Μπορείτε να κατεβάστε την παρουσίαση από εδώ social media back to school 2019…

Source

Source

Κατεβάστε το φυλλάδιο από εδώ Crypto…

Source

Μπορείτε να κατεβάστε το φυλλάδιο από εδώ.

Source

Η 10η Φεβρουαρίου δεν ήταν μια συνηθισμένη ημέρα για το σχολείο μας. Συμμετέχοντας στο παγκόσμιο κίνημα για την Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου (Safer Internet Day 2026), οι μαθητές και οι μαθήτριές μας έγιναν μέρος μιας προσπάθειας που ενώνει περισσότερες από 160 χώρες με έναν κοινό στόχο: ένα ψηφιακό περιβάλλον με ασφάλεια, σεβασμό και υπευθυνότητα.

Με ιδιαίτερη επιτυχία και ενεργό συμμετοχή των μαθητών μας, το σχολείο μας τίμησε την Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου 2026, συμμετέχοντας στις πρωτοβουλίες που διοργάνωσε το Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου (saferinternet4kids.gr) . Στο πλαίσιο αυτής της παγκόσμιας γιορτής, οι μαθητές παρακολούθησαν εξειδικευμένα εκπαιδευτικά σεμινάρια αφιερωμένα στις σύγχρονες προκλήσεις της ψηφιακής ασφάλειας. Μέσα από μια δημιουργική προσέγγιση, αναδείχθηκαν οι θετικές πλευρές της τεχνολογίας και τονίστηκε η σημασία της συλλογικής ευθύνης για τη διαμόρφωση ενός καλύτερου και πιο ασφαλούς διαδικτυακού κόσμου, όπου κάθε χρήστης έχει τον δικό του ουσιαστικό ρόλο.

Παράλληλα, οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με το νέο, καινοτόμο εκπαιδευτικό υλικό του Ελληνικού Κέντρου Ασφαλούς Διαδικτύου, το οποίο επικεντρώνεται στην πρόληψη και την αντιμετώπιση του διαδικτυακού εκφοβισμού. Το υλικό αυτό, σχεδιασμένο με παιδαγωγική αρτιότητα και προσαρμοσμένο στις ανάγκες της κάθε ηλικίας, ενθαρρύνει τα παιδιά να αναγνωρίζουν έγκαιρα τις δυσκολίες, να σπάνε τη σιωπή τους και να αναζητούν υποστήριξη. Ταυτόχρονα, προσφέρει σε εκπαιδευτικούς και γονείς πολύτιμα εργαλεία για την ενίσχυση της ενσυναίσθησης και του σεβασμού, προωθώντας μια υπεύθυνη ψηφιακή συμπεριφορά από όλους. Για να είναι εύκολα προσβάσιμο από όλους δημιουργήθηκε σχετικό μάθημα στο e-class 

Η θεωρία έγινε πράξη με έναν διασκεδαστικό τρόπο! Οι μαθητές συμμετείχαν σε διαδραστικά κουίζ (quiz), ελέγχοντας τις γνώσεις τους σε θέματα που τους αφορούν άμεσα, όπως το online gaming και η χρήση των social media. Η ενθουσιώδης συμμετοχή τους απέδειξε ότι η ασφάλεια μπορεί να γίνει κτήμα μας μέσα από τη σωστή ενημέρωση.

Οι μαθητές μας συνόψισαν τη δράση τους σε δύο δυνατά μηνύματα που στάλθηκαν στο Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου:

«Κάνε scroll στην ευγένεια και τη διακριτικότητα, κάνε block στην αγένεια και την κακία.»

«Το ψηφιακό μας αποτύπωμα είναι παντοτινό. Ας είμαστε προσεκτικοί τι ίχνη αφήνουμε.»

Συνεχίζουμε να πλοηγούμαστε με σύνεση, να επικοινωνούμε με ευγένεια και να προστατεύουμε την ψηφιακή μας ταυτότητα.

Ραντεβού στην επόμενη ψηφιακή μας περιπέτεια, με ασφάλεια!

#SID2026 #SaferInternetDay #SchoolAction.

