Στα πλαίσια της ενασχόλησής μας με το eTwinning Eco Team και το οικολογικό αφιέρωμα Βιοποικιλότητα-ζώα υπό εξαφάνιση, που πραγματοποιήθηκε το σχολικό έτος 2023-2024,

συμμετείχαμε στον Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό Φιλοζωίας με θέμα:

«Συμβιώνοντας με τα ζώα», για μαθήτριες και μαθητές των Νηπιαγωγείων και των Δημοτικών Σχολείων των Διευθύνσεων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης της χώρας και αντίστοιχων Σχολικών Μονάδων του Εξωτερικού που διοργάνωσε η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Φλώρινας και καταθέσαμε την ευαισθησία, τον προβληματισμό και τις αποφάσεις μας με τα έργα μας να εκτίθενται σε μια εικονική πινακοθήκη.

https://www.artsteps.com/view/6596dac0d746dbaa68366360

Βραβευτήκαμε με το 1ο βραβείο στην κατηγορία Ψηφιακή Δημιουργία.

Η τελετή βράβευσης πραγματοποιήθηκε την Πέμπτη 3 Οκτωβρίου στην Αίθουσα πολλαπλών Χρήσεων Δήμου Φλώρινας , όπου παραβρεθήκαμε για να παραλάβουμε το βραβείο μας.

«Πιάσε τη σημαία (Capture the Flag) 2024-2025 Διαγωνισμός για την Κυβερνοασφάλεια» Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου, Ίδρυμα Τεχνολογίας και Έρευνας Εκπαιδευτική δράση για την εξοικείωση των παιδιών με την Κυβερνοασφάλεια και με τον επαγγελματικό αυτό προσανατολισμό. Στην εποχή της πληροφορίας και των συστημάτων, όπου οι οργανισμοί αλλά και τα κράτη λειτουργούν αποθηκεύοντας…

Source

Διαδικτυακό σεμινάριο για την αντιμετώπιση της έμφυλης βίας στην ψηφιακή εποχή. Πως να ενδυναμώσουμε τις ευάλωτες ομάδες απέναντι σε περιστατικά έμφυλης βίας στο διαδίκτυο, προσφέρονται πρακτικά εργαλεία για μαθητές/τριες Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων, επαγγελματίες ψυχικής υγείας και γονείς. Ημέρα: 22.10.2024 Ώρα: 18:00 – 19:00 Εισηγήτρια…

Source

Τρεις εκπαιδευτικοί του 1ου ΓΕ.Λ. Ευόσμου συμμετείχαν στην επιμόρφωση που πραγματοποιήθηκε στο Βερολίνο από τον εκπαιδευτικό οργανισμό Europass Teachers Academy από τις 5 έως τις 10 Αυγούστου.

δελτίο τύπου

Στο πλαίσιο των μαθημάτων, οι συμμετέχοντες από  διαφορετικές χώρες (Ισπανία, Ιταλία, Βουλγαρία και Σλοβενία)  παρουσίασαν τις πόλεις και τα σχολεία τους.

Κατά τη διάρκεια της μαθημάτων ήρθαν σε επαφή με το λογισμικό chat-GPT άλλες εφαρμογές που αξιοποιούν τις δυνατότητες της τεχνητής νοημοσύνης και ασκήθηκαν στη δημιουργία έργων. Οι εκπαιδευτικοί του 1ου ΓΕ.Λ. Ευόσμου σχεδίασαν πρότζεκτ αξιοποιώντας το ίδιο το λογισμικό αξιοποιώντας τις δυνατότητες της Τεχνητής Νοημοσύνης στην εκπαίδευση.

Ταυτόχρονα  οι εκπαιδευτικοί είχαν τη δυνατότητα να γνωρίσουν τις συνθήκες εργασίας των συναδέλφων, τις ιδέες τους τον τρόπο οργάνωσης του εκπαιδευτικού συστήματος των χωρών προέλευσης των εκπαιδευτικών του σεμιναρίου  και να ανταλλάξουν πολύτιμες εμπειρίες.

Θα ήταν παράλειψη να μην αναφερθεί, οι ξεναγήσεις  στο Βερολίνο με το αδιαμφισβήτητο πολιτιστικό, ιστορικό και πολιτικό φορτίο προσέφερε στους συμμετέχοντες παραστάσεις, εμπειρίες και ιδέες για την αντιμετώπιση των προκλήσεων της σύγχρονης εποχής!

Εκπαίδευση στην ύπαιθρο με τη χρήση ψηφιακών και μη τυπικών εργαλείων. Εξερεύνηση, μελέτη και αφήγηση της πολιτιστικής και περιβαλλοντικής κληρονομιάς

 Οι εκπαιδευτικοί, Αργυρίου Εμμανούλ, Διαμαντούδη Ευθαλία, Μάλλιου Ειρήνη, Οικονόμου Νικόλαος, Σαλεπάκη Κυριακή, συμμετείχαν στην επιμόρφωση που πραγματοποιήθηκε στην Πάδοβα  από τον εκπαιδευτικό οργανισμό Enjoy Italy di Alessandro Gariano Tools and Services for Education,Training and Local Development  από τις 19 έως τις 23 Ιουνίου 2024.

