυριακουλόπουλο Ευ.

Τηλέφωνα 2610431509 & 6932126418

e- mail    vaggeliskyriak@yahoo.gr

 

Για το Σύλλογο Διδασκόντων του ΠΛΠΠ

Η Διευθύντρια

 

Κωτσελένη Σοφία

Τέσσερις μαθήτριες και ένας μαθητής του 2ου Προτύπου Γενικού Λυκείου Αθηνών, με τη συνοδεία δύο εκπαιδευτικών, συμμετείχαν σε εργαστήριο βιοτεχνολογίας στην πόλη Brno της Τσεχίας, στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+ βιώνοντας μια μοναδική εμπειρία ευρωπαϊκής επιστημονικής συνεργασίας από τις 28 Σεπτεμβρίου έως τις 4 Οκτωβρίου 2025.

Στο πρόγραμμα συμμετέχουν ακόμη 7 χώρες, η Τσεχία, η Γερμανία, η Λιθουανία, η Δανία, η Σλοβακία, η Γαλλία και η Πολωνία.

Το θέμα του πειράματος  ήταν η δημιουργία των κατάλληλων συνθηκών ζύμωσης για την παραγωγή βιομάζας μαγιάς και η ανάλυση της συγκέντρωσης γλυκόζης, αιθανόλης και CO₂. Ο μαθητής και οι μαθήτριες συνεργάστηκαν με μαθητές και μαθήτριες άλλων χωρών σε 8 ομάδες εφαρμόζοντας πειραματικά πρωτόκολλα σε δοχεία ζύμωσης με αερόβιες και αναερόβιες συνθήκες. Ειδικότερα, μελέτησαν τη ζύμωση της μαγιάς μέσω δειγματοληψιών κάθε 20 λεπτά, μέτρησαν την οπτική πυκνότητα και τη συγκέντρωση αιθανόλης και γλυκόζης, δημιούργησαν διαγράμματα με τα δεδομένα που συγκέντρωσαν, τα οποία ανέλυσαν και τέλος παρουσίασαν τα αποτελέσματά τους στην ολομέλεια. Η βιωματική αυτή διαδικασία ενίσχυσε  τον γνωστικό και τον κριτικό γραμματισμό και έδωσε τη δυνατότητα να σχεδιάσουν οι ίδιοι ένα πείραμα, να προβληματιστούν για την ανάλυση των δεδομένων και να διατυπώσουν ολοκληρωμένα συμπεράσματα.

Μετά το τέλος των πειραμάτων ενημερώθηκαν από ειδικούς επιστήμονες για τη σημασία των μικροβιωμάτων για τον ανθρώπινο οργανισμό και ξεναγήθηκαν στα εργαστήρια του CEITEC (Κεντρικού Ευρωπαϊκού Ινστιτούτου Τεχνολογίας).

Παράλληλα, συμμετείχαν σε πολιτιστικές δράσεις, εξερεύνησαν την πόλη Brno και γνώρισαν τη τσέχικη καθημερινότητα. Επισκέφτηκαν το κάστρο του Pavlov, το χωριό Mikulov και οινοποιΐοVican, όπου ενημερώθηκαν για τη διαδικασία της ζύμωσης.

Η συμμετοχή των μαθητών/τριών μας στο πρόγραμμα ανέδειξε τη σημασία της διεθνούς συνεργασίας στην εκπαίδευση και της πειραματικής προσέγγισης στη διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών. Το σχολείο μας συνεχίζει να προάγει δράσεις που καλλιεργούν την επιστημονική σκέψη και ενισχύουν την ενεργό συμμετοχή των μαθητών/μαθητριών  σε ευρωπαϊκά προγράμματα.

TIKTOK GUIDE…

Source