Το 1ο ΕΚ Κομοτηνής διοργάνωσε με επιτυχία σεμινάριο για Βασική Υποστήριξη της Ζωής (Καρδιοπνευμονική Αναζωογόνηση – ΚΑΡΠΑ και χρήση Αυτόματου Εξωτερικού Απινιδωτή – AED) την Τρίτη 10 Φεβρουαρίου 2026, απευθυνόμενο σε εκπαιδευτικούς του 1ου ΕΠΑΛ και 2ου ΕΠΑΛ Κομοτηνής.

Αυτό το σεμινάριο αναδεικνύει την πολύτιμη κοινωνική συνεισφορά της εκπαίδευσης στις πρώτες βοήθειες, ικανής να σώσει ζωές στην καθημερινότητά μας και στα σχολεία μας.

Ευχαριστούμε θερμά την κα. Δελιγιάννη και όλους τους συμμετέχοντες για αυτή την εποικοδομητική ημέρα!

https://blogs.sch.gr/1sekkomo/2026/02/11/seminario-vasikis-ypostirixis-zois-sto-1o-epal-komotinis/

Η Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου 2024 γιορτάστηκε φέτος σε ολόκληρη τη χώρα με μια μεγάλη κεντρική εκδήλωση στην Αθήνα, μια παράλληλη εκδήλωση στο Ηράκλειο Κρήτης στο Ίδρυμα Τεχνολογίας και Έρευνας (ΙΤΕ), αλλά και με εκατοντάδες αυθόρμητες δράσεις σε σχολεία, που ανέδειξαν τη δυναμική συμμετοχή της εκπαιδευτικής κοινότητας και το έντονο ενδιαφέρον των παιδιών για ένα ασφαλές και θετικό διαδίκτυο.

Source

Η Ευρωπαϊκή Επιτροπή παρουσίασε σήμερα, Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου ένα ολοκληρωμένο Σχέδιο Δράσης για την καταπολέμηση του κυβερνοεκφοβισμού, με στόχο την ουσιαστική προστασία της ψυχικής υγείας και της ευημερίας των παιδιών και των εφήβων στο διαδίκτυο σε ολόκληρη την Ευρωπαϊκή Ένωση. Το Σχέδιο Δράσης βασίζεται σε τρεις βασικούς άξονες: Κεντρικό στοιχείο του Σχεδίου αποτελεί η ανάπτυξη…

Source

Σοφία Ζαχαράκη: Αναβαθμίζουμε την Ειδική Αγωγή με μόνιμο προσωπικό, νέα εργαλεία και νέα φιλοσοφία

«Η πραγματική διάσταση της Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης δεν είναι η φύλαξη ή η απλή απασχόληση των παιδιών. Είναι η εξατομικευμένη παρέμβαση, η εκπαίδευση, η κοινωνικοποίηση, η ανάδειξη των δυνατοτήτων και των ξεχωριστών ταλέντων κάθε μαθητή και μαθήτριας.

Στόχος είναι να παρέχουμε ισότιμη πρόσβαση στην εκπαίδευση και πραγματικές ευκαιρίες γνώσης. Το παιδί όχι απλώς να βρίσκεται στο σχολείο, αλλά να είναι μέσα στη ζωή, μέσα στην κοινότητα. Αυτές οι αρχές καθοδηγούν τις πολιτικές και τις επιλογές μας στο Υπουργείο Παιδείας».

Αυτό τόνισε η Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη, μιλώντας στην ημερίδα με τίτλο «Παρόν και Μέλλον της Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης», που διοργάνωσαν η Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Πελοποννήσου και το Ε.Ε.Ε.Ε.Κ. Ερμιονίδας.

Κατά την ομιλία της, με συντονιστή τον Αντιπρόεδρο του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής, Κωνσταντίνο Λολίτσα, η Υπουργός υπογράμμισε ότι η πρόοδος στον τομέα της Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης είναι αποτέλεσμα συγκεκριμένων πολιτικών και συστηματικού σχεδιασμού.