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ - ΠΑΝΤΟΒΑ

Οι εκπαιδευτικοί είχαν τη δυνατότητα να γνωρίσουν πολιτιστικούς χώρους, προστατευόμενους από την UNESCO και να αναπτύξουν ψηφιακά και μη τυπικά εργαλεία μάθησης για την πολιτιστική και πολιτειακή ευρωπαϊκή αγωγή. Κατανόησαν τη μοναδικότητα των πολιτιστικών  και περιβαλλοντικών θησαυρών της Ευρωπαϊκής κληρονομιάς και τη δύναμη της τεχνολογίας, που μετασχηματίζει τη μουσειακή αγωγή σε ένα παιχνίδι αλληλεπίδρασης, κριτικής σκέψης και  προγύμνασης για τη σύγχρονη  ταυτότητα του Ευρωπαίου πολίτη.

παρουσίαση προγράμματος

Ένα σημαντικό μέρος της εκπαίδευσης περιελάμβανε και τη γνωριμία με την αγροτική παραγωγή και την τοπική κουζίνα στα πλαίσια της ολιστικής μάθησης, αναπτύσσοντας την πολυαισθητηριακή αγωγή, την περιβαλλοντική εγρήγορση, την πολυπολιτισμική κουλτούρα  και  συνακόλουθα τη συνειδητοποίηση των ομοιοτήτων και διαφορών του καθημερινού τρόπου ζωής των λαών της Ευρώπης.

Τέλος, οι εκπαιδευτικοί ασκήθηκαν από τους υπευθύνους του προγράμματος στη δημιουργία ψηφιακών συνεργατικών εργαλείων ανακαλυπτικής μάθησης, που ερμηνεύουν και παρουσιάζουν τους πολιτιστικούς περιβαλλοντικούς θησαυρούς κάθε Ευρωπαϊκής χώρας με πρωτότυπο, συμμετοχικό και δημιουργικό τρόπο, ανοίγοντας το δρόμο για την ενεργό δημοκρατική και φηφιακή πολιτειότητα του 21ου αιώνα( e- citizenship).

Τρεις εκπαιδευτικοί του 1ου ΓΕ.Λ. Ευόσμου συμμετείχαν στην επιμόρφωση που πραγματοποιήθηκε στο Βερολίνο από τον εκπαιδευτικό οργανισμό Europass Teachers Academy από τις 5 έως τις 10 Αυγούστου.

δελτίο τύπου

Στο πλαίσιο των μαθημάτων, οι συμμετέχοντες από επτά διαφορετικές χώρες παρουσίασαν τις πόλεις και τα σχολεία τους παρουσίαση σχολείου.

Κατά τη διάρκεια της μαθημάτων γνώρισαν ψηφιακά μέσα που αξιοποιούν τις δυνατότητες της τεχνητής νοημοσύνης και ασκήθηκαν στη δημιουργία έργων. Οι εκπαιδευτικοί του 1ου ΓΕ.Λ. Ευόσμου σχεδίασαν πρότζεκτ με θέμα: προβολή και διάχυση των προγραμμάτων Erasmus+ στην εκπαιδευτική κοινότητα. Προκειμένου να επιτύχουν τον στόχο τους χρησιμοποίησαν ψηφιακά μέσα για την οργάνωση, τη συγκέντρωση πληροφοριών, την οργάνωση εκδηλώσεων, τη δημιουργία ψηφιακής εικόνας και βίντεο.

Επίσης, οι εκπαιδευτικοί είχαν τη δυνατότητα να γνωρίσουν τις συνθήκες εργασίας των συναδέλφων, τις ιδέες τους και να ανταλλάξουν πολύτιμες εμπειρίες. συνέντευξη από εκπαιδευτικό συνέντευξη επιμορφώτρια

Τέλος, η περιήγηση στο Βερολίνο με το αδιαμφισβήτητο πολιτιστικό, ιστορικό και πολιτικό φορτίο προσέφερε στις συμμετέχουσες εικόνες, εμπειρίες και ιδέες για την αντιμετώπιση των προκλήσεων της σύγχρονης εποχής!

ιστοσελίδα σχολείου

Η Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου διοργανώνεται κάθε χρόνο από το Πανευρωπαϊκό Δίκτυο Εθνικών Κέντρων Ενημέρωσης και Επαγρύπνησης INSAFE (https://www.betterinternetforkids.eu), με στόχο την προώθηση της ασφαλέστερης και πιο υπεύθυνης χρήσης των οnline τεχνολογιών και των κινητών τηλεφώνων, ιδίως μεταξύ των παιδιών και των νέων σε όλο τον κόσμο. Η Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου θα εορταστεί στις 11/02/2025…

Source

Στο πλαίσιο της Μεσογειακής Βραδιάς Ερευνητή – Mednight μαθητές και μαθήτριες των τμημάτων θετικής κατεύθυνσης Β΄ και Γ΄ Λυκείου του Αριστοτελείου Κολλεγίου  συμμετείχαν στην 5η Διεθνή συνάντηση Νέων Ερευνητών και Ερευνητριών στα σχολεία. Σε αυτήν τη διαδικτυακή συνάντηση νέοι και νέες επιστήμονες παρουσίασαν το ερευνητικό τους έργο σε τομείς όπως η Βιολογία, η Γεωλογία και η Ανθρωπολογία και αλληλεπίδρασαν ζωντανά με τους μαθητές/τριες φέρνοντας την επιστήμη πιο κοντά στους μαθητές του Λυκείου.

Στο Αριστοτέλειο Κολλέγιο η χρονιά ξεκίνησε με πολλές συμμετοχές σε ποικίλες δράσεις. Την Παρασκευή 27 Σεπτεμβρίου 2024, πήραμε μέρος με την Α’ Λυκείου στην ημέρα πολυγλωσσίας που διοργάνωσε το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο. Πραγματοποιήθηκαν δύο διαδικτυακά εργαστήρια (workshops), με τις εξής θεματικές ενότητες : εικονική ξενάγηση στην καμπίνα του διερμηνέα του ευρωπαϊκού κοινοβουλίου και η δεύτερη συζήτηση σχετικά με την καριέρα και την εξέλιξη του διερμηνέα στο πιο πολυγλωσσικό κοινοβούλιο. Είναι μεγάλη τιμή για το σχολείο μας που επιλέχθηκε να συμμετάσχει σε δρώμενο του μεγαλύτερου πολυπολιτισμικού οργανισμού της Ευρώπης.

Source

Στα πλαίσια της συνεχούς επιμόρφωσης εκπαιδευτικοί του Γυμνασίου και του Λυκείου του Αριστοτελείου Κολλεγίου Θεσσαλονίκης παρακολούθησαν στις 28 Σεπτεμβρίου 2024 στην αίθουσα τελετών του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης το Symposium που διοργάνωσε η ESERO (European Space Education Resource Office) Greece. Η ESERO αποτελεί ένα συνεργατικό έργο μεταξύ του Ευρωπαϊκού Οργανισμού Διαστήματος και Εθνικών Εταίρων όπως τα Κέντρα Φυσικών επιστημών, την Eλληνική Εκπαιδευτική Eνωση STEM κ.α. Μεταξύ των ομιλητών ήταν ο Έλληνας ιατρός του Ευρωπαϊκού Κέντρου Αστροναυτών που μας μίλησε για το χρονικό μιας διαστημική αποστολής και τις επιπτώσεις στην υγεία των αστροναυτών, ενώ άλλοι ομιλητές αναφέρθηκαν στα εκπαιδευτικά προγράμματα της ESERO. Πολύ ενδιαφέρουσα ήταν η συζήτηση για την εξερεύνηση και αξιοποίηση του διαστήματος και τις  επιπτώσεις στην καθημερινότητά των ανθρώπων.

Αγαπητοί/-ες Διευθυντές/-τριες, εκπαιδευτικοί όλων των ειδικοτήτων,

Το Διεθνές Δίκτυο Εκπαίδευσης για την Αειφορία με τίτλο “Από τη Μυθολογία στο Διάστημα-Myth2space” διανύοντας τον δεύτερο χρόνο λειτουργίας του σας προσκαλεί, να δηλώσετε συμμετοχή , συμπληρώνοντας την παρακάτω φόρμα: https://forms.gle/KyuBcqgAXCCqWg5R9.

Σκοπός του Δικτύου είναι να αποτελέσει το ερέθισμα για την ενεργοποίηση των σχολείων (εκπαιδευτικών, μαθητών και μαθητριών) σε θέματα που αφορούν τόσο τον ελληνικό πολιτισμό όσο το περιβάλλον και την επιστήμη. Η θεματολογία του Δικτύου αντανακλά το πνεύμα της σύγχρονης εποχής, μιας εποχής που στηρίζεται στη συνεργασία και τη συμπερίληψη. Το Διεθνές Θεματικό Δίκτυο θα δώσει, σε πρώτη φάση, στους μαθητές/τριες της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης την ευκαιρία να μελετήσουν την ελληνική μυθολογία και τον αρχαίο ελληνικό πολιτισμό, να ασχοληθούν με τα ανθρώπινα δικαιώματα καθώς και τις εξελίξεις της επιστήμης του διαστήματος, διερευνώντας τις εφαρμογές της στην καθημερινή ζωή των ανθρώπων, τόσο μέσω των ανακαλύψεων όσο και μέσω της ανάγκης για την αειφορική διαχείριση του περιβάλλοντος και την αντιμετώπιση της κλιματικής κρίσης.

Το Δίκτυο εκτείνεται στους παρακάτω θεματικούς άξονες της Εκπαίδευσης για την Αειφορία:

• Περιβαλλοντική Εκπαίδευση, Πολιτιστική Εκπαίδευση κ.ά.
• Αγωγή Σταδιοδρομίας, γνωριμία με επαγγέλματα, STEAM κ.ά.

Χρήσιμες πληροφορίες:  https://mythtospace.sites.sch.gr/prosklisi-symmetochis-sto-diktyo-2024-2025/

Η συμμετοχή των εκπαιδευτικών Βασιλείου Παπαμαργαρίτη, Διευθυντή του σχολείου μας και καθηγητή Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας, και του κ. Μιχαήλ Τζιατζιά, καθηγητή Φυσικής Αγωγής, στο πρόγραμμα κινητικότητας Erasmus+ στο φινλανδικό σχολείο Harjunrinteen koulu στο Ριιχιμάκι (Riihimäki) από τις 19 έως τις 24 Αυγούστου 2024, αποτέλεσε μια σημαντική εμπειρία επαγγελματικής ανάπτυξης και πολιτιστικής ανταλλαγής.