Ενίσχυση ανθρώπινου δυναμικού και ΚΕΔΑΣΥ

Η Υπουργός επισήμανε ότι από το 2020 έως σήμερα έχουν πραγματοποιηθεί περίπου 9.000 μόνιμοι διορισμοί εκπαιδευτικών στην Ειδική Αγωγή, καθώς και περίπου 4.000 διορισμοί Ειδικού Εκπαιδευτικού και Βοηθητικού Προσωπικού, με τη ίδια στοχοθεσία να υπάρχει και για τα επόμενα χρόνια.

Αναφερόμενη στα ΚΕΔΑΣΥ, τόνισε ότι προχωρά η αναβάθμιση των υπηρεσιών τους, με:

• ενίσχυση προσωπικού,
• σύγχρονα διαγνωστικά εργαλεία,
• νέο εξοπλισμό, και
• ψηφιοποίηση των αιτήσεων μέσω νέας ηλεκτρονικής πλατφόρμας.

Ιδιαίτερη έμφαση έδωσε η Σοφία Ζαχαράκη  στη συνεργασία με την Τοπική Αυτοδιοίκηση, ειδικά στο ζήτημα των σχολικών υποδομών και της σχολικής στέγης. Όπως σημείωσε, ο κατακερματισμός αρμοδιοτήτων αποτελεί διαχρονική πρόκληση, που απαιτεί συντονισμένες και ρεαλιστικές λύσεις.

Αναφερόμενη στο Ε.Ε.Ε.Ε.Κ. Ερμιονίδας, η Υπουργός χαρακτήρισε τη δημιουργία του παράδειγμα στοχευμένου σχεδιασμού και ταχείας υλοποίησης, τονίζοντας ότι η συνύπαρξη και οι κοινές δράσεις των μαθητών και μαθητριών συμβάλλουν ουσιαστικά στην αλλαγή νοοτροπιών και στην κοινωνική ένταξη.

Κλείνοντας, υπογράμμισε ότι η Ειδική Αγωγή απαιτεί σταθερότητα, συνέχεια και ευελιξία, τόσο στις δομές όσο και στο εκπαιδευτικό περιεχόμενο, με στόχο ένα σχολείο πραγματικά συμπεριληπτικό και λειτουργικό για όλους.

Εγκαίνια Εσπερινού Επαγγελματικού Λυκείου Κρανιδίου

Στο πλαίσιο της επίσκεψής της στην Ερμιονίδα, η Υπουργός παρέστη και στα εγκαίνια του Εσπερινού Επαγγελματικού Λυκείου Κρανιδίου, σηματοδοτώντας την ενίσχυση της επαγγελματικής εκπαίδευσης και της διά βίου μάθησης στην περιοχή.

Το Εσπερινό ΕΠΑ.Λ. Κρανιδίου ιδρύθηκε το 2025 με απόφαση της Υπουργού και λειτουργεί με τρεις κατευθύνσεις. Στη σχολική μονάδα φοιτούν 56 μαθητές, στην πλειονότητά τους ενήλικες, ενώ το εκπαιδευτικό έργο υποστηρίζεται από 12 εκπαιδευτικούς.

Το σχολείο διαθέτει:

• επτά αίθουσες διδασκαλίας,
• εργαστήρια Πληροφορικής,
• εργαστήρια Οικονομίας–Διοίκησης και Ηλεκτρολογίας,
• καθώς και γραφείο Ψυχολόγου και Κοινωνικού Λειτουργού.

Παρά το γεγονός ότι ιδρύθηκε πρόσφατα, αναπτύσσει ήδη δράσεις εξωστρέφειας σε συνεργασία με τοπικούς φορείς, όπως ο Δήμος Ερμιονίδας και το Λαογραφικό Μουσείο, υλοποιεί δύο προγράμματα σχολικών δραστηριοτήτων και προετοιμάζει πρόταση στρατηγικής σύμπραξης Erasmus με σχολεία της Πράγας και του Saint Malo της Γαλλίας.

Η Υπουργός περιηγήθηκε στους χώρους του σχολείου, συνομίλησε με μαθητές και εκπαιδευτικούς και ενημερώθηκε για τη λειτουργία της νέας μονάδας. Οι περισσότερες αίθουσες είναι εξοπλισμένες με διαδραστικούς πίνακες, ενώ ο εργαστηριακός εξοπλισμός καλύπτει πλήρως τους τομείς Οικονομίας–Διοίκησης, Ηλεκτρολογίας–Ηλεκτρονικής–Αυτοματισμού και Γεωπονίας.