Η εκπαιδευτική επίσκεψη επικεντρώθηκε στην επαγγελματική ανάπτυξη των συμμετεχόντων μέσα από την παρακολούθηση και συμμετοχή σε μαθήματα και δραστηριότητες που υποστήριξαν τις ακόλουθες βασικές κατηγορίες:

Κατανόηση της Σχολικής Κουλτούρας και Πολιτιστικής Κληρονομιάς

Και οι δύο εκπαιδευτικοί είχαν την ευκαιρία να παρατηρήσουν και να συμμετάσχουν σε διάφορες δραστηριότητες του σχολείου, συμπεριλαμβανομένων και των παραδοσιακών εορτασμών. Αυτό τους επέτρεψε να κατανοήσουν καλύτερα την κουλτούρα και τις αξίες της Φινλανδικής Εκπαίδευσης, καθώς και τις διαπολιτισμικές δεξιότητες.

Παρακολούθηση Μαθημάτων Ρομποτικής

Στο πλαίσιο της κινητικότητάς τους, οι εκπαιδευτικοί παρακολούθησαν και μαθήματα Ρομποτικής, όπου είδαν από κοντά πώς οι Νέες Τεχνολογίες ενσωματώνονται στην εκπαιδευτική διαδικασία για την ανάπτυξη δεξιοτήτων επίλυσης προβλημάτων, προγραμματισμού και δημιουργικής σκέψης στους μαθητές/μαθήτριες. Αυτή η εμπειρία τους επέτρεψε να κατανοήσουν την αξία της Ρομποτικής ως εργαλείου για την προώθηση της καινοτομίας και της συνεργασίας μέσα στην τάξη.

Ανάπτυξη Ψηφιακών Δεξιοτήτων και Διεπιστημονικής Προσέγγισης

Ο κ. Παπαμαργαρίτης, επικεντρώθηκε στη χρήση ψηφιακών εργαλείων στη διδασκαλία της Αγγλικής Γλώσσας, ενώ ο κ. Τζιατζιάς, ενσωμάτωσε τη χρήση ψηφιακών τεχνολογιών και STEM στη Φυσική Αγωγή. Αυτές οι εμπειρίες προσέφεραν και στους δύο μια διεπιστημονική προσέγγιση στην εκπαίδευση και έδωσαν έμφαση στη διασύνδεση ανάμεσα στις φυσικές επιστήμες και άλλους τομείς διδασκαλίας

Διαφοροποιημένη Διδασκαλία και Συμπεριληπτική Εκπαίδευση

Η παρατήρηση στρατηγικών διδασκαλίας που εστιάζουν στις ανάγκες μαθητών/μαθητριών με μαθησιακές δυσκολίες προσέφερε στους εκπαιδευτικούς μια βαθύτερη κατανόηση των αρχών της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης. Οι συμμετέχοντες παρακολούθησαν πώς το φινλανδικό σχολείο προσαρμόζει το εκπαιδευτικό του πρόγραμμα ώστε να είναι συμπεριληπτικό και να καλύπτει τις ανάγκες όλων των μαθητών/μαθητριών.

Επαγγελματική Ανάπτυξη και Συνεργασία

Κατά τη διάρκεια της κινητικότητας, οι εκπαιδευτικοί συμμετείχαν σε συζητήσεις για τις μεθόδους διδασκαλίας, την ενσωμάτωση ψηφιακών εργαλείων και τις πρακτικές εκπαιδευτικής πολιτικής, ενισχύοντας έτσι τη δική τους επαγγελματική ανάπτυξη και καλλιεργώντας τη συνεργασία μεταξύ των εκπαιδευτικών από διαφορετικά σχολεία και χώρες.

Αποτίμηση της Επίσκεψης και Συμπεράσματα

Η εμπειρία αυτή αποτέλεσε μια μοναδική ευκαιρία για τους εκπαιδευτικούς να διευρύνουν τις γνώσεις τους και να βελτιώσουν τις πρακτικές διδασκαλίας τους. Με την επιστροφή τους στο 6ο  Γυμνάσιο Λάρισας, οι εκπαιδευτικοί είναι έτοιμοι να μοιραστούν τις γνώσεις και τις εμπειρίες τους με τους συναδέλφους τους, ενισχύοντας τη διδασκαλία και την παιδαγωγική προσέγγιση του σχολείου τους. Η απόκτηση εμπειρίας από διαφορετικά εκπαιδευτικά συστήματα και η ανταλλαγή καλών πρακτικών αποτελεί θεμέλιο λίθο για τη βελτίωση της εκπαίδευσης και την προώθηση της ευρωπαϊκής συνεργασίας.

Εν κατακλείδι, η κινητικότητα αυτή αναδεικνύει τη σημασία της διεθνούς συνεργασίας και της ανταλλαγής καλών πρακτικών στην εκπαίδευση, προωθώντας την επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών και ενισχύοντας την ποιότητα της διδασκαλίας και μάθησης στην Ευρώπη.

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ

Ο Σύλλογος Διδασκόντων του Πειραματικού Λυκείου Πανεπιστημίου Πατρών  αποφάσισε (πρ. 14/24-9-24) τη δημιουργία Δικτύου Σχολείων τα οποία θα συνεργαστούν για την υλοποίηση του 3ου Πανελλήνιου Μαθητικού Συνεδρίου  με θεματικό άξονα:  «Έλα να σου μιλήσω για τον τόπο μου».