Σε δήλωσή της, η Υπουργός τόνισε:

«Το Εσπερινό ΕΠΑ.Λ. Κρανιδίου αποτελεί μια έμπρακτη απόδειξη ότι η εκπαίδευση δεν έχει ηλικία. Τα εσπερινά σχολεία δίνουν μια δεύτερη –και συχνά καθοριστική– ευκαιρία σε ενήλικες μαθητές να αποκτήσουν γνώσεις, δεξιότητες και αυτοπεποίθηση.

Η Πολιτεία οφείλει να στέκεται δίπλα σε αυτές τις προσπάθειες, ενισχύοντας τις υποδομές και το ανθρώπινο δυναμικό, σε συνεργασία με την τοπική κοινωνία»

Το Πανεπιστήμιο Κρήτης (Παιδαγωγικό Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης & Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης) σε συνεργασία με την Ελληνική Επιστημονική Ένωση Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση (ΕΤΠΕ), διοργανώνουν το 9ο Πανελλήνιο Επιστημονικό Συνέδριο με τίτλο: «Ένταξη και Χρήση των ΤΠΕ στην Εκπαιδευτική Διαδικασία».

Το συνέδριο θα πραγματοποιηθεί στο Ρέθυμνο, στις εγκαταστάσεις του Πανεπιστημίου Κρήτης, από τις 6 έως τις 8 Νοεμβρίου 2026.

Σκοπός & Θεματολογία Σκοπός του Συνεδρίου είναι η αλληλεπίδραση της εκπαιδευτικής και ερευνητικής κοινότητας σχετικά με τις σύγχρονες τάσεις των ΤΠΕ, όπως η Τεχνητή Νοημοσύνη, το STEM/STEAM, η Εκπαιδευτική Ρομποτική και οι Εμβυθιστικές Τεχνολογίες (VR/AR).

1η-Ανακοίνωση-Πρόσκληση-Εργασιών-Συνεδρίου-ΕΤΠΕ-2026

Κόστος Συμμετοχής

Με στόχο την ευρεία συμμετοχή της εκπαιδευτικής κοινότητας, το κόστος εγγραφής έχει οριστεί ως εξής:

• Σύνεδροι (παρακολούθηση): 10€
• Συγγραφείς/Εισηγητές: 20€

Πρόσκληση Υποβολής Εργασιών Η Επιστημονική Επιτροπή προσκαλεί τους ενδιαφερόμενους να υποβάλουν εργασίες (Ερευνητικές, Εκπαιδευτικές Παρεμβάσεις, Posters, Panels, Workshops) . Όλες οι εγκεκριμένες εργασίες που θα παρουσιαστούν θα συμπεριληφθούν στα Πρακτικά του Συνεδρίου.

Σημαντικές Ημερομηνίες:

• Υποβολή πλήρους κειμένου: 31 Μαΐου 2026
• Ενημέρωση κρίσης: 31 Ιουλίου 2026
• Διεξαγωγή Συνεδρίου: 6-8 Νοεμβρίου 2026

Περισσότερες Πληροφορίες & Υποβολές:

Ιστοσελίδα: https://etpe2026.edc.uoc.gr

Η ομάδα «ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ» του 2ου Δημοτικού Σχολείου Πεύκης σας προσκαλεί σε μια ξεχωριστή εορταστική εκδήλωση αφιερωμένη στον άνθρωπο, την ειρήνη, τη συμπερίληψη και την αγάπη, που θα παρουσιάσουν οι μαθητές/τριες της ΣΤ΄τάξης.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της ΣΤ΄ τάξης θα αναδείξουν τις ιστορίες: του παιδιού που βιώνει τον πόλεμο, του παιδιού με αναπηρία, του παιδιού που υφίσταται εκφοβισμό και του ζώου που κακοποιείται. Μέσα από τις λέξεις, την κίνηση, τη μουσική και τη φωνή των μαθητών/τριών, το κοινό καλείται να δει τον κόσμο μέσα από τα μάτια των παιδιών. Έναν κόσμο που πονά, αλλά και ελπίζει, που φοβάται, αλλά και ονειρεύεται, που ζητά κατανόηση, σεβασμό και φροντίδα.