Οι σχολικές μονάδες που θα συμμετάσχουν σε αυτό το Δίκτυο θα εκπονήσουν ερευνητικές εργασίες, έργα δημιουργικής γραφής, εικαστικά, δρώμενα, ψηφιακές αφηγήσεις, μουσικές παραγωγές, βιωματικά εργαστήρια, πάνω στις εξής υποενότητες της βασικής θεματικής:

α)Τοπική ιστορία και εθιμικές τοπικές συνήθειες

β)Μνημεία και αρχαιολογικοί χώροι,

γ)Τοπική Λογοτεχνία/ Συνδεδεμένοι με τον τόπο λογοτέχνες

δ)Τέχνες και  αρχιτεκτονική

ε)Τοπική  ιδιομορφία: φυσικό και ανθρωπογενές περιβάλλον,

στ)οικονομική ζωή/ εμπορική δραστηριότητα

ζ)Εξέχουσες μορφές του τόπου.

Διευκρινιστικά αναφέρουμε ότι οι συμμετέχοντες μπορούν να αντιμετωπίσουν τη θεματική που θα επιλέξουν είτε ιστορικά είτε συγχρονισμένα προς τον σημερινό βίο και ότι  είναι ευπρόσδεκτος ο εμπλουτισμός των υποενοτήτων του θεματικού άξονα σε περίπτωση που κάποιο από τα σχολεία του Δικτύου έχει να καταθέσει συγκεκριμένη πρόταση.

Το παραγόμενο αποτέλεσμα του δικτύου θα παρουσιαστεί στο ομώνυμο  Υβριδικό 3ο Πανελλήνιο Μαθητικό Συνέδριο που θα διεξαχθεί στο Σχολείο μας κατά τον Απρίλιο του 2025.

Θεωρούμε πως η συμμετοχή σχολικών μονάδων στο Δίκτυο ενισχύει τους μεταξύ τους δεσμούς, εντείνει την εξωστρέφεια των σχολείων, αναδεικνύει δεξιότητες και ταλέντα των μαθητών, καλλιεργεί τον κριτικό και κοινωνικό εγγραμματισμό τους.

Τέλος, θεωρούμε πως το εν λόγω θέμα, παρά τις ταχύτητες που καθημερινά αναπτύσσουμε και την άνετη κυκλοφορία μας στη χώρα της πληροφορίας, παραμένει ιδεώδες για την κάλυψη των ανωτέρω παραμέτρων και την ουσιαστική μας επαφή με τη «γειτονική μας ετερότητα».

Εξάλλου η πολύ όμορφη περσινή μας συνεργασία λειτουργεί ως εσωτερικός δείκτης μιας πορείας σε εξέλιξη!

Παρακαλούμε πολύ ενημερώστε μας για τη συμμετοχή σας μέχρι την Πέμπτη 31/10/24  συμπληρώνοντας την παρακάτω φόρμα.

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSelmwe7mi2lmYclKMOt5rLtvfOwGp8DoPOBywJOs-HqTCBvnA/viewform

Για περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να επικοινωνείτε με τον κ. Κυριακουλόπουλο Ευ.

Τηλέφωνα 2610431509 & 6932126418

e- mail    vaggeliskyriak@yahoo.gr

Για το Σύλλογο Διδασκόντων του ΠΛΠΠ

Η Διευθύντρια

Κωτσελένη Σοφία

Κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς υλοποιήσαμε ως ιδρυτικά μέλη δύο eTwinning έργα, από τα οποία το καθένα τιμήθηκε με δύο Εθνικές Ετικέτες Ποιότητας! Οι Ετικέτες Ποιότητας eTwinning χορηγούνται σε εκπαιδευτικούς με εξαιρετικά έργα eTwinning και υποδεικνύουν ότι το έργο έχει επιτύχει ένα συγκεκριμένο εθνικό και ευρωπαϊκό πρότυπο. Ακολουθούν οι σχετικές πληροφορίες για το κάθε έργο και το μήνυμα της ελληνικής Εθνικής Υπηρεσίας Υποστήριξης (ΕΥΥ) των ευρωπαϊκών προγραμμάτων eTwinning:

1. Έργο:” Cultural Heritage Explorers- Mediterranean Sea and Black Sea Edition-#etwinnovation.” Σχολεία συνεργασίας: 1 από Ελλάδα, 2 από Ισπανία, 3 από Ιταλία, 1 από Ρουμανία). Τάξεις: Ε’ και ΣΤ΄. Εκπαιδευτική ομάδα: Καψάλη Δέσποινα (Δ/ντρια), Γκίκας Δήμος ΠΕ11, Αντεδάκη Ευαγγελία ΠΕ70, Πατσιοδήμου Γλυκερία ΠΕ70, Καρέλη Βασιλική ΠΕ70.50, Βουλγαρίδου Κών/να ΠΕ70, Ζαραλή Λαμπρινή ΠΕ06. Εκπ/κοί που έλαβαν Εθνική Ετικέτα Ποιότητας: Καψάλη Δέσποινα (Δ/ντρια), Γκίκας Δήμος ΠΕ11. Το έργο εντάχθηκε στο Σχέδιο Δράσης: “Εφαρμόζοντας τη Διαφοροποιημένη Διδασκαλία”.

Μήνυμα ελληνικής Εθνικής Υπηρεσίας Υποστήριξης (ΕΥΥ):     

“Υλοποιήσατε ένα πολύ ενδιαφέρον έργο, το οποίο από την αρχή μέχρι το τέλος είχε στο επίκεντρο τους μαθητές και πώς αυτοί συνεργαζόμενοι με τους εταίρους τους μπορούν να εξερευνήσουν ιδιαίτερα πολιτισμικά στοιχεία της ταυτότητάς τους καλλιεργώντας δεξιότητες διαπολιτισμικού γραμματισμού μέσα από την αναζήτηση κοινών σημείων στην ευρωπαϊκή πολιτιστική κληρονομιά των χωρών της Μεσογείου. Στα θετικά σημεία του περιλαμβάνονται: 1. Η θεματολογία και οι στόχοι που θέσατε 2. Η ενεργός συμμετοχή των μαθητών σε όλες τις δραστηριότητες που σχεδιάσατε 3. Η αλληλεπίδραση των μαθητών στις διακρατικές ομάδες 4. Η χρήση της τεχνολογίας για την υποστήριξη των συνεργατικών σας προϊόντων (Χριστουγεννιάτικα ήθη & έθιμα των μεσογειακών χωρών, συλλογή πληροφοριών για παραδοσιακές φορεσιές, μεταμφιέσεις, μύθους, θρύλους και παραδόσεις, μουσική και χορό, τελικό ιστολόγιο παρουσίασης πολιτισμικών στοιχείων) 5. Η αξιολόγηση και η διάχυση των αποτελεσμάτων με ποικίλους τρόπους.Εξετάζοντας τα παραπάνω σας απονέμεται η Ετικέτα Ποιότητας για το έργο σας. Συγχαρητήρια σε σας, τους μαθητές και τους συνεργάτες σας! Καλή συνέχεια στη δημιουργική σας πορεία! Με εκτίμηση, ο ΕΟΥ της δράσης eTwinning.”

1. Έργο: “eReading together ‼️ Read to Think, Think to Choose.” Σχολεία συνεργασίας: 1 από Ελλάδα, 2 από Ισπανία, 3 από Ιταλία, 1 από Ρουμανία). Τάξεις: Ε’ και ΣΤ΄. Εκπαιδευτική ομάδα: Καψάλη Δέσποινα (Δ/ντρια), Γκίκας Δήμος ΠΕ11, Σκανδάλη Σωτηρία ΠΕ70, Λεπίδας Γεώργιος ΠΕ70, Καρέλη Βασιλική ΠΕ70.50, Βουλγαρίδου Κών/να ΠΕ70, Ζαραλή Λαμπρινή ΠΕ06, ΚΑΡΠΟΥΖΗ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ ΠΕ06. Εκπ/κοί που έλαβαν Εθνική Ετικέτα Ποιότητας: Καψάλη Δέσποινα (Δ/ντρια), Γκίκας Δήμος ΠΕ11. Το έργο εντάχθηκε στο Σχέδιο Δράσης: “Ίδρυση και Λειτουργία Σχολικής Βιβλιοθήκης- Εφαρμογή Καινοτόμων Διδακτικών Προσεγγίσεων Καλλιέργειας της Φιλαναγνωσίας”.

Μήνυμα ελληνικής Εθνικής Υπηρεσίας Υποστήριξης (ΕΥΥ):     

“Πρόκειται για ένα ενδιαφέρον etwinning έργο στο οποίο οι μαθητές/τριες εργαζόμενοι σε εθνικές και σε διακρατικές ομάδες (αξιοποιώντας το peer teaching) στόχευσαν στην καλλιέργεια της κριτικής σκέψης και άλλων δεξιοτήτων στις μικρές τάξεις συνδυάζοντας φιλαναγνωσία-καινοτόμες διδακτικές προσεγγίσεις-gamification-STEAM εκπαίδευση (προγραμματισμός, ρομποτική, επαυξημένη πραγματικότητα) & στην ανταλλαγή/συνδιαμόρφωση εκπαιδευτικών προσεγγίσεων. Θετικά στοιχεία: - συνεργατικά εργαλεία Web2.0, - διάχυση,- το εργαλείο Forum και Meetings αξιοποιήθηκαν. Βασιζόμενοι στα θετικά αλλα και στο ότι υλοποιήσατε ένα όμορφο και αξιόλογο έργο με συνέπεια και ευθύνη απέναντι στους μαθητές σας, σας απονέμεται η Ετικέτα Ποιότητας. Συγχαρητήρια και καλή συνέχεια στη δημιουργική σας πορεία! Με εκτίμηση, ο ΕΟΥ της δράσης eTwinning.”

Θερμά συγχαρητήρια σε μαθητές, μαθήτριες και εκπαιδευτικούς!

Περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τις Εθνικές και Ευρωπαϊκές Ετικέτες Ποιότητας με τις οποίες έχουν τιμηθεί έργα του σχολείου μας μπορείτε να βρείτε στους υπερσυνδέσμους:

4.1 ETWINNING – ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΝΕΑΣ ΚΑΡΥΑΣ (ΔΠΕ ΚΑΒΑΛΑΣ) (sch.gr)

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΝΕΑΣ ΚΑΡΥΑΣ: eTwinning (dimnkar.blogspot.com)

Το eTwinning αποτελεί μια πρωτοβουλία της Ευρωπαϊκής Επιτροπής μέσω της οποίας σχολεία από διαφορετικές ευρωπαϊκές χώρες ή σχολεία της ίδιας χώρας με τη χρήση των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνίας (ΤΠΕ) συνεργάζονται ώστε να αποκομίσουν παιδαγωγικά, κοινωνικά και πολιτισμικά οφέλη. Το eTwinning -η Κοινότητα των Σχολείων της Ευρώπης- είναι μία από τις δραστηριότητες του προγράμματος Erasmus+ και αποτελεί μια ασφαλή διαδικτυακή πλατφόρμα που παρέχει ευρύ φάσμα δυνατοτήτων για συνεργατικές δραστηριότητες όπως κοινά έργα σχολείων σε εθνικό αλλά και υπερεθνικό επίπεδο με τη χρήση ΤΠΕ.