Η εκδήλωση θα πραγματοποιηθεί την Παρασκευή 13 Φεβρουαρίου 2026, στις 10:00 π.μ., στον χώρο του γυμναστηρίου του 2ου Δημοτικού Σχολείου Πεύκης.

Δράση της ομάδας «ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ» του 2ου Δημοτικού Σχολείου Πεύκης:

«Μικρές φωνές, μεγάλα συναισθήματα: όταν τα παιδιά διδάσκουν ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ»

Τίτλος δράσης:
«Πώς να κρυφτείς απ’ τα παιδιά;

Είμαστε παιδιά.
Και βλέπουμε τον κόσμο με μάτια ανοιχτά, καρδιές που νιώθουν και φωνές που θέλουν να ακουστούν.
Βλέπουμε τον πόνο εκεί όπου υπάρχει πόλεμος, φόβος, βία και αδικία.
Βλέπουμε τη σιωπή των παιδιών που πληγώνονται, τη διαφορετικότητα που ζητά χώρο, τα ζώα που υποφέρουν χωρίς φωνή.

Αλλά βλέπουμε και κάτι ακόμα πιο δυνατό.
Την ελπίδα.
Την αγάπη.
Τη δύναμη που έχει ένα παιδί όταν νοιάζεται.

Είμαστε παιδιά.
Και μέσα από τις λέξεις, τις κινήσεις, τη μουσική και τη φωνή μας,
σας καλούμε να δείτε τον κόσμο μέσα από τα δικά μας μάτια, την Παρασκευή, 13 Φεβρουαρίου 2026, 10 η ώρα το πρωί, στον χώρο του γυμναστηρίου του σχολείου μας.
Γιατί όταν τα παιδιά μιλούν με την καρδιά,
ο κόσμος μπορεί να αλλάξει.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της ΣΤ΄τάξης

Επιμέλεια δράσης: Τα μέλη της ομάδας "ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ"

Χρύσα Κοκορίκου-Μαρκέλλα Τσατσαρώνη- Στέργιος Καρανάτσιος- Μαίρη Μανδήλα-Εύη Χρήστου

Ο Διευθυντής

Κωνσταντίνος Καβρουματζής

Loading…

Source

Loading…

Source

Loading…

Source

Η διαχείριση ενός ιστολογίου στo blogs.sch.gr γίνεται πλέον ακόμα πιο απλή. Ενεργοποιήσαμε μια νέα δυνατότητα που επιτρέπει την αναζήτηση οδηγιών απευθείας μέσα από το περιβάλλον διαχείρισης ενός ιστολογίου.

Με τη νέα λειτουργία αναζήτησης, το εγχειρίδιο χρήσης είναι προσβάσιμο σε κάθε βήμα διαχείρισης, χωρίς να χρειάζεται να διακόπτετε τη ροή της εργασίας σας για να αναζητήσετε βοήθεια σε εξωτερικούς συνδέσμους.

Στο πάνω μέρος του αριστερού μενού, εντός του διαχειριστικού περιβάλλοντος του ιστολογίου σας, θα βρείτε το πεδίο: «Βοήθεια για...», ακριβώς κάτω από τον σύνδεσμο προς το εγχειρίδιο χρήσης.

Η διαδικασία είναι απλή και έχει σχεδιαστεί για να μην διακόπτει τη ροή της εργασίας σας:

1. Πληκτρολογήστε τη λέξη-κλειδί ή τη φράση που σας ενδιαφέρει στο πεδίο «Βοήθεια για..».
2. Πατήστε Enter.
3. Τα σχετικά άρθρα από το επίσημο εγχειρίδιο θα ανοίξουν αυτόματα σε νέα καρτέλα, ώστε να συνεχίσετε την επεξεργασία στο ιστολόγιό σας χωρίς να χάσετε τη σελίδα σας.

• Ταχύτητα: Καταργείται η ανάγκη αναζήτησης σε εξωτερικά αρχεία ή σελίδες.
• Εγκυρότητα: Τα αποτελέσματα προέρχονται αποκλειστικά από την επίσημη και επικαιροποιημένη τεκμηρίωση του blogs.sch.gr.
• Αμεσότητα: Η βοήθεια παρέχεται τη στιγμή ακριβώς που προκύπτει η απορία.

Οι αναζητήσεις που πραγματοποιούνται μας δίνουν τη δυνατότητα να εντοπίζουμε θέματα που χρήζουν περαιτέρω επεξηγήσεων. Με βάση τα δικά σας ερωτήματα, το εγχειρίδιο θα εμπλουτίζεται διαρκώς, ώστε να καλύπτει κάθε ανάγκη διαχείρισης των ιστολογίων της εκπαιδευτικής κοινότητας.

Η προσθήκη αυτή αποτελεί μέρος της διαρκούς προσπάθειας για την απλοποίηση της διαχείρισης των ιστολογίων του blogs.sch.gr.

Περισσότερες πληροφορίες

• Αρχική σελίδα υπηρεσίας "Εκπαιδευτικές Κοινότητες και Ιστολόγια" https://blogs.sch.gr
• Εγχειρίδιο διαχείρισης ιστολογίου: https://blogs.sch.gr/blogs_manual
• Στατιστικά χρήσης: https://blogs.sch.gr/statistics

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Μνήμης για τα Θύματα του Ολοκαυτώματος, 27 Ιανουαρίου , το 2ο  Γυμνάσιο Φαρσάλων αφιέρωσε δύο διδακτικές ώρες σε δράσεις μνήμης, προβληματισμού και ανθρωπισμού, της ειρήνης και του σεβασμού στη διαφορετικότητα στο πλαίσιο των οδηγιών του Υπουργείου Παιδείας. με στόχο την ιστορική γνώση, την καλλιέργεια της ιστορικής μνήμης και την ευαισθητοποίηση. Η ημέρα αυτή αποτέλεσε μια σημαντική ευκαιρία για προβληματισμό και ουσιαστική παιδαγωγική προσέγγιση ενός από τα πιο σημαντικά κεφάλαια της παγκόσμιας ιστορίας.

Οι δράσεις περιελάμβαναν προβολή ιστορικών ντοκιμαντέρ και μαρτυριών επιζώντων Εβραίων, παρουσίαση εργασιών από μαθητές/-τριες, καθώς και ανάγνωση λογοτεχνικών αποσπασμάτων σχετικών με το Ολοκαύτωμα. Επιπλέον, πραγματοποιήθηκαν συζητήσεις μέσα στις τάξεις, όπου οι μαθητές/-τριες είχαν την ευκαιρία να εκφράσουν σκέψεις και συναισθήματα, να θέσουν ερωτήματα και να κατανοήσουν τις συνέπειες του ρατσισμού, του αντισημιτισμού και της μισαλλοδοξίας.

Η φιλόλογος του σχολείου κ. Ζωή Μουχτή πραγματοποίησε την κύρια δράση, μια παιδαγωγική παρέμβαση, έπειτα από παρότρυνση και καθοδήγηση της διευθύντριας του σχολείου, κ. Βίκυς Τασιοπούλου. Αρχικά, έγινε μια σύντομη αλλά ουσιαστική αναφορά στην ιστορία του Ολοκαυτώματος, προσαρμοσμένη στην ηλικία των μαθητών και μαθητριών μας, με έμφαση στη σημασία της μνήμης και στη σύνδεσή της με το σήμερα. Τονίστηκε ιδιαίτερα η ευθύνη της κοινωνίας να μη σιωπά και να μη δείχνει ανοχή απέναντι σε φαινόμενα ρατσισμού, αποκλεισμού και κακοποίησης. Στη συνέχεια, τα παιδιά παρακολούθησαν στον διαδραστικό πίνακα επιλεγμένες μαρτυρίες επιζώντων του στρατοπέδου συγκέντρωσης του Άουσβιτς, προσεγγίζοντας την ιστορική αλήθεια μέσα από ανθρώπινες φωνές και βιώματα. Η δράση ολοκληρώθηκε με τη βιωματική δραστηριότητα «Τα χέρια της φιλίας». Τα παιδιά ζωγράφισαν τα αποτυπώματα των χεριών τους και έγραψαν πάνω τους μικρές πράξεις καλοσύνης και βοήθειας προς τον συνάνθρωπο. Όλα τα χέρια ενώθηκαν σε ένα μεγάλο «δίχτυ φιλίας», ως σύμβολο αλληλεγγύης, μνήμης και ελπίδας.