Το σχολείο μας ήδη βραβεύτηκε για την περσινή μας συμμετοχή στο ευρωπαϊκό έργο “what stands the test of time” με την Εθνική Ετικέτα Ποιότητας. Φέτος, 2024-25, έχουμε ήδη εγγραφεί σε δύο έργα:

1. Στο ευρωπαϊκό έργο “Every Plant Tells a Story”(Κάθε φυτό λέει μια ιστορία), στο οποίο συμμετέχουν μέχρι τώρα 30 μέλη/σχολεία από διάφορες χώρες της Ευρώπης και του υπόλοιπου κόσμου (Ρουμανία, Τουρκία, Ελλάδα, Ιορδανία, Ιταλία, Βουλγαρία, Κροατία, Αρμενία).

Με τη συμμετοχή σε αυτό το έργο, οι μαθητές: - θα βελτιώσουν τις γλωσσικές τους δεξιότητες. - θα αναπτύξουν τις δεξιότητές τους στον τομέα της πληροφορικής. - θα γνωρίσουν καλύτερα την ποικιλομορφία των υφιστάμενων φυτών στη Γη. - θα εμπλουτίσουν τις γνώσεις τους σχετικά με τους θρύλους των φυτών ειδικά σε κάθε χώρα. - Θα μάθουν νέες ενδιαφέρουσες πληροφορίες από τον συναρπαστικό κόσμο των φυτών.- θα μάθουν να συνεργάζονται με ξένους μαθητές. - θα κάνουν φίλους μαθητές από χώρες εταίρους. Στο έργο συμμετέχουν μαθητές/τριες της Β τάξης με την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών, Τζανάκη Νικολέττα και Συγκούνα Ιωάννα.

2. Στο ευρωπαϊκό έργο #RiskReduction (#Μείωση του κινδύνου), στο οποίο συμμετέχουν μέχρι τώρα 13 μέλη/σχολεία από διάφορες χώρες της Ευρώπης (Ιορδανία, Τουρκία, Ιταλία, Πολωνία, Κροατία, Γαλλία).

Με τη συμμετοχή σε αυτό το έργο, οι μαθητές: -θα μάθουν να αναγνωρίζουν τις διαφορές μεταξύ απειλών, κινδύνων και καταστροφών, -θα εξερευνήσουν τη συχνότητα των φυσικών απειλών στο τοπικό περιβάλλον, θα αναζητήσουν τις αιτίες, θα συγκρίνουν τις τοπικές φυσικές απειλές με εκείνες άλλων περιοχών στην Ευρώπη. –θα συμμετάσχουν σε δραστηριότητες που στοχεύουν στη μείωση των κινδύνων από καταστροφές. -θα βελτιώσουν τις γλωσσικές τους δεξιότητες. -θα αναπτύξουν τις δεξιότητές τους στον τομέα της πληροφορικής. -θα μάθουν να συνεργάζονται με ξένους μαθητές. -θα κάνουν φίλους μαθητές από χώρες εταίρους.

Στο έργο συμμετέχουν μαθητές/τριες της Β τάξης με την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών, Μαρκή Κοσμά και Συγκούνα Ιωάννα.

Σας ενημερώνουμε ότι από την Τρίτη 01/10/2024 η πλατφόρμα τηλε-εκπαίδευσης WebEx θα παρουσιάζει διακοπές στη λειτουργία της, με αδυναμία εισόδου χρηστών (κύρια της πρωτοβάθμιας), λόγω εργασιών συντήρησης/αναβάθμισης.

Η επαν-ενεργοποίηση της δυνατότητας των χρηστών να χρησιμοποιούν την πλατφόρμα θα γίνει σταδιακά και αναμένεται πως θα ολοκληρωθεί εντός της Τετάρτης 02/10/2024.

Η ομάδα του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου θα καταβάλει προσπάθεια ώστε οι διακοπές ή η αδυναμία εισόδου στην πλατφόρμα να είναι η ελάχιστη δυνατή χρονικά.

Το 26ο Δημοτικό Σχολείο Ιλίου πανηγυρίζει την κατάκτηση της πρώτης θέσης στον 2ο Διεθνή Μαθητικό Διαγωνισμό «Pierre de Coubertin», με θέμα «ΘΕΛΩ, ΕΛΠΙΖΩ, ΜΠΟΡΩ - ΠΩΣ ΜΠΟΡΟΥΜΕ ΝΑ ΑΛΛΑΞΟΥΜΕ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ ΜΕ ΤΟΝ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟ». Ο διαγωνισμός, που διοργανώθηκε από την Ελληνική Ομοσπονδία Μοντέρνου Πεντάθλου για το σχολικό έτος 2023-2024, έδωσε την ευκαιρία στους μαθητές και τις μαθήτριες της Ε’ και ΣΤ’ τάξης του σχολείου μας να αναδείξουν τη δημιουργικότητά τους και την αγάπη τους για τον αθλητισμό.