Μέσα σε ένα κλίμα σεβασμού και ηρεμίας το Σχολείο μας τίμησε αυτή τη Διεθνή Ημέρα ενώ οι μαθητές/-τριες  κατανόησαν ότι η μνήμη του παρελθόντος αποκτά νόημα όταν μετατρέπεται σε στάση ζωής: με ενσυναίσθηση, ενεργή συμπαράσταση και ανθρωπιά αποτελώντας βασικό βήμα για τη διαμόρφωση υπεύθυνων και ενεργών πολιτών του μέλλοντος.

Νικητές «Η Τεχνητή Νοημοσύνη στη ζωή μας» Περισσότερα Νικητές SID πιάσε τη σημαία Περισσότερα…

Source

Κατεβάστε από εδώ την ετήσια αναφορά της Safeline για το έτος 2025. Μπορείτε επίσης να την δείτε παρακάτω σε προεπισκόπηση: Annual-Report-2025-Safeline-5…

Source

Στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+ KA122, που υλοποιείται από το 3ο Γενικό Λύκειο Τρικάλων «Οδυσσέας Ελύτης», πραγματοποιήθηκε ομαδική κινητικότητα μαθητών και εκπαιδευτικών στην Πάδοβα της Ιταλίας, κατά το χρονικό διάστημα 11–17 Ιανουαρίου 2026, στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού έργου «A(I) European School for All», το οποίο συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση.

Η κινητικότητα φιλοξενήθηκε στο Istituto di Istruzione Superiore “E. Usuelli – Ruzza” στην Πάδοβα, σχολείο με το οποίο το 3ο ΓΕΛ Τρικάλων διατηρεί μακρόχρονη και σταθερή συνεργασία στο πλαίσιο ευρωπαϊκών εκπαιδευτικών δράσεων.

Οι δραστηριότητες της κινητικότητας επικεντρώθηκαν στην Τεχνητή Νοημοσύνη στην Εκπαίδευση, την Ψηφιακή Μετάβαση, τη Συμπερίληψη και την Ευρωπαϊκή Διαπολιτισμική Συνεργασία, συνδυάζοντας μαθησιακές, συνεργατικές και αναστοχαστικές προσεγγίσεις.

Οι μαθητές εργάστηκαν σε διεθνείς ομάδες, παρουσίασαν το σχολείο και την πόλη τους, δημιούργησαν podcasts με θέμα τον ρόλο της τεχνητής νοημοσύνης στη σχολική εκπαίδευση, συμμετείχαν σε καθημερινό ιστολόγιο αναστοχασμού, ψήφισαν το λογότυπο του έργου και ξεκίνησαν τη δημιουργία ψηφιακού βιβλίου σχετικά με το σχολείο του μέλλοντος. Μέσα από τις δράσεις αυτές καλλιέργησαν δεξιότητες κριτικής σκέψης, δημιουργικότητας και ψηφιακού γραμματισμού.

Παράλληλα με τις μαθητικές δραστηριότητες, υλοποιήθηκαν και δράσεις επαγγελματικής ανάπτυξης εκπαιδευτικών. Η εκπαιδευτικός Ιταλικής Γλώσσας Βασιλική Καλαντζή πραγματοποίησε επιτόπια παρακολούθηση (job shadowing) σε μαθήματα ιταλικής γλώσσας για μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, με έμφαση στη διαφοροποιημένη διδασκαλία, τη συμπεριληπτική εκπαίδευση και τη χρήση ψηφιακών εργαλείων και εφαρμογών τεχνητής νοημοσύνης. Επιπλέον, συμμετείχε σε συναντήσεις με συντονιστές ειδικής αγωγής, σε εργαστήρια επαγγελματικής ανάπτυξης και ανέπτυξε, σε συνεργασία με Ιταλούς εκπαιδευτικούς, σχέδια μαθήματος για διαφοροποιημένες τάξεις.

Οι πολιτιστικού χαρακτήρα επισκέψεις στην Πάδοβα, τη Βερόνα και τη Βενετία συνέβαλαν στην ενίσχυση της διαπολιτισμικής κατανόησης και της ευρωπαϊκής συνείδησης των συμμετεχόντων.

Την παιδαγωγική και οργανωτική ευθύνη της κινητικότητας είχαν οι εκπαιδευτικοί Ευθυμία Σαμαρά (Αγγλικής Γλώσσας), Αλέξανδρος Βαναργιώτης (Φιλόλογος) και Βασιλική Καλαντζή (Ιταλικής Γλώσσας).

Στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+ KA122, που υλοποιείται από το 3ο Γενικό Λύκειο Τρικάλων «Οδυσσέας Ελύτης», πραγματοποιήθηκε ομαδική κινητικότητα μαθητών και εκπαιδευτικών στην Πάδοβα της Ιταλίας, κατά το χρονικό διάστημα 11–17 Ιανουαρίου 2026, στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού έργου «A(I) European School for All», το οποίο συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση.

Η κινητικότητα φιλοξενήθηκε στο Istituto di Istruzione Superiore “E. Usuelli – Ruzza” στην Πάδοβα, σχολείο με το οποίο το 3ο ΓΕΛ Τρικάλων διατηρεί μακρόχρονη και σταθερή συνεργασία στο πλαίσιο ευρωπαϊκών εκπαιδευτικών δράσεων.

Οι δραστηριότητες της κινητικότητας επικεντρώθηκαν στην Τεχνητή Νοημοσύνη στην Εκπαίδευση, την Ψηφιακή Μετάβαση, τη Συμπερίληψη και την Ευρωπαϊκή Διαπολιτισμική Συνεργασία, συνδυάζοντας μαθησιακές, συνεργατικές και αναστοχαστικές προσεγγίσεις.

Οι μαθητές εργάστηκαν σε διεθνείς ομάδες, παρουσίασαν το σχολείο και την πόλη τους, δημιούργησαν podcasts με θέμα τον ρόλο της τεχνητής νοημοσύνης στη σχολική εκπαίδευση, συμμετείχαν σε καθημερινό ιστολόγιο αναστοχασμού, ψήφισαν το λογότυπο του έργου και ξεκίνησαν τη δημιουργία ψηφιακού βιβλίου σχετικά με το σχολείο του μέλλοντος. Μέσα από τις δράσεις αυτές καλλιέργησαν δεξιότητες κριτικής σκέψης, δημιουργικότητας και ψηφιακού γραμματισμού.

Παράλληλα με τις μαθητικές δραστηριότητες, υλοποιήθηκαν και δράσεις επαγγελματικής ανάπτυξης εκπαιδευτικών. Η εκπαιδευτικός Ιταλικής Γλώσσας Βασιλική Καλαντζή πραγματοποίησε επιτόπια παρακολούθηση (job shadowing) σε μαθήματα ιταλικής γλώσσας για μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, με έμφαση στη διαφοροποιημένη διδασκαλία, τη συμπεριληπτική εκπαίδευση και τη χρήση ψηφιακών εργαλείων και εφαρμογών τεχνητής νοημοσύνης. Επιπλέον, συμμετείχε σε συναντήσεις με συντονιστές ειδικής αγωγής, σε εργαστήρια επαγγελματικής ανάπτυξης και ανέπτυξε, σε συνεργασία με Ιταλούς εκπαιδευτικούς, σχέδια μαθήματος για διαφοροποιημένες τάξεις.

Οι πολιτιστικού χαρακτήρα επισκέψεις στην Πάδοβα, τη Βερόνα και τη Βενετία συνέβαλαν στην ενίσχυση της διαπολιτισμικής κατανόησης και της ευρωπαϊκής συνείδησης των συμμετεχόντων.

Την παιδαγωγική και οργανωτική ευθύνη της κινητικότητας είχαν οι εκπαιδευτικοί Ευθυμία Σαμαρά (Αγγλικής Γλώσσας), Αλέξανδρος Βαναργιώτης (Φιλόλογος) και Βασιλική Καλαντζή (Ιταλικής Γλώσσας).