Η ομάδα των μαθητών μας συμμετείχε στην κατηγορία «Δημιουργία Παιχνιδιού» με την αναβίωση του αρχαίου ελληνικού παιχνιδιού της τρίλιζας, το οποίο μετασχημάτισαν σε ένα σύγχρονο αθλητικό παιχνίδι με την ονομασία ΤΡΙΑΣ-ΘΛΟΝ. Το παιχνίδι αυτό, το οποίο σχεδιάστηκε για να παίζεται στην αυλή του σχολείου, ενσωματώνει τις αξίες του Ολυμπισμού και προσαρμόζεται ώστε να μπορούν να συμμετέχουν όλα τα παιδιά, συμπεριλαμβανομένων εκείνων με ειδικές ανάγκες.

Η έμπνευση για το ΤΡΙΑΣ-ΘΛΟΝ προήλθε από την έρευνα των μαθητών στο μάθημα της Πληροφορικής σχετικά με τα αρχαία και παραδοσιακά παιχνίδια. Ανακαλύπτοντας την ιστορία της τρίλιζας, οι μαθητές εμπνεύστηκαν από τις αρχαίες χαράξεις που βρέθηκαν στον αρχαιολογικό χώρο της Ελευσίνας και στον Παρθενώνα, όπου οι αρχαίοι Αθηναίοι συνήθιζαν να παίζουν διάφορα παιχνίδια. Με βάση αυτές τις ανακαλύψεις, οι μαθητές μας ανέπτυξαν νέες παραλλαγές του παιχνιδιού που ενσωματώνουν την κίνηση και τη στρατηγική, καθιστώντας το ως μια διασκεδαστική αθλητική δραστηριότητα.

Η δράση αυτή πραγματοποιήθηκε με την υποστήριξη και καθοδήγηση των εκπαιδευτικών μας: της Διευθύντριας και καθηγήτριας Πληροφορικής κ. Κατερίνας Σταματίδου, της κ. Αλεξάνδρας Γιαννούλη και του κ. Παναγιώτη Τσαπατσάρη, καθηγητών Φυσικής Αγωγής. Η συνεργασία αυτή απέδειξε για άλλη μια φορά ότι οι μαθητές, όταν τους δίνεται η ευκαιρία και το κατάλληλο κίνητρο, μπορούν να ξεπεράσουν κάθε εμπόδιο και να δημιουργήσουν έργα που συμβάλλουν στη διαμόρφωση ενός καλύτερου κόσμου.

Είμαστε εξαιρετικά υπερήφανοι για τους μαθητές μας και τους εκπαιδευτικούς που συμμετείχαν σε αυτήν τη σπουδαία προσπάθεια. Η απονομή των βραβείων θα πραγματοποιηθεί τον Σεπτέμβριο στο μεγαλοπρεπές κτίριο της Ελληνικής Ολυμπιακής Επιτροπής, και θα είναι χαρά μας να έχουμε κοντά μας όσες και όσους επιθυμούν να παρακολουθήσουν την τελετή. Θα ακολουθήσει έγκαιρη, σχετική ενημέρωση περί της εκδήλωσης.

Φωτογραφικό υλικό και βίντεο από τη δημιουργία και την υλοποίηση του παιχνιδιού ΤΡΙΑΣ-ΘΛΟΝ που χάρισε στους μαθητές μας την πρώτη θέση, είναι διαθέσιμα στην ιστοσελίδα του σχολείου μας: https://blogs.sch.gr/26dimiliou/.

Τελετή έναρξης για την Εθνική Ομάδα Ρομποτικής FIRST® Global - ΔΕΗ Team Greece στην Ελλάδα με Μαθητές από 198 Χώρες για τον Παγκόσμιο Διαγωνισμό FIRST Global Challenge 2024

Η Εθνική Ομάδα Ρομποτικής FIRST® Global - ΔΕΗ Team Greece έχοντας προετοιμαστεί κατάλληλα το προηγούμενο διάστημα ξεκινά με την παρουσίαση της στην επίσημη Τελετή Έναρξης που θα πραγματοποιηθεί στις 26 Σεπτεμβρίου, στο Παναθηναϊκό Στάδιο, στις 19:00. Η βραδιά θα περιλαμβάνει και μία ειδική συναυλία από τους Black Eyed Peas, που θα ακολουθήσει μετά την Παρέλαση των Εθνών του FIRST Global.

Διαβάστε περισσότερα εδώ : Παγκόσμιος Διαγωνισμός Μαθητικής Ρομποτικής

H Εθνική Ετικέτα Ποιότητας για το συνεργατικό eTwinning έργο

”Ι will survive”  απονεμήθηκε στην ομάδα eTwinning του 5ου ΓΕΛ Ιωαννίνων.

Στο πρόγραμμα αυτό μαθητές και εκπαιδευτικοί  από Ελλάδα, Τουρκία, Κροατία, Πορτογαλία και Πολωνία συνεργάστηκαν άψογα  και αλληλεπίδρασαν δημιουργικά  συμμετέχοντας σε ενδιαφέρουσες εκπαιδευτικές δράσεις   που σχετίζονταν   με τη διαχείριση διαφόρων δύσκολων καταστάσεων, όπως οι φυσικές καταστροφές, το bullying, ο ανθυγιεινός τρόπος διαβίωσης κτλ.

Το 5Ο ΓΕΛ Ιωαννίνων είναι έτοιμο να  κάνει τα επόμενα ευρωπαϊκά του βήματα  τη σχολική χρονιά 2024-25  συμμετέχοντας σε  νέα προγράμματα Erasmus και eTwinning.